資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《琥珀》第一課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠想象出琥珀的形成過(guò)程，理解科學(xué)家推測(cè)的過(guò)程是合理嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹＃ㄎ幕孕牛?抓住重點(diǎn)詞句品讀、感悟，展開合理想象，理解領(lǐng)會(huì)琥珀的形成過(guò)程。（語(yǔ)言應(yīng)用） 使學(xué)生知道琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程及在科學(xué)上的價(jià)值，懂得任何事物的形成和發(fā)展都必須具備一定的條件。（思維能力） 指導(dǎo)學(xué)生了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過(guò)程，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容）讀一讀本課的生詞，注意生字的讀音。怒吼、松脂、拂拭、美餐、響午、熱辣辣、劃動(dòng)、滲出、掙扎、一番、沖刷、推測(cè)、詳細(xì)2.照樣子，梳理、積累詞語(yǔ):( )地照著 ( )地照射 ( )地飛舞( )地掙扎 ( )地劃動(dòng) ( )的腿3.我知道了這塊琥珀的形成過(guò)程時(shí)間:_________________________________________________________________地點(diǎn):_________________________________________________________________經(jīng)過(guò):_______________________________________________________________4.從不同角度，提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題_______________________________________________________________________________________________________________5認(rèn)識(shí)琥珀.琥珀:一種透明的生物化石。松柏科、云實(shí)科、南洋杉科等植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬(wàn)年，在壓力和熱力作用下石化形成。2016年3月6日，我國(guó)發(fā)現(xiàn)了迄今為止世界上最為古老的琥珀礦石，其年齡在 9900萬(wàn)年左右。
任務(wù)二：
文章內(nèi)容梳理：活動(dòng)一：初讀課文，整體感知1.認(rèn)識(shí)作者：柏吉爾( 1804—1882)，德國(guó)科學(xué)家、科普作家。作品集《烏拉波拉故事集》《活動(dòng)》 《愛的代價(jià)》。《琥珀》是根據(jù)《烏拉波拉故事集》里的《玻璃棺材》改寫的。從大體上看，本文屬于科普小品。但由于以講故事的形式出現(xiàn)，使本來(lái)較為枯燥深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣，吸引小讀者，所以也有人說(shuō)《烏拉波拉故事集》是童話。這本書是集聚科學(xué)知識(shí)與想象情節(jié)于一體的一本可讀性非常強(qiáng)的科普讀物，一共由十五個(gè)非常有趣的故事組成，包含的范圍相當(dāng)廣泛，是一本內(nèi)容通俗、易懂、文字生動(dòng)活潑的科普著作。柏吉爾善于使用擬人、夸張和想象的寫作手法。大家可以讀讀《烏拉波拉故事集》跟著作者學(xué)如何使用擬人、夸張和想象來(lái)寫文章。2.學(xué)習(xí)生字詞琥珀 拂拭 滲出 嗡嗡 松脂 前俯后仰 掙扎一番 埋在 澎湃3.學(xué)寫字怒 吼 脂 拭 餐 劃 晌 辣 滲 掙 番 埋 刷 測(cè) 詳活動(dòng)二：學(xué)習(xí)解決提問(wèn)默讀課文，邊讀邊提問(wèn)，試著自己先解決問(wèn)題，請(qǐng)將你的思考填在下面的表格里。文中寫到我想知道我現(xiàn)在想知道題目《琥珀》從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。活動(dòng)三：針對(duì)大家提出的問(wèn)題，對(duì)比較集中的問(wèn)題進(jìn)行分類。問(wèn)題清單提問(wèn)角度琥珀是什么 課文內(nèi)容課文圍繞琥珀寫了哪些內(nèi)容 琥珀是如何形成的 課文為什么把琥珀的形成過(guò)程寫的那么詳細(xì) 課文寫法琥珀在日常生活中有哪些利用價(jià)值 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)1.琥珀是什么？閱讀課文，找出描寫琥珀的句子，交流琥珀的特點(diǎn)。___________________2.課文圍繞琥珀寫了哪些內(nèi)容 1-9自然段:松脂球的________1-12自然段:琥珀的__________10-12自然段:松脂球變成__________13-18自然段:琥珀的__________及由此產(chǎn)生的__________________。
