資源簡介

參考答案
一、選擇題（本大題共 10 小題，每小題 2 分，共 20 分）
二、非選擇題（本大題共 3 小題，其中 11 題 6 分，12 題 10 分，13 題 14 分，共 30 分）
11. （6 分）兒子寫“愛心車票”的行為值得點贊。這體現(xiàn)了他對父母的關(guān)愛與體貼，盡到了
作為子女的責(zé)任。他考慮到父母多年沒出過遠(yuǎn)門，又不能陪同，通過手寫車票詳細(xì)注明信息，
是用實際行動關(guān)心父母的出行安全，體現(xiàn)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德，有利于增進(jìn)親子關(guān)系，促
進(jìn)家庭和諧 。
12. （10 分）
（1）高志宇身上的感人之處有：樂觀堅強(qiáng)，面對失去雙腿的挫折不氣餒；自立自強(qiáng)，
努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難；勤奮進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績逐步提升；樂于助人，積極為同學(xué)提供
志愿服務(wù)；懂得感恩，希望將來報答父母、回饋社會 。（4 分）
（2）啟示：我們要正確對待挫折，培養(yǎng)樂觀堅強(qiáng)的品質(zhì)；樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，并為
之努力奮斗；培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，克服困難，戰(zhàn)勝自我；積極參加社會實踐，培養(yǎng)勞動意
識，體會勞動的價值；懂得感恩，增強(qiáng)社會責(zé)任感，努力實現(xiàn)人生價值 。（6 分）
13. （14 分）
（1）選擇“當(dāng)代大學(xué)生是‘脆皮大學(xué)生’”觀點：部分大學(xué)生存在身體素質(zhì)或心理素質(zhì)較
差的情況，如轉(zhuǎn)身閃腰、打哈欠脫臼等現(xiàn)象頻發(fā)，反映出他們?nèi)狈﹀憻挘钭飨⒉灰?guī)律，
心理調(diào)適能力不足，所以“脆皮大學(xué)生”的說法有一定合理性。
選擇“‘脆皮’的意外，遮不住他們‘硬朗’的人生”觀點：成都大運(yùn)會和杭州亞運(yùn)會上，大學(xué)生們
奮勇爭先、積極奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和身體素質(zhì)，說明大部分大學(xué)生能積極向上，
在體育競技和志愿服務(wù)等方面發(fā)揮重要作用，“脆皮”只是個別現(xiàn)象，不是主流 。（6 分）
（2）愛護(hù)身體方面：加強(qiáng)體育鍛煉，制定合理的鍛煉計劃并堅持執(zhí)行；養(yǎng)成健康的生
活作息，規(guī)律飲食，保證充足睡眠；避免過度勞累，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間 。滋養(yǎng)心靈
方面：學(xué)習(xí)心理健康知識，提高心理調(diào)適能力，正確應(yīng)對壓力和挫折；培養(yǎng)積極的興趣愛好，
豐富精神生活，如閱讀、繪畫等；積極參加社會實踐活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提升人際交往
能力 。（8 分）酉陽縣2024年秋期七年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測 道德與法治試題
(本物共兩個大趣 與歷史共用90分鐘 滿分50分 開卷)
一。選歸趣(木大題共10題，每小題2分，共20分。下列各甌備選答案中只有一項是最
符合題定的。請選出來。)
1. 初中生活的序范剛拉開，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)
步。下列名盲政能體現(xiàn)該觀點的是( )
A. 知人者智，自知者明
C. 萁簿閉，白了少年頭，空悲切 2. 右邊漫麗紛我們的啟示有( )
①學(xué)會按納自己，培非樂觀的心態(tài)
②不斷完善自己，發(fā)展自己的弱項
②學(xué)會欣賞自己，欣賞自己的長處
④不斷學(xué)習(xí)繪畫，據(jù)升自己的能力
A.①② B.②④
C.①③ D.③④
B. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
D. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
