資源簡介

年 月 日
課題 母雞與公雞 課型 新授課 課時 第一課時
教 學 目 標 學會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱歌曲，通過模唱，唱準X OX 節奏。 通過欣賞圣桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學生感受音樂形象。 能根據采集到的動物音樂進行表演。
教學重點 難點 教學重點：學會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱歌曲。 教學難點：學會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱歌曲，唱準一字多音。
教學方法 小組討論法、練習法、欣賞法、創造法
板 書 設 計
教學過程設計
內容 教師活動 學生活動 備注
一．組織教學 二．導入 三．讀兒歌 四．學唱新歌 師生音樂問好 師：你知道自己屬相是什么么？ 為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。 師講生肖故事 師范讀： 鼠牛虎，兔龍蛇；馬羊猴，雞狗豬； 快到生肖樂園來； 唱歌跳舞樂一樂。 師：小朋友們，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！ 范唱歌曲 師：同學們，你覺得哪一句比較難讀？ 師：我們一起念一念這個節奏： XX XXX │X 0│XX XXX │X OX │XX XX │X O││ 加上“哎”字讀一讀 XX XXX │X 0│XX 兔兒 XXX │X OX │XX 跳的 快 哎 兔兒 XX │X O││ 跳的 快 師：找一找相似的節奏在哪里？和我一起讀一讀 師彈旋律，生哼唱 歌曲處理 怎樣唱更能表現歌曲的情緒？ 總結下課 師生音樂問好 練聲 柯爾文手勢練習音階 生發言 生聽故事 生有節奏的讀一讀 邊聽邊表演動物形象 生邊聽邊體會情緒 輕聲有節奏的朗讀歌詞 生發言 師生共同解決難點 生練習節奏 生按節奏讀一讀 聽歌曲錄音，邊聽邊輕聲哼唱 跟琴聲哼唱歌詞 完整演唱 通過故事導入，激發學生興趣 引導學生用稍快的速度，詼諧幽默的聲音演唱
年 月 日
課題 小花貓和小老鼠 課型 新授課 課時 第二課時
教 學 目 標 指導學生用靈巧的吐字、風趣幽默的聲音演唱歌曲。 唱好附點八分音符。 通過學習本首歌曲，感受歌曲中小花貓、小老鼠淘氣、可愛的形象。
教學重點 難點 教學重點：指導學生用靈巧的吐字、風趣幽默的聲音演唱歌曲。 教學難點：指導學生唱準附點八分音符。
教學方法 小組討論法、練習法、欣賞法、創造法
板 書 設 計
教 學 反 思 本首歌曲趣味性強，學生學習的比較快，部分學生在學唱有存在拖拍子的現象，四分休止符的時值被忽略，需要提醒才能改正。
教學過程設計
內容 教師活動 學生活動 備注
一．組織教學 二．導入 三．學唱歌曲 師生音樂問好 師：同學們看過哪些動畫片？ 師：老鼠的天敵是誰？有這樣一部動畫片，那就是《貓和老鼠》，你們看過嗎？誰來說說它們之間都發生過哪些有趣的事情？ 師講貓和老鼠的故事 師：有這樣一位作曲家，把貓和老鼠的故事加上了旋律，譜寫了一首歌曲，同學們聽聽！ 出示歌詞 師：我們來比一比誰讀的最流利，語氣最貼切。 師范唱 師：你能按照老師唱的節奏再讀一遍兒歌嗎？ 歌表演 師：小朋友們，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？能表演下么？ 總結下課 師生音樂問好 練聲 柯爾文手勢練習 生發言 生發言 欣賞《貓和老鼠》片段 生聽錄音 生讀詞 生先自己練習一下，然后小組中推出最好的進行比賽，給優勝組的成員獎勵。 跟琴哼唱曲譜 生分句學唱歌曲 采用多種演唱方法熟悉歌曲。 生表演 隨音樂表演 分組創編動作 選出最好的表演組合，獎勵 重點指導學生讀準附點八分音符（前八后十六）
年 月 日
課題 母雞與公雞 小狗圓舞曲 課型 新授課 課時 第三課時
教 學 目 標 通過聆聽《母雞與公雞》，感受樂曲中不同樂器表達的公雞與母雞叫聲里的情緒。 通過聆聽《小狗圓舞曲》，感受樂曲中表現小狗的活潑形象。 根據樂曲速度，旋律做動作。
教學重點 難點 教學重點：通過樂曲情緒，感受樂曲中表現的音樂形象。 教學難點：根據樂曲速度，旋律做動作。
教學方法 小組討論法、練習法、欣賞法、創造法
板 書 設 計 （管 弦 樂） [法]圣-桑斯 曲 小狗圓舞曲 （鋼琴獨奏） [波蘭] 肖邦 曲
教 學 反 思 本節課通過兩首樂曲的對比，學生能基本通過樂曲的速度，力度分辨樂曲的情緒，用肢體語言表現出來。
教學過程設計
內容 教師活動 學生活動 備注
一．組織教學 二．導入 三．欣賞《母雞與公雞》 三．欣賞《小狗圓舞曲》 師生音樂問好 師：同學們見過哪些動物？ 出示圖片 放“母雞”、“公雞”叫聲音頻 師：你能說出哪一種叫聲是母雞？哪一種是公雞嗎？ 師：請按一定節奏模仿母雞的叫聲 XX XX XX X│XX XX XX X││ 咯咯 咯咯 咯咯 嗒 咯咯 咯咯 咯咯 嗒 師：請按一定節奏模仿公雞叫聲 XO XO X-│XO XO X-││ 播放音樂 師：說說音樂將你帶到哪里，你仿佛看到了什么？ 師：你能聽出樂曲是幾拍子嗎？看老師的動作 講解三拍子的強弱規律 欣賞《溜冰圓舞曲》，感受圓舞曲風格 介紹圓舞曲之父----約翰施特勞斯 欣賞片段《藍色多瑙河》，引導學生感受三拍子。 總結下課 師生音樂問好 練聲 柯爾文手勢練習 生描述動物的體態特征 生發言 生模仿公雞母雞叫聲 生練習 生分兩組進行： XX XX XX X│XX XX XX X││ XO XO X-│XO XO X-││ 二聲部練習 完整欣賞 聽音樂，展開想象，用語言描述音樂的意境，模仿老師的動作 生發言 完整聆聽，借助書上圖譜，手劃一劃 再次聆聽，嘗試用身體動作或圖形表現小狗玩耍、自得其樂的情形。 教師通過語言提示學生通過聲音模仿公雞母雞的叫聲 通過二聲部練習，讓學生對二聲部有初步的認識 當學生未能說出是幾拍子的作品時，教師可以用動作提示學生 在欣賞時，可以加入動作表現音樂形象，一個片段一種動作

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