資源簡介

教學內容： 《立體賀卡》
教學目標： 1、了解簡單的紙立體造型知識和方法，學會用紙材進行立體賀卡的設計和制作，逐步提高創意思維能力、空間想象能力和動手操作的能力。 通過觀察演示、自主探究、動手實踐的過程，利用剪、折、粘貼、繪畫等方法，學習設計制作立體賀卡。 3、感受生活中的藝術之美，通過設計制作和互贈賀卡，增強與他人之間的情感。
教學重點：創造造型新穎的立體賀卡。
教學難點：能大膽地運用不同方法進行立體賀卡的制作。
教、學具準備：多媒體、各式賀卡、彩色卡紙、剪刀、雙面膠等
教學程序
時間 分配 教學過程
3’ 一、新課導入 提問：同學們在剛剛度過國慶節和中秋節里玩的開心嗎？那么，同學們有沒有向身邊的人表達祝福呢？你們都是用什么方式祝福的？ 學生回答。 大家的祝福方式都非常好。今天，老師想邀請大家用我們非常熟悉的紙材，制作一張賀卡，來表達我們的美好祝福。 出示平面賀卡與立體賀卡，請同學們找找它們之間的一個重要不同是什么。 引出課題——立體賀卡（板書） 二、新課講授 1、了解賀卡基本知識。 一張立體賀卡由哪兩部分組成？ 學生觀察總結回答：裝飾和立體紙卡。
2、欣賞各式賀卡，思考這些賀卡是在什么節日使用的？你是如何看出來的？還有什么節日也可以使用賀卡？這些節日的賀卡上可以裝飾哪些圖案？ 小結：講解并引導學生學習怎樣裝飾自己的主題賀卡。 3、研究立體制作方法。 請學生參照出示的兩種立體賀卡的制作方法和步驟，以小組為單位，試著做一做。 邊做邊思考問題：（1）這兩種方法在用紙和折法上有什么不同？ 試做的過程中碰到了哪些困難？在制作時要提醒大家注意什么問題？ 你還想到了哪些新穎別致的方法？試著做一做。 你的賀卡準備送給誰？應該寫上哪些溫馨的祝福語？ 小結：同學們經過合作探究，自己學會了制作立體賀卡的方法，接下來，我們看一看別的同學們做的賀卡，找一找靈感吧！ 4、欣賞學生作品，啟發設計思路。 提問：說一說，這些作品中使用了哪些繪畫工具？用了哪些方法？請你介紹一下自己喜歡的賀卡外形和色彩搭配。
藝術實踐 發揮你的創意，制作一張立體賀卡送給親朋或師長，并寫上恰當的祝福語。 教師輔導，幫助學生創作，提供新的想法。
展示評價 以小組為單位，在組內說一說自己的設計思路，展示親手制作的賀卡。推選一名同學向全班匯報自己的創作思路，與同學一起分享巧妙的設計，在評價的過程中進一步感受成功的喜悅。
拓展延伸 賀卡的產生源于人類禮儀的需要。在我國傳統文化中非常強調“禮”。我國最早的賀卡起源于西漢年間，唐太宗也曾用賀卡給大臣拜年。自此以后，每到新年和春節，上至國家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習慣。
板書設計： 立體賀卡 立體紙卡 裝飾

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