資源簡介

(共32張PPT)
第2單元
感知音樂力度（三）
目錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
目 錄
（四）文化理解
通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解鄂倫春族的基本情況和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對少數(shù)民族文化的認(rèn)識和尊重，促進(jìn)民族文化的傳承與發(fā)展。
(一)審美感知
歌曲中蘊(yùn)含的勇敢、自豪等情感元素，可以對學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)他們的勇敢精神和愛國情懷。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
歌曲旋律明快，節(jié)奏簡單，適合學(xué)生進(jìn)行演唱和節(jié)奏練習(xí)。通過學(xué)唱歌曲，可以提升學(xué)生的音樂感知能力、演唱能力和節(jié)奏感。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂
新知導(dǎo)入
鄂倫春族是中國56個民族的一員，你們聽說過這個民族嗎？
鄂倫春族是居住于我國東北大興安嶺的一個少數(shù)民族，原以打獵為生，性格剽悍。
下面我們通過圖片欣賞一下
今天我們學(xué)習(xí)一首鄂倫春族歌曲
《勇敢的鄂倫春》
新知講解
聆聽樂曲
感受歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲的情緒是豪邁地。
歌曲中哪個樂句給你的印象最深？
歌曲中出現(xiàn)的馬蹄聲給我們的印象最深，下面跟著音樂做騎馬的動作
這首歌曲旋律歡快，節(jié)奏明快，充滿了自豪的情感，表現(xiàn)了鄂倫春人民不懼嚴(yán)寒、守護(hù)山林的勇敢形象。
下面再次聆聽音樂，邊聽音樂邊打節(jié)奏
歌詞簡練、通俗易懂，充滿了無比自豪的情感，生動地描繪了鄂倫春人的生活環(huán)境和勇敢形象。
下面朗誦歌詞
歌曲為五聲宮調(diào)式，音域?yàn)橐粋€八度，由四個方整樂句構(gòu)成一段體，每句又可分為兩個樂節(jié)，結(jié)構(gòu)規(guī)整，易于學(xué)唱。
下面我們分句學(xué)唱
歌曲開頭是逐漸漸強(qiáng)的馬蹄聲，下面跟著鋼琴模擬逐漸靠近的馬蹄聲
歌曲為五聲宮調(diào)式，由四個樂句組成，每個樂句4小節(jié)，結(jié)構(gòu)規(guī)整。
下面我們演唱第一樂句
第一樂句表現(xiàn)出輕快、活潑的情緒，表現(xiàn)了大興安嶺的遼闊和人們對森林的費(fèi)美之情
請再次演唱
下面我們演唱第二樂句
第二樂句的節(jié)奏與第一樂句相同，表現(xiàn)了對勇敢的鄂倫春人的費(fèi)美。
請再次演唱
下面我們演唱第三樂句
第三樂句與第一樂句在節(jié)奏和旋律走向上同第一樂句保持一致。由于旋律是在中音區(qū)進(jìn)行，顯得柔和、親切。
請再次演唱
下面我們演唱第四樂句
第四樂句在節(jié)奏上與前三個樂句相比更為緊密，連續(xù)的八分音符進(jìn)行，使人聯(lián)想到鄂倫春人騎看敦馬在山林間馳騁的形象。歌曲棚棚如生地塑造了騎馬挎槍護(hù)山林的鄂倫春人形象。
請再次演唱
下面我們完整的演唱
歌曲最后出現(xiàn)的馬蹄聲有什么特點(diǎn)？
馬蹄聲的力度減弱，象征著馬兒逐漸走遠(yuǎn)，下面邊打節(jié)奏邊表現(xiàn)
課堂展示
下面請同學(xué)上臺用聲勢動作和律動的方法表現(xiàn)歌曲。
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感受和想法？
課堂達(dá)標(biāo)
1.歌曲《勇敢的鄂倫春》的速度是 。
2.歌曲《勇敢的鄂倫春》是一首 民歌。
答案：1.稍快
2.鄂倫春
課堂總結(jié)
《勇敢的鄂倫春》
1=C 2/4 稍快、豪邁地
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攻堅克難贏未來——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!

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