資源簡介

第五單元 100以內數加與減（一）
第1課時 小兔請客
【教學內容】
教材第62~63頁相關內容。
【教學目標】
1.結合具體情境，利用數數、動手操作、將算式轉化為已學算式等探索并掌握整十數加減整十數的計算方法，理解算理。
2.知道加減法算式中各部分的名稱，感悟減法是加法的逆運算，發展運算能力。
3.通過解決簡單的實際問題，體會加減運算與生活的密切聯系，體會學習數學的樂趣。
【重點難點】
重點：能正確計算整十數加減整十數，認識加減法各部分的名稱。
難點：理解整十數加減整十數的算理。
【教學過程】
一、情境導入
師：清晨，陽光明媚，森林里鳥語花香（課件同步出示圖片）。小兔子一邊哼著歌，一邊自言自語：“啦啦啦，今天是個好日子，我要請朋友們來家里做客！”小兔子準備了豐盛的美食，邀請了最好的朋友，接下來會發生什么有趣的故事呢？我們一起來看一看吧！
二、探究新知
1.探究整十數加整十數的計算方法。
（1）看圖獲取信息。
師：你從圖中獲得了哪些數學信息？
預設1：餐布上已經放了3盤果子，小兔又端來2盤果子。
預設2：每盤10個果子。
師：原來有多少個果子？小兔又拿來了多少個果子？
預設：原來有3盤，每盤10個，也就是3個10，就是30。小兔又拿來了2盤，每盤10個，也就是2個10，就是20。
（2）解決問題。
師：一共有多少個果子？根據剛才獲取的信息你能解決嗎？
預設：求一共，用加法計算，列式為20＋30。
師：如何計算呢？用自己的方法試著算一算，可以請小棒、計數器幫忙。
學生獨立嘗試計算。
師：說一說你是如何計算的。
預設1：我用小棒代替果子，一捆10根小棒代表一盤10個果子，然后一捆一捆地數，小兔端來2盤加上原來的3盤，也就是20再接著十個十個地數，30，40，50。
預設2：用計數器幫忙，在計數器十位上撥2個珠子表示20，再在計數器的十位上撥3個珠子表示30，這時計數器的十位上有5個珠子，2個十加3個十得5個十，也就是50。
預設3：2＋3＝5，2個一加3個一等于5個一，那么2個十加3個十就等于5個十，所以20＋30＝50。
……
2.探究整十數減整十數的計算方法。
（1）看圖獲取信息。
師：你從圖中獲得了哪些數學信息？
預設1：要求小刺猬背走了多少果子。
預設2：一共有50個果子，小刺猬背走一些后，還剩40個。
（2）解決問題。
師：如何解決這個問題呢？
預設：求背走了多少個果子，用減法計算，50－40。
師：如何計算呢？用自己的方法試著算一算。
學生獨立嘗試計算。
師：說一說你是如何計算的。
預設1：借助小棒，一捆一捆地數一數，先放5捆也就是50根小棒，然后一捆一捆地拿走，10個10個地減少，依次數出：40，30，20，10。
預設2：借助計數器，十位上撥5個珠子表示5個十，減40，就在十位上拿走4個珠子，5個十減4個十得1個十，是10。
預設3：5－4＝1，所以50－40＝10。
3.認識加減法算式中各部分的名稱。
師：剛才我們學習了整十數加減整十數，并研究了計算方法，其實，加減算式里還藏著數學知識，請同學們仔細看一看。
師生交流，認識加數、和、被減數、減數、差。
三、快樂運用
完成教材第63頁練一練。
四、課堂小結
通過這節課的學習，你有什么收獲？
【板書設計】
小兔請客

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