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《紅樓春趣》學習任務單
學習目標
核心素養目標走進古典名著，感受中國古典名著的魅力，認同中華文化，提升文化自信。（文化自信）以讀為主，以讀代講。長文短教，抓住中心人物，找出描寫寶玉和黛玉的句子，抓住語言、動作和神態描寫，體會人物的性格特點。（語言運用）通過課文學習，了解我國古代小說通過人物的外貌、語言、動作和神態塑造人物形象的方法，以及通過這幾個方面對人物形象進行賞析的方法。（思維能力）審美創造：通過學習寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事，引導學生有感情地朗讀，體會人物的思想感情，體會文章字里行間表達出的大觀園里的這些人對自由生活的熱愛和向往，以及作者對自由生活的熱愛和向往。
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）給下列生字注音恰( )釵( )屜( )敞( )嫣( )諱( )晦( )墩( )雯( )襲( )2.本文記敘了寶玉、黛玉等人在大觀園里________________的趣事,展現了大家族里春天的熱鬧場面，表現出他們生活的閑適。
任務二：
課文結構梳理：活動一：初讀課文，整體感知1.認識紅樓：《紅樓夢》中國古代四大叉名著之一，章回體長篇小說，《石頭記》《風月寶鑒》稱《金陵十二釵》等。共一百二十回，前八十回作者是清代曹雪芹，后四十回一般認為為高鶚所續。 2.認識曹雪芹：曹雪芹(約1715-約1763)名霑(zhān)，與字夢阮，號雪芹，清代小說家。3.初識字詞，會讀會認。窗屜子 晦氣 嫣然 忌諱 晴雯 石墩子 寶釵 襲姑娘 墊著 豁喇喇快速圈出文中出現的比較重要的人物思考:這些人物之間有什么關系呢 賈探春（ ） 林黛玉（ ） 賈寶玉 晴雯、襲姑娘（ ） 薛寶釵（ ） 薛寶琴（ ） 6.名著閱讀方法《紅樓春趣》節選《紅樓夢》第七十回，這是一篇古白話小說，語言文字和我們現在的表達有較大差異，那么怎樣才能更好地讀懂古典名著呢 多種方法猜讀(抓關鍵字、聯系上下文、借助圖片等)借助資料或影視作品幫讀遇到讀不懂的地方可以跳讀...... 活動二：再讀課文，理解難懂句子 1.理解難懂的句子。1）第1自然段中探春說的:“紫鵑也太小器,你們一般有的,這會子拾人走了的,也不嫌個忌諱 是什么意思 2）第 2自然段中的"丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面拔起子來“是什么意思 3）第 3自然段開頭”寶玉又興頭起來“是什么意思 2.梳理課文內容。問題:大家因為什么想放風箏了 大家的風箏都放起來了嗎 有什么表現 最后這些風箏怎樣了 提示:按照事情發展的順序，梳理故事內容。活動三：品讀人物形象課文圍繞寶玉，發生了哪些有趣的事情 用一兩句話講一講。默讀課文，找到描寫寶玉的語句，關注寶玉的神情、動作和語言，想一想:通過這些描寫，讓你對寶玉留下了什么印象 在空白處適當做批注。 示例：寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫:“放起來!”(2)眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏說道:“要不是個美人,我一頓腳踩個稀爛!” 讀這兩處有關“美人”的語句，我覺得寶玉很有趣，他是一個_______________的人。 活動四：對比識不同 1.自讀課后“閱讀鏈接”林庚《風箏》片段，感受不同時代、不同作者筆下的放風箏,在風俗和情感上有何相同、不同之處。比較 層面風俗情感相同點不同點2.風箏的發明至今已有 2000多年的歷史，古人有寫放風箏的詩詞，今人更有放風箏的諸多趣事。課后，大家可以整理寫放風箏的古詩詞，也可以搜集身邊放風箏的趣事在班級群里分享。3.課文的第三-四自然段，主要描寫了寶玉放風箏的有趣過程。同學們可以自己成立一個小組，排練一段課本劇，進一步感受寶玉的性格特點。
任務三（課后練習）
1.把下列詞語補充完整，并選詞填空。喜不（______）（______） （______）耳（______）腮 天（______）地（______） （______）男（______）女 （______）頭（______）頸 （______）弟（______）兄1）這道數學題他怎么也解不出來，急得他__________，像熱鍋上的螞蟻一樣。2）同學們聽到這個好消息都__________________。2.讀句子，做練習。(1)黛玉笑道：“可是呢，知道是誰放晦氣的，快掉出去罷。把咱們的拿出來，咱們也放晦氣?！边@句話是對黛玉的________描寫，讀完后我知道了古時候放風箏即是__________。(2)這里小丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出個美人風箏來，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。這句話是________描寫?！鞍筒坏谩薄捌呤职四_”等詞體現了_______________。(3)寶玉道：“我還沒放一遭兒呢?！碧酱盒Φ溃骸皺M豎是給你放晦氣罷了。”寶玉道：“也罷。再把那個大螃蟹拿來罷。這段話是對寶玉和探春的________描寫，從中可以體會到寶玉________的性格特點。參考答案1.自 勝 抓 撓 造 設 拖 挈 伸 縮 喚 呼 抓耳撓腮 喜不自勝 2.語言 放晦氣 場景 大家當時快樂的心情 語言 隨和
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