資源簡介

(共26張PPT)
第八課我們受特殊保護
小學道德與法治 · 六年級(上) ·部編版
第四單元法律保護我們健康成長
引導學生形成對家庭、集體和社會生活的正 確態度，學會負責任，樹立法治意識和自我 保護意識，提高自我保護能力。
體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用資 料調查、討論等不同方法進行探究活動。
明確“我們”是未成年人，了解有關未成年人 的相關法律知識，了解不同年齡階段在法律 上具有不同的意義，達到一定的年齡享有相 應的權利，承擔相應的義務或責任。掌握自
己生活需要的勞動技能。
學習目標
Leaning objectives
引導學生樹立法治意識和自我保護意識，提高自 我保護能力。
明確“我們”是未成年人，了解不同年齡階段在 法律上具有不同的意義。
學習難點
學習重點
重點難點 Le a nin g points
● 活動一
我們是未成年人
你認同這些看法嗎 說一說，與成年人相比，未成年人還 有哪些特殊之處。
未成年人的社會經驗少， 是非觀正在形成中.....
未成年人好奇心強，什 么都想嘗試一下。
探究新知
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知識窗
不同國家的法定成年年齡
世界各國的法律對成年年齡的規定是不 同的，未滿成年年齡的就屬于未成年
人。例如，英國、德國和法國的成年年 齡是18周歲，日本、瑞士的成年年齡是 20周歲，奧地利和意大利的成年年齡則 是21周歲。
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交流與分享
很多法律規定都涉及具體年齡的節點，不同年齡階段在法
律上具有不同的意義。有些法律規定達到一定的年齡才享 有相應的權利，承擔相應的義務或責任。
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● 活動二
專門法律來保護
活動園
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說一說：專門為未成年人制定這些法律有什么意義 為什么制定《中華 人民共和國預防未成年人犯罪法》也是對未成年人的保護
未成年人關系到一個國家 或整個社會的未來。
社會上有一部分違法犯罪分子 把侵害對象直接指向未成年人。
未成年人的違法犯罪已成為嚴 重的社會問題。
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總結
義務教育關乎中國教育事業的發展。全 面提高義務教育質量，不僅有助于促進 教育公平，而且對全民族素質的提高和 民族的復興具有重要意義。
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《中華人民共和國義務教育法》是我國為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利， 保證義務教育的實施，提高全民族素質而制定的法律，于1986 年通過，經過三次修正。 強調教育公平、教育均衡的理念，關注弱勢群體的受教育問題是這部法律的重要特點。
推進
義務教育
均衡發展
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近年來，我國侵害未成年人權益的事件 時有發生。這些事件在拷問社會道德的 同時，也暴露出未成年人權利保護方面 存在的一系列問題。這些問題已經引起 社會的普遍關注。
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分小組學習《中華人民共和國未成年人保護法》,并討論下列問題。
《中華人民共和國未成年人保護法》主要規定有哪些內容
結合你的生活實際，說說你認為家庭、學校和社會在保護未成年人方面還存在哪 些問題。
保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、社會組 織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任。只 有家庭、學校、社會、國家各司其職，才能全方位保護未成年人。
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從世界范圍看，青少年犯罪已經呈現出低齡化、手段智能化、團伙性和暴 力性犯罪增多的特點。有效預防未成年人違法犯罪，關鍵在于集合全社會 力量，創造有利于未成年人健康成長的良好環境。作為未成年人，要從小 養成遵紀守法的好習慣，知法、守法，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而 不為”。
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認真閱讀、分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對預防未 成年人違法犯罪提出幾點建議。
根據某省2019年公布的一份未成年人檢察工作白皮書，該省2018年未成年人犯罪類型主要有以下幾 種 ：
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■ 盜竊罪
■ 搶劫罪
■尋釁滋事罪
■故意傷害罪
■聚眾斗毆罪 其他犯罪
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● 活動三
特殊關愛助我成長
1993年，聯合國大會通過決議，宣布
每年的5月15日為國際家庭日，以提 高國際社會對家庭重要性的認識，促 進家庭的和睦、幸福與進步。2016 年 國際家庭日到來時，聯合國秘書長在 致辭中充分表達了家庭對未成年人成 長的作用：
通過政策和法律促進有利的家庭環境， 倡導積極正面的子女教育，有助于家 庭養育健康幸福的兒女，使之成長為 受重視、有作為的成年人。
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回憶一下，在你的成長過程中，感受到了哪些來自家庭的 關愛。講述自己感觸最深的故事，表達自己的感恩之心。
父母應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想和適當的方 法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動。在法治社會，不得實 施家庭暴力。
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世界大多數國家和地區已將遏制家庭暴力納入法律程 序。
我國于2015年制定了《中華人民共和國反家庭暴力
法 》 ,2016年3月正式施行。該法規定，未成年人的 監護人應當以文明的方式進行家庭教育，依法履行監 護和教育職責，不得實施家庭暴力。家庭成員之間以 毆打、殘害、限制人身自由以及經常性謾罵、恐嚇等 方式實施的身體、精神等侵害行為，都屬于家庭暴力。
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總 結
一個社會對未成年人的態度，可以反映出它的文
明程度。全社會應當樹立尊重、保護、教育未成 年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。
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隨著我國經濟、社會的發展以及工業化、城鎮化進程的推進， 不少農村勞動力外出務工、創業。在此過程中， 一些人選擇將 未成年子女留在家鄉交由他人監護照料，導致大量農村留守兒 童出現。
近年來發生的多起農村留守兒童受到侵害的事件，引起了全社 會對這一特殊的未成年人群體的廣泛關注。
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留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、 不滿16周歲的未成年人。截至2018年，全國共有留守兒童697萬余 人，與2016年全國摸底排查數據902萬余人相比，總體數量下降
22.7%。
■ 未 入園
■幼兒園在讀
■小學 在 讀
■ 初中在讀 高中在讀
■ 中職在讀
■不在 學 兒 童
農 村 留 守 兒 童 在 學 情 況
■0 -5周 歲
■a 含)-13 周 歲
■4(含)-16周歲
農 村 留 守 兒 童 年 齡 結 構
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總結
關愛和保護農村留守兒童，不僅關系到 未成年人的健康成長、家庭幸福與社會 和諧，也關系到我國農村經濟和社會的 可持續協調發展。為農村留守兒童的健 康成長創造良好的環境，維護他們的合 法權益，是各級政府的重要職責，也是 家庭和全社會的共同責任。
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知識總結
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第八課我們受特殊保護
1.我們是未成年人
2.專門法律來保護
3.特殊關愛助我成長
同學們再見
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