3.習(xí)近平總書記說：“要抓住青少年價值觀形成和確定的關(guān)鍵時期，引導(dǎo)青少年扣好人 生第一粒扣子。"作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)( )
① 練織人生夢想，付諸具體行動 ② 積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，把握新的機(jī)遇
③ 把準(zhǔn)人生方肉，積極追求進(jìn)步 ④追求優(yōu)異成績， 一心只顧學(xué)習(xí)
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4.2024年6月26日，(中共中央、國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教 師隊伍建設(shè)的冠見〉發(fā)布，其中提出，維護(hù)教師牧育懲戒權(quán)，支持教師積極管教。讓教 育懲戒有尺度、有溫度需嬰( )
①老師合理合法管理學(xué)生，不能放任自流
②學(xué)生理解老師積極管教的良苦用心，正確對待老師的批評
②妝育斑門和學(xué)校積極維護(hù)教師的合法權(quán)益
④家長樹立科學(xué)育兒觀，對老師的積極管教給予理解和支持
A,①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
5,在班級組織的合唱排練中，洋洋和浩浩因為一點小事發(fā)生了爭吵，最后還動了手。以
下解決洋洋和治活矛盾的策略，排序合理的是( )
①尋找有效方法，解決雙方矛盾②雙方暫時避讓，防止矛盾激化
③ 各自冷靜恩考，分析沖突原因
七年級道徒與法治第1 頁 ( 共 4 頁 )
A.①→②→③ B.②→①→③
C.②→③→① D.③→①→②
6. 2024年8月3日，巴黎奧運(yùn)會乒乓球項目女單決賽中陳夢戰(zhàn)勝隊友孫穎莎成功衛(wèi)冕女 單冠軍。這場比賽反映出中國乒乓球隊的新老交替，陳夢代表了經(jīng)驗和穩(wěn)定，孫穎莎 則象征著活力和潛力。這種良性競爭是推動整個團(tuán)隊進(jìn)步的動力。這啟示我們( ) A.集體成員之間只有合作而不存在競爭
B. 建設(shè)美好集體要樹立正確的合作與競爭觀念
C.有了競爭對手，我們就一定能夠成功
D.競爭與合作是相互對立、不可調(diào)和的
7. 2024年8月18日至21日，遼寧省葫蘆島市部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)特大暴雨，電力通訊中斷、 道路受損，人員被困。遼寧各級消防救援隊伍聞“汛”而動，緊急奔赴現(xiàn)場，全力搶險救 援，及時搭建起“生命通道”,轉(zhuǎn)移受困群眾。下列標(biāo)題與該材料內(nèi)容最匹配的是( )
A. 探問生命珍惜青春 B. 人民至上生命至上
C. 敬畏生命追求榮譽(yù) D.守護(hù)生命健康成長
8. 面對生活險境，下列做法正確的是( )
①家中燃?xì)庑孤⒓创蜷_油煙機(jī)抽氣
②遭遇擁擠踩踏——盡量抓住身邊牢固的物體
③發(fā)現(xiàn)有人溺水——及時報警，向水里扔漂浮物
④發(fā)生火災(zāi)——用濕毛巾捂住口鼻，快速有序逃離現(xiàn)場
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9. 從漫畫一 到漫畫二的轉(zhuǎn)變，表明( )
(
事情好多，好亂……
今天該做
8
什么是目標(biāo)啊
沒有目標(biāo)，每天
都好頒皮啊!
沒畫
一
慢慢條
蛤自已設(shè)立
“
章節(jié)小目標(biāo) ”
按計別一條條達(dá)標(biāo)
大目標(biāo)
小
日
小
栓
示
目
翻
沒畫二
)
①正確的人生目標(biāo)會讓我們排除干擾，少走彎路
②大目標(biāo)應(yīng)該圍繞小目標(biāo)展開
③小目標(biāo)的實現(xiàn)有利于大目標(biāo)的實現(xiàn)
④人能夠積極主動地規(guī)劃人生，過有意識、有目的的生活
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
10.“同一塊石頭，在弱者面前是絆腳石，在強(qiáng)者面前是墊腳石。”這告訴我們( )
① 面對逆境要保持樂觀向上的積極心態(tài) ②奮斗成就人生，努力奮斗就能夠成功\
③面對逆境，態(tài)度不同結(jié)果可能會不同 ④面對誘惑要提高自控能力，堅決抵制
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
七年級道德與法治第2 頁 ( 共 4 頁 )
二 、非選擇題(本大題共3小題，其中11題6分，12題10分，13題14分，共30分。)
