資源簡介

(共41張PPT)
第4課
舞蹈音樂天地
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學習培養學生認真聆聽音樂的習慣，以及在音樂活動中樹立良好的自信心。
(一)審美感知
欣賞《溜冰圓舞曲》，感受作品所表現的溜冰時的情景和愉悅情緒。
(二)藝術表現
了解圓舞曲的特點，能隨音樂模仿溜冰的動作。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
新知導入
同學們,你們知道什么是舞曲嗎？
我們日常經?？吹降睦∥瑁鼈兊男捎惺裁刺攸c？
舞曲根據音樂節拍與節奏特點，可分為三拍子、二拍子及四拍子舞曲。在三拍子舞曲中較多見的是圓舞曲。圓舞曲又稱“華爾茲”，其特點是：節奏輕快，旋律流暢，節拍感鮮明，第一拍的節拍重音較為突出。
今天欣賞的這首作品，它的名字叫作
《溜冰圓舞曲》
新知講解
你們會溜冰嗎？
溜冰的時候，我們的心情是怎樣的？
聆聽音樂
判斷該作品的情緒是怎樣的？
你想到了什么畫面？
樂曲的情緒是開心的、快樂地，速度緩慢伸展，節奏自由，用圓號奏出徐緩的旋律，令人產生秀麗冬日風光的聯想。
作品背景
《溜冰圓舞曲》原名為《溜冰的人》，創作于1882年。由法國作曲家艾米爾·瓦爾德退費爾所作。他因其圓舞曲作品嫵媚動聽的藝術特點，被人們譽為“是繼約翰·施特勞斯父子之后最受歡送的圓舞曲作曲家”。
再次聆聽
說說該作品由幾部分組成？
樂曲由序曲、第一圓舞曲、第二圓舞曲、第三圓舞曲、第四圓舞曲、尾聲構成。
聆聽序曲
感受序曲的速度、節奏是怎樣的？
你想象到怎樣的畫面？
樂曲的序奏為A大調。其旋律運用了第一小圓舞曲的素材,速度緩慢，節奏自由,令人產生麗冬日景色的聯想和想象。
下面再次聆聽
下面聆聽第一圓舞曲，聽聽第一部分由幾個主題音樂組成？
第一小圓舞曲有兩個主題。
聆聽第一圓舞曲
聽聽這段音樂的情緒是怎樣的？
力度是怎樣的？
預示著什么？
第一小圓舞曲的主題a節奏平穩，旋律抒情優美，長音和連線的巧妙運用賦予其豐富的情,使人聯想到溜冰者舒暢、愉快的心情。
下面跟琴哼唱主題音樂
欣賞第二主題
1.判斷第二主題音樂和第一主題音樂在力度、旋律方面有哪些不同？
2.它的情緒是什么樣的
3.表現了什么情景
第一小圓舞曲的第二主題用了許多短促的八分音符,并且旋律多在五個音往復回旋,而樂句的音型卻基本上是一致的。第二主題的這種呈現方式,與第一主題形成了鮮明的對比:第一主題優美抒情,第二主題活潑跳動。此后,第一主題再現。
下面跟琴哼唱主題音樂
聆聽第二圓舞曲
聽聽第一部分由幾個主題音樂組成？
第二小圓舞曲有兩個主題。
欣賞第一主題
1.判斷第一主題在力度、旋律方面有哪些不同？
2.它的情緒是什么樣的
3.表現了什么情景
第二小圓舞曲轉人D大調。第一主題的旋律采用分解和弦形式，還運用了八度、十三度、甚至十六度等大跳音程,并配以裝飾倚音，從而使這段主題具有了剛健、果斷的性格。它形象地刻畫出演冰者旋轉、跳躍的冰上動作。
下面邊聽音樂邊做聲勢動作
欣賞第二主題
1.判斷第二主題音樂和第一主題音樂在力度、旋律方面有哪些不同？
2.它的情緒是什么樣的
3.表現了什么情景
第二主題的旋律在低音聲部里呈現,而在高音聲部卻使用“倚音”來裝飾短促的同音重復,好像溜冰者身上佩戴者的串申銀鈴在錚錚作響。這一高低映襯的織體,呈現出一種交相輝映的美妙結合,使人聯想到冰上舞蹈的詩畫意境。此后,第二小圓舞曲的主題c再現。
下面邊聽音樂邊畫旋律線
下面聆聽第三圓舞曲，聽聽第一部分由幾個主題音樂組成？
第三小圓舞曲有兩個主題。
欣賞第一主題
1.判斷第一主題在力度、旋律方面有哪些不同？
2.它的情緒是什么樣的
3.表現了什么情景
第三小圓舞曲轉回到原來的A大調。主題e用小提琴演奏。這個主題和第一小圓舞曲的主a具有相同的性格,旋律舒展平穩、流暢悠閑。
下面邊應音樂邊模擬小提琴演奏
欣賞第二主題
1.判斷第二主題音樂和第一主題音樂在力度、旋律方面有哪些不同？
2.它的情緒是什么樣的
3.表現了什么情景
第三小圓舞曲的第二主題與第一主題形成鮮明的對比。它輕快活潑、引人人勝。而每個樂句的最后個音均落在小節內最后的一個弱拍上,并且加上了重音記號，從而形成一種切分的藝術效果給人一種有趣而富于熱情的美感享受。
下面邊應音樂邊模擬小提琴演奏
下面聆聽第四圓舞曲，聽聽第一部分由幾個主題音樂組成？
第四小圓舞曲有兩個主題。
欣賞第一主題
判斷第一主題在力度、旋律方面有哪些不同？
它的情緒是什么樣的
表現了什么情景
第四小圓舞曲的第一主題是一個優美抒情的段落。它采用模進的手法發展了旋律。其節奏平穩,旋律優美,結構嚴謹,前半部分具有b小調的性質,而后半部分則轉回D大調。因此,這段旋律給人以變化的美感。
下面邊用樂器伴奏
欣賞第二主題
1.判斷第二主題音樂和第一主題音樂在力度、旋律方面有哪些不同？
2.它的情緒是什么樣的
3.表現了什么情景
第四小圓舞曲的第二主題,多采用跳動的八分音符和分解和弦音創作而成,整個旋律線顯得活潑跳動,令人感到興奮、快活。主題的最后部分融進了臨時的變化音,從而為轉調做好了準備,也為與第一小圓舞曲的連接做好了準備。
下面邊用樂器伴奏
第四小圓舞曲之后，第一和第三小圓舞曲相繼再現，從而與開始部分的音樂形成呼應。
最后，與尾聲部分連接。值得注意的是,尾聲部分顯現了維也納圓舞曲的又一個特點:用快速的上行和下行音將樂曲推向高潮并預示樂曲即將結束,也給人留下溜冰者無比盡興、高高興興滑向岸邊的美好印象。
下面整體欣賞
課堂展示
下面我們上臺邊演唱邊利用聲勢動作和樂器為樂曲伴奏
課堂拓展
下面我們欣賞一段視頻
欣賞完視頻你們有什么想法
課堂達標
1.《溜冰圓舞曲》是由 （國家）作曲家 作曲。
2.《溜冰圓舞曲》是一首 曲。
答案：1.法國 瓦爾托伊費爾
2.管弦樂
課堂總結
《溜冰圓舞曲》
序曲+第一圓舞曲+第二圓舞曲+第三圓舞曲+第四圓舞曲+尾聲
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攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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