任務(wù)三（課后練習(xí)）
1.課后詞語(yǔ)練寫 2.辨字組詞詳（ ） 側(cè)（ ） 番（ ） 響（ ） 滲（ ）祥（ ） 測(cè)（ ） 蕃（ ） 晌（ ） 參（ ） 3.在下面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）地照著 （ ）地穿過(guò) （ ）地響 （ ）地劃動(dòng) （ ）地照射 （ ）地掙扎 （ ）地飛舞 （ ）地腐爛 （ ）地包裹 4.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，在下面打“√”。(1)鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供（gōng gòng）養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍（shì sì）候。(2)在落日的余暉（huī hún）中，天空出現(xiàn)了一片綺（qí qǐ）麗的晚霞。(3)曉彤在黃浦（bǔ pǔ）江邊吟誦了一首劉禹（yǔ yù）錫的詩(shī)作。參考答案2.詳細(xì) 側(cè)面 一番 響亮 滲出 吉祥 猜測(cè) 蕃茄 晌午 參加3.暖暖 嗡嗡 颯颯 小心 熱辣辣 前俯后仰 快樂(lè) 慢慢 重重 4.gōng shì huī qǐ pǔ yǔ
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第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)科普作品語(yǔ)句表達(dá)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。（文化自信）2.能提出自己不懂的問(wèn)題，并嘗試解決。（語(yǔ)言運(yùn)用）3.能用自己的話說(shuō)出這塊琥珀的形成過(guò)程。（思維能力）4.理解作者推測(cè)這塊琥珀形成的依據(jù)。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：1.完成填空《琥珀》一文根據(jù)琥珀可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。科學(xué)家推測(cè)琥珀的形成分為兩個(gè)階段:第一，老松樹滴下的松脂正好包住兩只小蟲，形成____________________________，第二，地殼發(fā)生變化，_________________________被埋在泥沙下形成_________________。
任務(wù)二
活動(dòng)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 讀詞語(yǔ)怒吼 松脂 拂拭 灰塵 美餐 響午 熱辣辣 淹沒(méi) 掙扎 成千上萬(wàn) 沖刷 斷絕 推測(cè) 詳細(xì) 情形活動(dòng)二：推測(cè)課本，找出依據(jù)。1.幾萬(wàn)年前的故事，為什么作者卻仿佛是親眼看到的一般，講述得這么細(xì)致逼真呢？?jī)H憑這塊松脂的樣子和發(fā)現(xiàn)琥珀的過(guò)程，真的能準(zhǔn)確推測(cè)出琥珀的形成過(guò)程嗎？2.針對(duì)作者的推測(cè)，你還有哪些疑問(wèn)呢？請(qǐng)你默讀課文，把你的困惑或質(zhì)疑與組內(nèi)同學(xué)一起交流。預(yù)設(shè)問(wèn)題：作者怎么知道幾萬(wàn)前的那一天的天氣是怎樣的呢？小蒼蠅和小蜘蛛當(dāng)時(shí)真的有這些伸腿撣翅膀等小動(dòng)作嗎？作者是不是自己隨意想象出來(lái)的呢？為什么作者要一直在寫松樹和松脂呢？作者怎么知道陸地沉下去，海水漫上來(lái)把森林淹沒(méi)了？3.這些問(wèn)題看似零零散散，但其實(shí)仍舊有聯(lián)系，讓我們用表格來(lái)整理一下，再找一下推測(cè)依據(jù)。種類推測(cè)內(nèi)容推測(cè)內(nèi)容推測(cè)依據(jù)形成條件 環(huán)境為什么當(dāng)時(shí)的天氣特別熱？為什么作者一直在寫松樹和松脂？動(dòng)物這兩只小動(dòng)物真的有這些小動(dòng)作嗎？當(dāng)時(shí)蜘蛛真的是準(zhǔn)備捕食蒼蠅嗎？變化作者怎么知道陸地沉下去，海水漫上來(lái)把森林淹沒(méi)了？……形成階段（時(shí)間）為什么一定是幾萬(wàn)年前發(fā)生的事？這個(gè)時(shí)間是怎么推斷出來(lái)的？時(shí)間軸上的這幾段時(shí)間準(zhǔn)確嗎？……活動(dòng)三：做琥珀名片看見 想象 推測(cè) 知道在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地爬著。我們可以（ ）它們身上的每一根毫毛。