資源簡介

(共36張PPT)
自信給人力量
第四課
第二單元 煥發(fā)青春活力
（統(tǒng)編版）七年級
下
第1課時 人要有自信
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素養(yǎng)目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
作業(yè)布置
板書設計
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素養(yǎng)目標
健全人格：理解學會正確認識自我，對自己做出客觀評價，能走出自信的誤區(qū)，不自卑、不自負。
道德修養(yǎng)：樹立對自我認識基礎上的自信的生活態(tài)度，認識自己并樹立正確的自信。
責任意識：了解自信的含義與表現(xiàn)，了解自信與自卑、自負的區(qū)別，以及他們與成功的關系。
2
新知導入
1.什么是自信
2.自信的重要性
3.自信的來源
4.自信、自負、自卑的區(qū)別
認真閱讀課本P33-36頁內容，思考本課教學基本問題（時間：5分鐘）
2
新知導入
觀看視頻并討論分享：在這段演講中，你看到了一個怎樣的孫穎莎？
閃閃發(fā)光的自信的青年
青春的探索需要自信。在成長過程中，我們可能會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。相信自己的能力，發(fā)掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰(zhàn)。自信的青春有力量。
2025年蛇年春晚的
第一個鏡頭是誰呢？
很多網友看到第一個鏡頭是李子柒，紛紛點贊···
電影《第二十條》中有一幕，郝秀萍的丈夫被鐵鏈子拴住···
李子柒首次上春晚，帶13項非遺亮相。傳統(tǒng)文化短視頻創(chuàng)作者李子柒，她作為“春晚體驗官”，深入參與春晚籌備，走訪多地非遺傳承人，學習南京云錦、揚州絨花等傳統(tǒng)技藝，并將這些元素融入春晚舞臺造型。她以匠心傳承文化，用行動詮釋熱愛，讓更多人領略非遺文化的獨特魅力，讓古老技藝在新時代煥發(fā)光彩，展現(xiàn)文化自信與傳承的力量。
3
新知講解
1、什么是自信（P34）
自信就是（相信自己），是一個人對自我能力的（肯定），是一個人自我能力的（彰顯），是一個人精神風貌的（體現(xiàn)）。
假如：
2026年學校春晚開始招募有才藝的人啦！同學們可以報名參加不同的項目。
關于2026年春晚開始招募的事情，有一些同學發(fā)表了不同的看法。
我覺得自己不行，不想參加。
東東
我要看看有沒有自己擅長的項目。有，我就參加。
我想試一試，但又害怕失敗
麗麗
悠悠
1.你如何看待這幾位同學的想法
小明
我想挑戰(zhàn)一下，正好可以提升自己
2.如果是你，你打算怎么做
①自信讓人樂觀堅定。
自信是一種“我能行”的信念是在思想上相信“我能行”，行動上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定日標勇毅前行。
2、自信的作用（重要性）
3
新知講解
關于2026年春晚開始招募的事情，其中在唱歌這類才藝方面，有好多人報名，其中有幾個人發(fā)表了不同的看法···
我唱歌最好聽了，你們都不如我唱的好聽，你們都別報名參加和我競爭了。
小剛
樂樂
我認為自己唱的不好聽，長得也不好看，即使參加，也不會被選上的，還是躲的遠遠的吧，不和別人競爭了···
唱歌是我的強項，但是我在高低音方面處理的不是很好，我還是需要勤加練習，早日有一天可以登上春晚舞臺。
西西
這三位同學分別是一種什么樣的狀態(tài)？
思考
3、★自信與自負、自卑的表現(xiàn)（區(qū)別）（P35）
自信：
自卑
自負
自信表現(xiàn)為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對生活中的各種問題。
自卑與自負都是自信的誤區(qū)。
自卑表現(xiàn)為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。
自負表現(xiàn)為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。
3
新知講解
②自信讓人遠離自負與自卑。
自負表現(xiàn)為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。自卑表現(xiàn)為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。自信表現(xiàn)為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
2、自信的作用（重要性）？
3
新知講解
讓我們超越自負，告別自卑，勇敢地迎接充滿自信的生活吧！
2、自信的作用（P35）
（1）自信讓人樂觀堅定。
（2）自信讓人遠離自負與自卑。
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新知講解
那么作為新時代的青少年，我們自信的底氣來源哪呢？
觀看視頻并思考：新時代青少年的自信從何而來。
北京中軸線申遺成功
《棟梁》對北京中軸線的展示，進一步深化了中國建筑在城市規(guī)劃與文化傳承中的重要作用。中軸線不僅是北京城市布局的核心，更是中國傳統(tǒng)建筑群體與城市規(guī)劃理念的象征，體現(xiàn)了“中”“和”等中國哲學思想的核心。它是中國文化的一張名片，也是中國古建筑與世界文化接軌的重要紐帶。
作為春節(jié)申遺成功后的首屆總臺春晚，繼續(xù)堅持“開門辦春晚”，傾情打造歡樂吉祥喜氣洋洋的“人民的春晚”。除夕夜四地分會場將攜手北京主會場為全球受眾奉獻一臺情意濃濃、熱氣騰騰的“文化年夜飯”。
