資源簡介

教學設計/InstructionalDesign
課型 新授課 課題 做實在線安全
本課知識要點 1.在線社會存在的安全隱患，如生物信息遭泄露、照片誤刪除、AI詐騙等現象及案例。 2.引發在線風險的主要原因，包括安全意識薄弱、數字素養與技能不強、新技術使用不規范。 3.防范在線風險的措施，涵蓋不泄露個人重要信息、警惕網絡詐騙、不單獨與網友會面等多方面安全行為規范。 4.在線安全的重要性，涉及對個人學習生活、社會穩定和國家安全的影響。
教學目標 1.信息意識：讓學生了解在線社會存在的各種安全隱患，提高對在線安全風險的敏感度，增強主動識別風險的意識；培養學生在面對在線信息和活動時，能夠迅速判斷其安全性的能力，提升信息辨別意識。 2.計算思維：通過分析在線風險案例，引導學生從復雜的現象中梳理出關鍵因素，如詐騙手段、信息泄露途徑等，提升邏輯分析能力；幫助學生理解防范風險措施背后的邏輯關系，如為什么不隨意提供個人信息、如何辨別網絡詐騙信息等，培養算法思維。 3.數字化學習與創新：使學生學會運用安全的在線行為規范進行學習和生活，提高數字化環境下的自我保護技能；鼓勵學生在在線活動中探索更安全、高效的方式，培養創新思維，提升應對新型在線風險的能力。 4.信息社會責任：引導學生認識到在線安全對個人、家庭、社會和國家的重要性，增強維護在線安全的責任感；培養學生積極宣傳在線安全知識，帶動身邊人共同維護在線安全環境的社會責任感。
重難點 1.重點：認識在線社會的安全隱患及風險；掌握防范在線風險的具體措施；理解在線安全對個人和社會的重要意義。 2.難點：培養學生在復雜的在線環境中，始終保持警惕，將安全防范措施轉化為自覺行為的習慣；引導學生深刻理解在線安全與國家安全的緊密聯系，增強維護國家安全的使命感。
學情分析 學生在日常生活中頻繁接觸網絡，對在線社會有一定的了解，但他們往往對潛在的在線安全風險認識不足，安全意識較為淡薄。雖然學生具備一定的信息技術操作能力，但在面對新型網絡詐騙、信息泄露風險等問題時，缺乏有效的應對方法。此外，學生的自我約束能力和信息辨別能力參差不齊，需要教師在教學過程中加以引導和培養。
學習準備 1.多媒體教室，確保網絡暢通，能正常展示課件中的案例圖片和視頻。 2.教師提前收集更多在線安全相關的案例，豐富教學素材。 3.準備制作在線安全倡議書的紙張、彩筆等材料，或確保計算機安裝有相應的圖文編輯軟件。
教學過程
環節設計 時間分配 師生活動 設計意圖 二次備課
導入新課 5 1.教師展示課件中生物信息遭泄露、照片誤刪除、AI詐騙等案例圖片，引導學生觀察并思考這些現象說明了什么問題，引發這些現象的原因是什么。 2.組織學生簡單討論，引出本節課主題——做實在線安全。 通過展示真實且具有沖擊力的案例，激發學生的好奇心和求知欲，讓學生迅速進入學習狀態，自然地導入新課。 可讓學生分享自己或身邊人遇到的類似經歷，增加學生的參與感。
知識講解 10 1.講解防范在線風險的重要性，強調這是融入在線社會必備的安全觀念。 2.詳細分析引發在線風險的主要原因，結合案例進行深入解讀。 3.系統介紹防范在線風險的各種措施，對每一項措施進行舉例說明，如在講解不泄露個人重要信息時，可結合彈出填寫個人信息網頁的案例。 讓學生對在線安全知識有系統的理論認識，為后續討論和實踐奠定基礎。 講解過程中多提問，引導學生思考，確保學生理解知識點。
討論交流 15 1.教師提出一系列常見的在線場景，如瀏覽新聞時彈出填寫信息網頁、朋友要求轉賬等，組織學生分組討論遇到這些場景時該怎么做，不同做法可能帶來的后果。 2.每組推選代表發言，教師總結并強調正確的應對方法和安全行為規范。 通過討論交流，培養學生的合作學習能力和語言表達能力，讓學生在討論中深化對安全行為規范的理解，提高應對在線風險的能力。 教師參與小組討論，給予適時引導，確保討論方向正確。
動手實踐 10 1.教師強調在線安全對個人、社會和國家的重要性，布置任務：讓學生制作一份在線安全倡議書。 2.學生分組制作倡議書，教師巡視指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題，如倡議書的格式、內容排版等。 3.展示部分小組的倡議書，鼓勵學生分享制作思路和宣傳要點。 培養學生的實踐能力和創新能力，讓學生在制作倡議書的過程中，進一步鞏固在線安全知識，同時增強宣傳在線安全的責任感。 根據學生制作進度，靈活調整時間，確保學生有足夠時間完成并展示作品。
鞏固練習 5 教師要求學生課后與家人分享學到的在線安全知識，并一起探討如何成為在線安全的宣傳者和實踐者。 將課堂知識延伸到家庭，鞏固所學知識，培養學生與家人的溝通能力，擴大在線安全知識的傳播范圍。 提醒學生認真與家人交流，記錄討論結果，下次課可進行分享。
板書設計
做實在線安全 在線安全隱患 風險引發原因 防范風險措施 在線安全重要性
教學反思
目標設定 三課四學 任務達成 課堂氛圍
本次教學目標緊密圍繞在線安全知識和學生素養提升設定，符合學生的學習需求和課程標準要求。從任務達成情況來看，學生通過案例分析、討論交流和制作倡議書等活動，對在線安全隱患、防范措施和重要性有了較深入的理解，大部分學生能夠掌握重點知識并在討論中提出合理的應對方法，但在將安全意識轉化為長期穩定的行為習慣方面，還需要進一步加強引導和監督。課堂氛圍活躍，學生參與度高，討論積極，但在引導學生深入思考在線安全與國家安全的關系時，部分學生理解不夠深刻。后續教學可增加更多實際案例分析，強化對重點難點的講解，開展多樣化的實踐活動，持續跟蹤學生在日常生活中的在線安全行為，以更好地實現教學目標，提升學生的信息安全素養。

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