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專題十 名著閱讀 第8講《鋼鐵是怎樣煉成的》解析版
【真題】
（2023·山東棗莊·統考中考真題）在“2023齊魯書香節暨棗莊市第七屆書香文化節”啟動季，你的班級擬就《鋼鐵是怎樣煉成的》開展“鋼鐵鑄魂、保爾育人”主題讀書交流會，請完成以下兩個任務。
(1)任務一：初中三年，你一定閱讀了大量名著，積累了不少科學有效的讀書方法，請把你最擅長的一種分享給同學，不少于70字。
(2)任務二：填寫表格空白，梳理與保爾有關的事件，為交流做準備：
成長階段 保爾故事
第一階段苦難的童年 十二歲被迫離開學校，在車站食堂打工，受盡凌辱，目睹底層人民生活的艱辛。
第二階段① 在② （人物名）的影響下參加革命，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，捍衛蘇維埃政權，足跡踏遍全國。
第三階段參加國民經濟恢復建設 參加肅反工作；參加筑路隊，感染傷寒，被遣送回家；搶救木材受傷，被送療養院。
第四階段實現生命意義 在病情惡化，以至于③ 的情況下，不得不離開戰斗隊伍；戰勝病魔，完成作品《暴風雨所誕生的》，開始新的生活。
【答案】(1)例如：精讀與跳讀相結合。例如《西游記》里孫悟空三調芭蕉扇的故事，就很值得精讀。作者用了三個章回的篇幅來講述這個故事，場面宏大，情節曲折，人物個性鮮明，在《西游記》諸多故事中很具代表性。可以跳過與閱讀目的無關或自己不感興趣的內容，也可以跳過某些不甚精彩的章節。比如，書中一些描寫人物外貌，打斗場面或環境氣氛的詩詞，有“說書人”渲染夸飾的痕跡，大多處于“游離狀態”，就可以略而不讀。再有，書中少數降妖伏魔的故事，套路雷同，情節簡單，也可以跳過。
(2) 在紅軍隊伍里，用鮮血和生命捍衛蘇維埃政權 朱赫來 雙目失明，全身癱瘓，喪失工作能力
【詳解】（1）本題考查名著閱讀方法運用。作答時可結合所閱讀的名著來具體分析閱讀方法。
例如：《駱駝祥子》可使用圈點勾畫、批注等方法，從小說的情節、人物、環境、語言等方面進行概括梳理，記錄閱讀心得，另外再提一個有價值的問題，通過閱讀筆記本，每周再做一次階段性回顧。整部小說閱讀完成后以自己獨特的視角進行創新細品，探索自主深度閱讀的方法，比如探尋小說情節、人物、主旨等，以便順利走進作品的深處。從“三起三落”的藝術視角，提升整體品讀的高度；借“追問求證”的思維訓練，深入領會作品的意蘊等等。
（2）本題考查對名著內容的識記和概括。
①空：結合《鋼鐵是怎樣煉成的》原著可知，書本中的第一部分第一章到第四章是保爾人生的第一個階段，即苦難的童年；書本中的第一部分第五章到第九章是保爾人生的第二個階段，即保爾加入共產黨，在紅軍隊伍里用鮮血和生命捍衛蘇維埃政權；書中的第二部分第一章到第六章是保爾人生的第三個階段，介紹了保爾參加國民經濟恢復建設，在工地上的磨煉；書中的第二部分第七章到第九章寫的是保爾通過文學創作，重新開始斗爭。因此這里應填：在紅軍隊伍里，用鮮血和生命捍衛蘇維埃政權；
②空：結合《鋼鐵是怎樣煉成的》原著可知，由于朱赫來被捕了，保爾為了救朱赫來，自己被關進了監獄里，但是后來因為一些意外，保爾被錯放了；后來保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，并拼命捍衛維埃政權。因此這里的人物是朱赫來；
③空：保爾病情惡化，不得不進行手術，可是手術剛過后不久，保爾就又開始帶病工作；后來保爾的病情變得無法醫治；于是他又漸漸地雙目失明，全身癱瘓，最終不得不退出了隊伍；他經歷的這一系列磨難都使他不禁產生了自殺的念頭，但是保爾心中那份堅強的意志力仍然在，這使他克服了心中的病魔！最終保爾終于戰勝了病魔與傷痛，他也終于完成了《暴風雨所誕生的》這一名著，這也使保爾重新有了信心，于是他又開始拿起新的武器——筆，進行新一輪的斗爭。因此這里應填：雙目失明，全身癱瘓，喪失工作能力。
課標要求 每學年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構閱讀整本書的經驗。感受經典名著的藝術魅力，豐富自己的精神世界。
考察題型 填空題、問答題
命題方向 1.考查篇目都是考綱規定篇目。2.考查內容以內容情節的概括和理解、人物性格的分析為主。3.通過某個文段考查對整部作品的理解和把握。
統編教材初中語文指定閱讀名著
*標紅為精讀書目
【七年級上冊】
1. 《朝花夕拾》 2. 《西游記》 3. 《白洋淀紀事》 4. 《湘行散記》 5. 《獵人筆記》 6. 《鏡花緣》
【七年級下冊】
1. 《駱駝祥子》 2. 《海底兩萬里》 3. 《紅巖》 4. 《創業史》 5. 《基地》 6. 《哈利波特與死亡圣器》
【八年級上冊】
1. 《紅星照耀中國》 2. 《昆蟲記》 3. 《長征》 4. 《飛向太空港》 5. 《星星離我們有多遠》 6. 《寂靜的春天》
【八年級下冊】
1. 《經典常談》 2. 《鋼鐵是怎樣煉成的》 3. 《蘇菲的世界》 4. 《給青年的十二封信》 5. 《平凡的世界》 6. 《名人傳》
【九年級上冊】
1. 《艾青詩選》 2. 《水滸傳》 3. 《泰戈爾詩選》 4. 《唐詩三百首》 5. 《世說新語》 6. 《聊齋志異》
【九年級下冊】
1. 《儒林外史》 2. 《簡·愛》 3. 《圍城》 4. 《格列夫游記》 5. 《契訶夫短篇小說選》 6. 《我是貓》
08《鋼鐵是怎樣煉成的》
作者簡介
尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基（1904—1936），前蘇聯著名的無產階級革命家、作家，布爾什維克戰士。
1904年9月22日出生于工人家庭。因家境貧寒，11歲便開始當童工 ，15歲上戰場，16歲在戰斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，1936年12月22日去世，年僅32歲。
創作背景
本書成書于1932年一1934年。作者尼·奧斯特洛夫斯基(1904—1936)出身工人家庭，12歲即開始勞動生涯，15歲加入共青團，參加過保衛蘇維埃政權的國內戰爭，做過團與黨的下、中層領導工作，是蘇維埃“優秀的共產主義戰士”；后雙目失明，在療養院口授了《鋼鐵是怎樣煉成的》，由他人記錄、編輯成書。作者自稱“1924年以前不太懂俄語，而雙目夫明前也只上過一年函授共產主義大學。因作品塑造了保爾·柯察金這個有著鋼鐵般意志的共產主義戰士的形象和作家自身經歷的傳奇品質，《鋼鐵是怎樣煉成的》成為世界革命青年成才的“教科書”和“圣經”。在蘇聯國內，此書上百次地再版，在國外，也有50多種文字譯本。
題目的含義
鋼是在烈火里鍛燒、高度冷卻后煉成的，因此它很堅固。主人公保爾 柯察金就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產階級戰士的。小說用保爾的成長經歷詮釋了書名的含義。
中心思想
本書講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說，成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。作者是前蘇聯作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基，這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰的精神。鞭撻了資本主義的丑陋與只會作威作福的貴人。表現了作者對命運的抗爭。　　
作品梗概
《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾·柯察金經歷第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經濟恢復時期的嚴峻生活。
保爾早年喪父，家庭貧窮。12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，受盡凌辱。十月革命爆發，老布爾什維克朱赫萊在鎮上做地下工作。朱赫萊給保爾講了關于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。有一次，保爾偶然跳進冬妮亞的花園，由此和冬妮亞產生了愛情。 保爾頭部在激戰中受了重傷。出院后，他參加恢復和建設國家的工作，和冬妮亞的思想差距越來越大，便分道揚鑣。 在筑路工程快要結束時，保爾得了傷寒。1927年，他幾乎完全癱瘓，接著雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達雅進步；另一方面決定開始文學創作工作。
藝術特色
(1)現實與虛構結合,既有典型的自傳性,又是小說。
(2)在廣闊的社會歷史背景中刻畫人物,既反映了時代風貌,又塑造了典型人物。(3)景物描寫、心理描寫、環境描寫相當出色。
(4)語言簡潔優美,富有表現力,以敘事和描寫為主,穿插內心獨白、書信和日記,格言和警句等,使人物形象豐滿。
閱讀感受
(1)“保爾精神"的內涵是頑強,執著、刻苦,奉獻﹑勇敢,奮進的人格操守,這應該成為我們永恒的人生精神坐標。
(2)我們應向保爾學習,用正確的心態面對人生的磨難,用鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神迎接生命中遇到的各種挑戰,在戰勝各種挫折和苦難的過程中體現人生的意義。
情節辨識
第一階段
苦難的生活經歷，逐步邁向革命道路
結識朱赫來（結友）
保爾哥哥的朋友朱赫來住在他家（朱赫來留下來是為組織布爾什維克黨聯絡工作），教會了保爾打拳，還時常給保爾講一些革命道理。保爾偷了德國中尉的手槍，把它藏在老磚窯里。
保爾：活潑、機警。
朱赫來：勇敢、機智、正義，是保爾走上革命道路的引路人。
認識冬妮亞（初戀）
保爾巧遇了富家小姐冬妮亞，兩人建立了友誼。阿爾焦姆等人被捕后被迫為德軍開車，殺死德國士兵逃跑后，與家人失去聯系。冬妮亞帶保爾參觀自己家的藏書室，后幾次接觸相知，產生好感（冬妮亞尊重、理解他）。
冬妮亞：純潔、善良、美麗動人，待人和善友好，喜歡讀書，沒有森嚴的階級觀念。
阿爾焦姆：具有工人階級的高貴品質，和敵人進行了不懈的斗爭。
殘酷的殺戮（仇恨）
紅軍游擊隊不斷與彼得留拉匪幫戰斗。謝廖沙和猶太工人商量著藏身之所。虐殺猶太人的暴行開始了。
謝廖沙：具有頑強不屈的意志、高昂的革命熱情和自我獻身的精神。
營救朱赫來（被捕）
朱赫來給保爾講述了很多革命道理，改變了保爾的人生觀。保爾在街上看到朱赫來被一個彼得留拉匪兵押解著，用槍（偷德國中尉的）襲擊士兵解救朱赫來。維克多（保爾鄰居，與其素有恩怨）告密，保爾被捕。
保爾：機智、勇敢，為朋友甘冒危險。
死里逃生（脫險）
監獄里犯人太多，保爾謊編自己是由于割士兵的舊馬鞍上的皮子做鞋底入獄，于是被釋放，住在冬妮亞家。期間，冬妮亞為保爾與哥哥阿爾焦姆和謝廖沙傳遞消息。保爾和冬妮亞相戀，保爾不愿意連累冬妮亞，就離開了冬妮亞的家。
保爾：機智、善良、勇敢。
謝廖沙參軍（負傷）
紅軍和匪軍的開火，讓躲在地窖中的謝廖沙感受到有種力量在指引著他。紅軍占領了謝佩托夫卡市，謝廖沙參加紅軍，負責對當地居民做思想工作，組織大家參加共青團。
謝廖沙：革命熱情高漲。
戰場上的搏殺（兩次死里逃生）
保爾被哥哥送到卡扎京參加革命，成長為一名偵查員。他將《牛虻》所講述的使他備受感動的故事朗讀給戰友，鼓舞每一個人。在戰爭中，保爾因大腿受傷和傷寒高燒不退暫時離開戰場。之后主動要求加入騎兵，與戰友們救出了七千多名革命者。在與波蘭白軍戰斗時，為替師長復仇，保爾英勇戰斗，頭部被炸彈炸成重傷。
保爾：熱愛學習；自覺的、無私的革命戰士，甘愿為革命事業犧牲的獻身精神。
痛苦的抉擇（第三次死里逃生）
保爾右眼失明，出院后與冬妮亞同住，因容忍不了冬妮亞庸俗的個人主義思想而與其分手。保爾離開肅清反革命工作崗位，被調到鐵路工廠去擔任共青團書記。與波蘭和平協約簽訂后，保爾暫時與家人在故鄉團聚，之后又重新投入工作。
保爾：愛憎分明的階級立場；自強不息、奮發向上的精神。
冬妮亞：未擺脫資產階級的享樂思想。
第二階段
漫長又充實的革命生涯
制止暴亂（剿匪）
保爾隨行協助麗達工作，在擁擠的車站，保爾把麗達從窗口拉上車。朱赫來提前一晚破壞了叛軍的接頭點，暴動被及時地制止。城市鐵路運輸系統即將癱瘓，糧食和木柴的供應成了關鍵（寒冷危機）。
麗達：干練勇敢，熱愛信仰的共產主義。
朱赫來：雷厲風行，組織能力強。
工地上的磨煉（筑路，第四次死里逃生）
保爾被調去修鐵路。雖然工作條件艱苦，但他仍忘我地工作。在這期間，保爾遇見了已婚的冬妮亞。看著修筑鐵路的勞動者，朱赫來備受感動，臨走時他還送給保爾槍并說要給他捎雙靴子。任務完成后，傷寒病和大葉性肺炎使保爾倒下了。保爾被送回老家途中，有人誤傳保爾病死了。麗達知曉消息后悲痛萬分。
保爾：不畏艱苦，無私奉獻。
生命的意義（療養）
保爾回到家鄉療傷，在悼念犧牲的紅軍時，說出了激勵無數讀者的話。保爾了解到大家都誤以為自己被病魔奪去了生命，團籍被撤銷，于是到團省委恢復了團籍，又回到鐵路廠上班。一天晚上，保爾在陪安娜參加完會議回去的路上，開槍打死了一名通緝犯。
保衛蘇維埃（入黨）
因病離開工廠，養好病后，他被派到一個邊境小鎮，緊張地做著蘇維埃的建設工作，因工作能力卓越，保爾被選為邊境各村慶祝十月革命節委員會主任。保爾從公函上知道自己成了共產黨正式黨員，可承擔重要的共青團工作。
革命的烈火（成熟）
保爾在工作中堅決和各種歪風邪氣做斗爭。列寧的逝世促使幾十萬工人加入了布爾什維克黨，阿爾焦姆也入了黨。
保爾：為共產主義理想獻身的精神；崇高的道德品質；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱難困苦、一往無前的革命氣概。
第三階段
療養并與命運頑強抗爭
第一次休假（病重）
在全俄代表大會上，保爾遇見了已婚的麗達，并向麗達解釋自己因“革命高于一切”而不接受麗達感情的荒唐舉動。保爾超負荷地工作、讀書，身體逐漸衰弱，被送到中央委員會的“公社戰士”療養院。
保爾：在工作和學習毫不懈怠。
車禍
保爾提前離開療養院，不久后在工作路上又遭遇車禍，被壓壞右膝而住院，情況嚴重，休假療養被迫延長。
結識達雅（保爾的妻子）
