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第一單元單元活動 學用專題地圖(課件 學案,共2份)魯教版(2019) 必修 第二冊

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  1. 二一教育資源

第一單元單元活動 學用專題地圖(課件 學案,共2份)魯教版(2019) 必修 第二冊

資源簡介

單元活動 學用專題地圖
[學習目標] 1.結合不同類型的專題地圖,說明這些專題地圖中地理事物或現象的表示方法。(綜合思維)2.通過對不同類型的專題地圖進行閱讀,說明閱讀專題地圖的步驟。(地理實踐力)3.結合身邊的實例,繪制一幅專題地圖,掌握繪制專題地圖的方法。(地理實踐力)
1.形形色色的專題地圖
(1)常用地圖包括普通地圖與專題地圖。
(2)專題地圖是著重表示一種或幾種自然要素或__________的地圖。例如:人口專題地圖又可分為人口分布圖、人口遷移圖,以及反映人口性別、年齡、受教育程度等在不同區域分布狀況的圖等。
思考 普通地圖與專題地圖有何不同?
________________________________________________________________________
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(3)專題地圖上地理事物或現象的表示方法
方法 概念 適用 舉例
點值法 在地圖上用一定數量的小圓點表示某地理事物或現象分布的范圍、______及密度變化 一般適用于表示分布不均的要素。如人口、農作物分布等 如人口分布圖、農作物分布圖
在地圖上,將數值相等的各點連接成平滑曲線 一般表示______、漸變現象的數值分布 如等高線圖、等降水量線圖等
分級統計圖法 根據統計資料,以行政區域或其他區劃單元為基礎,按制圖對象的密度、強度或________等指標劃分等級,然后依據級別高低,在相應區域以不同顏色顯示地理事物或現象數量上的______ 一般適用于表示相對的數量指指標,如人口密度、耕地密度等 如人口密度圖、雨量統計圖
圖形統計法 利用一定行政區域范圍內的統計資料,以面積不同的圖形表示地理事物或現象的絕對數量或比例 適用于表示各種物產變化的現象 如糧食作物構成圖
                
