資源簡介

(共49張PPT)
人音版八年級下冊音樂第四單元 亞洲弦歌
《小河的呼喚》《班內(nèi)》
《鸚鵡》《像花兒一樣》
目錄
01
新知導(dǎo)入
02
新知講解
03
拓展延伸
04
音頻文件
新知導(dǎo)入
第一部分
PART 01
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印度建筑泰姬陵
印度服飾
印度歌舞
新知講解
第二部分
PART 02
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思考
同學(xué)們知道這些圖片是哪個國家的嗎？
印度。
印度是我們亞洲南亞地區(qū)的國家。
南亞音樂文化區(qū)包括印度次大陸和斯里蘭卡等周邊國家的地區(qū)。
你還知道哪些關(guān)于印度呢？
《小河的呼喚》
旋律種子拉格(Raga)
節(jié)奏圈塔拉(Tala)。
印度傳統(tǒng)音樂兩大基本音樂要素
| 12 3. 2 |
Ende da dei
旋律種子----
拉格
被稱為印度古典音樂的靈魂，也是印度古典音樂的基本調(diào)(Tune)，可說是旋律的種子，也可以說是一種旋律框架來表達某種特定的情緒，它要靠音樂家的即興表演加以豐富的。
“拉格”
速度 力度 節(jié)奏 音樂情緒 伴奏樂器
慢 中弱 舒展自由 平緩寧靜 西塔爾
稍快 強 緊湊密集 熱烈激動
①
音樂
②
西塔爾、塔布拉鼓
汀塔拉
旋律的種子---拉格
③
唱腔特點：聲線曲折婉轉(zhuǎn)，裝飾性強
歌唱部分
引子部分
西塔爾
印度最流行的撥弦樂器，已有七百多年的歷史。琴身呈梨形，音域達三個八度，多用于印度古典音樂的獨奏或伴奏。
坦布拉鼓
塔布拉由2個用手指和手掌演奏的豎式鼓組成。
右邊小鼓叫做“坦布拉”，發(fā)音較高。左邊大一點的鼓叫做“巴亞”發(fā)音較低。演奏者依次用食指、中指、無名指和掌心及掌根部擊打鼓面制造出高音和低音，組成了塔布拉的“波爾”。（Da、Dhin、Ta、Tin、Na…）
《小河的呼喚》是一首以北印度古典音樂風(fēng)格為基礎(chǔ)的現(xiàn)代混合音樂樂曲，樂曲使用卡瑪加拉格進行即興表演。卡瑪加拉格是印度古典音樂中十分常用的一種拉格，主要表現(xiàn)愛情，通常描述一個花季少女的美貌以及她在森林中尋找、等待自己的心上人的故事。可以在任何時段表演，但通常是在晚上9 點—12 點之間表演。作為一個聲樂主唱的樂曲，與純印度古典音樂風(fēng)格不同的是，它加入了外來樂器吉他的表演，同時加強了西塔爾的演奏分量。
思考該曲的旋律進行有什么特點？
第一樂章是阿拉譜(Alap)是即興自由發(fā)揮(Free-Farm)的慢板樂章.
第二樂章是就耳(Jor)鼓手的節(jié)奏適時的加入在拉格的主旋律，數(shù)不清的主旋律和亦步亦趨的鼓聲由慢板逐漸增強。
第三樂章是最后一個樂章，是通常是快板的樂章，可適時的做快慢交替，但北印度較自由開放，南印度有比較嚴格的規(guī)范。
再次欣賞印度民歌《小河的呼喚》
班內(nèi)
佳美蘭
印度尼西亞民間樂曲
欣賞第一部分
XX X XX X
問題2：聽辨出節(jié)奏層的節(jié)奏型，以及樂器。
雙面鼓 排鑼
問題1：樂曲的特點？（情緒、樂器、音色方面）
情緒歡快，音色多樣，樂器有排琴、鼓、鑼等。佳美蘭樂隊。
核心旋律
X XX X XX
問題：聽辨旋律層的樂器。
排琴
X XX X XX
欣賞第二部分
突然加快 更強 更歡快、熱烈
1、對比第一部分，體驗速度、力度、情緒變化。
2、邊唱邊聽，核心旋律總共出現(xiàn)了幾次？
快速4次
9次 放慢2次
快速3次
（3、4組）
（1、2組）
《班內(nèi)》是一首典型的印尼民間樂曲，原是在節(jié)日或有尊貴客人來到時，由宮廷樂師演奏的歡迎曲，現(xiàn)已成為佳美蘭樂隊的保留曲目。樂曲大致分為兩部分。始終圍繞著核心旋律進行演奏。
核心旋律層
裝飾旋律層
節(jié)奏層
對比旋律層
復(fù)音層疊
佳美蘭
佳美蘭音樂，是印尼一種以重金屬敲擊樂器為主體的合奏音樂。給人空幻、迷離多彩的聽覺感受，是印尼最具有代表性的音樂形式，主要流行于爪哇島和巴厘島。
