資源簡介

(共18張PPT)
第一單元 讓我試試看
第2課《學(xué)做“快樂鳥”》
第1課時(shí)《我很快樂和也有不開心的事》
01
教學(xué)目標(biāo)
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂練習(xí)
05
課堂小結(jié)
06
板書設(shè)計(jì)
01
教學(xué)目標(biāo)
政治認(rèn)同：雖然本課不直接涉及政治認(rèn)同，但通過培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和樂觀精神，可以間接促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和責(zé)任感。
道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的樂觀、誠實(shí)、勇敢等道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)分享快樂，尊重他人。
法治觀念：在快樂門診部環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到某些行為（如私自拿取他人財(cái)物）雖然可能帶來短暫的快樂，但不符合道德和法律規(guī)范。
健全人格：通過發(fā)現(xiàn)和分享快樂，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和情緒管理能力，促進(jìn)心理健康。
責(zé)任意識(shí)：學(xué)會(huì)在面對困難時(shí)保持樂觀，勇于承擔(dān)責(zé)任，不逃避問題。
02
新知導(dǎo)入
你們在生活中遇到過哪些快樂的事情？
03
新知講解
　 　游戲帶給我們快樂，讀書帶給我們快樂，挑戰(zhàn)帶給我們快樂，生活處處有快樂。把生活中快樂的事情寫下來，傳遞給大家。
第一模板：我很快樂
小樂，你
進(jìn)步很大！
　做個(gè)環(huán)
?；ㄆ克徒o媽媽。
我進(jìn)步 ,我快樂。
我創(chuàng)造 ,我快樂。
我分享 ,我快樂。
蝸牛與寄居蟹
嗨！你們好！
你們好?。?br/>你們的房子又漂亮又舒適，可真讓人羨慕??！
第二模板：也有不開心的事
　 　　不開心的事就像天上的烏云，總是會(huì)有的。我也遇到過不開心的事
他們不帶我玩，真氣人
他冤枉我！
　 打開我收到的漂流瓶，看看同學(xué)為哪些事不開心。
蝸牛與寄居蟹
　　我們總是要找房子。一想起這件事，我也不開心！
　　　可是我們一輩子也不能換新房子。一想起這件事，我就不開心。
　 蝸牛和寄居蟹最后為什么都開心了？它們是如何應(yīng)對不快樂的？”
05
課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量和挑戰(zhàn)自我的價(jià)值。只有齊心協(xié)力，我們才能克服困難，取得成功。希望大家銘記在心，未來面對挑戰(zhàn)時(shí)，能夠勇敢前行，與伙伴攜手共進(jìn)！
06
板書設(shè)計(jì)
2.學(xué)做“快樂鳥”
一、我很快樂
快樂來源：游戲、讀書、挑戰(zhàn)等
快樂記錄卡
二、快樂門診部
健康快樂與不健康快樂
情境討論與建議
站在他人角度思考
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 道德與法治
統(tǒng)編版●x年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分享生活中的快樂，理解快樂的多種來源，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的樂觀心態(tài)和積極面對困難的能力。通過“快樂門診部”的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別健康的快樂和不健康的快樂，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)正確的快樂觀。
學(xué)情分析
二年級學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對快樂的認(rèn)知逐漸豐富，但往往缺乏深入的理解和判斷。通過本課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)快樂，學(xué)會(huì)在生活中尋找和創(chuàng)造快樂，同時(shí)培養(yǎng)面對困難時(shí)的積極態(tài)度。
核心素養(yǎng)分析
政治認(rèn)同：雖然本課不直接涉及政治認(rèn)同，但通過培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和樂觀精神，可以間接促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和責(zé)任感。 道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的樂觀、誠實(shí)、勇敢等道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)分享快樂，尊重他人。 法治觀念：在快樂門診部環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到某些行為（如私自拿取他人財(cái)物）雖然可能帶來短暫的快樂，但不符合道德和法律規(guī)范。 健全人格：通過發(fā)現(xiàn)和分享快樂，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和情緒管理能力，促進(jìn)心理健康。 責(zé)任意識(shí)：學(xué)會(huì)在面對困難時(shí)保持樂觀，勇于承擔(dān)責(zé)任，不逃避問題。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分享生活中的快樂，理解快樂的多種來源。 幫助學(xué)生識(shí)別健康的快樂和不健康的快樂，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生面對困難時(shí)的積極態(tài)度和樂觀精神。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件（包含漫畫《蝸牛與寄居蟹》的圖片和音頻） 快樂記錄卡（用于學(xué)生記錄生活中的快樂事件） 快樂門診部情境卡片（用于模擬情境討論）
