資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)
主題二 應(yīng)急避難場(chǎng)所分布及逃生線路設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能夠識(shí)別本地常見的自然災(zāi)害類型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，熟知其成因、特點(diǎn)及危害范圍。
2.熟練掌握地圖比例尺、方向、圖例等要素，精準(zhǔn)運(yùn)用地圖查找、標(biāo)注本地應(yīng)急避難場(chǎng)所位置。
3.理解應(yīng)急逃生線路規(guī)劃的基本原則，能結(jié)合地理環(huán)境與交通狀況，設(shè)計(jì)合理、高效的逃生路線。
4.強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的嚴(yán)重性與應(yīng)急避難的重要性。
【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：
【自主學(xué)習(xí)】知識(shí)與技能準(zhǔn)備
1.說出常見自然災(zāi)害類型，分析其成因與地理分布規(guī)律。
2.復(fù)習(xí)地圖三要素知識(shí)，通過實(shí)例演示如何在地圖上準(zhǔn)確量算距離、辨別方向、識(shí)別圖例；
3.了解地理信息系統(tǒng)（GIS）在災(zāi)害監(jiān)測(cè)與避難規(guī)劃中的應(yīng)用，拓寬視野。
【合作探究】實(shí)地調(diào)研階段
1.各小組攜帶地圖、筆記本等工具，實(shí)地走訪學(xué)校周邊及社區(qū)內(nèi)的應(yīng)急避難場(chǎng)所。
2.觀察場(chǎng)所位置、入口標(biāo)識(shí)、場(chǎng)地面積、設(shè)施配備情況，記錄周邊地形、交通線路、建筑物特點(diǎn)；
3.采訪場(chǎng)所管理人員，了解開放時(shí)間、容納人數(shù)、應(yīng)急物資儲(chǔ)備等信息。
4.小組回校后，整理考察資料，繪制簡(jiǎn)易的應(yīng)急避難場(chǎng)所分布圖，標(biāo)注關(guān)鍵信息；
5.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決小組遇到的問題。
【合作探究】線路設(shè)計(jì)
根據(jù)不同災(zāi)害場(chǎng)景假設(shè)，如學(xué)校午休時(shí)發(fā)生地震、暴雨引發(fā)城市內(nèi)澇等；各小組依據(jù)假設(shè)，結(jié)合實(shí)地考察成果與地圖信息，討論設(shè)計(jì)逃生線路。
【模擬演練】
選取學(xué)校部分區(qū)域模擬災(zāi)害場(chǎng)景，如教室模擬地震、操場(chǎng)模擬洪水；
各小組按照設(shè)計(jì)好的逃生線路，在教師指揮下進(jìn)行逃生演練，演練過程設(shè)置煙霧彈、警報(bào)聲增加真實(shí)感。
演練結(jié)束后，組織學(xué)生總結(jié)反思，交流演練中遇到的問題與改進(jìn)建議；
【拓展延伸】
引導(dǎo)學(xué)生思考如何向社區(qū)居民、低年級(jí)同學(xué)宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)與逃生線路，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、手冊(cè)或短視頻；鼓勵(lì)學(xué)生將項(xiàng)目成果應(yīng)用到家庭應(yīng)急計(jì)劃制定中，提升家庭防災(zāi)能力。
【學(xué)后反思】
【參考答案】
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：
【合作探究】線路設(shè)計(jì)
線路設(shè)計(jì)遵循安全第一、就近避難、避開危險(xiǎn)區(qū)域、便于疏散的原則；
考慮利用主干道、公園、廣場(chǎng)等開闊空間作為疏散通道，標(biāo)注途中關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與引導(dǎo)標(biāo)識(shí)。
小組合作繪制詳細(xì)的逃生線路規(guī)劃圖，用不同顏色線條區(qū)分不同災(zāi)害場(chǎng)景下的線路；
