資源簡介

(共36張PPT)
一、讀懂彼此的心
第一課時：友善相待+文明有禮
核心素養目標
政治認同：理解建設和諧美好的社會生活，需要人與人彼此關愛，相互幫助
道德修養：明確關愛弱勢群體需要各方合力，我們應當平等地對待他們，為他們提供力所能及的幫助
法治觀念：明白建設和諧美好的公共生活，需要人們做到文明有禮
健全人格：認識到平等友善的社會需要社會成員培養公共意識
責任意識：自覺樹立公共意識，為構建和諧社會出力
2018年8月21日，一段“乘客在G334次列車上遇座霸”視頻熱傳,在濟南開往北京的高鐵上，一名男子在女乘客上車前，先坐在了屬于女乘客的座位上，并拒絕與乘務人員的溝通，稱“無法起身，不能歸還座位”。
2018年8月22日晚，當事男子孫先生也進行了回應：稱自己當時態度不太好，現在對自己的行為很后悔，并向女乘客表示道歉。8月24日，濟南鐵路公安處給予孫某治安罰款200元，并在一定期限內限制其購票乘坐火車。9月3日，孫先生被列入黑名單，限乘所有火車席別。
你怎么看待這種現象？
課前導入
對于這種行為，從小處說是破壞規矩，有損公德；從大處說，是妨礙甚至危害他人和社會利益，不利于構建平等友善文明的和諧社會，于情于理，都應重罰。我們不光要譴責這種行為，讓失德者付出代價，更要引以為戒，加強個人道德修養，樹立公共意識。
課前導入
1
友善相待
　　人與人相處需要平等相待。建設和諧美好的社會生活，需要彼此關愛，相互幫助。
新知講解
　　不論嚴寒酷暑，環衛工人大多凌晨四點出門，
早餐就吃自帶的干糧。一位餐館老板看到環衛工人
很辛苦，就每天清晨為所在地區的環衛工人提供免
費早餐。許多到餐館用過早餐的環衛工人說：“進
了店，暖烘烘的，主人也很熱情。吃了之后，渾身都很溫暖。”餐館老板表示：“看到這些城市美容師長年風餐露宿很艱辛，一直想著能為他們做些什么。我個人所表達的僅僅是一份微不足道的心意。”
新知講解
有人說：“餐館老板提供的不僅是免費早餐，更是濃濃的愛心。”你贊同這種說法嗎？說說你的理由。
“活動園”提供了一個“愛心早餐”的生活實例，并追加了一個問題，目的在于借助對真實生活情境的討論，引導我們認識到構建和諧美好的社會生活,需要彼此愛護、相互幫助。
新知講解
表觀點，講理由
　　我贊同這種說法。如果餐館老板沒有愛心，他就不會為環衛工人提供免費的早餐。
　　我也贊同這種說法。一個餐館是要以賺錢為目的的，老板提供免費早餐，會給自己造成一些損失，如果這個餐館老板沒有愛心，他是不會這樣做的。
　　我也贊同這種說法。文中有這樣一句話：“吃了之后，渾身都很溫暖。” 我想，環衛工人感覺到的“溫暖”應該不單單是食物帶給他們的，還有社會對他們的關愛，所以他們才感覺非常溫暖。
新知講解
遇到問路的外地人，我們可以
去餐館吃飯，服務員給我們上菜，我們可以
公共生活中，我們可以為身邊需要關愛的人做些什么呢？
新知講解
明道 遇到問路的外地人，我們如果對路線很熟悉，可以直接告訴他們。
明德 如果外地人聽不明白我們說的路線，我們不要笑話他們，可以耐心地給他們講解。
明法 遇到問路的外地人，我們可以告訴他們目的地的標志性建筑，這樣他們找起來會非常方便。
明治 去餐館吃飯，服務員給我們上菜，我們要給他們讓出空位，對他們的服務我們要表示感謝。如果服務員傳菜的時候很費力氣，我們可以配合他們完成工作。
我們可以這樣做
新知講解
平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的傳遞過程中，我們相互理解、相互尊重，社會將會更加美好！
新知講解
愛心衣物捐贈：兩種愛心方案，你更欣賞哪個？說說你的理由。
方案一：
每周六上午在社區正門設置“愛心衣物捐贈、領取處”，號召社區居民把自己不穿的、質量尚好的干凈衣物捐贈給需要的人。有需要的人也可以在周六上午到捐贈處領取衣物。
在社區尋找一面普通的墻壁，畫上漂亮的彩繪，安裝好掛衣鉤。大家隨時隨地把閑置的、干凈的、沒有破損的衣物掛在“愛心墻”上，也可以從墻上取走自己需要的衣物。
方案二：
新知講解
友善要以尊重為前提，友善待人，首先要尊重他人，采取恰當的方式釋放自己的善意才是明智之舉。
新知講解
張大爺的愛心卡
“大伯、大媽,您請坐!”在鄭州的公交車上,當這句禮貌用語逐漸讓老年人習以為常的時候,張大爺卻做出了非常之舉:他親手制作了一千張愛心卡,感謝所有為他讓座的年輕人。 張大爺說:“之所以這樣做,是因為自己對讓座的年輕人有一顆感恩的心。我62歲了,在公交車上經常有年輕人給我讓座。這讓我感到不安。一次,我在北環路徐塞坐車到紫荊山時,一位年輕人主動給我讓座。當時我說啥都不坐,年輕人說他到前面就下車了。可是,當公交車一直行駛到紫荊山時,他都沒下車。其實他的目的地比我的還遠。說馬上下車是有意的”這件事對張大爺的觸動很大，于是,張大爺制作了一千張愛心卡,感謝那些給老年人讓座的年輕人。
讀完，你有何感想？
新知講解
改革開放初期的一個夏天,一名男青年乘坐火車進城。盛夏的車廂里十分燥熱,男青年口渴難耐,買了一.罐飲料。他以前從來沒有喝過易拉罐飲料,不知如何打開。這時，他忽然聽見坐在對面的女士對兒子說:“童童,把飲料給媽媽拿過來。”兒子說:“您不是剛喝過水嗎 ”“媽媽還想再喝點!”
