資源簡介

第六單元 有趣的平面圖形（一）
第2課時 動手做（一）
【教學內容】
教材第78~79頁相關內容。
【教學目標】
1通過折紙、剪拼等活動，進一步認識平面圖形，初步感知平面圖形的特征，積累把圖形折成“一樣的兩部分”的經驗，初步發展空間觀念。
2.嘗試利用圖形進行拼圖，感受數學在生活中的應用，初步發展應用意識。
3.嘗試利用多個圖形創作圖案，并向他人介紹自己的想法，初步發展創新意識。
【重點難點】
重難點：進一步認識圖形，感知平面圖形的特征。
【教學過程】
活動一：剪一剪，比一比
1.將正方形折成一樣的兩部分。
師：你讀懂活動要求了嗎？
預設：要將正方形的紙折成一樣的兩部分。
師：那大家動手折一折，剪一剪，比一比，看一看自己折的兩部分是不是一樣大。
學生動手操作，然后交流各自的折法。
師：誰能說一說你是怎么折的？
預設1：我是上下對折。
預設2：我是左右對折。
預設3：我是沿對角線對折。
師：同學們都很會思考，觀察一下剛才說到的折法的折痕，你有什么發現？
預設：都經過了同一個點。（課件同步出示）
師：是不是通過這一點就能折成相同的兩部分？折一折，驗證你的想法。
學生斜著折一折，剪一剪進行驗證，指名匯報。
2.將長方形、三角形、圓折成一樣的兩部分。
師：動手折一折，剪一剪，比一比。
學生獨立動手操作，交流分享，指名展示折法：
師：長方形斜著折不能完全重合，怎么判斷是否一樣？
預設：可以剪下來比一比。
師：所有的圖形都能折成相同的兩部分嗎？
學生交流討論，舉例進行驗證。
活動二：拼一拼
1.照樣子拼一拼。
師：照樣子拼一拼，說一說這些圖形是由哪些平面圖形拼成的，拼成的圖形像什么。
學生按要求進行操作，交流討論，指名匯報。
2.自由拼一拼。
師：小組合作拼出自己喜歡的圖形，說一說這些圖形是用哪些平面圖形拼成的，拼成的圖形像什么。
學生按要求進行操作，集體展示。
活動三：練一練
完成教材第79頁練一練。
活動四：課堂小結
通過這節課的學習，你有什么收獲？
【板書設計】
動手做（一）
剪一剪 比一比 拼一拼

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