附上文字說明，闡述設(shè)計(jì)思路、優(yōu)勢(shì)與注意事項(xiàng)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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主題二　應(yīng)急避難場(chǎng)所分布及逃生線路設(shè)計(jì)
1.能夠識(shí)別本地常見的自然災(zāi)害類型,如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等,熟知其成因、特點(diǎn)及危害范圍。
2.熟練掌握地圖比例尺、方向、圖例等要素,精準(zhǔn)運(yùn)用地圖查找、標(biāo)注本地應(yīng)急避難場(chǎng)所位置。
3.理解應(yīng)急逃生線路規(guī)劃的基本原則,能結(jié)合地理環(huán)境與交通狀況,設(shè)計(jì)合理、高效的逃生線路。
4.強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),深刻認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的嚴(yán)重性與應(yīng)急避難的重要性。
同學(xué)們,應(yīng)急避難場(chǎng)所,是在災(zāi)害發(fā)生后一段時(shí)期內(nèi),躲避由災(zāi)害帶來的直接或間接傷害,并能保障基本生活而事先劃定的、帶有一定功能設(shè)施的場(chǎng)地。調(diào)查周圍步行20分鐘可以到達(dá)的區(qū)域,分析應(yīng)急避難場(chǎng)所的選址條件,并設(shè)計(jì)逃生線路。通過本次主題學(xué)習(xí)我們了解周邊應(yīng)急避難場(chǎng)所,設(shè)計(jì)合理逃生線路。
以本地常見地質(zhì)災(zāi)害或氣象災(zāi)害為例,進(jìn)行活動(dòng)調(diào)研。
(一)知識(shí)與技能準(zhǔn)備
1.結(jié)合 PPT,系統(tǒng)講解本地常見自然災(zāi)害類型,分析其成因與地理分布規(guī)律。以地震為例,講解板塊運(yùn)動(dòng)原理,對(duì)照本地地震帶分布,讓學(xué)生明白災(zāi)害潛在威脅。
2.復(fù)習(xí)地圖三要素知識(shí),通過實(shí)例演示如何在地圖上準(zhǔn)確量算距離、辨別方向、識(shí)別圖例。
3.介紹地理信息系統(tǒng)(GIS)在災(zāi)害監(jiān)測(cè)與避難規(guī)劃中的應(yīng)用,拓寬學(xué)生視野。
(二)實(shí)地調(diào)研階段
1.各小組攜帶地圖、筆記本等工具,實(shí)地走訪學(xué)校周邊及社區(qū)內(nèi)的應(yīng)急避難場(chǎng)所。
2.觀察場(chǎng)所位置、入口標(biāo)識(shí)、場(chǎng)地面積、設(shè)施配備情況,記錄周邊地形、交通線路、建筑物特點(diǎn)。
3.采訪場(chǎng)所管理人員,了解開放時(shí)間、容納人數(shù)、應(yīng)急物資儲(chǔ)備等信息。
4.小組回校后,整理考察資料,繪制簡(jiǎn)易的應(yīng)急避難場(chǎng)所分布圖,標(biāo)注關(guān)鍵信息。
5.教師巡視指導(dǎo),及時(shí)解決小組遇到的問題。
(三)線路設(shè)計(jì)
1.教師給定不同災(zāi)害場(chǎng)景假設(shè),如學(xué)校午休時(shí)發(fā)生地震、暴雨引發(fā)城市內(nèi)澇等。
2.各小組依據(jù)假設(shè),結(jié)合實(shí)地考察成果與地圖信息,討論設(shè)計(jì)逃生線路。
3.線路設(shè)計(jì)遵循安全第一、就近避難、避開危險(xiǎn)區(qū)域、便于疏散的原則。
4.考慮利用主干道、公園、廣場(chǎng)等開闊空間作為疏散通道,標(biāo)注途中關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與引導(dǎo)標(biāo)識(shí)。
5.小組合作繪制詳細(xì)的逃生線路規(guī)劃圖,用不同顏色線條區(qū)分不同災(zāi)害場(chǎng)景下的線路。
6.附上文字說明,闡述設(shè)計(jì)思路、優(yōu)勢(shì)與注意事項(xiàng)。
(四)模擬演練
1.選取學(xué)校部分區(qū)域模擬災(zāi)害場(chǎng)景,如教室模擬地震、操場(chǎng)模擬洪水等。