11. 家是生命的居所，是心靈的港灣；家人是我們永遠(yuǎn)的牽掛。閱讀圖文故事“愛心車票”, 并回答問題。
運(yùn)用“讓家更美好”的相關(guān)知識，對故事中兒子寫“愛心車票”的行為作出點評。(6分)
12. 人生漫漫，有陽光也有風(fēng)雨。陽光總在風(fēng)雨后，我們在奮斗中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值， 追求美好人生。閱讀材料，回答問題。
2024年8月31日，康復(fù)大學(xué)首屆新生報到。來自青島市即墨一中的“無腿學(xué)子”高 志宇，通過為同學(xué)們提供志愿服務(wù)的方式，開啟了自己的大學(xué)生活，也開啟了自己“物理 康復(fù)治療研究”的逐夢之路。
7歲那年高志宇因車禍?zhǔn)ルp腿，父親做的一雙“木鞋”成了他的“雙腿”。12年的 成長歲月，高志宇經(jīng)歷了常人難以想象的挫折與磨礪。他練過乒乓球、羽毛球、越野滑雪 等體育項目，付出了艱辛努力，但都沒有獲得滿意效果，文化課學(xué)習(xí)也因此落后。幼年的 他沒有失去信心，依然保持樂觀、堅強(qiáng)、勤奮進(jìn)取的人生態(tài)度，形成了自立自強(qiáng)、樂于助 人的品質(zhì)。憑借不懈努力，進(jìn)入初中他的學(xué)習(xí)成績逐步提升，并以優(yōu)異中考成績考入即墨 一中。高中階段他把考入理想大學(xué)、從事科研工作作為人生目標(biāo)，克服了生活上學(xué)習(xí)上的
七年級道德與法治第3 頁 ( 共 4 頁 )
重重困難，一路披荊斬棘，愈戰(zhàn)愈勇，在2024年高考中放手一搏，夢圓康復(fù)大學(xué)。
高考后的署假，高志宇做了兩件事：一是學(xué)車參加 C5 駕照考試，二是到父親工作的 車間打工。他感受到勞動的意義和平凡勞動者的不平凡，更加堅定了進(jìn)入大學(xué)努力深造的 決心。他希望自己學(xué)有所成，將來立足崗位踏實工作，報答父母，回饋社會，做一個對社 會發(fā)展有卓越貢獻(xiàn)的人。
(1)請你根據(jù)高志宇的事跡，概括出他身上的感人之處。(4分)
(2)“無腿學(xué)子”高志宇的故事對于我們追求美好人生帶來了哪些啟示 (6分)
13. 繼“清澈又愚蠢”后，“脆皮大學(xué)生”又登上了熱搜，是“脆皮”還是“硬朗” 大學(xué) 生應(yīng)如何展望未來，擁抱新時代 請閱讀下列材料，回答問題。
材料一 轉(zhuǎn)身閃腰了、打哈欠脫白、上廁所骨折、跑800米暈倒、在單杠上晃來晃 去一個引體向上也拉不起來、因老師不批假氣到心臟疼住院……他們是一個神奇的存在， 上一刻還在寢室學(xué)習(xí)到天明，下一刻卻在醫(yī)院黯然傷神；周末還是馳騁祖國大好山河的特 種兵，周一卻成了床榻之上韜光養(yǎng)晦的病嬌。有人認(rèn)為：當(dāng)代大學(xué)生們總是“小屁事”釀 成“大禍?zhǔn)隆?主打一個“命脆、盾多”,真是當(dāng)之無愧的“脆皮大學(xué)生”。
(
相關(guān)鏈接：
“脆皮”原為網(wǎng)絡(luò)游戲里的術(shù)語，指爆發(fā)強(qiáng)、防御低、血量少的角色，是隊伍里最需要被保
護(hù)的對象。后被網(wǎng)友用以
形容人的身體素質(zhì)或者心理素質(zhì)較差的狀態(tài)。“脆皮大學(xué)生”指的是新一代大學(xué)生雖然年紀(jì)輕
輕，但身體毛病卻極多，脆弱到
了一碰就壞的地步，出現(xiàn)了“脆皮”現(xiàn)象。
)
材料二 成都大運(yùn)會(成都世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會)上他們奮勇爭先，以103金40銀 35銅，居金牌榜和獎牌榜首位，以出色表現(xiàn)詮釋了中華體育精神。杭州亞運(yùn)會上“小青 荷”們(代指杭州亞運(yùn)會賽會志愿者)璀璨奪目，以微笑的指引、微笑的服務(wù)、微笑的互動、 微笑的奉獻(xiàn)，成為杭州的一張新名片。因此也有人認(rèn)為：當(dāng)代大學(xué)生不僅能“文明其精神”, 而且還能“野蠻其體魄”,生活中確有“脆皮大學(xué)生”的存在，但絕不是主流，“脆皮”的 意外，遮不住他們“硬朗”的人生。
(1)請你從以上兩個觀點中，任選一個觀點說明其合理性。(6分)
(2)中學(xué)生作為未來祖國建設(shè)的“后備軍”和中堅力量，他們的身心健康狀況不容 忽視，請結(jié)合上述兩種觀點，從愛護(hù)身體和滋養(yǎng)心靈兩個方面，為避免中學(xué)生 也陷入“脆皮”爭議提出可行性建議。(8分)
七年級道德與法治第4 頁 ( 共 4 頁 )

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