保爾已不能參加工作，收到撫恤金、殘疾證、特別證后，他在朋友家住了一段時間。代替媽媽看望朋友，保爾認識了達雅和廖莉亞，并答應設法幫助兩姐妹逃出家庭的牢籠，保爾帶領達雅獲得新生。
鋼鐵意志（抗爭）
保爾逐漸與達雅產生感情。保爾一度因失去戰斗的能力，想到了自殺。保爾向達雅提出結婚，達雅答應了他。保爾雙腿完全癱瘓，只有右手還能活動。他提出要和達雅離婚遭拒，母親過來照顧他，但保爾的病情繼續惡化，最終失明。
保爾：具有消極思想，但最終戰勝自我。
達雅：善良、樂觀、勤勞、積極向上。
新的戰斗（重生）
保爾決定通過文學創作重新參加戰斗。在妻子和母親的支持下，保爾開始了小說《暴風雨所誕生的》的創作。他將寫完三章的小說手稿寄給了一些老同志征求意見，但原稿在寄回來的途中被郵局丟失，只好重新開始寫作。書稿完成后，大受贊賞，即將出版。保爾終于拿起新的武器，重新回到戰斗的行列。
保爾：敢于向命運挑戰，自強不息，奮發向上；有樂觀的生活態度和明確的人生目標。
名著閱讀題的突破方法
名著閱讀近幾年的考查力度在逐漸加大,更加注重考查閱讀過程中的個性理解和體驗,注重閱讀過程中的細節化感受,注重對整部作品的認知與評價。從考查的內容上看,包含以下五個方面:
(1)概述某一部文學名著的主要情節、某一故事片段、主要人物及其性格;
(2)對文學名著的某一內容或某個人物作出自己的評價;
(3)說出自己閱讀文學名著的感受與體驗;
(4)按要求向他人推薦某一部文學名著;
(5)品析文學名著的某個片段。
1.概括名著故事情節的方法
關于文學名著的主要情節,或結合名著中的精彩片段考查作家、作品、國別、主人公、主題等的試題檢測對名著的“真讀”情況,既考查了對故事情節、精彩片段的熟悉程度與記憶質量,又考查了概括技巧與表述能力。對推薦的文學名著一定要沉進去“真讀”,而不能浮光掠影地瀏覽,滿足于了解梗概。在閱讀過程中,要特別關注對“精彩”與“經典”部分的細讀,并有意識地記憶;還可嘗試用自己的語言概括經典文段,并動筆寫下來。
概括情節時應把重點放在對經過的介紹上,既不要具體描寫,也不要加以分析和議論。事件、場景、經歷的過程要素以及所涉及的人物關系應準確,力避顛三倒四、張冠李戴。做到故事完整,重點突出,細節不失真。
⒉分析人物形象的方法
分析人物形象類題一般考查名著中的主要人物的姓名(綽號)及性格特點。把握名著中的人物形象,首先要熟悉故事情節,結合人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復雜性、多重性,要結合所給情節或選段文字,多角度進行分析,把握人物性格的發展變化。另外，人物,性格必須與情節對應吻合,不能張冠李戴。
3.感悟和評析名著的方法
此類題大多回放名著的精彩片段,考查考生閱讀名著的感受和體驗,并對作品的意義和閱讀價值作出評價。
這是一類開放性試題,答題時一要聯系具體情節和作品主旨分析;二要選準評價角度,不能泛泛而談;三要注意試題的具體要求,如字數限制﹑情境設置等。
一、填空題
1．（2024·貴州黔東南·二模）小語用魚骨圖梳理了《鋼鐵是怎樣煉成的》中關于保爾的情節和成長經歷，請幫助她完成對應內容。
【答案】①腿部中彈，頭部重傷②筑路
【詳解】本題考查名著情節識記。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。
參軍：年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕，在獄中表現得堅貞不屈，出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團中轉戰疆場，浴血奮戰，保爾在騎兵部隊的戰斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷，經過十三天的昏迷才恢復知覺。保爾在與病痛斗爭的過程中受到《牛虻》革命的力量支撐，從來不呻吟；
筑路：為了供應城市木材，要在三個月內修一條鐵路。于是保爾和共青團員被調去修鐵路。筑路隊的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作，連靴子都爛了。寒冬，人們仍然在冰天雪地里奮力勞動。工人發誓一定要按時建成這條鐵路。一次在車站，保爾還遇見了冬妮婭。鐵路終于如期修通了，朱赫來為他們的革命熱情深深感動，說“鋼鐵就是這樣煉成的”，他還送給保爾一把槍。但不久后，保爾得了傷寒和大葉性肺炎病倒了；
第一空，根據“參軍”的提示，回顧相關情節，可知此處填“大腿中彈，頭部受傷”；
第二空，根據“疾病折磨”“得了腸傷寒和大葉性肺炎”的提示，回顧相關情節，可知此處可填“筑路”；
據此作答即可。
2．（2024·吉林四平·二模）人物是小說閱讀中重要的切入口，理清人物關系有助于探尋小說的主旨。根據下面提示，完成《鋼鐵是怎樣煉成的》小說人物導圖
① ② ③
【答案】 冬妮婭 朱赫來 謝廖沙
【詳解】本題考查對名著內容的把握。
（1）保爾的初戀情人是冬妮婭。冬妮婭是一個林務官的女兒，她純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看，啟發了保爾的思想。在偶然的相遇中，冬妮婭認識了保爾，并喜歡上了倔強和熱情的他。然而，由于階級出身的關系，冬妮婭沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛蘇維埃政權的偉大斗爭。這導致她與保爾之間產生了分歧，最終兩人分手。
（2）保爾的領路人是朱赫來。朱赫來對保爾的成長起到了至關重要的作用。他教給保爾很多革命道理和戰斗技能，激發了保爾內心對革命的向往和熱情，引導保爾走上了革命道路，是保爾革命生涯的重要啟蒙者和引路人。
（3）保爾的朋友是謝廖沙。謝廖沙是保爾·柯察金童年時的朋友，他在小說中是一個充滿熱情、理智和勇敢的角色。謝廖沙在戰斗中表現出色，最終英勇獻身。他的犧牲展現了他對革命事業的堅定信念和無私奉獻精神。
二、名著閱讀
3．（2024·貴州黔東南·一模）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個英雄戰士譜寫的一曲英雄主義的贊歌。文中寫道：“他日夜盼望的夢想已經實現了！鐵環已經被砸碎，現在他拿起新的武器，回到戰斗的隊伍里，開始了新的生活。”聯系整部作品，理解“鐵環”的含義。
【答案】病痛和傷殘帶給保爾的折磨，他因殘疾丟失工作，也因此喪失了生活的能力，還有由此帶來的心理的怯懦和精神的痛苦。
【詳解】本題考查名著內容的理解與分析。 《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年完成。 小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路，傳達了一個人在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起時，才會創造出奇跡，成長為鋼鐵戰士的思想。
根據選段“他日夜盼望的夢想已經實現了！鐵環已經被砸碎，現在他拿起新的武器，回到戰斗的隊伍里，開始了新的生活”可知，保爾寫的小說即將出版，他拿起了文學的武器開始參與革命斗爭。結合原著中保爾面對著疾病的摧殘折磨，想著自己要失去工作能力，無法再為黨和人民效力，反而成為革命隊伍的累贅，因此想要自殺的情節可知，此處的“鐵環”指的就是病痛、傷殘的折磨，讓他喪失工作能力，以及由此帶來的心理的怯弱、精神的折磨。
4．（2024·貴州畢節·三模）班級要舉行《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書交流會，其中一項活動是手抄報比賽。小明在設計手抄報時，準備畫一幅圖，圖上除了保爾外，還要再畫一位對保爾影響極大的人。請你幫他從該書中選擇一位，并簡要說說選擇的理由。
【答案】示例一：朱赫來。朱赫來是一位有著堅定目標和頑強意志的共產黨員。他是保爾走上革命道路的引路人，也是保爾不顧個人安危去營救、保護的人，保爾最終能成為鋼鐵般的戰士，朱赫來功不可沒。
示例二：冬妮婭。她是保爾的初戀對象，是一個林務官的女兒；純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說推薦給保爾看。這部書啟發了保爾的思想。
示例三：阿爾焦姆。他是保爾的哥哥，一個火車司機、鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質，和敵人進行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。保爾正是通過他認識了朱赫來。
【詳解】本題考查名著內容理解。結合名著內容，梳理對保爾影響極大的人物，選擇其中的一位，結合具體的故事情節分析其對保爾的成長產生的影響，言之成理即可。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是尼古拉·奧斯特洛夫斯基創作的一部自傳體小說，書中的主人公保爾·柯察金在成長過程中受到了多位人物的影響，如朱赫來、冬妮婭、麗達和達雅等。
示例一：朱赫來。他是保爾走上革命道路的引路人。他教會保爾拳擊，更重要的是向保爾傳播革命思想。例如，朱赫來利用在保爾家躲避追捕的時間，給保爾講述了許多革命道理。他談到工人階級受壓迫的現狀，以及布爾什維克黨是為了窮苦大眾謀福利，要改變這個不公平的世界。這些話語像種子一樣在保爾心中生根發芽，使保爾開始思考社會的不公和改變的方法。當朱赫來被白匪軍抓走時，保爾冒著危險營救他，這一情節充分體現了朱赫來對保爾的深遠影響，保爾已經將朱赫來所代表的革命理念內化為自己的行動準則。
示例二：冬妮婭。她是保爾的初戀對象，她的出現讓保爾初次體驗到愛情的美好。在少年時期，他們在池塘邊相遇，冬妮婭活潑美麗、熱情大方，和保爾一起讀書、聊天。她沒有嫌棄保爾工人階級的出身，這使保爾感受到尊重和平等。然而，隨著保爾投身革命事業，兩人的階級差異逐漸顯現。例如，在一次聚會上，冬妮婭穿著華麗的衣服，和那些資產階級的人交往，保爾覺得她和自己的價值觀已經產生了巨大的分歧。這讓保爾更加堅定自己的革命立場，明白自己所追求的事業與資產階級的生活方式是不相容的。
示例三：麗達。她是保爾的同志和戰友，她有著堅定的革命意志和淵博的知識。她和保爾一起工作，在工作過程中，麗達展現出的冷靜、睿智對保爾影響很大。比如，在組織工作和宣傳工作中，麗達總是能條理清晰地安排任務，她對革命理論的深刻理解也讓保爾受益匪淺。保爾從麗達那里學到了如何更好地為黨工作，如何將個人的情感和革命事業結合起來。她就像一盞明燈，在保爾工作迷茫的時候，給予他正確的引導。
示例四：阿爾焦姆。他是保爾的哥哥，他勤勞、善良，具有強烈的家庭責任感。在保爾的成長過程中，阿爾焦姆起到了榜樣的作用。當保爾遇到困難時，阿爾焦姆總是會伸出援手。例如，保爾因為調皮被學校開除后，阿爾焦姆沒有過多地責備他，而是關心保爾的未來，并且通過自己在工廠的工作來維持家庭生計。他的這種責任感和擔當讓保爾懂得了要為家庭和自己的生活負責。同時，阿爾焦姆也支持保爾的革命理想，這種支持給了保爾精神上的鼓勵，讓他能夠在革命道路上勇往直前。
示例五：達雅。她是保爾的妻子，她在保爾身體狀況極差的時候走進了他的生活。達雅的溫柔、堅強給了保爾生活下去的勇氣。在保爾全身癱瘓、雙目失明的情況下，達雅不離不棄，并且在保爾的鼓勵下，她自己也走上了革命道路，開始學習、參加社會活動。她的成長反過來也激勵著保爾，讓保爾重新找到了生命的價值，通過寫作繼續為革命事業做貢獻。例如，保爾指導達雅讀書、學習政治，達雅逐漸成為一個有獨立思想的人，這種相互扶持的關系使保爾在病痛中依然能夠堅持自己的理想。
5．（2024·河北邯鄲·一模）人生導師，如同航海中的燈塔，照亮前行的道路。以下名著中的人物，請選擇一位做你的人生導師。請結合名著相關情節，表述理由。
A．保爾 柯察金 B．成崗
【答案】示例一：保爾是一位剛毅堅強的革命戰士。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍淋彈雨的戰場上，他勇往直前；在和吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創造了起死回生的奇跡。他身上所表現出的堅強意志能激勵我直面生活中的挫折，進而使我變得堅強。所以他較適合做我的人生導師。
示例二：成崗作為《紅巖》中的一個重要角色，他的堅定信仰、勇于犧牲的精神、智慧與勇氣以及對人民的深厚感情，都使我深受啟發。因此，我選擇成崗作為我的人生導師，希望在他的精神指引下，更好地面對人生的挑戰和困難。
【詳解】本題考查理解名著人物。本題要求從兩位名著人物中選擇一位作為自己的人生導師，并結合相關情節闡述理由。在回答時，首先需明確所選人物，然后簡要介紹該人物的主要特點或精神品質，接著結合具體情節來說明這些特點或品質如何激勵自己，并解釋為何選擇這位人物作為人生導師。
示例1：我選擇 A 保爾·柯察金作為我的人生導師。保爾·柯察金是一位具有堅定信念和頑強毅力的革命戰士。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，他面對生活的重重困難與挑戰，從不輕言放棄，始終保持樂觀和向上的態度。他的事跡讓我明白，在人生的道路上，無論遇到多大的困難和挫折，都不能放棄希望和努力。保爾·柯察金用自己的實際行動證明了堅持與奮斗的力量，他的精神將激勵我在面對困難時勇往直前，不斷追求自己的夢想和目標。因此，我選擇保爾·柯察金作為我的人生導師，他的精神將是我前行道路上的燈塔。
示例2：我選擇 B 成崗作為我的人生導師。成崗是《紅巖》這部小說中的一位重要人物，他是一位忠誠于黨和人民的革命戰士。在小說中，成崗面對敵人的嚴刑拷打和威逼利誘，始終堅守自己的信仰和原則，表現出了極高的革命氣節和堅定的意志。成崗的勇敢和堅定讓我深受啟發。他讓我明白，在人生的道路上，我們也需要有堅定的信仰和原則，才能在面對困難和挑戰時保持清醒的頭腦和正確的方向。同時，成崗對黨和人民的忠誠也激勵我，讓我意識到作為一個現代人，我們也應該有著對國家和人民的熱愛和責任感。因此，我選擇成崗作為我的人生導師。他的精神將是我前行道路上的指引，讓我在面對人生的種種挑戰時，始終保持堅定和勇敢，為實現自己的夢想和追求而努力奮斗。
（2024·湖北武漢·模擬預測）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節選部分，完成下面小題。
