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第二單元　煥發(fā)青春活力 達標練習
(建議用時:60分鐘)
一、選擇題
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.我國自古就有“廉者不受嗟來之食”的說法。這告訴我們(　　)
A.不需要接受他人的關(guān)心和愛護 B.自尊的人知廉恥、明是非
C.接受他人的幫助是喪失自尊的表現(xiàn) D.有氣節(jié)的人拒絕任何幫助
2.每個人都有自尊的需要,尊重他人應(yīng)該(　　)
①忽視他人的缺點和不足　②接納他人不同的個性和處世風格　③尊重他人不同的生活習慣　④不取笑、歧視他人
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3.下列行為中,屬于自尊者行為的是(　　)
A.總覺得自己是對的,別人都是錯誤的
B.在同學面前吹噓自己的家世以抬高自己
C.在錯誤面前拒不承認以維護自己的面子
D.能夠看到自己的缺點和不足
4.為了維護自己的人格尊嚴,古今中外許多名人志士為我們樹立了典范,留下了傳唱古今的至理名言。下列能體現(xiàn)自尊心態(tài)的是(　　)
A.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行
B.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈
C.茍利國家生死以,豈因禍福避趨之
D.黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲
5.子貢曾問孔子如何才可以成為士,孔子回答說要做到“行己有恥,使于四方,不辱君命”。這啟示我們要使自己擁有“士”的人格,就要做到(　　)
①有追求,會享樂　②明是非,善選擇　③多索取,少奉獻　④知廉恥,懂榮辱
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
6.“除了人格以外,人生最大的損失,莫過于失掉自信心了。”要想揚起自信的風帆,就應(yīng)該(　　)
①找準定位,揚長避短　②專注當下,積極行動　③掩飾缺點,改正不足　④勇于探索,增強底氣
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
7.“在人生道路上,并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人,一定是那些認為自己能勝的人。”這句話說明(　　)
A.樹立信心才能增強實力,最終取得成功
B.自信的人生不可能遇到困難和挫折
C.強壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣
D.認為自己能取勝,就可以等待勝利的來臨
8.有人說:“自信乃成功之基。”青春的探索需要自信,下列做法中最能體現(xiàn)自信的是(　　)
A.小王一向自信,認為努力了就不會失敗
B.小勇著裝奇特,自詡青春個性獨一無二
C.小利信任老師,不明白的知識主動提問
D.小琳準備充分,相信演講比賽能夠成功
9.自信讓青春更美好,自信需要我們在學習和生活中培養(yǎng)。你認為下列同學的表現(xiàn),能使自己增強自信的是(　　)
①小強:遇到困難不懼怕,尋找辦法克服它　②小健:學習努力進步大,父母高興把我夸　③小勇:冥思苦想解難題,數(shù)學競賽拿第一　④小寧:不守規(guī)矩做錯事,損人利己臉不紅
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
10.七年級(2)班決定舉辦一次“誦古詩·強信心”主題學習活動,旨在幫助同學們增強信心,樂觀生活。下列素材中,符合上述活動主題的是(　　)
①雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越　②人生得意須盡歡,莫使金樽空對月　③飛流直下三千尺,疑是銀河落九天　④長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海
A.①② B.①④
C.②③ D.②④
11.2023年9月,河北邢臺開展了“提升全民科學素質(zhì),助力科技自立自強”科普日主題活動。作為中學生,我們要(　　)
①參與科普活動,培養(yǎng)科學精神　②兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書　③認識到自己的不足　④求得真學問,練就真本領(lǐng)
A.①② B.③④
C.①④ D.②④
12.2023年“最美教師”特別致敬人物黃令儀,為祖國不再受制于人,用一顆最純粹的中國心,打造出最硬核的“中國芯”。若你在朋友圈看到同學分享黃令儀的事跡,你會在下面評論(　　)