2025年春晚大量展現(xiàn)傳統(tǒng)文化元素，通過現(xiàn)代科技手段進行呈現(xiàn)，讓全球華人共同感受中華文化的魅力，有利于增強民族凝聚力和自豪感，彰顯了文化自信。
傳統(tǒng)與未來的碰撞
2025年春晚的舞蹈《秧Bot》無疑是一場令人耳目一新的視覺盛宴，它將中國傳統(tǒng)秧歌與未來科技元素大膽融合，在舞臺上演繹著中國傳統(tǒng)文化的魅力。
《秧Bot》是一部充滿創(chuàng)意和想象力的舞蹈作品，它打破了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的界限，將科技與藝術完美融合，為觀眾呈現(xiàn)了一場視覺與聽覺的雙重盛宴。這部作品不僅展現(xiàn)了舞蹈藝術的無限可能，也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化在新時代的傳承與創(chuàng)新，成為2025年春晚的一大亮點。
新能源汽車的發(fā)展
這場燈光秀還展示了賽力斯超級工廠的智能制造實力。這座按照工業(yè)4.0標準打造的超級工廠，其全自動機械臂群與問界M9實現(xiàn)了精準聯(lián)動，共同呈現(xiàn)出了這場視覺盛宴。
問界M9作為現(xiàn)代智能電動汽車的代表，其外觀設計時尚且功能強大。這次在春晚分會場上的精彩表現(xiàn)，不僅彰顯了其科技實力，更向世界展示了中國汽車工業(yè)的新時代精神。
自信并非憑空而來。自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
4.自信的來源？
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新知講解
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課堂練習
1.“我能行！”“我一定能成功！”對這兩句話的認識，正確的一組是（ ）
①自信的人必定自負
②自信能讓我們懷有堅定的信心和希望
③自信能夠激發(fā)潛能與活力
④自信一定能夠成功
A．①② B．①④ C．①③ D．②③
【答案】D
【解析】本題考查對自信的認識和理解。
②③：依據教材知識，自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。故②③說法正確；
①：自信與自負并不等同，①說法錯誤；
④：自信有利于成功，④說法錯誤；故本題選D。
2．芝芝性格開朗，學習認真,在課堂上能夠積極舉手發(fā)言,在寢室遵守相關規(guī)定，雖然長得不美，但是她臉上始終掛著甜美的笑容，得到大家的喜歡，班級同學向她討要“秘籍”，芝芝會說（ ）
①接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美
②接納自己的優(yōu)異成績，也接納自己的身材、相貌
③只欣賞自己的努力，欣賞自己的優(yōu)點，這樣在心態(tài)上就有優(yōu)越感，就會自信
④欣賞自己的獨特，也為他人的優(yōu)秀喝彩
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【答案】A
【解析】本題考查接納自己
①、②、④項，根據題干可知，芝芝學習認真，在課堂上能夠積極舉手發(fā)言，雖然長得不美，但是她臉上始終掛著甜美的笑容，得到大家的喜歡，說明接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美;她可以接納自己的優(yōu)異成績，也接納自己的身材、相貌;她可以欣賞自己的獨特，也為他人的優(yōu)秀喝彩。芝芝做到了正確認識自己，并接納自己，增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力，所以她臉上始終掛著甜美的笑容。故①正確、②正確、④正確。③項，只欣賞自己的努力，欣賞自己的優(yōu)點這樣在心態(tài)上是錯誤的，會對自己盲目自信。故錯誤。綜上所述，因為①②④正確，③錯誤，所以，本題正確答案為A。
3.政治課上，老師對學生們說:“我個子不高，長得也很勉強，但我是世界上獨一無二的老師，我會繼續(xù)努力，揚長避短，做更好的自己。”該老師這是( )
A.自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現(xiàn)
B.自負、目中無人、虛榮驕傲自大的表現(xiàn)
C.自卑、處處在意自己的外在形象的表現(xiàn)
D.主觀、不利于全面認識接納自我的表現(xiàn)
【答案】A
【解析】本題考査接納與欣賞自己。題干中政治老師對自己的認識既看到了自己的優(yōu)點，又看到了自己的不足，是客觀、全面認識自己的表現(xiàn)，是自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現(xiàn)，選項A正確；選項D錯誤；政治老師看到了自己的不足，沒有體現(xiàn)出自負，選項B錯誤;政治老師看到了自己獨特，沒有體現(xiàn)自卑，選項C錯誤。本題選A。
人要有自信
內涵
相信自己
作用
樂觀堅定
自身能力的肯定和彰顯
成長過程中積累的實力
遠離自負與自卑
來源
他人交往中獲得的肯定
安全感、成就感和自豪感
精神風貌的體現(xiàn)
5
課堂總結
6
作業(yè)布置
1.完成配套練習
2.在生活中做一個自信的人
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板書設計
4.1人要有自信
1.什么是自信
2.自信的重要性
3.自信、自負、自卑的區(qū)別
4.自信的來源
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