①已經一年半過去了，這十八個月來他所遭受的痛苦是難以用言語表達的。在醫院，他躺在手術臺上，死神的黑色翅膀曾經三次觸及他，然而他的生命力非常頑強。他的愛人焦急不安的守候在外面，幾個小時后，她看見丈夫的臉色像死人一般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存。
②冬天過去了，窗外已春意盎然。他動完了最后一次手術，總算死里逃生，但已毫無血色，他覺得自己再也不能待在醫院里了。他在各種病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀號之中生活了這么長的時間，這比忍受自身的痛苦更為艱難。醫生建議他再做一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止，剩下的時間留給我做點別的事吧。”
③出院后，保爾開始工作了。他計劃寫一部關于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：《暴風雨所誕生的》。
④從這一天起，保爾把整個身心撲在這部書的創作上。他慢慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創作的艱辛：有時候那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。
⑤已經寫好的部分，他必須逐字逐句全部記住，否則，線索一斷，工作就要受到阻礙，母親忐忑不安地注視著兒子的工作。 ……保爾見母親如此不安，不由得笑了起來，并安慰老太太說，他還沒到完全“發瘋”的地步。
6．請用簡潔的語言概括選段內容。
7．請根據選段內容，概括保爾的個性特點（兩點即可）。
【答案】6．保爾拒絕再次手術，全身心投入小說創作。 7．頑強、執著、決斷、樂觀
【分析】6．本題考查文章內容的概括。
在熟讀名著的基礎上，通過閱讀文章可知，選文講述的是保爾在醫院多次手術治療身體的故事。因此重點語句可以鎖定為第①段“他躺在手術臺上，死神的黑色翅膀曾經三次觸及到他，然而他的生命力非常頑強”、第②段“他動完了最后一次手術，總算死里逃生，但已毫無血色，他覺得自己再也不能待在醫院里了”、“醫生建議他再做一次手術，他冷冷地、生硬地說：‘到此為止，剩下的時間留給我做點別的事吧’”，第④段“從這一天起，保爾把整個身心撲在這部書的創作上”在這幾句的基礎上刪減概括即可。如：保爾在醫院多次與死神抗爭，經過最后一次手術，在死里逃生后，拒絕醫生給他再做一次手術的建議，準備投身寫作事業。
7．本題考查人物形象的把握。
根據第①段“他躺在手術臺上，死神的黑色翅膀曾經三次觸及到他，然而他的生命力非常頑強”，可以看出他是一個生命力頑強、意志堅強的人；
根據第②段“到此為止，剩下的時間留給我做點別的事吧”，可以看出他對新生活充滿熱愛和追求；
根據第⑤段“保爾見母親如此不安，不由得笑了起來，并安慰老太太說”，可見他的樂觀。
8．（2024·湖南邵陽·模擬預測）閱讀下面小文從某部名著摘抄的文字，回答后面的問題。
人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我把整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”人應當趕緊充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。
(1)上面小文摘抄的文字選自 寫的長篇小說《 》，這本書閃爍著崇高的理想主義光芒，主人公是 ， 是他革命道路上的領路人。
(2)這段文字是集中反映了主人公在經受種種磨難后，意志變得更加堅定的真實寫照，小文想把主人公四次死里逃生的磨難整理出來，請你幫幫小文。
第一次 在戰爭中，他因為大腿受傷和傷寒高燒不退暫時離開戰場。
第二次
第三次 帶病參加繁重的肅反工作，最終病倒。
第四次
(3)人的心靈要獲得成長必定要經過一些磨難，這一點在很多名著中都有體現，請你結合《西游記》中的幾個具體情節，和小文聊一聊孫悟空是如何獲得心靈成長的。
【答案】(1) 奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾／保爾 柯察金 朱赫來
(2)在與騎兵隊戰斗時，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，右眼失明，頭部重傷；鐵路快修完時，他得了傷寒和大葉性肺炎，被送回家治療。
(3)示例：西行之路，是孫悟空的修心之路。在經歷了三打白骨精、真假美猴王事件和幾次被師傅逐出師門之后，孫悟空的心靈獲得了成長，取經之路走得更加堅定了。
【詳解】（1）本題考查名著常識的識記。
第一、二空，從“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次”“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭”可知，這段文字是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的經典名句，寫的是保爾畢生追求的理想，該書作者是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基。第一空答案為“奧斯特洛夫斯基”，第二空答案為“鋼鐵是怎樣煉成的”；
第三空，小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。此空答案為“保爾／保爾 柯察金”
第四空，“十月革命”爆發后，帝國主義和反動派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權。保爾的家鄉烏克蘭謝佩托夫卡鎮也經歷了外國武裝干涉和內戰的歲月。紅軍解放了謝佩托夫卡鎮，但很快就撤走了。只留下老布什維克朱赫來在鎮上做地下工作。朱赫來很友好，教保爾學會了英式拳擊，還培養了保爾樸素的革命熱情。在朱赫來的影響下，保爾逐步走上了革命道路。此空答案為“朱赫來”。
（2）本題考查名著內容的概括。解答此題，在理解名著情節的基礎上進行概括即可。
保爾·柯察金一共經歷過四次死里逃生。第一次死里逃生：在與波蘭白軍的戰斗中，保爾受傷并得了傷寒。這次經歷發生在1920年2月，當時保爾還沒有完全痊愈就回到了部隊，展現了他的堅韌和頑強。
第二次死里逃生：保爾在騎兵部隊的戰斗中，遭遇炸彈爆炸，頭部受重傷，甚至導致左眼失明。這次事件對保爾的身體造成了嚴重傷害，但他依然憑借頑強的毅力戰勝了死神，卻也留下了嚴重的后遺癥而不得不離開前線。
第三次死里逃生：在繁重緊張的肅反工作中，保爾被擊倒。由于傷病和過度勞累，他不得不離開工作崗位回家養病。這次經歷反映了保爾對工作的執著和熱情，即使身體不適也不輕易放棄。
第四次死里逃生：在鐵路快修完時，保爾和其他工人面臨了極端艱苦的工作環境和條件，由于過度的勞累和惡劣的天氣條件，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。這次病情極為嚴重，組織上不得不將保爾送回家鄉去休養，但保爾再次戰勝了病魔，從死亡線上掙扎回來。這也體現了保爾頑強的生命力和對生活的熱愛。據此總結作答即可。
（3）本題考查名著人物的理解。開放性試題，結合孫悟空的具體故事情節，分析其在取經路上的成長即可。
示例：取經之路，是孫悟空的成長之路。在五莊觀偷吃人參果的事件讓孫悟空學會了承擔責任和后果，變得更加成熟和謙遜；在三調芭蕉扇中，孫悟空學會了在挑戰中不斷成長和進步并認識到了堅持和耐心的重要性；在寶象國與黃袍怪斗法，孫悟空懂得了在困難中尋求幫助和合作。所以，取經之路就是孫悟空的心靈成長之路。
9．（2024·安徽合肥·模擬預測）請運用積累的知識，完成小題。
保爾拄著木鍬，已經非常疲bèi。她說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里弄到一個差事嗎？我還以為你早就升了職呢。你的生活怎么這樣難堪哪……”
保爾站住了，用驚奇的眼光打量著她。“我也沒想到你會變得這么……酸臭。”保爾想了想，才找到了這個相對合適的詞語。她的臉一下子紅到了耳根，慢慢說道：“你還是這么粗lǔ！”保爾把木鍬往肩上一扛，邁開大步向前走去。走了幾步，他才回答說：“說句不客氣的話，我比起您來，要好得多。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。說實在的，我跟你已經沒什么可談的了。”
（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
差事( ) 疲bèi( ) 粗lǔ( )
(2)“難堪”在文中的意思是 。
(3)小安同學在網絡上看到以下三幅《鋼鐵是怎樣煉成的》插圖，按照小說故事情節的先后順序，三幅插圖應排序為 、 、 （填寫字母）。
(4)為什么保爾說“您的生活，卻比我原來想象的還要糟”？請聯系作品內容回答。
【答案】(1) chāi 憊 魯
(2)艱苦，難以忍受。
(3) A C B
(4)保爾認為冬妮婭精神不高尚，具有等級觀念；思想庸俗，認為有功者應該得到相應的地位和報酬。
【詳解】（1）本題考查字音字形。
差事，chāi shi，被派遣去做的事情。
疲憊，pí bèi，極度疲勞。
粗魯，cū lǔ，意思是粗暴魯莽。
（2）本題考查理解詞意。
在理解本義的基礎上理解其語境義，“難堪”本義是難以忍受。難為情。結合“我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里弄到一個差事嗎？”可知，這里指冬妮婭認為保爾的生活是艱苦的，難以忍受的。
（3）本題考查識記名著內容。
A圖，圖片里，一群士兵圍坐在火堆旁，一個年輕的士兵拿著《牛虻》這本書在讀，保爾加入了布瓊尼的騎兵部隊。他和幾千名戰士一起英勇戰斗著。在戰斗的間隙里，他認真地閱讀《牛虻》，給戰士們朗讀，牛虻的故事感動著每一個人。故可配上文字：保爾在戰斗間隙給戰友們講述牛虻的英勇事跡。是第八章。
B圖，結合“人最寶貴的東西是生命”可知，這是保爾在因傷寒兼肺炎回家鄉養病期間，到烈士墓前憑吊戰友時引發的對生命意義的思考。在第十二章。
C圖，結合“我也沒想到你會變得”可知，保爾參加筑路工作，一天早晨冒著嚴寒清掃積雪時，碰到一輛缺燃料而停下的火車，乘客中有冬妮婭和她的丈夫。保爾勸說拒絕幫助鏟雪的乘客參加勞動，然后和冬妮婭先后認出對方，冬妮婭的丈夫嘲笑保爾，保爾冷冷回敬。勞動結束后，冬妮婭與保爾交談，保爾發現他們思想的裂痕巨大，已沒什么可談。在第十一章。
順序為ACB。
（4）本題考查理解材料內容。
結合文章原文“又過去了幾天。每一次會面，每一次談話，都使他們的關系更加疏遠，更加不愉快。保爾對冬妮亞的那種庸俗的個人主義愈來愈不能容忍了”可知，保爾認為冬妮婭思想庸俗，認為有功者應該得到相應的地位和報酬。保爾在鐵路鏟雪時遇到了冬妮婭，他是這樣說的：“兩年前，你還好些，那時候你還敢和一個工人握手。現在你渾身已經發出衛生球的味道了。說老實話，現在我和你已經沒什么可說的了。”在保爾眼中，冬妮婭已經變成了一個個人主義、媚俗、貪圖安逸生活的女人，徹底跟她無話可說。因此，保爾認為冬妮婭精神不高尚，具有等級觀念。
10．（2024·黑龍江綏化·三模）閱讀下面的名著選段，回答問題。
“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”
(1)上面的文字出自文學名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，它最大的成功之處就在于塑造了 這一無產階級英雄形象。
(2)寫出這部名著中最令你感動的一個情節，并簡要寫出感動的原因。
情節：
感動的原因：
【答案】(1)保爾·柯察金
(2) 示例：情節：在一次戰斗中，保爾·柯察金所在的紅軍連隊被德國軍隊圍困，形勢非常危急。然而，保爾·柯察金并沒有被恐懼所擊垮，他帶領其他戰士勇敢抵抗，最終突圍成功。 感動原因：這個情節展現了保爾·柯察金的高尚品質和偉大勇氣，他不僅是一個普通的戰士，更是一個真正的革命領導者。
【詳解】（1）本題考查名著內容積累能力。
依據語段內容可知，這句話是保爾·柯察金說的。出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第三章。全書主要講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說，成為一名鋼鐵戰士的故事。這部作品通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。根據以上分析作答即可。
（2）本題考查識記名著故事情節和閱讀感悟的能力。抓住《鋼鐵是怎樣煉成的》中讓自己感動的情節進行概括，并且說出理由。全書主人公是保爾，最好圍繞保爾選擇其相關情節，例如其在面對生死考驗等關鍵時刻的選擇、堅持、對信仰的忠誠等情節，從人物形象、品質角度分析理由。
示例：
情節：保爾和許多共青團員被調去修鐵路。筑路隊的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作，連靴子都爛了。他和工人們發誓一定要按時建成這條鐵路。最后鐵路終于如期修通了。
感動原因：這個情節體現出保爾是一個真正的布爾什維克，他執著頑強和勇于犧牲的精神，給無數人留下深刻印象，成為無數青年人的榜樣。
11．（2024·山東青島·二模）有的同學認為，《鋼鐵是怎樣煉成的》中關于保爾“絕望動搖，產生精神危機”的描寫，削弱了保爾的英雄形象。小智同學卻不這樣認為，請你結合相關情節，分析小智同學的理由。
【答案】示例：不是。他雖然有過自殺的念頭，但他最終戰勝了自身的軟弱，經受住了命運的考驗。這樣寫使得人物形象更加豐滿，真實可信，讓他那種與命運抗爭、永不言敗的形象更加深入人心。
【詳解】本題考查對名著情節的理解。
《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在疾病纏身的時候，產生了精神危機，絕望動搖中甚至想結束自己的生命，但他最終戰勝了自身的軟弱，經受住了命運的考驗。這樣寫不僅不能削弱保爾的形象，反而是人物形象更加的有血有肉，真實可信，因為保爾遭遇的危機越大，他能挺過來就越難能可貴，凸顯了他鋼鐵般的意志和永不言敗的精神。
