資源簡介

《我們受特殊保護》
特殊關愛 助我成長
一、教學目標
1.了解我國對未成年人特殊保護的相關法律，感受家庭、學校、社會各界對未成年人的特殊保護，并學會依法維護自己的權利；認識我國農村留守兒童問題的原因及解決措施。
2.能用圖書、網絡等方式收集資料，并具備分析、概括資料的能力，針對一些社會問題、事件能提出自己的看法。
3.了解法律對未成年人的特殊保護作用，增強學生學法、守法、用法的意識，培養學生的法治素養。
二、教學重難點
讓學生明確家庭、學校、社會各界分別在對保護未成年人上應履行的法律義務，認識我國留守兒童的原因和解決措施。
三、學情分析
六年級學生未成年，由于他們年紀小，自我保護能力弱，法治意識不強，易受到不法侵害，迫切需要家庭、學校、社會各界給予特別的保護和關愛；學生在前面課程中雖然知道未成年人的權益受法律保護，但是具體怎么保護，對于其中的法律并不了解。如現實生活，很多孩子都被家長“打”過，但是他們并不懂得遭遇家庭暴力后該如何保護自己。因此，在本課重點讓學生了解保護未成年人的相關法律規定，感受到家庭、學校、社會各界對未成年人（包括留守兒童）的特殊保護。讓學生學會依法維權，增強學生的法治意識，培養新時代小學生的法治素養。
四、教學理念
根據本課的教學目標和內容，我遵循以生為本的原則，倡導“自主—合作—探究”的教學理念，主要采用談話法、討論教學法、活動教學法；學生主要通過自主探究、合作交流等方式來學習，在討論交流中加深對法律知識的認識，對社會現象有自己的看法，并加強學生之間的交流合作，培養他們共同分析、解決問題的能力，這也是充分尊重學生主體性。
五、教學準備
教師查閱、搜集相關保護未成年人的相關法律知識、案例、視頻；學生預習本課內容，并查閱《未成年人保護法》中家庭、學校、社會各界分別應履行的法律義務。
六、教學過程
一、導入新課
多媒體導入漫畫，問：同學們，這幅漫畫反應了什么？
生：略
師：在我國，家庭、學校、社會各界都在未成年人成長過程中給予了很多特別的關懷。（引入課題《特殊關愛，助我成長》，板書）
二、講授新課
家庭關愛和保護
活動：學生閱讀教材P78“閱讀角”，思考：你知道國際家庭日是哪一天嗎 為什么要確立國際家庭日？
生：略
師：家庭是未成年人生活的主要場所，營造良好的家庭環境，有助于未成年人的健康成長。
合作探究一：
（1）小小分享會——學生分組討論：回憶你的成長過程感受到哪些來自家庭的關愛？說說你的故事。
（2）請結合剛才的分享說一說，父母作為監護人，該如何關愛和保護我們呢？
學生代表發言，教師點評。（略）
多媒體：父母作為監護人，有管教和保護未成年子女的權利和義務。父母應關注未成年人的生理，心理狀況和行為習慣，以健康的思想和適當的方法教育、引導未成年人。未成年人應當遵從父母的教導，孝敬父母，子女成年后有贍養扶助父母的義務。
師：現實生活中，家庭保護的缺失仍然存在。多媒體播放圖片、案例、視頻
案例一：父母玩手機幼子溺亡。《未成年人保護法》對監護不力追究法律責任。
視頻二：播放《噓》家庭暴力的公益廣告
7.師：視頻中的男孩遭遇了什么？
8.生：家庭暴力。
9.師：孩子遭受了語言、身體上的雙重暴力，身上傷痕累累，讓人觸目驚心。你們怎么看待他父母管教他的方式呢？父母作為監護人，當他們的管教方式不對時，我們該怎么辦？
10.生：略
11.師（補充）：當和父母產生矛盾時，首先要學會溝通；當父母管教方式不對時，我們可以告訴父母被打罵時的痛苦感受，希望他們能控制脾氣，還可以尋求其他長輩的幫助；必要時，用法律武器來保護自己。
（二）司法保護和關愛
1.多媒體導入知識窗：《中華人民共和國反家庭暴力法》（講解）
2.閱讀角：《兒童權利公約》（講解）
（三）學校關愛和保護
合作探究二：
溫暖回顧：多媒體播放學校里的溫暖鏡頭（開學第一天、地震演習、消防演習等照片），想一想，說一說，學校為什么開展這些活動？
1.生：為了我們的安全，增強我們的安全意識
2．師補充：說得很好，學校重視學生的安全，對學生進行安全教育這也是法律的規定。誰能找出《未成年人保護法》中學校對學生進行安全教育的規定？
3.生：《未成年人保護法》中第三章學校保護中規定：學校要對未成年人進行安全教育，保障在校期間的人身安全；學校要根據需要，指定應對自然災害，事故災難等演練；
4.師：此外，學校保護還包括：（多媒體展示學校保護中部分條例：略）
5.師總結：這些都是法律上要求學校對未成年人保護和關愛的規定，學校必須遵守法律保護學生安全，尊重關愛每一位學生。
（四）社會關愛和保護
閱讀P80，說說在你的成長過程中，感受到哪些來自社會各界的特別關愛？
生：略
多媒體展示：社會關愛圖片。
過渡：剛才我們了解了家庭、學校、社會各界對我們的特殊關愛和保護，其實新修訂的《未成年人保護法》中還特別增加了網絡保護。
※補充拓展：《未成年人保護法》——網絡保護（講解）
多媒體導入：第66條 依法懲處利用網絡從事危害未成年人身心健康的活動。
第75條 網絡游戲服務提供者不得在每日22時至次日8時向未成年人提供網絡游戲服務。
第76條 網絡直播服務提供者不得為未滿十六周歲的未成年人提供網絡直播發布者賬號注冊服務。
（五）關愛和保護留守兒童
1.多媒體：隨著我國經濟、社會的發展，不少農村勞動力外出務工，將未成年子女留在家鄉交由他人監護，導致大量農村留守兒童出現。
2.師：根據資料，說說什么是留守兒童？
3. 生：略
4. （多媒體）留守兒童：父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿16周歲的未成年人。
5. 師：閱讀P81閱讀角，觀察圖片中留守兒童哪個年齡段最多？
6. 生：6-13歲
7. 師：這個年齡段基本在小學和剛進初中。年齡小，父母不在身邊，學習無人管，心事無人訴說……你覺得他們會面臨哪些問題呢？
合作探究三
（1）你覺得留守兒童面臨哪些問題，可結合搜集案例來說。
（2）如何關心、幫助留守兒童，提出你的想法和建議。
8.學生分組交流討論，代表發言，師點評。（略）
9.師：剛才同學們結合身邊的例子說到了留守兒童缺乏父母陪伴，產生心理問題，還有說到了留守兒童被騙做童工，安全有隱患；很多同學提出了父母要多關愛、陪伴；學校多關懷和照顧并開展心理講座；對于侵犯權益的加大處罰等很好的建議。總之，關愛保護留守兒童，維護他們的合法權益，是家庭，學校和全社會的共同責任。
10.師：今天我們學習了來自家庭，學校，社會各界對我們的特殊關愛和保護，那么，同學們，我們應該怎么回饋社會呢？
11.生：現在做力所能及的事情，好好學習，將來長大為祖國做貢獻。
三、課堂小結：同學們，你們是祖國的希望和未來，祝愿大家都能成為祖國未來的接班人！
四、作業：談談你今天的感受和收獲
七、板書設計
8.3特殊關愛 助我成長
家庭關愛
司法關愛
學校關愛
社會關愛
關愛留守兒童

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