接過孩子遞過來的易拉罐,女士看著拉環,余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響,易拉罐打開了。隨后很快,車廂里又傳來一聲響,男青年的易拉罐也打開了。多年后,男青年對此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會了他開啟易拉罐,又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會了他很多東西.....
《多此一舉》
新知講解
這名女士為什么要“多此一舉”呢 如果你是這名男青年,你從女士的善意之舉能學到什么
新知講解
請閱讀下面的法律規定。
《中華人民共和國殘疾人保障法》第七條
全社會應當發揚人道主義精神,理解、尊重、關心、幫助殘疾人,支持殘疾人事業。國家鼓勵社會組織和個人為殘疾人提供捐助和服務。
《中華人民共和國老年人權益保障法》第三條
國家保障老年人依法享有的權益。老年人有從國家和社會獲得物質幫助的權利,有享受社會服務和社會優待的權利,有參加社會發展和共享發展成果的權利。禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。
《中華人民共和國未成年人保護法》第十條
父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境,依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。禁止對未成年人實施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為,不得歧 視女性未成年人或有殘疾的未成年人。
活動 ：關愛弱勢群體
新知講解
1.發現這些法律規定有哪些共同之處？
2.課后看一看社會中還有哪些措施體現了國家對每個社會成員的關愛。
我們身邊的弱勢群體，更需要關愛，我們應該平等的對待他們，維護他們的合法權益，并盡我們所能幫助他們。
新知講解
連個“謝謝”都不說，你給我起來！
請主動為孕婦讓座。
謝謝!
給友善一個應答
新知講解
作為一名小學生，我們可以怎樣關愛身邊的弱勢群體呢？
新知講解
建設和諧美好的社會生活，需要每個社會成員彼此關愛，互相幫助。平等友善可以傳遞正能量，在幫助他人的時候，我們相互理解、相互尊重，社會將會更加美好。關愛、幫助弱勢群體需要各方合力，對于身邊的弱勢群體，我們應該平等對待他們，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
新知講解
2
文明有禮
同學們，大家在生活中見到過下面的情境嗎？請說一說你對這些行為的看法。
新知講解
新知講解
“文明有禮不是空洞的口號，需要我們自覺約束自己的行為，它體現在每個人的一言一行中。”
每個人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構建和諧的公共生活，需要我們做到文明有禮。
想一想這句話的涵義，并談一談你對這句話的理解。
新知講解
小剛乘坐公共汽車回家。上車后，他搶了一個座位，坐下后用腳不停地點著前面人的座位，前面的乘客不時地回頭表示抗議，他卻視而不見，還帶上耳機和著音樂大聲地唱歌。周圍人紛紛向他投以不滿的目光，但是他卻不以為然，并強調唱歌是他的權利。公共汽車到站了，他才急匆匆地從座位上站起來，一下子沖到車門口跳下車。
小剛在公共場所的無禮舉動會帶來哪些影響？
有些人缺乏公共意識，過分強調自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會利益，不利于構建平等友善的社會。
新知講解
什么叫“公共意識”？
新知講解
同學們，你們在生活中還看到了哪些缺乏“公共意識”的行為？
1. 公交車和地鐵上搶先；
常見的缺乏“公共意識”的行為：
2. 公共場所打噴嚏不捂住；
3. … …
4. … …
5. … …
新知講解
新知講解
容止格言
天津南開中學入門鏡上，刻著學校創始人嚴修書寫的“容止格言”：“面必凈，發必理，衣必整，鈕必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿怠。顏色：宜和、宜靜、宜莊。”周恩來以此規范自己的衣著、儀表和一言一行，并貫徹一生。
新知講解
小學生文明禮貌歌
新知講解
請說一說，作為一個小學生，如何在日常生活中做到文明禮貌。
新知講解
新知講解
2. 文明有禮不是空洞的口號，需要我們自覺約束自己的行為，它體現在每個人的一言一行中。
1. 文明禮貌是每一個人的社會公德。
課堂總結
請課后在自己生活的小區里觀察，是否有不文明的現象，和父母討論如何幫助小區居民改進這些不文明的現象。
課后實踐

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