示例：關于保爾“絕望動搖，產生精神危機”的描寫，沒有削弱保爾的英雄形象。寫保爾的一次精神危機，寫出保爾在疾病纏身，喪失了戰斗能力的嚴峻時刻，內心的絕望、動搖以及最終戰勝軟弱、戰勝自我的全過程。這樣寫，更能突出保爾的勇敢、堅強，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質。
12．（2024·山東聊城·二模）根據你對文學名著的閱讀，完成下面小題。
摘錄一：
章魚在游動。他看見章魚差不多就貼著自己的眼睛。那些腕足在他身上爬著，它們是冰涼的，像蕁麻疹一樣刺人。章魚伸出的刺針如同水蛭，死叮在他的頭上，一下一下地收縮，吮吸著他的血液。他感到他的血液正從自己身上流到已經膨脹起來的章魚體內去。刺針就這樣吸個不停。他頭上被叮的地方，疼得難以忍受。
摘錄二：
“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時刻都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種方法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢 為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎 你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎 把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”
(1)閱讀摘錄一，簡要概括保爾此時的經歷。
(2)內心獨白是這部作品的一大特色。閱讀摘錄二保爾的內心獨白，說說你的閱讀感受。
【答案】(1)保爾在戰斗中負傷，頭部被炮彈片擊中，險些喪命。
(2)這段內心獨白讓我看到保爾從絕望、動搖以及最后戰勝自我的心理過程，感受到了保爾的堅強意志和強大的精神品質。也明白，生活中難免會遇到困境，但依然要善待自己，昂揚向上、向前。（意思對即可）
【詳解】（1）本題考查名著內容的概括。熟讀名著聯系前文可知，這段描寫的是保爾的幻覺，保爾在戰斗中負傷了，頭部被炮彈的彈片擊中，險些喪命，然而，在他頑強生命力的抵抗下，他又奇跡般的復活！
（2）本題考查名著情節識記和閱讀感悟熟讀名著再結合摘錄二“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時刻都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種方法”可知，這段獨白是保爾因疾病纏身，失去了戰斗能力而產生了自殺的念頭；根據“你有沒有試試去戰勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎？……即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實”可知，保爾在經過激烈的思想斗爭后，最終戰勝了自己，放棄了自殺的念頭。
示例：從這段內心獨白中，我們可以看到保爾逐漸克服自我心理障礙的過程，他從失落和不確定開始，逐漸變得堅強自信，展現出卓越的精神。這個故事也提醒我們，人生充滿挑戰和困難，但我們應該保持樂觀向上的心態，好好對待自己。
13．（2024·河北石家莊·三模）閱讀名著選段，回答后面的問題。
保爾輕輕地說：
“這件事不僅怪我，《牛虻》這部小說和其中宣揚的革命浪漫主義也該負責。有的書描寫出來的革命者一個個光彩奪目，超凡入圣，他們性格剛強、意志堅定、無私無畏，獻身于我們的事業，給我留下難忘的印象，使我產生做這種人的愿望。所以，我用《牛虻》這部小說所宣揚的方式處理了我對你的感情。現在我覺得這挺可笑，但更多的是遺憾。”
“那么說，你對《牛虻》這部小說的評價已經改變了？”
“不，A，基本上沒有改變！我只是拋棄了那種用苦行來考驗自己意志的毫無必要的悲劇行徑。然而我贊同主人公牛虻的性格的主要方面——他的英勇氣魄、他接受各種考驗時的無窮的力量。我欣賞這種類型的人，他能忍受痛苦，既不向公眾展示自己的痛苦，也不向任何一個人訴苦。我喜歡這種革命者的典型。在他們心目中，個人的私生活絕對不能和集體的事業相提并論。”
(1)選段中的A是 （人名）。
(2)選段中保爾的話教給了你怎樣的讀書方法或態度？
(3)《牛虻》這本書對保爾影響巨大。你在讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，受到的最大影響是什么呢？
【答案】(1)麗達
(2)示例：讀書學習不能完全模仿，要思考著閱讀，學習精粹要義，摒棄偏執的方面。（言之有理即可）
(3)示例一：一個人一定要有崇高的理想，有了理想，生活就有前進方向和前進動力，生活中的困難也就總能想辦法克服。
示例二：偉大的革命者不是天生的，有其成長過程，也有自己的缺點和缺憾。所以，對自己或他人不要求全責備，要注重成長。（影響要出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，題干中有“最大”的限定，所以只要答出一方面，言之有理即可）
【詳解】（1）本題考查對名著內容的把握。
根據對話提示，可知A是麗達，她和保爾有一段無疾而終的感情，原因就是保爾對革命英雄的片面理解。
（2）本題考查拓展遷移能力。
根據語段中“有的書描寫出來的革命者一個個光彩奪目，超凡入圣，他們性格剛強、意志堅定、無私無畏，獻身于我們的事業，給我留下難忘的印象，使我產生做這種人的愿望”“基本上沒有改變！我只是拋棄了那種用苦行來考驗自己意志的毫無必要的悲劇行徑。然而我贊同主人公牛虻的性格的主要方面——他的英勇氣魄、他接受各種考驗時的無窮的力量”可知，保爾的讀書方法和態度是辯證的接受書中的觀點，據此分析，言之有理即可。
（3）本題考查談閱讀收獲。開放性試題，影響要出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，題干中有“最大”的限定，所以只要答出一方面，言之有理即可。
示例：讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我明白了生活中遇到困難挫折時，我們要學會面對，陽光總在風雨后，在哪里跌倒就在那里爬起，只有這樣才能成功，只有經過風雨磨煉的人才會有一番大作為。
14．（2024·云南昭通·二模）文字最能傳遞人物的情感，請閱讀下面的選段，聯系原著內容，說說“他”為什么如此“痛苦而焦急地等待”結果？
明天就要把書稿寄到列寧格勒，請州委文化宣傳部審閱。如果他們同意給這部小說開“出生證”，就會把它送交出版社，那么一來……
母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。他一生中還從來沒有像現在這樣痛苦而焦急地等待過來信。他從早班信盼到晚班信。列寧格勒一直沒有回音。
【答案】長時間的忘我工作讓保爾的身體越來越差，最后導致他全身癱瘓、雙目失明，但是他并沒有就此放棄，而是克服了一次又一次的困難，最后和死神抗爭，用自己驚人的毅力創作了這部小說，這是他作為一名鋼鐵戰士“新的武器”。因此他如此“痛苦而焦急地等待”結果。
【詳解】本題考查名著閱讀識記。
由“明天就要把書稿寄到列寧格勒，請州委文化宣傳部審閱”可知，這段文字摘自蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，其中的“他”指的是小說的主人公保爾·柯察金。保爾在文中所描述的痛苦和焦急的等待，是因為他剛剛完成了一部小說的書稿，并將其寄給了列寧格勒的州委文化宣傳部進行審閱。保爾之所以如此緊張和期待，因為這部小說凝聚了他巨大的心血和努力。在經歷了嚴重的健康問題，包括癱瘓和雙目失明的困擾后，保爾并沒有放棄生活或創作，反而更加堅定地投身于寫作。對他而言，這部作品是他不屈不撓精神的象征，是他作為一名鋼鐵戰士“新的武器”。另外，這部小說的出版對于保爾來說意味著他的文學夢想得以實現。在文中提到的“出生證”比喻中，可以看出保爾將小說的出版視為自己文學作品的誕生，這對他而言具有極其重要的意義。如果小說能夠被接受并出版，那將是對他才華和努力的認可，也是他繼續文學創作的動力。因此他如此“痛苦而焦急地等待”結果。后來在母親和鄰居家女孩加莉亞的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。
15．（2024·河南鄭州·三模）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書塑造了保爾·柯察金的英雄形象。校報準備刊登保爾的事例，下面三個欄目，你認為保爾的事跡應該放到其中的哪一個欄目？請結合保爾的人生經歷，簡述理由。
A.生命之光 B.坎坷之路 C.理想燦爛
【答案】示例：選擇A。“生命之光”欄目嘗嘗刊登發現人性中的閃光點、探討生命價值和意義的文章。保爾在朱赫來的影響下逐漸走上革命道路，經歷了一系列的人生挑戰，任何困難挫折都沒能使他倒下，反而使他更加堅強。即使是他不得不臥病在床時，他仍不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他的生命價值。他將自己整個生命和全部精力，都獻給了為人類的解放而斗爭的偉大事業。他身上釋放的生命之光詮釋了人生的意義。（選擇其他欄目，結合名著內容言之成理亦可）
【詳解】本題考查名著人物理解和分析。
保爾，他是一個善良、勇敢、堅強的人，他的自覺、無私、有理想、有抱負、有目標的，他有為革命事業而奉獻的精神。他酷愛讀革命性的書籍，因而使他更加有了人生的目標，他為了黨而放棄了冬妮婭（保爾少年時的女友），說明了他把黨和祖國放在了第一位。他明明知道自己已經病入膏肓了，仍不放棄生命，仍然想為黨多做點事情，即使是躺在病床上也是不分晝夜的進行文學創作，說明了保爾不怕死、愿意為黨和祖國犧牲的精神。解答時，分析保爾·柯察金的人生經歷，將其與三個欄目主題對應，選擇其中一個欄目，結合名著內容闡述理由，言之成理即可。
示例一：選擇B。“坎坷之路”欄目主要介紹人們在面對生活中的各種困難和挑戰時所表現出的堅韌和毅力。保爾從小在艱苦的環境中長大，保爾早年失去了父親，母親也因病去世，他不得不早早地承擔起家庭的重擔。后來，他積極投身革命事業，經歷了戰爭的殘酷，身負重傷，甚至一度失明癱瘓。然而，這些磨難并沒有擊垮他，反而讓他更加堅強。即使臥病在床，保爾依然不向命運屈服，以頑強的毅力進行文學創作，用筆繼續為革命事業做貢獻。這種在困境中不斷奮斗的精神，正是“坎坷之路”欄目所要展示的核心內容。保爾的一生，充分詮釋了什么是面對坎坷不屈不撓、迎難而上的精神，他的經歷對每一個正在經歷困難的人都是一種激勵和鼓舞。
示例二：選擇C。“理想燦爛”欄目旨在展示那些為了理想而奮斗不息的人們，他們的故事充滿了對美好未來的追求與希望。保爾·柯察金在朱赫來的引導下，他深刻領悟到革命的意義，并將畢生精力投入到革命事業中。他經歷了戰爭的硝煙，與敵人的殊死搏斗，身負重傷卻依然堅定不移地追求自己的理想。保爾身上的那種理想主義光輝在他癱瘓后依然延續，他苦練寫作，最終完成了《暴風雨所誕生的》這部作品，以文學的形式繼續傳播革命的理想和信念。正是這種不懈追求理想的精神，讓保爾的形象熠熠生輝，照耀了無數人的心靈。保爾的事跡，正是“理想燦爛”欄目所要展現的最佳范例，他用自己的一生證明了理想的力量和美麗。
（2024·湖北武漢·三模）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節選部分，完成下面小題。
①回城的時候，謝廖沙順路到家看看。隨便母親怎么責罵，他都不做聲，也不反駁。但是，當他父親開始罵他的時候，他就立刻轉入反攻，把父親問得啞口無言。
②“爸爸，你聽我說，當初德國人在這兒，你們搞罷工，還在機車上打死了押車的德國兵。那個時候，你想到過家沒有？想到過。可你還是干了，因為工人的良心叫你這樣干。我也想到了咱們的家。我明白，要是我們不得不撤退，為了我，你們會受迫害的。但是反過來，要是我們勝利了呢？那我們就翻身了。家里我是呆不住的。爸爸，這個不用說你也明白。為什么還要吵吵鬧鬧呢？我干的是好事，你應該支持我，幫助我，可你卻扯后腿。爸爸，咱們講和吧，這樣，我媽就不會再罵我了。”他那雙純潔的、碧藍的眼睛望著父親，臉上現出了親切的笑容。他相信自己是對的。
③“小滑頭，反倒啟發起我的覺悟來了？你以為一挎上手槍，我就不能拿皮帶抽你了嗎？”
④不過，他的話里并沒有威脅的語氣。他不好意思地躊躇了一下，毅然把他那粗糙的大手伸到兒子跟前，說：“開足馬力闖吧，謝廖沙，你既然正在爬大坡，我絕不會給你剎車。只是你別撇開我們不管，要經常回來看看。”
16．請用簡潔的語言概括選段的主要內容。
17．從選段可以看出謝廖沙怎樣的性格？請簡要概括，兩點即可。
【答案】16．謝廖沙說服（勸說、開導）了父親支持自己參加革命。 17．意志（信念）堅定、耐心。
【解析】16．本題考查內容概括。
根據選文②段“爸爸，你聽我說……我干的是好事，你應該支持我，幫助我，可你卻扯后腿。爸爸，咱們講和吧，這樣，我媽就不會再罵我了”可知，主要內容是謝廖沙勸說父親支持自己參加革命。
17．本題考查人物形象理解。
根據②段“我干的是好事，你應該支持我，幫助我”“他相信自己是對的”可知，謝廖沙信念堅定；
根據①段“隨便母親怎么責罵，他都不做聲，也不反駁”和②段“他那雙純潔的、碧藍的眼睛望著父親，臉上現出了親切的笑容”可知，謝廖沙富有耐心。
18．（2024·貴州貴陽·一模）小說中，那些著墨不多的次要人物也是作品不可或缺的一部分，他們或是牽線搭橋、推動故事情節的發展，或是對主人公的命運有著深遠的影響，在整本書閱讀活動中，“次要人物”探究小組梳理了《鋼鐵是怎樣煉成的》中幾個次要人物對保爾的影響，請協助他們完成下表相對應的內容。
小說中的次要人物 ① 冬妮婭 麗達 達雅
對保爾的影響 保爾的精神導師和入黨介紹人，指引保爾走上革命道路。 保爾的初戀，后因世界觀不同讓保爾體驗到窮富的差距。 保爾志同道合的朋友，幫助他提高思想認識，做好工作。 ②
【答案】 朱赫來 保爾的妻子，幫助保爾寫下《暴風雨中誕生的》，以此再次回歸革命事業。