2.各小組按照設(shè)計(jì)好的逃生線路,在教師指揮下進(jìn)行逃生演練,演練過程設(shè)置煙霧彈、警報(bào)聲增加真實(shí)感。
3.演練結(jié)束后,組織學(xué)生總結(jié)反思,交流演練中遇到的問題與改進(jìn)建議。
4.教師點(diǎn)評(píng)各小組逃生表現(xiàn),強(qiáng)化正確逃生技巧與應(yīng)急處置方法。
(五)成果展示與評(píng)價(jià)
1.各小組制作 PPT,展示應(yīng)急避難場(chǎng)所分布圖、逃生線路規(guī)劃圖,派代表匯報(bào)項(xiàng)目實(shí)施過程、成果亮點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作心得;接受其他小組與教師的提問、質(zhì)疑。
2.采用多元評(píng)價(jià)方式,包括小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、社區(qū)或應(yīng)急管理部門專家評(píng)價(jià);從資料收集完整性、線路設(shè)計(jì)合理性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作默契度、匯報(bào)展示效果等維度打分,評(píng)選出優(yōu)秀項(xiàng)目小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(六)拓展延伸
1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何向社區(qū)居民、低年級(jí)同學(xué)宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)與逃生線路,設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、手冊(cè)或短視頻;鼓勵(lì)學(xué)生將項(xiàng)目成果應(yīng)用到家庭應(yīng)急計(jì)劃制定中,提升家庭防災(zāi)能力。
2.教師總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施全過程,升華教學(xué)主題,強(qiáng)調(diào)防災(zāi)減災(zāi)是長期、持續(xù)的工作,培養(yǎng)學(xué)生終身關(guān)注安全的意識(shí)。
　　本次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,學(xué)生在實(shí)地考察、線路設(shè)計(jì)、模擬演練中收獲頗豐,地理實(shí)踐力與問題解決能力顯著提升。但教學(xué)過程中也存在部分小組分工協(xié)作不夠高效、逃生線路細(xì)節(jié)考慮欠妥等問題。后續(xù)教學(xué)需加強(qiáng)小組合作指導(dǎo),深化地理環(huán)境分析訓(xùn)練,讓學(xué)生更好地將地理知識(shí)與應(yīng)急避險(xiǎn)實(shí)踐融合,切實(shí)增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)本領(lǐng)。
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21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共12張PPT)
主題二　應(yīng)急避難場(chǎng)所分布及逃生線路設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠識(shí)別本地常見的自然災(zāi)害類型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，熟知其成因、特點(diǎn)及危害范圍。
2.熟練掌握地圖比例尺、方向、圖例等要素，精準(zhǔn)運(yùn)用地圖查找、標(biāo)注本地應(yīng)急避難場(chǎng)所位置。
3.理解應(yīng)急逃生線路規(guī)劃的基本原則，能結(jié)合地理環(huán)境與交通狀況，設(shè)計(jì)合理、高效的逃生路線。
4.強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的嚴(yán)重性與應(yīng)急避難的重要性
課堂導(dǎo)入
01
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