2.閱讀專題地圖
以我國主體功能區中的生態安全戰略格局示意圖為例,學會如何閱讀專題示意圖。
(1)讀________,初步了解專題地圖展示的主要內容。如該圖是中國生態安全戰略格局示意圖。
(2)認清____________,了解所示圖例各表示哪些特定內容。例如圖中“”表示“兩屏三帶”。
(3)讀懂地圖上所展示的主要內容
是什么? 在哪里?
青藏高原生態屏障 青藏高原
黃土高原-川滇生態屏障 黃土高原和川滇
北方防沙帶 西北地區
東北森林帶 東北地區
南方丘陵山地帶 南方低山丘陵地區
(4)分析“________”。例如,根據上圖,分析“兩屏三帶”及其劃分依據,提出值得探究的地理問題。
3.動手做:繪制專題地圖
下圖是表示我國區域資源環境承載力的專題地圖。
1.[地理實踐力]上圖中是用何種方法表示的我國區域資源環境承載力?
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2.[區域認知]上圖中我國區域資源環境承載力大體呈現怎樣的空間分布規律?
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3.[綜合思維]試分析造成東西部區域資源環境承載力差異的主要原因。
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人口潛力指數是指目前人口狀況下各地區能夠繼續容納人口的潛力大小。下圖為“美國本土人口潛力指數分布示意圖”。讀圖,回答1~3題。
1.該圖用于表示人口潛力指數分布的方法是(  )
A.點值法 B.等值線法
C.分級統計圖法 D.圖形統計法
2.圖中四地人口潛力由小到大的排序正確的是(  )
A.①②③④ B.③④②①
C.②①③④ D.④③②①
3.關于圖中各地人口潛力影響因素的敘述,正確的是(  )
A.①地人口潛力的主要影響因素是自然條件
B.②地人口潛力的主要影響因素是消費水平
C.③地人口潛力的主要限制性因素是水資源
D.④地人口潛力的主要限制性因素是礦產資源
(2024·山東青島期中)專題地圖種類繁雜,有比較成熟的讀圖方法。據此完成4~5題。
4.下列地圖中不是專題地圖的為(  )
A.交通圖 B.人口遷移圖
C.地形圖 D.氣候類型圖
5.閱讀專題地圖時,應該優先(  )
A.讀圖名 B.讀圖例
C.讀內容 D.分析原因
老年人口負擔系數是指一定區域內的老年人口數量與勞動年齡人口(15~64歲)數量之比。讀圖,完成6~7題。
注 圓圈大小表示老年人口負擔系數大小。港、澳、臺資料暫缺。
6.下列各省級行政區中,老年人口負擔系數最高的是(  )
A.河南省 B.浙江省 C.四川省 D.甘肅省
7.廣東省老年人口負擔系數較小的原因是(  )
A.人口出生率低
B.經濟發達,大量青壯年人口遷入
C.人口自然增長率高
D.人口死亡率高
答案精析
梳理教材新知
1.(2)人文現象
思考 普通地圖是綜合、全面地表示制圖區域內的自然要素和人文要素一般特征的地圖,如地形圖等,它們是編制各種專題地圖的基礎;專題地圖是表示與某一主題有關內容的地圖。
(3)數量 等值線法 連續 發展水平 差異
2.(1)圖名 (2)圖例和注記 (4)為什么
3.國家測繪主管部門 注記
探究核心知識
1.分級統計圖法。
2.由沿海向內陸(由東向西)區域資源環境承載力呈逐漸下降的趨勢。
3.耕地資源和水資源的差異;人口素質的差異;經濟發展水平的差異;生活和文化消費水平的差異等。
落實思維方法
1.B 2.B 3.C [第1題,該圖通過等值線表示美國本土人口潛力大小的分布,屬于等值線法。第2題,直接根據圖示的等值線分布判斷,①地人口潛力指數大于450;②地人口潛力指數為350~400;③地人口潛力指數小于150;④地人口潛力指數為200~250。第3題,①②兩地位于美國東北部,緯度較高,氣候冷濕,自然條件較差,但經濟發達;④地位于美國西部山區,礦產資源豐富;③地位于美國西部高原山區,地形崎嶇,氣候干旱,其人口潛力的主要限制性因素是水資源。]
4.C 5.A [第4題,專題地圖是著重表示一種或幾種自然要素或人文現象的地圖。第5題,讀圖時,要先看圖名,初步了解這幅圖要表達的主題內容,可以對宏觀思路起到引導方向的作用。選A。]
6.C 7.B [第6題,由圖可知,我國老年人口負擔系數較高的省級行政區是四川省、湖南省、安徽省、海南省、重慶市、廣西壯族自治區、江蘇省。第7題,廣東省經濟發達,大量青壯年人口遷入,從而導致老年人口比重降低,故其老年人口負擔系數較小。](共24張PPT)
學用專題地圖
單元活動
第一單元 人口與環境
以國家某項重大發展戰略為例,運用不同類型的專題地圖,說明其地理背景。
1.結合不同類型的專題地圖,說明這些專題地圖中地理事物或現象的表示方法。(綜合思維)
2.通過對不同類型的專題地圖進行閱讀,說明閱讀專題地圖的步驟。(地理實踐力)
3.結合身邊的實例,繪制一幅專題地圖,掌握繪制專題地圖的方法。(地理實踐力)
課程標準
學習目標
1.形形色色的專題地圖
(1)常用地圖包括普通地圖與專題地圖。
(2)專題地圖是著重表示一種或幾種自然要素或_________的地圖。例如:人口專題地圖又可分為人口分布圖、人口遷移圖,以及反映人口性別、年齡、受教育程度等在不同區域分布狀況的圖等。
人文現象
普通地圖與專題地圖有何不同?
答案 普通地圖是綜合、全面地表示制圖區域內的自然要素和人文要素一般特征的地圖,如地形圖等,它們是編制各種專題地圖的基礎;專題地圖是表示與某一主題有關內容的地圖。
思考
方法 概念 適用 舉例
點值法 在地圖上用一定數量的小圓點表示某地理事物或現象分布的范圍、_____及密度變化 一般適用于表示分布不均的要素。如人口、農作物分布等 如人口分布圖、農作物分布圖
________ 在地圖上,將數值相等的各點連接成平滑曲線 一般表示_____、漸變現象的數值分布 如等高線圖、等降水量線圖等
(3)專題地圖上地理事物或現象的表示方法
數量
等值線法
連續
方法 概念 適用 舉例
分級統 計圖法 根據統計資料,以行政區域或其他區劃單元為基礎,按制圖對象的密度、強度或_________等指標劃分等級,然后依據級別高低,在相應區域以不同顏色顯示地理事物或現象數量上的______ 一般適用于表示相對的數量指指標,如人口密度、耕地密度等 如人口密度圖、雨量統計圖
圖形統計法 利用一定行政區域范圍內的統計資料,以面積不同的圖形表示地理事物或現象的絕對數量或比例 適用于表示各種物產變化的現象 如糧食作物構成圖
發展水平
差異
2.閱讀專題地圖
以我國主體功能區中的生態安全戰略格局示意圖為例,學會如何閱讀專題示意圖。
(1)讀_____,初步了解專題地圖展示的主要內容。如該圖是中國生態安全戰略格局示意圖。
圖名
(2)認清___________,了解所示圖例各表示哪些特定內容。例如圖中“ ”表示“兩屏三帶”。
圖例和注記
(3)讀懂地圖上所展示的主要內容
是什么? 在哪里?
青藏高原生態屏障 青藏高原
黃土高原-川滇生態屏障 黃土高原和川滇
北方防沙帶 西北地區
東北森林帶 東北地區
南方丘陵山地帶 南方低山丘陵地區
(4)分析“________”。例如,根據右圖,分析“兩屏三帶”及其劃分依據,提出值得探究的地理問題。
為什么
3.動手做:繪制專題地圖
國家測繪主管部門
注記
如圖是表示我國區域資源環境承載力的專題地圖。
1.[地理實踐力]右圖中是用何種方法表示的我國區域資源環境承載力?
答案 分級統計圖法。
2.[區域認知]右圖中我國區域資源環境承載力大體呈現怎樣的空間分布規律?
答案 由沿海向內陸(由東向西)區域資源環境承載力呈逐漸下降的趨勢。
如圖是表示我國區域資源環境承載力的專題地圖。
3.[綜合思維]試分析造成東西部區域資源環境承載力差異的主要原因。
答案 耕地資源和水資源的差異;人口素質的差異;經濟發展水平的差異;生活和文化消費水平的差異等。
人口潛力指數是指目前人口狀況下各地區能夠繼續容納人口的潛力大小。下圖為“美國本土人口潛力指數分布示意圖”。讀圖,回答1~3題。
1.該圖用于表示人口潛力指數分布的方法是
A.點值法
B.等值線法
C.分級統計圖法
D.圖形統計法