【詳解】本題考查名著人物
第一空。根據“保爾的精神導師和入黨介紹人，指引保爾走上革命道路”可知，這個人是朱赫來。朱赫來是一個老布爾什維克，他身體寬大而結實，平時不茍言笑，言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語表達出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。
第二空。達雅是保爾的妻子。保爾在身體殘疾后一度消沉，但達雅給予了他關心和支持，幫助他重新振作起來。達雅的樂觀、積極和善良對保爾產生了深遠的影響。達雅的支持和敲勵修復了保爾的消極心理，讓他重新振作起來，繼續為自己的理想和信念而奮斗。她鼓勵保爾通過文學創作來表達自己的思想和情感，幫助他寫成《《暴風雨中誕生的》》，使保爾重新參與到革命戰斗中。
19．（2024·安徽合肥·二模）請運用積累的知識， 完成小題。
青春獲得了勝利。傷寒沒能奪走保爾的生命。這已是他第四次死里逃生。臥床一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強站起來，顫巍巍地扶著墻壁，試著在房間里走動了。他讓母親chān扶著走到窗口，向街上望了很久。雪已開始融化，雪水huì成的小水洼在陽光下閃閃發亮。外面已經是冰雪消融的早春天氣了。
（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）
(1)給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
勉強( ) 顫巍巍( ) chān ( ) 扶 huì ( ) 成
(2)選段中說的“第四次死里逃生”，與右邊“保爾的成長之路”導圖中對應的一個階段是 （填寫字母）。
A初識革命者 B戰場上搏殺 C工地上磨煉 D病榻上斗爭
(3)下面是兩位同學的對話，請你根據上面“導圖”，結合保爾的成長經歷，幫助小鋼完成勸說。
小鐵：近來，面對升學壓力，成績下降，我真的很沮喪，都想放棄了。
小鋼：
小鐵：謝謝你！我現在信心大增了！不過，你剛才說成就更好的自我，難道保爾只注重自我奮斗嗎？
小鋼：當然不是！保爾的每一段成長經歷都在告訴我們：
小鐵：聽君一席話，勝讀一本書。我真的要努力踐行保爾偉大的奉獻精神，將自己有限的生命投入到無限的為人民服務中去！
【答案】(1) qiǎng wēi 攙 匯
(2)C
(3) 你要相信自己！保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，在病榻上還奮力完成小說創作。我真心地希望你面對生活中的困境要像保爾一樣，勇于挑戰困難，決不向挫折低頭，用鋼鐵般的意志成就更好的自我。 一個人只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造奇跡，才會成為鋼鐵戰士。
【詳解】（1）本題考查字音、字形。
勉強（miǎn qiǎng）：意思是能力不夠，還盡力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、將就或湊合、不充足等。
顫巍巍（chàn wēi wēi）：抖動搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動作或聲音）。
攙扶（chān fú）：用手輕輕架住對方的手或胳膊。
匯成（huì chéng）：舊指水流分支流成一股，后也指情感，語言等事物混合在一起。
（2）本題考查名著內容。
根據保爾的經歷分析作答。
A.初識革命者。1918年夏天，少年青年們晚上成對成群聚會，保爾結識了水兵朱赫來，從此走上革命道路。
B.戰場上搏殺。1920年8月19日，保爾與白軍戰斗時腿部負傷。
C.工地上磨煉。1921年，保爾參加筑路工作時患上傷寒。即文段中“青春獲得了勝利。傷寒沒能奪走保爾的生命。這已是他第四次死里逃生”。
D.病榻上斗爭。1927年，保爾開始寫作，歷盡艱辛完成《暴風雨所誕生的》。
故選C。
（3）本題考查閱讀運用。
第一處。根據“近來，面對升學壓力，成績下降，我真的很沮喪，都想放棄了”可知，可結合保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，在病榻上還奮力完成小說創作的經歷展開勸說，注意表達得體。
示例：小鐵同學，一定要自信，相信自己能戰勝困難。保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，還能進行小說創作。你也要像保爾一樣，決不向困難和挫折低頭，努力學習，相信你的成績一定會提升的。
第二處。根據“難道保爾只注重自我奮斗嗎”的具體問題，結合保爾自覺地把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的表現分析作答。
示例：一個人不能只為自己著想，要把自己的追求與祖國和人民聯系起來，為社會的發展而奮斗，就能擁有更強的勇氣和動力去創造奇跡。
20．（2024·河南駐馬店·二模）保爾的童年遭遇，對他的一生影響大嗎？結合《鋼鐵是怎樣煉成的》的具體內容，談談你的看法。
【答案】示例一：我認為童年的遭遇對一個人的影響很大，保爾十幾歲就開始打工。做臟活累活，受盡老板娘的壓迫。也就是在這一時期，他目睹了社會上的黑暗與不公，這些事情促使著保爾形成敢于反抗、力求改變現狀的性格，塑造了保爾頑強的生命力和鋼鐵般的堅強意志。這些對保爾以后的人生都產生了非常大的影響。
示例二：我認為童年的遭遇對一個人的影響不大，保爾的童年是悲慘的，做了很多臟活累活，比如在車站的食堂打工時，就很受老板娘的壓迫，但是他通過自己的堅定不屈的意志，不僅走出了悲慘，而且加入共產黨，用全部的熱情投入到生產勞動、愛國奉獻中。不僅自己獲得了成長，而且還積極幫助戰友、影響他人，用自己積極的生活態度影響了很多的人。
示例三：我認為童年遭遇的影響是大是小，關鍵在于對待這些遭遇的態度，理由言之有理即可。
【詳解】本題考查名著內容理解。結合《鋼鐵是怎樣煉成的》的具體內容，談談保爾的童年遭遇，對他的一生影響即可。保爾苦難的童年概括：補考時往神父的面灰里灑煙末兒，被開除。十二歲去車站餐廳當伙夫，受盡侮辱和折磨。一次值兩天兩夜的連班時實在太困以致睡著了，忘記了關水龍頭，不僅被打得半死，還被辭退。之后去發電廠當學徒，認識了朱赫來，接受了許多革命的思想。
示例：我認為保爾的童年遭遇對他的一生產生了非常深遠的影響。保爾的母親在他很小的時候去世，他父親則是一個酗酒的人。由于家庭貧窮，他曾經不得不在很年幼的時候離開學校去做各種各樣的工作來養活自己和家人。這些早年經歷使得他的一生充滿了挫折和困難，但也讓他堅強、努力向上。結合內容合理分析即可。
21．（2024·江西九江·二模）成功的小說要塑造圓形人物，人物性格要豐滿，表現出人物的復雜性和多面性。保爾·柯察金就是一個性格豐滿的圓形人物。他是有著鋼鐵般意志的硬漢，但硬漢也有溫情的一面，請你結合原著內容簡述保爾的“溫情”之處。
【答案】示例：①保爾看重親情。他因為經常使母親為難而感到歉疚，干革命工作時經常掛念母親，也和哥哥關系要好。②保爾重視友情。謝廖沙是保爾最初的好朋友，朱赫來與保爾亦師亦友，保爾和他的戰友們一起并肩戰斗，共同投身于偉大的革命事業。③保爾也追求愛情。他的初戀是冬妮婭，后來愛上麗達，最后選擇了達雅作為伴侶。（答到兩點即可）
【詳解】本題考查名著人物形象分析。
要求結合《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節，簡述保爾的“溫情”之處。可從保爾對親情、友情、愛情的態度和做法方面來談。
親情。保爾孝順母親，敬愛哥哥。保爾出生在一個貧困的工人家庭，早年喪父，母親含辛茹苦將他與哥哥養大。俗話說“窮人的孩子早當家”，他不得不用稚嫩的肩膀扛起了生活的重擔，對保爾來說，母親就是他最后的港灣。為了養活自己和母親，他不惜身兼數職，累得喘不過氣。“你千萬別出去干活，要不阿爾焦姆該生我氣了，他準得埋怨我不想辦法，反讓媽媽去受累。”鐵骨錚錚的保爾，在面對自己的母親時，也是滿腔柔情。保爾與哥哥阿爾焦姆雖然性格不同，但仍舊感情深厚。阿爾焦姆在外打拼多年，對保爾也很是嚴厲，常常訓斥他。但阿爾焦姆從不會讓保爾無故受氣，他教給了保爾生活和做人的真理。可以說，親情是保爾不輟勞動堅持奮斗的動力之一。
友情。與朱赫來忘年之交，志同道合。朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排憂解難，指明前進的方向。作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來的形象高大、神圣。朱赫來是個老布爾什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮上。保爾通過哥哥阿爾焦姆認識了朱赫來。朱赫來教保爾拳擊，培養了保爾樸素的革命熱情。朱赫來教會了保爾英國式拳擊，使他在受到資產階級公子哥的挑釁時，得以漂亮地反擊一樣。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。可以說他們志同道合，他們的友誼是建立在革命斗爭的基礎上的。
愛情。深明大義，百里挑一。他的初戀是林務官的女兒冬妮婭，但在經歷了無數的挑戰和考驗之后，保爾覺得他和冬尼婭牢固的友誼出現了裂痕，冬妮婭庸俗的個人主義使兩個人的關系越來越疏遠，導致了兩人的分手。為了黨偉大的事業，保爾不惜放棄了幾乎唾手可得的幸福。而對于他房東的女兒達雅，保爾為她打開了一扇嶄新的大門，促使達雅最終成為了保爾最親密的同志和戰友，以及最心愛的妻子。保爾，一名鋼鐵般堅韌的戰士，也有柔情的一面，只不過他把一生獻給了黨，將個人的幸福埋藏在心底最柔軟的地方。
保爾的成長過程，親情提供動力，友誼保駕護航，愛情錦上添花。
結合以上分析，簡要概括其中兩點作答即可。
22．（2024·廣東揭陽·一模）請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》的具體內容，簡要談談你對下面這句話的理解。（80字左右）
山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達。
【答案】示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》通過記敘主人公保爾·柯察金的人生經歷告訴我們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起，向著理想不懈前進，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。
【詳解】本題考查對名著內容的理解。
“山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達”意思是無論面對多么高峻的山峰，只要我們有向上攀登的決心和努力，就一定能夠到達山頂；無論前方的道路多么漫長，只要我們堅持不懈地走下去，就一定能夠到達目的地。它強調了堅持和毅力的重要性，鼓勵人們在面對困難和挑戰時不要畏懼，要堅定信念，持續前行，只要不放棄，就能夠實現目標。
《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了保爾·柯察金在艱難困苦的環境中，憑借著堅持不懈的毅力和頑強不屈的精神，與命運抗爭，歷經磨難卻始終不放棄理想，最終成長為鋼鐵般堅強的戰士的故事。他的經歷充分體現了堅持和毅力在人生中的重要意義。
示例：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾面對重重困難與挑戰，始終堅持不懈。他就像攀登高山的勇者，無論山有多高，都努力向上；他又如行走長路的行者，不管路有多長，都堅定走下去。這體現了只要有毅力和決心，就能戰勝一切，實現目標。
23．（2024·海南省直轄縣級單位·一模）請回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的內容，并按要求完成下列相關任務。
(1)梳理主人公保爾的成長經歷。
人生階段 階段一 階段二 階段三 階段四
退學 參軍 ② 著書
成長經歷（事件） ① 與波蘭白軍英雄戰斗，加入騎兵部隊，戰斗中被炮彈炸傷。 在艱苦的環境下工作，得了傷寒和肺炎。 諸多傷病使保爾③ ，在病榻上完成著作《暴風雨所誕生的》，開始了新的生活。
(2)有人認為，這本書中的內容和當代學生的生活相距甚遠，閱讀意義不大；也有人認為，這本書是幾代青少年的精神養料，值得一讀。請談談保爾的成長經歷帶給你怎樣的啟示？
【答案】(1) 往神父家的面團上撒煙灰 筑路 癱瘓失明
(2)示例：保爾經歷了四次死里逃生和多次傷病的折磨，但他沒有倒下，而是頑強地生活下去。我們應該學習他那種不畏強權、不畏艱難的精神，勇敢接受挑戰和磨練，珍惜生命，努力成才，讓生命充實而有意義。
【詳解】（1）本題考查梳理名著內容。
①《鋼鐵是怎樣煉成的》原文節選：教室里沒有一點聲音，大家都縮著脖子。誰也不知道保爾 柯察金為什么會這樣被趕出學校。只有保爾的好朋友謝廖沙 勃魯扎克明白這回事。他們六個功課不及格的學生在神父家的廚房里等著補考的時候，他親眼看見保爾把一撮煙末兒撒在神父廚房里預備做復活節糕的面團上。從此可以得知，保爾12歲時因一時的淘氣，往瓦西里神父家做的復活節蛋糕的面團上撒上了煙末，使得12歲的他提前離開了學校。
②1921年秋天，為解決省城冬季的取暖問題，省委決定在入冬以前修筑一條通到森林的輕便鐵路，用來把森林里的木材運到城里，保爾參加了筑路工程。可概括為：筑路。
③《鋼鐵是怎樣煉成的》原文節選：但是他剛剛要開始小組的工作，一個新的不幸又悄悄地向他襲來他的兩條腿完全癱瘓了。現在能聽他使喚的只有右手了。經過長期的和完全無效的努力之后，他知道他實在是再也不能走動了，這時候他把嘴唇都咬出了血。達雅勇敢地掩蓋著她的失望和由于無力 幫助他而引起的苦……可是，就在這時候，新的不幸又來了。保爾的病情繼續惡化。他的右眼火燒火燎地疼起來，連左眼也疼起來了。他有生以來第一次明白了什么叫作失明——周圍的一切都像蒙上了一層黑紗。據此可概括為：癱瘓失明。