一、項(xiàng)目主題 ：應(yīng)急避難場(chǎng)所分布及逃生線路設(shè)計(jì)。
二、項(xiàng)目背景：應(yīng)急避難場(chǎng)所，是在災(zāi)害發(fā)生后一段時(shí)期內(nèi)，躲避由災(zāi)害帶來的直接或間接傷害，并能保障基本生活而事先劃定的、帶有一定功能設(shè)施的場(chǎng)地。在調(diào)查周圍步行20分鐘可以到達(dá)的區(qū)域?yàn)闇?zhǔn)，分析應(yīng)急避難場(chǎng)所的選址條件，并設(shè)計(jì)逃生線路。
三、驅(qū)動(dòng)問題：了解周邊應(yīng)急避難場(chǎng)所，設(shè)計(jì)合理逃生線路。
01
項(xiàng)目實(shí)施過程
（一）知識(shí)與技能準(zhǔn)備
1.以地震為例，了解板塊運(yùn)動(dòng)原理。
2.對(duì)照本地地震帶分布，明白災(zāi)害潛在威脅。
01
項(xiàng)目實(shí)施過程
3.地圖三要素知識(shí)，通過實(shí)例演示如何在地圖上準(zhǔn)確量算距離、辨別方向、識(shí)別圖例；
一、單項(xiàng)選擇題：
1．地圖的語言分別是（ ）
A比例尺和方向 B方向和圖例 C圖例和比例尺 D比例尺方向和圖例
2.比例尺為1：30000000 中國政區(qū)和交通圖”上，量得福州與北京的圖上距離為5厘米，則兩地實(shí)際距離為：( )
3.讀“某地區(qū)平面圖”，回答下列問題。
（1）農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)在學(xué)校的__________方向，
科技園區(qū)在火車站的__________方向。
圖例“ ”表示的地理事物是_____________
量得圖中虛線總長約6厘米，則沿公路從學(xué)
校到科技園區(qū)的實(shí)地距離約___________米。
把圖中的比例尺寫成數(shù)字式：___________
D
東南
1500KM
東北
鐵路線
900米
1:15000
01
項(xiàng)目實(shí)施過程
地理信息系統(tǒng)（GIS）在災(zāi)害監(jiān)測(cè)與避難規(guī)劃中的應(yīng)用
01
項(xiàng)目實(shí)施過程
（二）實(shí)地調(diào)研階段
1.各小組攜帶地圖、筆記本等工具，實(shí)地走訪學(xué)校周邊及社區(qū)內(nèi)的應(yīng)急避難場(chǎng)所。
2.觀察場(chǎng)所位置、入口標(biāo)識(shí)、場(chǎng)地面積、設(shè)施配備情況，記錄周邊地形、交通線路、建筑物特點(diǎn)；
3.采訪場(chǎng)所管理人員，了解開放時(shí)間、容納人數(shù)、應(yīng)急物資儲(chǔ)備等信息。
4.小組回校后，整理考察資料，繪制簡(jiǎn)易的應(yīng)急避難場(chǎng)所分布圖，標(biāo)注關(guān)鍵信息；
5.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決小組遇到的問題。
01
項(xiàng)目實(shí)施過程
（三）線路設(shè)計(jì)
教師給定不同災(zāi)害場(chǎng)景假設(shè)，如學(xué)校午休時(shí)發(fā)生地震、暴雨引發(fā)城市內(nèi)澇等；
各小組依據(jù)假設(shè)，結(jié)合實(shí)地考察成果與地圖信息，討論設(shè)計(jì)逃生線路。
線路設(shè)計(jì)遵循安全第一、就近避難、避開危險(xiǎn)區(qū)域、便于疏散的原則；
考慮利用主干道、公園、廣場(chǎng)等開闊空間作為疏散通道，標(biāo)注途中關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與引導(dǎo)標(biāo)識(shí)。
小組合作繪制詳細(xì)的逃生線路規(guī)劃圖，用不同顏色線條區(qū)分不同災(zāi)害場(chǎng)景下的線路；
附上文字說明，闡述設(shè)計(jì)思路、優(yōu)勢(shì)與注意事項(xiàng)。
01
項(xiàng)目實(shí)施過程
（四）模擬演練
選取學(xué)校部分區(qū)域模擬災(zāi)害場(chǎng)景，如教室模擬地震、操場(chǎng)模擬洪水；
各小組按照設(shè)計(jì)好的逃生線路，在教師指揮下進(jìn)行逃生演練，演練過程設(shè)置煙霧彈、警報(bào)聲增加真實(shí)感。
演練結(jié)束后，組織學(xué)生總結(jié)反思，交流演練中遇到的問題與改進(jìn)建議；