常用于伴奏戲曲、舞蹈以及各種喜慶活動中演奏，各種鑼加上金屬敲擊樂器和少量的管弦樂器而構(gòu)成的大樂隊。通常還加上一個女聲或男聲齊唱聲部與樂隊相配合。
佳美蘭音樂
佳美蘭
印度尼西亞代表性的音樂形式，主要流行于爪哇島和巴厘島。以固定音高的金屬敲擊樂器為中心，配以少量管弦樂器而構(gòu)成的大型樂隊。佳美蘭常用于伴奏各類戲劇、舞蹈，以及在各類喜慶活動中演奏。
鸚鵡
安格隆
菲律賓民間樂曲
聆聽并思考問題
1、樂曲是什么樂器演奏的？
安格隆
2、樂曲有什么特點？
中速稍快 輕快活潑
安格隆是在菲律賓和印尼廣泛流行的一種竹制搖擊類民間樂器。它是 用竹筒和竹棍的相互碰撞而發(fā)音的。竹筒制成，也稱竹筒琴。因為它是用手搖動的，所以也稱搖竹。
搖動框架時，竹棍與竹筒互相碰撞而發(fā)出“格隆、格隆”的聲音。連續(xù)搖奏時音色顫動，華麗悅耳，十分動聽。
竹筒長 同，產(chǎn)生 同的音高，竹筒長發(fā)音低，竹筒短發(fā)音高，一個安格隆上兩根竹筒的發(fā)音一般相差八 。
演奏者常常把5-6個安格隆吊在一個架子上面，進行演奏，但因音域狹窄，演奏曲目受到限制。
《鸚鵡》原為一首印度尼西亞民歌，歌曲輕快活潑，后流傳至菲律賓，被改編成用安格隆演奏的樂曲。
分幾個樂段？
在實際演奏中，采用第二樂段的第二樂句作為引子， 完整演奏兩遍之后從第二段反復(fù)并加快速度演奏至結(jié)束。此作品采用西洋大調(diào)式創(chuàng)作而成，演奏樂器是在印度尼西亞與菲律賓廣泛流行的竹制搖擊類民間樂器——安格隆。此曲屬西洋音樂調(diào)式、音階體系與東南亞特色樂器的結(jié)合，因此別有一番風(fēng)味。
兩段體結(jié)構(gòu)
整合完成表格
曲 名 國 家 演奏形式 情 緒 速 度 節(jié) 拍
《班內(nèi)》
《鸚鵡》
印尼
菲律賓
佳美蘭
安格隆
歡快
輕快、 活潑
中速稍快
中速稍快
4/4
3/4
像花兒一樣
獨唱
伊朗民歌
《像花兒一樣》是一首伊朗民間歌曲。
結(jié)構(gòu)可劃分為幾部分？
兩部分
第一部分，歌曲前奏由阿拉伯地區(qū)傳統(tǒng)吹管樂器——乃依主奏，聲音哀婉低回充滿異域色彩。演唱者的演唱似說似唱，節(jié)拍節(jié)奏自由；
第二部分，樂隊齊奏，速度變快。打擊樂器手鼓的加入，使得歌曲情緒變得歡快、熱烈，這種情緒一直延續(xù)至歌曲結(jié)束。整首歌曲表現(xiàn)了一位年輕小伙子終日為心愛的姑娘祈禱， 盼望她早日來到她的面前的迫切心情。
在表演過程中，旋律樂器乃依和凱曼恰主要對聲樂進行模仿，當(dāng)聲樂出現(xiàn)時它是跟腔，當(dāng)聲樂停止時它就像聲樂一樣的歌唱。表演中聲樂演唱與樂器演奏憑借各自的音色互為補充，豐富了歌曲表現(xiàn)。這首歌曲的演唱有一個十分突出的特點，就是尾音的拖腔很長。拖腔的旋律具有環(huán)繞性，并在快速環(huán)繞的過程中形成一種特殊的顫抖音唱法，在西亞地區(qū)的民間歌曲中是很常見的。
拓展延伸
第三部分
PART 03
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創(chuàng)編表演
音樂講述的是一個怎么樣的故事？
請你們來講述一下這個故事。
分組表演歌曲故事。
師生給予評價。
拓展提高
通過今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對于幾個國家的音樂的特點都有了一些了解，希望同學(xué)們課下可以自己多去了解亞洲其他國家的音樂。
課堂總結(jié)
課下查找其他一些伊朗民歌。
了解亞洲其他國家的音樂。
課后作業(yè)
音頻文件
第四部分
PART 04
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人音版八年級下冊音樂第四單元 亞洲弦歌
《小河的呼喚》《班內(nèi)》
《鸚鵡》《像花兒一樣》

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