（2）本題考查閱讀感悟。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉 奧斯特洛夫斯基根據自己親身經歷寫成的一部優秀小說。主人公保爾 柯察金走過的道路，反映了蘇聯第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇敢奮斗的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現自己的理想。保爾無論在戰爭時期，還是在建設時期，都熱愛祖國、認真工作，他身上體現的勇敢頑強、堅毅執著、無私奉獻的精神，能夠激勵現代青年樂觀堅定地面對學習和生活中遇到的困難，并為我們提供方向性的指導，同時也為國家的復興提供精神文化的自信支撐。理解保爾的成長歷程和優秀品質，結合自己生活或學習中的經歷理解這部作品的現實意義即可。
示例：保爾的成長經歷雖與當代學生生活有所不同，但其所展現的堅韌不拔、勇于面對困難的精神，依然對我們有著深刻的啟示。他教會我們，在面對生活的挑戰時，不應輕言放棄，而應勇往直前。這種精神養料，是激勵我們不斷前行的動力，也是塑造我們堅韌品格的源泉。因此，無論時代如何變遷，保爾的故事都值得我們去品讀和感悟。
（2024·湖南長沙·一模）閱讀選自《鋼鐵是怎樣煉成的》的片段，完成下面小題。
片段一
“呵——，沒有口袋！你以為我不知道糟蹋面團這種壞事是誰干的！你以為你現在還能留在學校里？不，親愛的，這回可饒不了你，上次是因為你母親求我，才把你留下的，這次可該了解啦。從教室里滾出去！”他使勁揪住小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，然后關上了教室的門。
片段二
臥床一個月之后，蒼白瘦削的保爾終于站起來，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里試著走動。母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。
積雪融化了，小水洼閃閃發光。外面已經是乍暖還寒的早春天氣了。
緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣十足地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時用狡猾的小眼睛偷看保爾。
“怎么樣，冬天咱們總算熬過來了吧？”保爾用指頭敲著窗戶，低聲說。
片段三
從這天起，保爾把全部精力投入到《暴風雨所誕生的》這本書的創作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創作的痛苦，那些鮮明難忘的情景清晰地浮現在眼前，他卻找不到恰當的詞句表達，寫出的東西蒼白無力，缺少生氣和激情。
已經寫好的部分，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會停頓。母親惴惴不安地注視著兒子的工作。寫作過程中，保爾往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時覺得他好像瘋了。兒子寫作的時候，她不敢走近他。只有趁著替他把落在地上的手稿撿起來的機會，才膽怯地說：“你干點別的不好嗎，保夫魯沙？哪有你這樣的，寫起來就沒完沒了……
對母親的擔心，他總是會心地笑一笑，并且告訴老人家，他還沒有到完全“發瘋”的程度。
片段四
小說已經寫完了三章。保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰友們看，征求他們的意見。他很快就收到了回信，大家都稱贊他的小說寫得好。但是原稿在寄回來的途中被郵局丟失了。六個月的心血白費了。這對保爾是一個很大的打擊……
24．下面關于文段的理解與表述正確的一項（ ）
A．片段一中，保爾將煙末撒到了神父家的復活節面團里，被神父發現，充分地寫出了保爾天真頑皮、喜歡惡作劇的特點。
B．片段二中加點的“總算熬過來了”，是保爾對灰麻雀說的，也是對自己說的，表現了他的樂觀堅強。
C．片段三中的保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，拿起創作這個“新的武器”，開始了新的生活，表現了保爾敢于挑戰新事物的創新精神。
D．片段四中提到，“原稿在寄回來的途中被郵局丟失了”，這個致命的打擊擊跨了保爾所有的信念。
25．保爾面對生活的打擊，也會表現出的灰心、絕望、無助等情緒，是否與書名中“鋼鐵”一詞不符？請結合整本書說說你的理解。
【答案】24．B 25．“鋼鐵”在名著中寓意信念、意志、毅力。 “鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”，這里的“烈火和驟冷”是指艱苦和特殊的環境和條件。在小說中具體體現在艱苦的戰爭環境異常惡劣的勞動條件和常人難以忍受的病痛。保爾所表現出的灰心、絕望、無助，正是用以來磨煉他信念、意志和毅力的條件，也是體現出保爾這樣一個形象豐滿的人物如何從一個普通少年成長為勇敢的布爾什維克戰士的最重要的歷煉。所以，保爾身上的這些情緒，并不會與“鋼鐵”的主旨寓意不符。
【解析】24．本題考查對文段內容的理解與表述辨析。
A.“天真頑皮、喜歡惡作劇”錯誤，因為屢遭神父的辱罵和懲罰，保爾給神父家面團撒上煙末，體現了保爾敢于反抗的特點；
C.“表現了保爾敢于挑戰新事物的創新精神”錯誤，應表現了保爾鋼鐵般的意志和戰勝困難的決心；
D.雖然原稿丟失對保爾是一個打擊，但并沒有表明這個打擊擊跨了他的所有信念。實際上，保爾在小說的創作過程中表現出了極大的毅力和堅持，這表明他并沒有被這個打擊徹底擊垮；
故選B。
25．本題考查名著閱讀及人物形象分析。
在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中，主人公保爾·柯察金的成長歷程充滿了艱難與挑戰。全書通過保爾的生活經歷和內心世界的描寫，展現了一個革命戰士在逆境中不斷成長和堅強的過程。書名中的“鋼鐵”象征著堅定的信念、不屈的意志和頑強的毅力。
保爾在面對生活的重重打擊時，確實會有灰心、絕望和無助的情緒。這些情緒并不是與“鋼鐵”這一象征相矛盾，而是成為了鍛造他堅韌性格的必要條件。正如鋼鐵需要在高溫的熔爐中經受烈火和驟冷來煉成，保爾也需要經歷生活的磨難和內心的掙扎，才能錘煉出堅不可摧的精神力量。如1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。保爾在戰爭、疾病等極端困難的環境下，逐漸培養出堅定的革命信念和不屈不撓的戰斗精神。他的每一次挫折和失敗，每一次心靈的痛苦和掙扎，都是他成長過程中不可或缺的一部分。這些經歷使他從一個沖動、天真的少年成長為一個成熟的革命領導者。因此，保爾的灰心、絕望和無助并不是弱點，而是他成長道路上的必經之路。這些情感體驗使他的人物形象更加豐滿真實，也使得他最終的轉變和勝利更加令人信服和感動。這正是作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基想要表達的核心主題：在艱苦的環境中，通過不懈的努力和自我犧牲，人可以鍛煉出像鋼鐵一樣堅強的意志和品格。
所以，保爾身上的這些情緒，并不會與“鋼鐵”的主旨寓意不符。
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專題十 名著閱讀 第8講《鋼鐵是怎樣煉成的》原卷版
【真題1】
（2023·山東棗莊·統考中考真題）在“2023齊魯書香節暨棗莊市第七屆書香文化節”啟動季，你的班級擬就《鋼鐵是怎樣煉成的》開展“鋼鐵鑄魂、保爾育人”主題讀書交流會，請完成以下兩個任務。
(1)任務一：初中三年，你一定閱讀了大量名著，積累了不少科學有效的讀書方法，請把你最擅長的一種分享給同學，不少于70字。
(2)任務二：填寫表格空白，梳理與保爾有關的事件，為交流做準備：
成長階段 保爾故事
第一階段苦難的童年 十二歲被迫離開學校，在車站食堂打工，受盡凌辱，目睹底層人民生活的艱辛。
第二階段① 在② （人物名）的影響下參加革命，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，捍衛蘇維埃政權，足跡踏遍全國。
第三階段參加國民經濟恢復建設 參加肅反工作；參加筑路隊，感染傷寒，被遣送回家；搶救木材受傷，被送療養院。
第四階段實現生命意義 在病情惡化，以至于③ 的情況下，不得不離開戰斗隊伍；戰勝病魔，完成作品《暴風雨所誕生的》，開始新的生活。
【答案】(1)例如：精讀與跳讀相結合。例如《西游記》里孫悟空三調芭蕉扇的故事，就很值得精讀。作者用了三個章回的篇幅來講述這個故事，場面宏大，情節曲折，人物個性鮮明，在《西游記》諸多故事中很具代表性。可以跳過與閱讀目的無關或自己不感興趣的內容，也可以跳過某些不甚精彩的章節。比如，書中一些描寫人物外貌，打斗場面或環境氣氛的詩詞，有“說書人”渲染夸飾的痕跡，大多處于“游離狀態”，就可以略而不讀。再有，書中少數降妖伏魔的故事，套路雷同，情節簡單，也可以跳過。
(2) 在紅軍隊伍里，用鮮血和生命捍衛蘇維埃政權 朱赫來 雙目失明，全身癱瘓，喪失工作能力
【詳解】（1）本題考查名著閱讀方法運用。作答時可結合所閱讀的名著來具體分析閱讀方法。
例如：《駱駝祥子》可使用圈點勾畫、批注等方法，從小說的情節、人物、環境、語言等方面進行概括梳理，記錄閱讀心得，另外再提一個有價值的問題，通過閱讀筆記本，每周再做一次階段性回顧。整部小說閱讀完成后以自己獨特的視角進行創新細品，探索自主深度閱讀的方法，比如探尋小說情節、人物、主旨等，以便順利走進作品的深處。從“三起三落”的藝術視角，提升整體品讀的高度；借“追問求證”的思維訓練，深入領會作品的意蘊等等。
（2）本題考查對名著內容的識記和概括。
①空：結合《鋼鐵是怎樣煉成的》原著可知，書本中的第一部分第一章到第四章是保爾人生的第一個階段，即苦難的童年；書本中的第一部分第五章到第九章是保爾人生的第二個階段，即保爾加入共產黨，在紅軍隊伍里用鮮血和生命捍衛蘇維埃政權；書中的第二部分第一章到第六章是保爾人生的第三個階段，介紹了保爾參加國民經濟恢復建設，在工地上的磨煉；書中的第二部分第七章到第九章寫的是保爾通過文學創作，重新開始斗爭。因此這里應填：在紅軍隊伍里，用鮮血和生命捍衛蘇維埃政權；
②空：結合《鋼鐵是怎樣煉成的》原著可知，由于朱赫來被捕了，保爾為了救朱赫來，自己被關進了監獄里，但是后來因為一些意外，保爾被錯放了；后來保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，并拼命捍衛維埃政權。因此這里的人物是朱赫來；
③空：保爾病情惡化，不得不進行手術，可是手術剛過后不久，保爾就又開始帶病工作；后來保爾的病情變得無法醫治；于是他又漸漸地雙目失明，全身癱瘓，最終不得不退出了隊伍；他經歷的這一系列磨難都使他不禁產生了自殺的念頭，但是保爾心中那份堅強的意志力仍然在，這使他克服了心中的病魔！最終保爾終于戰勝了病魔與傷痛，他也終于完成了《暴風雨所誕生的》這一名著，這也使保爾重新有了信心，于是他又開始拿起新的武器——筆，進行新一輪的斗爭。因此這里應填：雙目失明，全身癱瘓，喪失工作能力。
課標要求 每學年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構閱讀整本書的經驗。感受經典名著的藝術魅力，豐富自己的精神世界。
考察題型 填空題、問答題
命題方向 1.考查篇目都是考綱規定篇目。2.考查內容以內容情節的概括和理解、人物性格的分析為主。3.通過某個文段考查對整部作品的理解和把握。
統編教材初中語文指定閱讀名著
*標紅為精讀書目
【七年級上冊】
1. 《朝花夕拾》 2. 《西游記》 3. 《白洋淀紀事》 4. 《湘行散記》 5. 《獵人筆記》 6. 《鏡花緣》
【七年級下冊】
1. 《駱駝祥子》 2. 《海底兩萬里》 3. 《紅巖》 4. 《創業史》 5. 《基地》 6. 《哈利波特與死亡圣器》
【八年級上冊】
1. 《紅星照耀中國》 2. 《昆蟲記》 3. 《長征》 4. 《飛向太空港》 5. 《星星離我們有多遠》 6. 《寂靜的春天》
【八年級下冊】
1. 《經典常談》 2. 《鋼鐵是怎樣煉成的》 3. 《蘇菲的世界》 4. 《給青年的十二封信》 5. 《平凡的世界》 6. 《名人傳》
【九年級上冊】
1. 《艾青詩選》 2. 《水滸傳》 3. 《泰戈爾詩選》 4. 《唐詩三百首》 5. 《世說新語》 6. 《聊齋志異》
【九年級下冊】
1. 《儒林外史》 2. 《簡·愛》 3. 《圍城》 4. 《格列夫游記》 5. 《契訶夫短篇小說選》 6. 《我是貓》
08《鋼鐵是怎樣煉成的》
作者簡介
尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基（1904—1936），前蘇聯著名的無產階級革命家、作家，布爾什維克戰士。
1904年9月22日出生于工人家庭。因家境貧寒，11歲便開始當童工 ，15歲上戰場，16歲在戰斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，1936年12月22日去世，年僅32歲。
創作背景
本書成書于1932年一1934年。作者尼·奧斯特洛夫斯基(1904—1936)出身工人家庭，12歲即開始勞動生涯，15歲加入共青團，參加過保衛蘇維埃政權的國內戰爭，做過團與黨的下、中層領導工作，是蘇維埃“優秀的共產主義戰士”；后雙目失明，在療養院口授了《鋼鐵是怎樣煉成的》，由他人記錄、編輯成書。作者自稱“1924年以前不太懂俄語，而雙目夫明前也只上過一年函授共產主義大學。因作品塑造了保爾·柯察金這個有著鋼鐵般意志的共產主義戰士的形象和作家自身經歷的傳奇品質，《鋼鐵是怎樣煉成的》成為世界革命青年成才的“教科書”和“圣經”。在蘇聯國內，此書上百次地再版，在國外，也有50多種文字譯本。
題目的含義
鋼是在烈火里鍛燒、高度冷卻后煉成的，因此它很堅固。主人公保爾 柯察金就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產階級戰士的。小說用保爾的成長經歷詮釋了書名的含義。
中心思想