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于快樂的短視頻，提問：“你們在生活中遇到過哪些快樂的事情？” 學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考并分享自己的快樂經(jīng)歷。 設(shè)計(jì)意圖：通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
二、講授新課 第一模板：我很快樂 1. 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分享生活中的快樂事件，如游戲、讀書、挑戰(zhàn)等，并記錄在快樂記錄卡上。 學(xué)生活動(dòng)：小組討論，分享并記錄自己的快樂經(jīng)歷，然后派代表上臺(tái)分享。 設(shè)計(jì)意圖：通過分享快樂，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活處處有快樂，培養(yǎng)學(xué)生的樂觀心態(tài)。 2. 漫畫：蝸牛與寄居蟹 教師活動(dòng)：展示漫畫《蝸牛與寄居蟹》的圖片，講述故事，并提問：“蝸牛和寄居蟹的快樂觀有什么不同？你更喜歡哪一種？” 學(xué)生活動(dòng)：觀看漫畫，思考并回答問題，討論蝸牛和寄居蟹的快樂觀。 設(shè)計(jì)意圖：通過漫畫故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到快樂的多樣性，學(xué)會(huì)尊重他人的快樂觀。 第二板塊：也有不開心的事 不開心的情緒體驗(yàn) 教師活動(dòng)：講述幾個(gè)簡單的不開心事件（如被冤枉、被排斥等），并邀請學(xué)生分享自己遇到過的不開心事。 學(xué)生活動(dòng)：傾聽并分享個(gè)人經(jīng)歷。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不開心的情緒是普遍存在的，減輕心理負(fù)擔(dān)。 打開漂流瓶 教師活動(dòng)：使用漂流瓶道具（或模擬PPT/視頻），展示學(xué)生可能遇到的各種不開心事情，如學(xué)習(xí)壓力、朋友間的誤會(huì)等。 學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析這些不開心事情的原因和影響。 設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演和小組討論，增進(jìn)學(xué)生對不開心情緒的理解。 漫畫解讀：蝸牛與寄居蟹 教師活動(dòng)：展示漫畫圖片或PPT，講述蝸牛和寄居蟹因?yàn)榉孔訂栴}而不開心的故事。 學(xué)生活動(dòng)：觀看漫畫并討論：“它們?yōu)槭裁床婚_心？你能給它們什么建議？” 設(shè)計(jì)意圖：通過漫畫故事，引導(dǎo)學(xué)生思考不開心情緒的根源和可能的解決方案。
三、課堂練習(xí) 教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與快樂相關(guān)的選擇題或判斷題，讓學(xué)生完成。 學(xué)生活動(dòng)：完成課堂練習(xí)，檢查自己的理解程度。 設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。
四、課堂小結(jié) 教師活動(dòng)：總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)快樂的多樣性和健康快樂的重要性。 學(xué)生活動(dòng)：回顧本課所學(xué)，思考自己在實(shí)際生活中應(yīng)該如何尋找和創(chuàng)造快樂。 設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，加深對快樂的理解。
板書設(shè)計(jì)
學(xué)做“快樂鳥” 一、我很快樂 快樂來源：游戲、讀書、挑戰(zhàn)等 快樂記錄卡 二、快樂門診部 健康快樂與不健康快樂 情境討論與建議 站在他人角度思考
教學(xué)反思
本課通過分享快樂、情境討論和漫畫故事等多種方式，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們認(rèn)識(shí)到快樂的多樣性和健康快樂的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，勇于表達(dá)自己的想法和感受，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但需要注意的是，在引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)時(shí)，還需要進(jìn)一步細(xì)化指導(dǎo)方法，幫助學(xué)生更好地面對困難時(shí)的情緒管理。此外，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以加入一些具體的指導(dǎo)要求，如快樂事件的記錄格式、心態(tài)調(diào)整的方法等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和反思能力。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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