資源簡介

《老山界》學案
【學習目標】　
1、積累掌握常用詞語，如“歇歇腳、驚惶、攀談、苛捐雜稅、軍閥、繳、欺侮、籬笆、拆下來、陡、峭壁、骨碌、裹、酣然入夢、蜷、閃爍、矗立、捉摸、咀嚼、嗚咽、澎湃、督促、攙扶、灌輸、宿營”等。
2、掌握按時間地點轉換來記敘的方式。　　
3、學習紅軍戰士的堅強意志及戰勝困難的勇氣，體會老一輩革命家經歷的艱難困苦，珍惜今天得來不易的幸福生活。　　
【學習重點】
1.賞析重點句子，體會描寫語言的生動性。　　
2.體會作者隨著地點的轉換移步換景的寫作方法。　　
【學習難點】
紅軍二萬五千里長征之于今天的意義，體會和學習長征精神。 　　
【學習方法】
教師引導、合作探究。　
第一課時
一、預習檢測　　
1.積累基礎字詞（達到會讀會寫）　　
歇歇腳、驚惶、攀談、苛捐雜稅、軍閥、繳、欺侮、籬笆、拆下來、陡、峭壁、骨碌、裹、酣然入夢、蜷、閃爍、矗立、捉摸、咀嚼、嗚咽、澎湃、督促、攙扶、灌輸、宿營。　　
2.長征及作者
（1）關于長征：二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二次國內革命戰爭時期中國工農紅軍主力從長江南北各根據地向陜北革命根據地（亦稱陜甘蘇區）進行的戰略大轉移。1934年10月開始，1936年10月結束。歷時兩年，行程二萬五千里。　　
中國工農紅軍長征的勝利，是人類歷史上的奇跡。在整整兩年中，紅軍轉輾十四個省，歷經曲折，戰勝了重重艱難險阻，保存和鍛煉了革命的基本力量，將中國革命的大本營轉移到了西北，為開展抗日戰爭和發展中國革命事業創造了條件。　　
（2）關于作者：陸定一（1906～1996），江蘇無錫人。參加過八七會議；參加過長征，歷任中共中央政治局候補委員、中共中央書記處書記、國務院副總理、中共中央宣傳部部長、文化部長等職，是中國共產黨宣傳戰線的卓越領導人，被譽為中國共產黨內的大秀才。陸定一長期在思想宣傳戰線擔任重要領導職務，為宣傳黨的路線方針政策，推動中國革命和建設的發展，傾注了全部精力，為黨的理論建設和思想宣傳工作作出了重要貢獻。　　
二、課內探究　　
1．通過這篇文章你了解到了哪些內容？用一句話概括文章的內容。　　
2．理清思路：寫文章首先得有條有理、順序清楚。本文是以什么為順序的？并在文中畫出表明時間和地點的語句。　　
3．請同學們再次速讀課文，找出相關的語句，概括紅軍在翻越老山界時遇到了哪些困難？是如何描述的？　　
4．面對這些困難，紅軍戰士是如何對待的？表現了紅軍戰士怎樣的品格？
5．這表現了紅軍戰士怎樣的精神品格？
第二課時
一、復習填空
這篇記敘文采取________(順敘、倒敘、插敘) 的敘事方法，按______推移和_______ 轉換安排層次，著力突出紅軍翻山經歷的四難：_______、_______、_______、_________，寫出了中國共產黨領導下的工農紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。
二、重點語句賞析
【重點段落】之一 ——12段
滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。
（1）作者是怎樣描寫這一奇觀的？
（2）這樣描寫表現了紅軍戰士的什么精神？
【重點段落】之二 ——22段
半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。
（1）“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？給人什么感受？
（2）“極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”用了哪些修辭手法？有何作用？
（3）“極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，”是否矛盾 談談你是否有過這種感覺。
（4）這段景物描寫對表現中心意思有何作用？
【重點段落】之三——31段
下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。在每條溪流的旁邊，有很多戰士用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。我們雖然也很餓，但仍舊一氣兒跑下山去，一直到宿營地。
（1）本段景物的特點是什么？表達作者怎樣的心情？
三、總結歸納
1.本課中心