本書講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說，成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。作者是前蘇聯作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基，這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰的精神。鞭撻了資本主義的丑陋與只會作威作福的貴人。表現了作者對命運的抗爭。　　
作品梗概
《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾·柯察金經歷第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭和國民經濟恢復時期的嚴峻生活。
保爾早年喪父，家庭貧窮。12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，受盡凌辱。十月革命爆發，老布爾什維克朱赫萊在鎮上做地下工作。朱赫萊給保爾講了關于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。有一次，保爾偶然跳進冬妮亞的花園，由此和冬妮亞產生了愛情。 保爾頭部在激戰中受了重傷。出院后，他參加恢復和建設國家的工作，和冬妮亞的思想差距越來越大，便分道揚鑣。 在筑路工程快要結束時，保爾得了傷寒。1927年，他幾乎完全癱瘓，接著雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達雅進步；另一方面決定開始文學創作工作。
藝術特色
(1)現實與虛構結合,既有典型的自傳性,又是小說。
(2)在廣闊的社會歷史背景中刻畫人物,既反映了時代風貌,又塑造了典型人物。(3)景物描寫、心理描寫、環境描寫相當出色。
(4)語言簡潔優美,富有表現力,以敘事和描寫為主,穿插內心獨白、書信和日記,格言和警句等,使人物形象豐滿。
閱讀感受
(1)“保爾精神"的內涵是頑強,執著、刻苦,奉獻﹑勇敢,奮進的人格操守,這應該成為我們永恒的人生精神坐標。
(2)我們應向保爾學習,用正確的心態面對人生的磨難,用鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神迎接生命中遇到的各種挑戰,在戰勝各種挫折和苦難的過程中體現人生的意義。
情節辨識
第一階段
苦難的生活經歷，逐步邁向革命道路
結識朱赫來（結友）
保爾哥哥的朋友朱赫來住在他家（朱赫來留下來是為組織布爾什維克黨聯絡工作），教會了保爾打拳，還時常給保爾講一些革命道理。保爾偷了德國中尉的手槍，把它藏在老磚窯里。
保爾：活潑、機警。
朱赫來：勇敢、機智、正義，是保爾走上革命道路的引路人。
認識冬妮亞（初戀）
保爾巧遇了富家小姐冬妮亞，兩人建立了友誼。阿爾焦姆等人被捕后被迫為德軍開車，殺死德國士兵逃跑后，與家人失去聯系。冬妮亞帶保爾參觀自己家的藏書室，后幾次接觸相知，產生好感（冬妮亞尊重、理解他）。
冬妮亞：純潔、善良、美麗動人，待人和善友好，喜歡讀書，沒有森嚴的階級觀念。
阿爾焦姆：具有工人階級的高貴品質，和敵人進行了不懈的斗爭。
殘酷的殺戮（仇恨）
紅軍游擊隊不斷與彼得留拉匪幫戰斗。謝廖沙和猶太工人商量著藏身之所。虐殺猶太人的暴行開始了。
謝廖沙：具有頑強不屈的意志、高昂的革命熱情和自我獻身的精神。
營救朱赫來（被捕）
朱赫來給保爾講述了很多革命道理，改變了保爾的人生觀。保爾在街上看到朱赫來被一個彼得留拉匪兵押解著，用槍（偷德國中尉的）襲擊士兵解救朱赫來。維克多（保爾鄰居，與其素有恩怨）告密，保爾被捕。
保爾：機智、勇敢，為朋友甘冒危險。
死里逃生（脫險）
監獄里犯人太多，保爾謊編自己是由于割士兵的舊馬鞍上的皮子做鞋底入獄，于是被釋放，住在冬妮亞家。期間，冬妮亞為保爾與哥哥阿爾焦姆和謝廖沙傳遞消息。保爾和冬妮亞相戀，保爾不愿意連累冬妮亞，就離開了冬妮亞的家。
保爾：機智、善良、勇敢。
謝廖沙參軍（負傷）
紅軍和匪軍的開火，讓躲在地窖中的謝廖沙感受到有種力量在指引著他。紅軍占領了謝佩托夫卡市，謝廖沙參加紅軍，負責對當地居民做思想工作，組織大家參加共青團。
謝廖沙：革命熱情高漲。
戰場上的搏殺（兩次死里逃生）
保爾被哥哥送到卡扎京參加革命，成長為一名偵查員。他將《牛虻》所講述的使他備受感動的故事朗讀給戰友，鼓舞每一個人。在戰爭中，保爾因大腿受傷和傷寒高燒不退暫時離開戰場。之后主動要求加入騎兵，與戰友們救出了七千多名革命者。在與波蘭白軍戰斗時，為替師長復仇，保爾英勇戰斗，頭部被炸彈炸成重傷。
保爾：熱愛學習；自覺的、無私的革命戰士，甘愿為革命事業犧牲的獻身精神。
痛苦的抉擇（第三次死里逃生）
保爾右眼失明，出院后與冬妮亞同住，因容忍不了冬妮亞庸俗的個人主義思想而與其分手。保爾離開肅清反革命工作崗位，被調到鐵路工廠去擔任共青團書記。與波蘭和平協約簽訂后，保爾暫時與家人在故鄉團聚，之后又重新投入工作。
保爾：愛憎分明的階級立場；自強不息、奮發向上的精神。
冬妮亞：未擺脫資產階級的享樂思想。
第二階段
漫長又充實的革命生涯
制止暴亂（剿匪）
保爾隨行協助麗達工作，在擁擠的車站，保爾把麗達從窗口拉上車。朱赫來提前一晚破壞了叛軍的接頭點，暴動被及時地制止。城市鐵路運輸系統即將癱瘓，糧食和木柴的供應成了關鍵（寒冷危機）。
麗達：干練勇敢，熱愛信仰的共產主義。
朱赫來：雷厲風行，組織能力強。
工地上的磨煉（筑路，第四次死里逃生）
保爾被調去修鐵路。雖然工作條件艱苦，但他仍忘我地工作。在這期間，保爾遇見了已婚的冬妮亞。看著修筑鐵路的勞動者，朱赫來備受感動，臨走時他還送給保爾槍并說要給他捎雙靴子。任務完成后，傷寒病和大葉性肺炎使保爾倒下了。保爾被送回老家途中，有人誤傳保爾病死了。麗達知曉消息后悲痛萬分。
保爾：不畏艱苦，無私奉獻。
生命的意義（療養）
保爾回到家鄉療傷，在悼念犧牲的紅軍時，說出了激勵無數讀者的話。保爾了解到大家都誤以為自己被病魔奪去了生命，團籍被撤銷，于是到團省委恢復了團籍，又回到鐵路廠上班。一天晚上，保爾在陪安娜參加完會議回去的路上，開槍打死了一名通緝犯。
保衛蘇維埃（入黨）
因病離開工廠，養好病后，他被派到一個邊境小鎮，緊張地做著蘇維埃的建設工作，因工作能力卓越，保爾被選為邊境各村慶祝十月革命節委員會主任。保爾從公函上知道自己成了共產黨正式黨員，可承擔重要的共青團工作。
革命的烈火（成熟）
保爾在工作中堅決和各種歪風邪氣做斗爭。列寧的逝世促使幾十萬工人加入了布爾什維克黨，阿爾焦姆也入了黨。
保爾：為共產主義理想獻身的精神；崇高的道德品質；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱難困苦、一往無前的革命氣概。
第三階段
療養并與命運頑強抗爭
第一次休假（病重）
在全俄代表大會上，保爾遇見了已婚的麗達，并向麗達解釋自己因“革命高于一切”而不接受麗達感情的荒唐舉動。保爾超負荷地工作、讀書，身體逐漸衰弱，被送到中央委員會的“公社戰士”療養院。
保爾：在工作和學習毫不懈怠。
車禍
保爾提前離開療養院，不久后在工作路上又遭遇車禍，被壓壞右膝而住院，情況嚴重，休假療養被迫延長。
結識達雅（保爾的妻子）
保爾已不能參加工作，收到撫恤金、殘疾證、特別證后，他在朋友家住了一段時間。代替媽媽看望朋友，保爾認識了達雅和廖莉亞，并答應設法幫助兩姐妹逃出家庭的牢籠，保爾帶領達雅獲得新生。
鋼鐵意志（抗爭）
保爾逐漸與達雅產生感情。保爾一度因失去戰斗的能力，想到了自殺。保爾向達雅提出結婚，達雅答應了他。保爾雙腿完全癱瘓，只有右手還能活動。他提出要和達雅離婚遭拒，母親過來照顧他，但保爾的病情繼續惡化，最終失明。
保爾：具有消極思想，但最終戰勝自我。
達雅：善良、樂觀、勤勞、積極向上。
新的戰斗（重生）
保爾決定通過文學創作重新參加戰斗。在妻子和母親的支持下，保爾開始了小說《暴風雨所誕生的》的創作。他將寫完三章的小說手稿寄給了一些老同志征求意見，但原稿在寄回來的途中被郵局丟失，只好重新開始寫作。書稿完成后，大受贊賞，即將出版。保爾終于拿起新的武器，重新回到戰斗的行列。
保爾：敢于向命運挑戰，自強不息，奮發向上；有樂觀的生活態度和明確的人生目標。
名著閱讀題的突破方法
名著閱讀近幾年的考查力度在逐漸加大,更加注重考查閱讀過程中的個性理解和體驗,注重閱讀過程中的細節化感受,注重對整部作品的認知與評價。從考查的內容上看,包含以下五個方面:
(1)概述某一部文學名著的主要情節、某一故事片段、主要人物及其性格;
(2)對文學名著的某一內容或某個人物作出自己的評價;
(3)說出自己閱讀文學名著的感受與體驗;
(4)按要求向他人推薦某一部文學名著;
(5)品析文學名著的某個片段。
1.概括名著故事情節的方法
關于文學名著的主要情節,或結合名著中的精彩片段考查作家、作品、國別、主人公、主題等的試題檢測對名著的“真讀”情況,既考查了對故事情節、精彩片段的熟悉程度與記憶質量,又考查了概括技巧與表述能力。對推薦的文學名著一定要沉進去“真讀”,而不能浮光掠影地瀏覽,滿足于了解梗概。在閱讀過程中,要特別關注對“精彩”與“經典”部分的細讀,并有意識地記憶;還可嘗試用自己的語言概括經典文段,并動筆寫下來。
概括情節時應把重點放在對經過的介紹上,既不要具體描寫,也不要加以分析和議論。事件、場景、經歷的過程要素以及所涉及的人物關系應準確,力避顛三倒四、張冠李戴。做到故事完整,重點突出,細節不失真。
⒉分析人物形象的方法
分析人物形象類題一般考查名著中的主要人物的姓名(綽號)及性格特點。把握名著中的人物形象,首先要熟悉故事情節,結合人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復雜性、多重性,要結合所給情節或選段文字,多角度進行分析,把握人物性格的發展變化。另外，人物,性格必須與情節對應吻合,不能張冠李戴。
3.感悟和評析名著的方法
此類題大多回放名著的精彩片段,考查考生閱讀名著的感受和體驗,并對作品的意義和閱讀價值作出評價。
這是一類開放性試題,答題時一要聯系具體情節和作品主旨分析;二要選準評價角度,不能泛泛而談;三要注意試題的具體要求,如字數限制﹑情境設置等。
一、填空題
1．（2024·貴州黔東南·二模）小語用魚骨圖梳理了《鋼鐵是怎樣煉成的》中關于保爾的情節和成長經歷，請幫助她完成對應內容。
2．（2024·吉林四平·二模）人物是小說閱讀中重要的切入口，理清人物關系有助于探尋小說的主旨。根據下面提示，完成《鋼鐵是怎樣煉成的》小說人物導圖
① ② ③
二、名著閱讀
3．（2024·貴州黔東南·一模）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個英雄戰士譜寫的一曲英雄主義的贊歌。文中寫道：“他日夜盼望的夢想已經實現了！鐵環已經被砸碎，現在他拿起新的武器，回到戰斗的隊伍里，開始了新的生活。”聯系整部作品，理解“鐵環”的含義。
4．（2024·貴州畢節·三模）班級要舉行《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書交流會，其中一項活動是手抄報比賽。小明在設計手抄報時，準備畫一幅圖，圖上除了保爾外，還要再畫一位對保爾影響極大的人。請你幫他從該書中選擇一位，并簡要說說選擇的理由。
5．（2024·河北邯鄲·一模）人生導師，如同航海中的燈塔，照亮前行的道路。以下名著中的人物，請選擇一位做你的人生導師。請結合名著相關情節，表述理由。
A．保爾 柯察金 B．成崗
（2024·湖北武漢·模擬預測）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節選部分，完成下面小題。
①已經一年半過去了，這十八個月來他所遭受的痛苦是難以用言語表達的。在醫院，他躺在手術臺上，死神的黑色翅膀曾經三次觸及他，然而他的生命力非常頑強。他的愛人焦急不安的守候在外面，幾個小時后，她看見丈夫的臉色像死人一般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存。
②冬天過去了，窗外已春意盎然。他動完了最后一次手術，總算死里逃生，但已毫無血色，他覺得自己再也不能待在醫院里了。他在各種病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀號之中生活了這么長的時間，這比忍受自身的痛苦更為艱難。醫生建議他再做一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止，剩下的時間留給我做點別的事吧。”
③出院后，保爾開始工作了。他計劃寫一部關于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：《暴風雨所誕生的》。
④從這一天起，保爾把整個身心撲在這部書的創作上。他慢慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創作的艱辛：有時候那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。
⑤已經寫好的部分，他必須逐字逐句全部記住，否則，線索一斷，工作就要受到阻礙，母親忐忑不安地注視著兒子的工作。 ……保爾見母親如此不安，不由得笑了起來，并安慰老太太說，他還沒到完全“發瘋”的地步。
6．請用簡潔的語言概括選段內容。
7．請根據選段內容，概括保爾的個性特點（兩點即可）。
8．（2024·湖南邵陽·模擬預測）閱讀下面小文從某部名著摘抄的文字，回答后面的問題。
人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我把整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”人應當趕緊充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。
(1)上面小文摘抄的文字選自 寫的長篇小說《 》，這本書閃爍著崇高的理想主義光芒，主人公是 ， 是他革命道路上的領路人。
(2)這段文字是集中反映了主人公在經受種種磨難后，意志變得更加堅定的真實寫照，小文想把主人公四次死里逃生的磨難整理出來，請你幫幫小文。