該圖通過等值線表示美國本土人口潛力大小的分布,屬于等值線法。
人口潛力指數是指目前人口狀況下各地區能夠繼續容納人口的潛力大小。下圖為“美國本土人口潛力指數分布示意圖”。讀圖,回答1~3題。
2.圖中四地人口潛力由小到大的排序正確的是
A.①②③④ B.③④②①
C.②①③④ D.④③②①

直接根據圖示的等值線分布判斷,①地人口潛力指數大于450;②地人口潛力指數為350~400;③地人口潛力指數小于150;④地人口潛力指數為200~250。
人口潛力指數是指目前人口狀況下各地區能夠繼續容納人口的潛力大小。下圖為“美國本土人口潛力指數分布示意圖”。讀圖,回答1~3題。
3.關于圖中各地人口潛力影響因素的敘述,正
確的是
A.①地人口潛力的主要影響因素是自然條件
B.②地人口潛力的主要影響因素是消費水平
C.③地人口潛力的主要限制性因素是水資源
D.④地人口潛力的主要限制性因素是礦產資源

①②兩地位于美國東北部,緯度較高,氣候冷濕,自然條件較差,但經濟發達;④地位于美國西部山區,礦產資源豐富;③地位于美國西部高原山區,地形崎嶇,氣候干旱,其人口潛力的主要限制性因素是水資源。
(2024·山東青島期中)專題地圖種類繁雜,有比較成熟的讀圖方法。據此完成4~5題。
4.下列地圖中不是專題地圖的為
A.交通圖 B.人口遷移圖
C.地形圖 D.氣候類型圖

專題地圖是著重表示一種或幾種自然要素或人文現象的地圖。
(2024·山東青島期中)專題地圖種類繁雜,有比較成熟的讀圖方法。據此完成4~5題。
5.閱讀專題地圖時,應該優先
A.讀圖名 B.讀圖例
C.讀內容 D.分析原因

讀圖時,要先看圖名,初步了解這幅圖要表達的主題內容,可以對宏觀思路起到引導方向的作用。選A。
老年人口負擔系數是指一定區域內的老年人口數量與勞動年齡人口(15~64歲)數量之比。讀圖,完成6~7題。
注 圓圈大小表示老年人口負擔系數大小。
港、澳、臺資料暫缺。
6.下列各省級行政區中,老年人口負擔系
數最高的是
A.河南省 B.浙江省
C.四川省 D.甘肅省

由圖可知,我國老年人口負擔系數較高的省級行政區是四川省、湖南省、安徽省、海南省、重慶市、廣西壯族自治區、江蘇省。
老年人口負擔系數是指一定區域內的老年人口數量與勞動年齡人口(15~64歲)數量之比。讀圖,完成6~7題。
注 圓圈大小表示老年人口負擔系數大小。
港、澳、臺資料暫缺。
7.廣東省老年人口負擔系數較小的原因是
A.人口出生率低
B.經濟發達,大量青壯年人口遷入
C.人口自然增長率高
D.人口死亡率高

廣東省經濟發達,大量青壯年人口遷入,從而導致老年人口比重降低,故其老年人口負擔系數較小。

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