資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級道德與法治下冊素養(yǎng)教案
第16課 學先鋒 做先鋒
本課內容分析
“學先鋒做先鋒”作為本單元“爭做中國好兒童”的最后一課，旨在鼓勵孩子們學習歷史和當代社會中的優(yōu)秀少先隊員、英雄模范人物的事跡，樹立榜樣意識，激勵他們在日常生活中要勇于擔當、樂于奉獻，爭做中國好兒童。這一課重在實踐導向，旨在將前三課的情感認同轉化為實際行動，從而培養(yǎng)孩子們的先鋒意識和社會責任感。
本課共有兩個話題，分別是“時代的先鋒我們的榜樣”和“從小學先鋒長大做先鋒”。“時代的先鋒我們的榜樣” 通過介紹歷史和當代社會中的先鋒模范人物，引導學生了解他們的事跡和精神品質。學生通過學習這些先鋒人物的事跡，能夠深刻感受到他們?yōu)閲摇槿嗣褡鞒龅木薮筘暙I，進而萌發(fā)愛國情感和社會責任感。同時，這些先鋒人物也為學生樹立了學習的榜樣，讓學生在榜樣的引領下成長，形成追隨先鋒的精神朝向。
“從小學先鋒長大做先鋒” 則側重于引導學生將學習到的先鋒精神轉化為實際行動。行動是最終落腳點，鼓勵學生從小培養(yǎng)良好的品德和行為習慣，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，爭當新時代的好少年。教材通過召開分享會的活動來展示全國“新時代好少年”先進事跡，引導學生發(fā)現(xiàn)“新時代好少年”身上的優(yōu)秀品質。在尋找身邊榜樣的過程中，學生將反思并明確什么人可以作為榜樣，從而內化并提升自己的榜樣標準。
教學活動準備
[學習目標設計]
1.在“‘先鋒榜樣門’闖關之先鋒故事我知道”活動中，通過閱讀學習單、觀看視頻等方式，了解不同時期、不同領域的英雄模范人物及其事跡，對他們產生崇敬之情。了解好少年的事跡，學習好少年的優(yōu)秀品質。
2.在“‘先鋒榜樣門’闖關之尋找身邊的榜樣”活動中，觀察并發(fā)現(xiàn)身邊同學的優(yōu)秀品質，并向其學習。
3.在“‘先鋒榜樣門’闖關之爭做新時代好少年”活動中，能夠做到在日常生活和學習中，從身邊小事做起，爭做新時代的好少年。
[學習重點難點]
1.重點：了解不同時期、不同領域的英雄模范人物和“新時代好少年”的事跡，對他們產生崇敬之情。
2.難點：能夠在日常生活和學習中觀察并發(fā)現(xiàn)身邊同學的優(yōu)秀品質，并向其學習，從身邊小事做起，爭做新時代的好少年。
教學活動設計（共1課時）
[情境創(chuàng)設]
神秘聲音：同學們，你們好！歡迎你們來到第四站“先鋒榜樣門”。在這里，我們將一起了解榜樣的故事，尋找身邊的榜樣，并向他們學習。你們作好準備了嗎？讓我們一起出發(fā)吧！
在我們的成長道路上，總會有一些榜樣在我們心中閃耀著光芒。他們用自己的行動詮釋著什么是真正的先鋒。作為中國好兒童，就要心有榜樣，學做先鋒。今天，我們將一起學習第16課“學先鋒做先鋒”。
[問題導入]
你們知道什么是先鋒嗎？
設計意圖
通過播放歌曲，創(chuàng)設輕松愉悅的課堂氛圍，調動學生學習興趣，引導學生初步。理解“先鋒”的內涵。
活動一 “先鋒榜樣門” 闖關之先鋒故事我知道
[情境創(chuàng)設]
同學們，每個時代都有英雄，每一個領域都有楷模，每一個行業(yè)也都有先鋒，接下來我們就先走近第一關——先鋒故事我知道。
[學習活動]
1.神秘聲音：同學們，歡迎你們進入“先鋒榜樣門”的第一道關卡，完成后你們將找到這扇大門中隱藏的成為中國好兒童的神秘錦囊。聽明白了嗎？
2.播放視頻歌曲《學習雷鋒好榜樣》：你們先來聽聽這首歌中唱的是誰？
[問題導入]
關于雷鋒叔叔的故事，你有哪些了解呢？誰愿意和大家說一說？
[學習活動]
1.學生交流：