教師點(diǎn)評(píng)各小組逃生表現(xiàn)，強(qiáng)化正確逃生技巧與應(yīng)急處置方法。
01
項(xiàng)目實(shí)施過程
（五）成果展示與評(píng)價(jià)
各小組制作 PPT，展示應(yīng)急避難場(chǎng)所分布圖、逃生線路規(guī)劃圖，派代表匯報(bào)項(xiàng)目實(shí)施過程、成果亮點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作心得；接受其他小組與教師的提問、質(zhì)疑。
采用多元評(píng)價(jià)方式，包括小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、社區(qū)或應(yīng)急管理部門專家評(píng)價(jià)；從資料收集完整性、線路設(shè)計(jì)合理性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作默契度、匯報(bào)展示效果等維度打分，評(píng)選出優(yōu)秀項(xiàng)目小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
01
項(xiàng)目實(shí)施過程
（六）拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生思考如何向社區(qū)居民、低年級(jí)同學(xué)宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)與逃生線路，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、手冊(cè)或短視頻；鼓勵(lì)學(xué)生將項(xiàng)目成果應(yīng)用到家庭應(yīng)急計(jì)劃制定中，提升家庭防災(zāi)能力。
教師總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施全過程，升華教學(xué)主題，強(qiáng)調(diào)防災(zāi)減災(zāi)是長期、持續(xù)的工作，培養(yǎng)學(xué)生終身關(guān)注安全的意識(shí)。(共7張PPT)
主題二　應(yīng)急避難場(chǎng)所分布及逃生線路
設(shè)計(jì)
　　讀某校應(yīng)急疏散線路圖,回答1～3題:
1.教室1、教室2學(xué)生疏散方向?yàn)? )
A.向東 B.向南
C.向西 D.向北
B
2.教室1距最近應(yīng)急避難場(chǎng)所的實(shí)地距離約為( )
A.5米 B.10米
C.50米 D.1000米
3.應(yīng)急疏散時(shí)應(yīng)( )
①爭(zhēng)先恐后　②有序疏散　③聽從指揮　④嚴(yán)防踩踏
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
D
4.應(yīng)急避難場(chǎng)所是現(xiàn)代化大城市用于民眾躲避重大突發(fā)公共事件的安全避難場(chǎng)所。下面為某應(yīng)急避難場(chǎng)所指示標(biāo)志,可以在此應(yīng)急避難場(chǎng)所躲避的自然災(zāi)害是( )
A.寒潮 B.臺(tái)風(fēng)
C.地震 D.海嘯
C
5.防震實(shí)戰(zhàn)演練
某校社團(tuán)成員利用所學(xué)的地圖知識(shí)繪制了學(xué)校防震逃生示意圖。
(1)找出圖中不合理的逃生路線,并在圖中繪圖改正。
參考答案:③逃生路線不合理,改正如圖:
或
(2)寫出災(zāi)害發(fā)生時(shí),人們利用信息技術(shù)盡快到達(dá)應(yīng)急避難場(chǎng)所的具體步驟:　 .
　。
成果展示
為了幫助同學(xué)們掌握防震避險(xiǎn)、安全自救的常識(shí),社團(tuán)成員進(jìn)行了一場(chǎng)校園宣講活動(dòng)。
(3)假如發(fā)生地震時(shí)你正在教室,請(qǐng)列舉兩條避震自救的措施:　 .
.
　。
步驟一:利用電腦、手機(jī)等工具在網(wǎng)絡(luò)地圖上查找身邊最近的
應(yīng)急避難場(chǎng)所。步驟二∶選出最優(yōu)路線
應(yīng)服
從老師指揮;迅速護(hù)住頭部,躲在各自的課桌下;不要亂跑或跳樓;地震后,有組織地迅速撤離到就近的開闊地帶避震;不要搭乘電梯等

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