還可以（ ）它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以（ ）發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以（ ），在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣蒼蠅和蜘蛛了。提示：思考琥珀是什么樣子的，完成琥珀的名片。活動(dòng)四：功能性讀寫鏈接：人們看到珊瑚的色彩這樣美麗，形狀這樣奇怪，以為它們是長(zhǎng)在海底的植物， 其實(shí)它們來(lái)是植物，是珊瑚出分泌出來(lái)的石灰質(zhì)。珊瑚蟲是淺海里的一種小動(dòng)物。它們生活在海底潔凈的巖石上，只有幾毫米大。它們長(zhǎng)著花瓣一樣的觸手，觸手中間有一個(gè)很小的“嘴”獵取比它們更小的 生物當(dāng)食物。它們不斷地分泌石灰質(zhì)，這些石灰質(zhì)連在一起，就形成了各種各樣美麗的珊瑚。珊瑚蟲一代又一代地在巖石上生長(zhǎng)，繁殖,死亡。經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年，它們遺留下來(lái)的石灰質(zhì)就成了珊瑚礁。再經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年，有的珊瑚礁露出海面,就成了珊瑚島。我國(guó)的西沙群島，就是由許多珊瑚島組成的。這段資料寫的是_____________ 的形成過(guò)程。2.完成形成過(guò)程圖。
任務(wù)三：當(dāng)堂練習(xí)
1.根據(jù)要求改寫句子。1.兩只小蟲都淹沒(méi)在老松樹的黃色淚珠里。（縮句） 2.一大滴松脂把兩只小蟲重重包裹在里面。（改為被字句）3.晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。（縮句）4.兩只小蟲都淹沒(méi)在老松樹黏稠的黃色淚珠里。這句話運(yùn)用了________的修辭方法， “黃色的淚珠”指的_____________________。 參考答案1.小蟲淹沒(méi)在淚珠里。2.兩只小蟲被一大滴松脂重重包裹在里面。3.太陽(yáng)照射著樹林。 4.比喻 松脂
活動(dòng)四：課后練習(xí)
珊瑚大海退潮了。海面上露出了美麗的珊瑚，有紅的，有白的，還有花的。它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝。人們看到珊瑚的色彩這樣美麗，形狀這樣奇怪，以為它們是長(zhǎng)在海底的植物。其實(shí)它們不是植物，是珊瑚蟲分泌出來(lái)的石灰質(zhì)。珊瑚蟲是淺海里的一種小動(dòng)物。它們生活在海底潔凈的巖石上，只有幾毫米大。它們長(zhǎng)著花瓣一樣的觸手，觸手中間有一個(gè)很小的“嘴”，獵取比它更小的生物當(dāng)食物。它們不斷地分泌石灰質(zhì)，這些石灰質(zhì)連在一起，就形成了各種各樣美麗的珊瑚。珊瑚蟲一代又一代地在巖石上生長(zhǎng)，繁殖，死亡。經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年，它們遺留下來(lái)的石灰質(zhì)就成了珊瑚礁。再經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚島。我國(guó)的西沙群島，就是由許多珊瑚島組成的。（1）在文中用“____”畫出描寫珊瑚樣子的句子。（2）哪個(gè)自然段描寫的是珊瑚是怎樣形成的？________________________________________________________________________________（3）珊瑚島是怎樣形成的？_____________________________________________________________________________（4）讀了這篇短文，你還有什么不懂的問(wèn)題？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，寫在下面的橫線上。_______________________________________________________________________________參考答案（1）海面上露出了美麗的珊瑚，有紅的，有白的，還有花的。它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝。（2）第 3 自然段。（3）珊瑚蟲一代又一代地在巖石上生長(zhǎng)，繁殖，死亡。經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年，它們遺留下來(lái)的石灰質(zhì)就成了珊瑚礁。再經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚島。（4）示例：珊瑚蟲以什么為食
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21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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