預設1：雷鋒叔叔是一位樂于助人的解放軍戰(zhàn)士，一生中做了很多的好事，我聽過這樣一句話“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
預設2：我閱讀過《雷鋒的故事》繪本書，知道了雷鋒叔叔是一個樂于奉獻、勤儉節(jié)約的人。
預設3：雷鋒叔叔默默無聞地做著點點滴滴的平凡小事，在他身上有很多美好的品質、精神值得我們學習，雷鋒叔叔就是我們要學習的先鋒，是我們的榜樣。
2.提問：你們還知道哪些時代先鋒呢？請大家拿出學習單，我們一起看一看、讀一讀吧！
“先鋒榜樣門”闖關之先鋒人物我知道
雷鋒 屠呦呦 錢學森
設計意圖
通過學習先鋒人物的事跡，引導學生感受到時代先鋒為國家、為人民作出的巨大貢獻，從而激發(fā)學生的愛國情感和社會責任感，進一步理解“先鋒”的內涵。
張桂梅 袁隆平 鐘南山
3.學生交流：你們認識哪位先鋒人物？誰想說給大家聽聽？
4.學生反饋：可根據學習單和已有了解來說一說。
5.追問：通過閱讀資料，你們知道什么是先鋒了嗎？
預設1：我覺得先鋒就是為祖國作出巨大貢獻的人，比如我們敬愛的錢學森爺爺、袁隆平爺爺。
預設2：先鋒是值得我們學習的榜樣，就像雷鋒叔叔那樣。
預設3：我覺得我們身邊也有很多值得學習的同學，他們也是我學習的榜樣，也可以叫先鋒。
預設4：少先隊的全稱就是中國少年先鋒隊，用先鋒為我們少先隊命名，我覺得驕傲和自豪。
預設5：先鋒就是帶頭做事的人。
預設6：先鋒就是不怕困難、勇往直前的人。
預設7：先鋒就是為了大家的利益沖鋒在前的人。
6.小結：同學們說得很對，所謂先鋒就是遇事敢沖鋒在最前面，能夠走在最前列引導大家，樂于助人、勇于奉獻、敢為天下先、敢為人民利益走在前面的人。
7.過渡語：同學們，你們知道嗎？在青少年中也有很多值得我們學習的榜樣呢！
8.播放視頻：請大家觀看全國“ 新時代好少年”先進事跡短片。
（1）視頻1：吳德字
昊德宇 北京景山學校九年級學生，曾作為少先隊員代表在慶祝中國共產黨成立100周年大會上獻詞。他深知自己的成長離不開黨和國家的培養(yǎng)，積極參與紅色宣講活動，感恩黨、感恩國家，并努力傳承紅色文化。
提問：吳德宇身上有哪些地方值得你學習呢？
預設1：我覺得吳德宇哥哥能在那么大的場合講話，真勇敢！我也要向他學習，不怕困難，大膽說話。
預設2：他愛祖國，我要向他學習，多了解祖國的歷史文化。
（2）視頻2：黃馨恰
黃馨怡 福建省泉州市第七中學八年級學生，國家級非遺“蟳（xún） 埔女習俗”文化代言人。她運用3D打印技術，創(chuàng)新制作蜉埔女“簪花圍”頭飾，為傳統(tǒng)非遺注入科技力量，展現(xiàn)了新時代少年的創(chuàng)新精神。
提問：黃馨怡身上有哪些地方值得你學習呢？
預設1：黃馨怡姐姐能利用科技做頭飾，很有創(chuàng)意，我也要學會創(chuàng)造出新點子。
預設2：她樂于分享，尊重傳統(tǒng)，我要向她學習，做一個有創(chuàng)意、勤奮、樂于分享和尊重傳統(tǒng)的好孩子。
（3）視頻3：李智琳和李慧琳
李智琳和李慧琳 這對雙胞胎姐妹，自幼家境困難，父親因病失去工作能力。然而，她們堅韌不拔、自強不息，不僅學業(yè)出色，連續(xù)多年被評為“三好學生”，而且熱心公益，積極投身志愿服務，累計服務時長近2000小時，用實際行動傳遞著愛與溫暖，展現(xiàn)了新時代少年的優(yōu)秀品質。
提問：李智琳和李慧琳身上有哪些地方值得你學習呢？
預設1：她們家里雖然遇到困難，但她們還是堅強地生活和學習，我要向她們學習，不怕困難。
預設2：她們照顧生病的爸爸，真的很孝順，我也要學會關心和照顧家人。
預設3：她們學習很好，連續(xù)幾年都是“三好學生”，我也要努力學習，爭取當“三好學生”。
（4）視頻4：天津市小海豚聽障兒童合唱團
