資源簡介

第四單元 20以內(nèi)數(shù)與減法
第5課時 小小養(yǎng)殖場（1）
【教學內(nèi)容】
教材第52~54頁相關內(nèi)容。
【教學目標】
1.在具體情境中，直觀感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意義，體會數(shù)的相對大小關系。
2.能在具體情境中描述數(shù)的相對大小關系，初步感受逐步逼近的數(shù)學思想，發(fā)展初步的推理意識和數(shù)感。
3.培養(yǎng)勤于觀察、善于思考、樂于表達的學習習慣，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。
【重點難點】
重難點：理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意義，體會數(shù)的相對大小關系。
【教學過程】
一、情境導入
師：觀察圖片，你從圖中獲得了哪些數(shù)學信息？
預設：雞100只，鴨92只，鵝22只。
二、探究新知
1.借助數(shù)線初步體會數(shù)的相對大小關系。
師：比一比雞、鴨、鵝的數(shù)量，誰多？誰少？
預設：雞比鵝多，鴨比鵝多。
師：雞和鴨都比鵝多，怎樣描述更準確呢？
師：在圖中標出雞、鴨、鵝的數(shù)量，然后比一比，說一說。
學生獨立完成，指名展示匯報。
預設1：雞、鴨、鵝相比，雞最多，鵝最少。
預設2：100離92近，雞比鴨多一點。100離22很遠，雞比鵝多很多。
……
師：同學們非常善于觀察，雞和鴨數(shù)量挨得很近，我們可以說雞比鴨多一些；雞和鵝數(shù)量離得很遠，可以說雞比鵝多得多。大家照樣子繼續(xù)說一說。
預設1：鴨比雞少一些，鵝比雞少得多。
預設2：雞和鴨的數(shù)量差不多。
在學生的描述的過程中，強調(diào)關鍵詞：多得多、多一些、少得多、少一些、差不多，規(guī)范表述。
2.直觀感受“差不多”，進一步體會數(shù)的相對大小關系。
師：要解決的問題是什么？可以根據(jù)哪些信息解決這個問題？
預設1：求羊可能有多少只。
預設2：羊的只數(shù)與鵝差不多，鵝有22只。
師：“差不多”是什么意思？
預設：差不多就是只數(shù)很接近。
師：誰能說一說你的答案？
預設：三個數(shù)中最接近22的是26，所以羊可能有26只。
3.猜數(shù)游戲。
（1）師說生猜。
師：18，26，90，97四個數(shù)中，有一個是兔子的只數(shù)，猜一猜。
師扮演淘氣的角色和學生對話，引導學生猜數(shù)。
（2）生生互動。
學生兩人一組進行猜數(shù)游戲。
三、快樂運用
1.完成教材第54頁練一練第1、2題。
2.連一連。
四、課堂小結
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
【板書設計】
小小養(yǎng)殖場（1）
多得多 多一些 少得多 少一些 差不多

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