本文真實、生動地敘述了紅軍長征途中翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產黨領導下的工農紅軍不怕困難，艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。
2.寫作特點
（1）采取順敘的方法，按時間變化和地點轉移安排文章層次。
（2）以生動的描寫具體而形象地表達中心。
3.結合本課寫作特點，按時間變化和地點轉移的方式寫一篇三百字左右的游記，并注意描寫的運用。
參考答案
第一課時
課內探究
1.紅軍長征途中翻越老山界。
2.時間的推移，空間的轉換。
3.走路難：懸崖峭壁、山高路險。
睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人。
吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓。
處境難：敵人追擊、槍聲密集。
4.走路難:打趣逗笑、奮勇登山；
睡覺難:酣然入夢、觀賞夜景；
吃飯難:鼓著勇氣、繼續前進；
處境難:毫不畏懼、嘲笑敵機。
5.頑強的意志、樂觀的精神。
第二課時
復習填空
順序，時間推移，地點轉換，吃飯難，睡覺難，處境難，走路難。
重點語句賞析
【重點段落】之一 ——12段
答：“奇觀”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象，這里指人、夜色、高山組成的雄奇美麗的罕見景象。 “之”字形說明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢之高，表現了老山界的險峻；“許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象，表現紅軍隊伍的宏偉氣勢并頌揚了紅軍堅強的革命意志和樂觀主義的精神。
【重點段落】之二 ——22段
（1）答：星星、山峰、山谷（自上而下、由遠及近）；比喻、排比；莊嚴、奇偉。
運用了比喻，把“星星”比作“寶石”，生動形象寫出了星星的明亮、閃爍和星空的燦爛美麗；把“山峰”比作“巨人”，寫出高大和氣勢；把“山谷”比作“井”，寫出了四面環山的地形特點，生動形象地寫出了自然景物之美，突出山勢的險峻，又暗示紅軍的艱難處境，盡管如此，直立、高聳的老山界仍阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們征必勝“寶石”般的信念。
（2）答：這幾句聲響的描寫尤其精彩，運用比喻和排比修辭手法，把各種不可捉摸、難以言狀的聲響寫得活靈活現，把聽覺效果轉化為一幅視覺畫面，既寫出了夜半深山的靜謐、紅軍夜宿的艱苦，又透露出夜里勃勃生機，洋溢著樂觀主義的情趣。
一是用比喻描摹出不同的聲音。用“春蠶在咀嚼桑葉”比喻聲音漕雜，用“野馬奔馳”比喻聲音的猛和急，用“山泉嗚咽”比喻聲音小和時斷時續，用“波濤澎湃”比喻聲音的宏大，把人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深、夜景之美，表現了紅軍戰士樂觀的情懷。二是又用一個排比句，從不同角度寫出了聲音的變化。比喻聲音輕小的時候，用“春蠶咀嚼桑葉”，“山泉在嗚咽”；比喻聲音大時，用“野馬在平原上奔馳”，“波濤在澎湃”，采用以聲寫靜的手法，突出了夜晚寂靜的特點。三是 用“遠――近、洪大――細切”兩組反義詞，以四個比喻物，顯示出聲響的起伏變幻。春蠶、野馬、山泉、波濤四種形象，想像新奇。
（3）答：不矛盾。在深山里，在極靜的時候，在半醒半睡之中，確實使人有這種感覺。有的聲音，分明來自遠處，分明很細切，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明來自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠，愈變愈細。而且睡覺呼吸聲、風聲、水聲、林木呼嘯聲等等，混雜一起，變化萬端，引起人們的種種聯想。
此外，該段還運用了對比修辭手法，把山路不適合睡覺和戰士們酣然入睡作對比，把戰士們夜宿的艱難和壯麗的景色作對比，通過對比突出頑強的意志和樂觀的情懷。
（4）答：寒氣逼人、刺入肌骨，渾身打顫，而紅軍戰士卻能平心靜氣地欣賞眼前景，細聽耳邊聲，可見紅軍戰士的鎮定與豪邁，這是革命英雄主義和革命樂觀主義形象的刻畫。
【重點段落】之三——31段
（1）答：景色明朗清新，表達了克服困難后的愉快，表現戰士們歡暢、輕松的心情，集中展現了一種前景光明的意境。

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