第一次 在戰爭中，他因為大腿受傷和傷寒高燒不退暫時離開戰場。
第二次
第三次 帶病參加繁重的肅反工作，最終病倒。
第四次
(3)人的心靈要獲得成長必定要經過一些磨難，這一點在很多名著中都有體現，請你結合《西游記》中的幾個具體情節，和小文聊一聊孫悟空是如何獲得心靈成長的。
9．（2024·安徽合肥·模擬預測）請運用積累的知識，完成小題。
保爾拄著木鍬，已經非常疲bèi。她說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里弄到一個差事嗎？我還以為你早就升了職呢。你的生活怎么這樣難堪哪……”
保爾站住了，用驚奇的眼光打量著她。“我也沒想到你會變得這么……酸臭。”保爾想了想，才找到了這個相對合適的詞語。她的臉一下子紅到了耳根，慢慢說道：“你還是這么粗lǔ！”保爾把木鍬往肩上一扛，邁開大步向前走去。走了幾步，他才回答說：“說句不客氣的話，我比起您來，要好得多。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。說實在的，我跟你已經沒什么可談的了。”
（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
差事( ) 疲bèi( ) 粗lǔ( )
(2)“難堪”在文中的意思是 。
(3)小安同學在網絡上看到以下三幅《鋼鐵是怎樣煉成的》插圖，按照小說故事情節的先后順序，三幅插圖應排序為 、 、 （填寫字母）。
(4)為什么保爾說“您的生活，卻比我原來想象的還要糟”？請聯系作品內容回答。
10．（2024·黑龍江綏化·三模）閱讀下面的名著選段，回答問題。
“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”
(1)上面的文字出自文學名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，它最大的成功之處就在于塑造了 這一無產階級英雄形象。
(2)寫出這部名著中最令你感動的一個情節，并簡要寫出感動的原因。
情節：
感動的原因：
11．（2024·山東青島·二模）有的同學認為，《鋼鐵是怎樣煉成的》中關于保爾“絕望動搖，產生精神危機”的描寫，削弱了保爾的英雄形象。小智同學卻不這樣認為，請你結合相關情節，分析小智同學的理由。
12．（2024·山東聊城·二模）根據你對文學名著的閱讀，完成下面小題。
摘錄一：
章魚在游動。他看見章魚差不多就貼著自己的眼睛。那些腕足在他身上爬著，它們是冰涼的，像蕁麻疹一樣刺人。章魚伸出的刺針如同水蛭，死叮在他的頭上，一下一下地收縮，吮吸著他的血液。他感到他的血液正從自己身上流到已經膨脹起來的章魚體內去。刺針就這樣吸個不停。他頭上被叮的地方，疼得難以忍受。
摘錄二：
“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時刻都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種方法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢 為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎 你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎 把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”
(1)閱讀摘錄一，簡要概括保爾此時的經歷。
(2)內心獨白是這部作品的一大特色。閱讀摘錄二保爾的內心獨白，說說你的閱讀感受。
13．（2024·河北石家莊·三模）閱讀名著選段，回答后面的問題。
保爾輕輕地說：
“這件事不僅怪我，《牛虻》這部小說和其中宣揚的革命浪漫主義也該負責。有的書描寫出來的革命者一個個光彩奪目，超凡入圣，他們性格剛強、意志堅定、無私無畏，獻身于我們的事業，給我留下難忘的印象，使我產生做這種人的愿望。所以，我用《牛虻》這部小說所宣揚的方式處理了我對你的感情。現在我覺得這挺可笑，但更多的是遺憾。”
“那么說，你對《牛虻》這部小說的評價已經改變了？”
“不，A，基本上沒有改變！我只是拋棄了那種用苦行來考驗自己意志的毫無必要的悲劇行徑。然而我贊同主人公牛虻的性格的主要方面——他的英勇氣魄、他接受各種考驗時的無窮的力量。我欣賞這種類型的人，他能忍受痛苦，既不向公眾展示自己的痛苦，也不向任何一個人訴苦。我喜歡這種革命者的典型。在他們心目中，個人的私生活絕對不能和集體的事業相提并論。”
(1)選段中的A是 （人名）。
(2)選段中保爾的話教給了你怎樣的讀書方法或態度？
(3)《牛虻》這本書對保爾影響巨大。你在讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，受到的最大影響是什么呢？
14．（2024·云南昭通·二模）文字最能傳遞人物的情感，請閱讀下面的選段，聯系原著內容，說說“他”為什么如此“痛苦而焦急地等待”結果？
明天就要把書稿寄到列寧格勒，請州委文化宣傳部審閱。如果他們同意給這部小說開“出生證”，就會把它送交出版社，那么一來……
母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。他一生中還從來沒有像現在這樣痛苦而焦急地等待過來信。他從早班信盼到晚班信。列寧格勒一直沒有回音。
15．（2024·河南鄭州·三模）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書塑造了保爾·柯察金的英雄形象。校報準備刊登保爾的事例，下面三個欄目，你認為保爾的事跡應該放到其中的哪一個欄目？請結合保爾的人生經歷，簡述理由。
A.生命之光 B.坎坷之路 C.理想燦爛
（2024·湖北武漢·三模）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節選部分，完成下面小題。
①回城的時候，謝廖沙順路到家看看。隨便母親怎么責罵，他都不做聲，也不反駁。但是，當他父親開始罵他的時候，他就立刻轉入反攻，把父親問得啞口無言。
②“爸爸，你聽我說，當初德國人在這兒，你們搞罷工，還在機車上打死了押車的德國兵。那個時候，你想到過家沒有？想到過。可你還是干了，因為工人的良心叫你這樣干。我也想到了咱們的家。我明白，要是我們不得不撤退，為了我，你們會受迫害的。但是反過來，要是我們勝利了呢？那我們就翻身了。家里我是呆不住的。爸爸，這個不用說你也明白。為什么還要吵吵鬧鬧呢？我干的是好事，你應該支持我，幫助我，可你卻扯后腿。爸爸，咱們講和吧，這樣，我媽就不會再罵我了。”他那雙純潔的、碧藍的眼睛望著父親，臉上現出了親切的笑容。他相信自己是對的。
③“小滑頭，反倒啟發起我的覺悟來了？你以為一挎上手槍，我就不能拿皮帶抽你了嗎？”
④不過，他的話里并沒有威脅的語氣。他不好意思地躊躇了一下，毅然把他那粗糙的大手伸到兒子跟前，說：“開足馬力闖吧，謝廖沙，你既然正在爬大坡，我絕不會給你剎車。只是你別撇開我們不管，要經常回來看看。”
16．請用簡潔的語言概括選段的主要內容。
17．從選段可以看出謝廖沙怎樣的性格？請簡要概括，兩點即可。
18．（2024·貴州貴陽·一模）小說中，那些著墨不多的次要人物也是作品不可或缺的一部分，他們或是牽線搭橋、推動故事情節的發展，或是對主人公的命運有著深遠的影響，在整本書閱讀活動中，“次要人物”探究小組梳理了《鋼鐵是怎樣煉成的》中幾個次要人物對保爾的影響，請協助他們完成下表相對應的內容。
小說中的次要人物 ① 冬妮婭 麗達 達雅
對保爾的影響 保爾的精神導師和入黨介紹人，指引保爾走上革命道路。 保爾的初戀，后因世界觀不同讓保爾體驗到窮富的差距。 保爾志同道合的朋友，幫助他提高思想認識，做好工作。 ②
19．（2024·安徽合肥·二模）請運用積累的知識， 完成小題。
青春獲得了勝利。傷寒沒能奪走保爾的生命。這已是他第四次死里逃生。臥床一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強站起來，顫巍巍地扶著墻壁，試著在房間里走動了。他讓母親chān扶著走到窗口，向街上望了很久。雪已開始融化，雪水huì成的小水洼在陽光下閃閃發亮。外面已經是冰雪消融的早春天氣了。
（節選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）
(1)給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
勉強( ) 顫巍巍( ) chān ( ) 扶 huì ( ) 成
(2)選段中說的“第四次死里逃生”，與右邊“保爾的成長之路”導圖中對應的一個階段是 （填寫字母）。
A初識革命者 B戰場上搏殺 C工地上磨煉 D病榻上斗爭
(3)下面是兩位同學的對話，請你根據上面“導圖”，結合保爾的成長經歷，幫助小鋼完成勸說。
小鐵：近來，面對升學壓力，成績下降，我真的很沮喪，都想放棄了。
小鋼：
小鐵：謝謝你！我現在信心大增了！不過，你剛才說成就更好的自我，難道保爾只注重自我奮斗嗎？
小鋼：當然不是！保爾的每一段成長經歷都在告訴我們：
小鐵：聽君一席話，勝讀一本書。我真的要努力踐行保爾偉大的奉獻精神，將自己有限的生命投入到無限的為人民服務中去！
20．（2024·河南駐馬店·二模）保爾的童年遭遇，對他的一生影響大嗎？結合《鋼鐵是怎樣煉成的》的具體內容，談談你的看法。
21．（2024·江西九江·二模）成功的小說要塑造圓形人物，人物性格要豐滿，表現出人物的復雜性和多面性。保爾·柯察金就是一個性格豐滿的圓形人物。他是有著鋼鐵般意志的硬漢，但硬漢也有溫情的一面，請你結合原著內容簡述保爾的“溫情”之處。
22．（2024·廣東揭陽·一模）請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》的具體內容，簡要談談你對下面這句話的理解。（80字左右）
山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達。
23．（2024·海南省直轄縣級單位·一模）請回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的內容，并按要求完成下列相關任務。
(1)梳理主人公保爾的成長經歷。
人生階段 階段一 階段二 階段三 階段四
退學 參軍 ② 著書
成長經歷（事件） ① 與波蘭白軍英雄戰斗，加入騎兵部隊，戰斗中被炮彈炸傷。 在艱苦的環境下工作，得了傷寒和肺炎。 諸多傷病使保爾③ ，在病榻上完成著作《暴風雨所誕生的》，開始了新的生活。
(2)有人認為，這本書中的內容和當代學生的生活相距甚遠，閱讀意義不大；也有人認為，這本書是幾代青少年的精神養料，值得一讀。請談談保爾的成長經歷帶給你怎樣的啟示？
（2024·湖南長沙·一模）閱讀選自《鋼鐵是怎樣煉成的》的片段，完成下面小題。
片段一
“呵——，沒有口袋！你以為我不知道糟蹋面團這種壞事是誰干的！你以為你現在還能留在學校里？不，親愛的，這回可饒不了你，上次是因為你母親求我，才把你留下的，這次可該了解啦。從教室里滾出去！”他使勁揪住小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，然后關上了教室的門。
片段二
臥床一個月之后，蒼白瘦削的保爾終于站起來，邁著顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里試著走動。母親攙著他走到窗口，他向路上望了很久。
積雪融化了，小水洼閃閃發光。外面已經是乍暖還寒的早春天氣了。
緊靠窗戶的櫻桃樹枝上，神氣十足地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時用狡猾的小眼睛偷看保爾。
“怎么樣，冬天咱們總算熬過來了吧？”保爾用指頭敲著窗戶，低聲說。
片段三
從這天起，保爾把全部精力投入到《暴風雨所誕生的》這本書的創作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又一頁。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創作的痛苦，那些鮮明難忘的情景清晰地浮現在眼前，他卻找不到恰當的詞句表達，寫出的東西蒼白無力，缺少生氣和激情。
已經寫好的部分，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會停頓。母親惴惴不安地注視著兒子的工作。寫作過程中，保爾往往要憑記憶整頁整頁地，甚至整章整章地背誦，母親有時覺得他好像瘋了。兒子寫作的時候，她不敢走近他。只有趁著替他把落在地上的手稿撿起來的機會，才膽怯地說：“你干點別的不好嗎，保夫魯沙？哪有你這樣的，寫起來就沒完沒了……
對母親的擔心，他總是會心地笑一笑，并且告訴老人家，他還沒有到完全“發瘋”的程度。
片段四
小說已經寫完了三章。保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰友們看，征求他們的意見。他很快就收到了回信，大家都稱贊他的小說寫得好。但是原稿在寄回來的途中被郵局丟失了。六個月的心血白費了。這對保爾是一個很大的打擊……
24．下面關于文段的理解與表述正確的一項（ ）
A．片段一中，保爾將煙末撒到了神父家的復活節面團里，被神父發現，充分地寫出了保爾天真頑皮、喜歡惡作劇的特點。
B．片段二中加點的“總算熬過來了”，是保爾對灰麻雀說的，也是對自己說的，表現了他的樂觀堅強。
C．片段三中的保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，拿起創作這個“新的武器”，開始了新的生活，表現了保爾敢于挑戰新事物的創新精神。
D．片段四中提到，“原稿在寄回來的途中被郵局丟失了”，這個致命的打擊擊跨了保爾所有的信念。
25．保爾面對生活的打擊，也會表現出的灰心、絕望、無助等情緒，是否與書名中“鋼鐵”一詞不符？請結合整本書說說你的理解。
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