①學習黃老自強不息的奮進品格　②弘揚黃老遵章守紀的法治精神　③致敬黃老憂國憂民的愛國情懷　④踐行黃老揚善抑惡的處世準則
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
二、非選擇題
13.七年級某班開展以“做自尊的人”為主題的手抄報展示交流活動。在活動現(xiàn)場,有同學別出心裁地制作“留白式”手抄報,請你參與活動,將這份留白的手抄報補充完整。
做自尊的人 (1)自尊的人的表現(xiàn):　　　　　 收獲自尊 (2)如何努力才能收獲自尊 名言摘錄 (3)寫出與主題有關(guān)的一句名言:　　　　　　　　　　　
(1)寫出自尊者的表現(xiàn)。
(2)真正的自尊,來自一個人的努力、拼搏和進取。請你說說如何努力才能收獲自尊。
(3)寫出一句與主題有關(guān)的名言。
14.自信,來自自尊。自尊是一個人對自己的自我價值的肯定,是外部環(huán)境無法撼動的自我認知。自尊最初是來自外界對孩子的尊重。要想孩子自信,首先父母和社會都要尊重他。所謂的“鼓勵教育”“尊重教育”,就是希望學生們建立起正面的自我認識,不因和其他人長處的比較而自卑,意識到每個人都是獨特的個體,都擁有自己的閃光點;也許學數(shù)學不開竅,但是人緣好,有領(lǐng)導(dǎo)才能;也許作文不行,但是畫畫好,有藝術(shù)細胞;也許不善于表達,但是體育好……老師和家長要幫助孩子找到他的長處,并創(chuàng)造機會讓他的長處得以發(fā)揮,從而確立自信。
(1)請說說如何做到自尊。
(2)在“鼓勵教育”“尊重教育”中,我們應(yīng)如何正確區(qū)分自負、自卑與自信
(3)材料中強調(diào)的“鼓勵教育”,啟示我們應(yīng)怎樣樹立和增強自信
15.閱讀材料,回答問題。
　　從兒時起,李明碼便向往“知識改變命運”:自小學二年級起,他背著比自己高半頭的書包,提著半路取暖的火炭盆,往返12公里的山路去壩子里上學;等年級高一點,下了晚自習,他也不愿離開自習室,校長特批他晚自習結(jié)束后可以繼續(xù)使用教師辦公室。功夫不負有心人。2015年,李明碼考入東南大學。
(1)從自強作用的角度,談?wù)劺蠲鞔a“改變命運”的原因。
(2)李明碼的奮斗歷程對于我們實現(xiàn)人生夢想有何啟示
(3)結(jié)合所學知識及以上材料,談?wù)勀闶侨绾卫斫庾詮姷摹?br/>第二單元達標練習
1.B　2.D　3.D　4.B　5.D　6.B　7.A　8.D　9.A　10.B
11.C　12.B
13.(1)自尊的人能認可自己;自尊的人知廉恥、明是非;自尊的人不愛慕虛榮。
(2)在學習上,我們應(yīng)努力充實自己,開闊視野,增長智慧;在生活中,我們要不斷歷練自己,增強人際交往能力,提升個人修養(yǎng)。
(3)人不可有傲氣,但不可無傲骨。
14.(1)學會維護自己的人格尊嚴;學會不斷提升自己;學會尊重他人。
(2)自負表現(xiàn)為過高地估計自己,自以為是,好高騖遠。自卑表現(xiàn)為輕視自己,認為自己不如別人,低估自己的能力,不敢嘗試。自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?坦然面對真實的自己,從容應(yīng)對學習和生活中的各種問題。
(3)找準定位,揚長避短;專注當下,積極行動;勇于探索,增強底氣。
15.(1)自強,使人自主自立;自強,使人奮發(fā)向上;自強不僅關(guān)系個人的成長,而且關(guān)系民族的命運和國家的未來;自強不息是中華民族幾千年文化傳承和社會實踐沉淀出的優(yōu)良傳統(tǒng)。
(2)①樹立遠大理想。我們要懷有拳拳愛國之心,立下報國之志,把個人命運與祖國發(fā)展結(jié)合起來,找到青春進取的方向和力量,奮力書寫挺膺擔當?shù)那啻浩隆＂谇蟮谜鎸W問,練就真本領(lǐng)。我們要認真對待各門課程,勤學好問、夯實基礎(chǔ);要關(guān)注現(xiàn)實問題和社會發(fā)展,提高解決問題的能力。趁著青春年少,我們要練就一身本領(lǐng),更好地為民造福、為國爭光。③在苦干實干中磨礪成長,砥礪前行。刀要在石上磨、人要在事上練,我們要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。無論是學習還是生活,我們首先要學會依靠自己、對自己負責,學會做事、身體力行。每一項事業(yè),不論大小,都是靠腳踏實地一點一滴干出來的。我們只有不怕吃苦、努力耕耘,才能有所收獲、有所成就。
(3)自強是自我勉勵、發(fā)憤圖強。自強是一種奮發(fā)進取的精神狀態(tài),是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。

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