天津市小海豚聽障兒童合唱團 全球第一支全部由佩戴人工耳蝸或助聽器的聽障兒童組成的合唱團。近10年來，孩子們克服身體障礙，在舞臺上發(fā)出動人歌聲，不僅為自己爭取自信和快樂，也向社會傳遞了堅韌與奉獻的精神。
提問：你能從這個合唱團中學習到什么呢？
預設1：他們克服困難，堅持練習，我也要學會不怕困難，堅持到底。
預設2：他們互相幫助，一起進步，我也要學會幫助我的朋友們。
（5）小結：吳德字哥哥勇敢自信，熱愛祖國，積極傳承紅色文化；黃馨怡姐姐創(chuàng)新精神強，愛護傳統(tǒng)文化，努力學習；李智琳和李慧琳姐妹堅強勇敢，孝順、關愛家人，勤奮學習，樂于助人；天津市小海豚聽障兒童合唱團團結合作，堅持不懈，勇敢表現(xiàn)，互相幫助。我們要向他們學習，從他們的優(yōu)秀品質中汲取力量，努力成為新時代的好少年。神秘聲音：祝賀你們順利通過了第一關。
設計意圖
通過全國“新時代好少年”事跡分享，引導學生知道少先隊員也可以成為小先鋒。
活動二 “先鋒榜樣門”闖關之尋找身邊的榜樣
[情境創(chuàng)設]
神秘聲音：同學們，這些“新時代好少年”的故事真是令人感動。其實，我們身邊的同學身上也有著許多值得我們學習的地方。接下來，讓我們在第二關中一起去尋找吧！
[問題導入]
班級中，哪位同學是你的榜樣？在他/她身上你學到了什么呢？
[學習活動]
1.出示小組活動要求：
（1）小組同伴分享自己心中的好榜樣。
（2）小組派一名同學代表，匯報自己心中的榜樣，先不說出這位同學的姓名，介紹完這位榜樣后請大家猜- -猜他/她是誰。
（3）交流時認真聽，大膽說。
2.學生交流匯報：
預設1：課間她總是提醒同學們要擺好學習用具，中午完成作業(yè)后，總能看到她主動幫助班集體打掃衛(wèi)生。她還樂于助人，當同學遇到困難時，她會主動幫助對方。
預設2：每天放學后這位同學都會將班級垃圾桶整理好，并把垃圾丟到樓下垃圾箱里，不怕臟不怕累。
預設3：每天中午吃飯時，總能聽到她大聲地對盛飯的師傅說謝謝，特別有禮貌。
預設4：她是我學習的榜樣，在課堂上認真聽講，發(fā)言特別積極，是我們班級里得到發(fā)言小紅花最多的同學了！
3.小結：你們都猜到是誰了嗎？你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，通過大家的描述，老師看到了許多同學身上都閃耀著優(yōu)秀品質的光芒。不論是在課間提醒同學、主動幫助班集體，還是在生活中不怕臟累、禮貌待人，他們都是值得我們學習的好榜樣，我們要向身邊的榜樣看齊，爭做更優(yōu)秀的自己！
神秘聲音：祝賀你們順利通過了第二關。
設計意圖
通過“尋找身邊的榜樣”的活動，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊同學的閃光點，并向榜樣學習，爭做小先鋒。
活動三 “先鋒榜樣門”闖關之爭做新時代好少年
[情境創(chuàng)設]
神秘聲音：同學們，要做新時代的好少年，我們不僅要心有榜樣，還要努力地向榜樣學習，從小做先鋒?？靵碜哌M最后一關吧！
[問題導入]
提問：生活中，我們應該怎樣做才能成為先鋒呢？
[學習活動]
1.學生交流
預設1：我以后要更加愛惜每一粒糧食，爭做“光盤小先鋒”。
預設2：以后要注意不要在校園內亂丟垃圾。
預設3：我以后要認真寫好每一個字。
2.評價：你們說得真好，學先鋒一定要見行動，希望你們從一點一滴的小事做起，從身邊事做起。
3.完成“小先鋒行動計劃表”：
請你們拿出“小先鋒行動計劃表”，想一想你想爭當哪一個方面的小先鋒，并寫一寫你應該怎樣做。一周后我們進行自評和同伴評價，看看你是否成了小先鋒！
小先鋒行動計劃表
我要爭當 我能做到（可自己填寫） 自評 同伴評 家長評語
學習小先鋒 1.上課認真聽講。2._______________
愛眼小先鋒 1.認真做眼保健操。2._______________
運動小先鋒 1.每天運動1小時。2._______________
勞動小先鋒 1.自己整理書包。2._______________
衛(wèi)生小先鋒 1.保持桌面干凈。2._______________
文明小先鋒 1.見到老師、同學要向好。2._______________
光盤小先鋒 1.不浪費糧食。2._______________
評價：★★★ 好 ★★ 較好 ★ 一般
設計意圖
在“先鋒榜樣門”闖關中，通過小組交流、填寫“小先鋒行動計劃表”，鼓勵學生用實際行動爭做新時代好兒童。
課堂小結
同學們，通過這節(jié)課的學習，希望你們能夠用實際行動，努力爭做新時代好兒童，學做時代小先鋒。從小樹立遠大理想，以先鋒人物為榜樣，好好學習，好好生活，用行動為紅領巾增光添彩，努力成為祖國的建設者！
板書設計
學先鋒 做先鋒
心有榜樣
爭做中國好兒童
第16課 學先鋒 做先鋒
[基礎性作業(yè)]
1.你認識這些時代榜樣嗎？試著連一連。
鐘南山 雷鋒 袁隆平
做好事不留名 “雜交水稻之父” 白衣逆行，國士無雙
2.閱讀繪本《雷鋒的故事》，給家人講一講雷鋒的好品質。
[拓展性作業(yè) ]
3.尋找班級小榜樣：同學們，我們身邊處處都有榜樣，請你找－找班級中誰是你的小榜樣，并寫一寫?；蛘弋嬕划嬎?她在哪方面做得好。
4.請你將“小先鋒行動養(yǎng)成記”中自己要做到的事情記錄在表中，完成后在相應的位置畫上一個笑臉，一周后看看自己是否都做到了。
小先鋒行動養(yǎng)成記
我做到 堅持每天進行家務勞動 主動打掃教室衛(wèi)生 主動幫助他人 主動為班集體服務 ……
評價
完成后請在相應的位置畫上一個笑臉
[參考答案]
1.你了解這些時代榜樣嗎？試著連一連。
[設計意圖]通過連線活動，讓學生了解不同時期不同領域的先鋒人物及其事跡，對他們有崇敬之情。
2.提示：助人為樂：無論是在部隊還是在其他地方，他都時刻關心他人，積極幫助有需要的人。他曾在雨夜為路人撐起傘，幫老人過馬路等，用實際行動詮釋了“為人民服務”的宗旨。敬業(yè)奉獻：在工作中，雷鋒始終保持著敬業(yè)奉獻的精神。對待每一項任務都認真負責，用實際行動踐行“干一行、愛一行、專一行”的職業(yè)精神。勇于犧牲：在關鍵時刻，勇于犧牲自己的利益，甚至生命。曾在一次抗洪搶險中，不顧個人安危，奮力轉移受災群眾，用實際行動踐行了“舍小家、顧大家”的奉獻精神。
[設計意圖]通過親子閱讀和講述雷鋒的故事，了解雷鋒叔叔的好品質。
3.提示：可以在班級尋找“文明之星”“健身之星”“學習之星”“光盤之星”“整理之星”等，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的小榜樣，再寫一寫這位小榜樣的好品質，比如：助人為樂，熱愛勞動等，也可以用繪畫的方式呈現(xiàn)。
[設計意圖]能夠在日常生活和學習中觀察、發(fā)現(xiàn)身邊同學的好品質，并向其學習。
4.提示：可以根據課上同學們討論的內容，寫出自己的行動計劃，并記錄在表格中，一周后看看自己是否都做到了。例如：
小先鋒行動養(yǎng)成記
我做到 堅持每天進行家務勞動 主動打掃教室衛(wèi)生 主動幫助他人 主動為班集體服務 ……
評價
完成后請在相應的位置畫上一個笑臉
中國航天事業(yè)的奠基人，為國家的科技進步作出巨大貢獻。
發(fā)現(xiàn)青蒿素，挽救了全球數百萬人的生命。
全心全意為人民服務，無私奉獻的典范
中國公共衛(wèi)生事業(yè)的杰出代表，在抗擊疫情中作出卓越貢獻。
“雜交水稻之父”，解決了億萬人的糧食問題。
扎根貧國山區(qū)，創(chuàng)辦女子高中，點亮大山女孩的夢想。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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