資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 道德與法治
統(tǒng)編版●x年級(jí)道德與法治上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課旨在通過具體事例和法律規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友善相待的重要性，學(xué)會(huì)在公共生活中關(guān)愛他人，尤其是弱勢(shì)群體，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。
學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感，但對(duì)如何在日常生活中具體實(shí)踐友善相待還存在一定的困惑。通過本課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生明確友善相待的具體表現(xiàn)，并激發(fā)他們參與社會(huì)公益活動(dòng)的熱情。
核心素養(yǎng)分析
政治認(rèn)同：理解并認(rèn)同友善相待是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。 道德素養(yǎng)：培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重差異、平等友善的道德品質(zhì)。 法治觀念：了解相關(guān)法律法規(guī)，知道保護(hù)弱勢(shì)群體是法律的要求。 健全人格：學(xué)會(huì)在公共生活中展現(xiàn)同情心、責(zé)任感和友善品質(zhì)。 責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到友善相待是每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
理解友善相待的重要性，學(xué)會(huì)在公共生活中關(guān)愛他人，尤其是弱勢(shì)群體。
教學(xué)難點(diǎn)
將友善相待的觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì)在日常生活中關(guān)愛他人并維護(hù)他們的合法權(quán)益。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、相關(guān)法律條文、案例材料等。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)（學(xué)生活動(dòng)） 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于友善相待的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是友善相待？為什么我們需要友善相待？ 學(xué)生活動(dòng)：觀看廣告，討論并發(fā)表看法。 設(shè)計(jì)意圖：通過公益廣告，引發(fā)學(xué)生對(duì)友善相待的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、講授新課 活動(dòng)1：餐館老板的免費(fèi)早餐 教師活動(dòng)：講述餐館老板為環(huán)衛(wèi)工人提供免費(fèi)早餐的故事，引導(dǎo)學(xué)生討論餐館老板的行為體現(xiàn)了什么精神。 學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享交流，形成共識(shí)。 活動(dòng)2：愛心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)方案選擇 教師活動(dòng)：展示兩種愛心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)方案，引導(dǎo)學(xué)生討論哪種方案更好，并說明理由。 學(xué)生活動(dòng)：分組討論，選擇方案并闡述理由。 閱讀角：一方有難，八方支援 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀“一方有難，八方支援”的故事，思考國家和社會(huì)在關(guān)愛弱勢(shì)群體方面的努力。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀故事，討論并分享感受。 活動(dòng)3：法律規(guī)定與社會(huì)關(guān)愛 教師活動(dòng)：展示相關(guān)法律條文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定的共同之處，并思考社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀法律條文，討論并分享發(fā)現(xiàn)。 設(shè)計(jì)意圖：通過具體事例，讓學(xué)生理解友善相待可以傳遞正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧。 設(shè)計(jì)意圖：通過方案選擇，讓學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐友善相待，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和責(zé)任感。 設(shè)計(jì)意圖：通過具體事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家和社會(huì)在關(guān)愛弱勢(shì)群體方面的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 設(shè)計(jì)意圖：通過法律條文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友善相待是法律的要求，同時(shí)了解國家和社會(huì)在關(guān)愛弱勢(shì)群體方面的具體措施。
三、課堂練習(xí) 教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)3道單項(xiàng)選擇題和2道判斷題，檢測學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。 學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成練習(xí)，小組內(nèi)交流答案，教師講解正確答案。 設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)友善相待重要性的理解，提高自覺遵守和維護(hù)友善相待原則的能力。
四、課堂小結(jié) 踐友善相待，關(guān)愛他人。 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，思考并分享自己的想法和行動(dòng)計(jì)劃。 設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)，幫助學(xué)生回顧本課內(nèi)容，加深對(duì)友善相待重要性的理解，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和行動(dòng)意識(shí)。
板書設(shè)計(jì)
友善相待 一、餐館老板的免費(fèi)早餐：傳遞正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧 二、愛心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)方案選擇：參與意識(shí)，責(zé)任感 三、一方有難，八方支援：國家和社會(huì)責(zé)任 四、法律規(guī)定與社會(huì)關(guān)愛：法律要求，具體措施
教學(xué)反思
通過本課的教學(xué)，學(xué)生理解了友善相待的重要性，并認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人、尊重差異、平等友善是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將友善相待的觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)還存在一定的困惑。在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)友善相待的理解和體驗(yàn)。同時(shí)，也可以結(jié)合更多生動(dòng)的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
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第二單元 公共生活靠大家
第6課《我參與 我奉獻(xiàn)》
第1課時(shí) 友善相待
01
教學(xué)目標(biāo)
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂練習(xí)
05
課堂小結(jié)
06
板書設(shè)計(jì)
01
教學(xué)目標(biāo)
政治認(rèn)同：理解并認(rèn)同友善相待是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。
道德素養(yǎng)：培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重差異、平等友善的道德品質(zhì)。
法治觀念：了解相關(guān)法律法規(guī)，知道保護(hù)弱勢(shì)群體是法律的要求。
健全人格：學(xué)會(huì)在公共生活中展現(xiàn)同情心、責(zé)任感和友善品質(zhì)。
責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到友善相待是每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。
什么是友善相待？為什么我們需要友善相待？
02
新知導(dǎo)入
我當(dāng)然喜歡和諧有序的公共生活！因?yàn)檫@樣的環(huán)境讓人感到安全、舒適，大家彼此尊重，共同維護(hù)公共秩序。在這樣的氛圍中，每個(gè)人都能自由享受公共空間，促進(jìn)社區(qū)和諧，讓生活更加美好。
第一模板：友善相待
03
新知講解
人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此
關(guān)愛，相互幫助。
不論嚴(yán)寒酷暑，環(huán)衛(wèi)工人大多凌晨四點(diǎn)出門，早餐就吃自帶的食物。一位餐館老板看到環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，就每天清晨為所在地區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人提供免費(fèi)早餐。到餐館用過早餐的環(huán)衛(wèi)工人說：“進(jìn)了店，暖烘烘的，主人也很熱情。吃完飯，我們渾身都很溫暖。”餐館老板表示：“看到這些城市美容師長年風(fēng)餐露宿很艱辛，一直想著能為他們做些什么。我個(gè)人所表達(dá)的僅僅是一份微不足道的心意。”
有人說：“餐館老板提供的不僅是免費(fèi)早餐，更是濃濃的愛心。”你贊同
這種說法嗎？說說你的理由。
在公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛的人做些什么呢？
●遇到問路的外地人，我們可以：
我完全贊同這種說法。餐館老板提供免費(fèi)早餐，傳遞的是對(duì)顧客的深切關(guān)懷與溫暖，體現(xiàn)了濃濃的人情味和愛心。在公共生活中，遇到問路的外地人，我們應(yīng)熱情指路，用實(shí)際行動(dòng)傳遞愛心，讓社會(huì)更加和諧美好。
人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此
關(guān)愛，相互幫助。
方案一
每周六上午，在社區(qū)正門設(shè)置“愛心衣物捐贈(zèng)、領(lǐng)取處”，號(hào)召社區(qū)居民把自己不穿的、質(zhì)量尚好的干凈衣物捐贈(zèng)給需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐贈(zèng)處領(lǐng)取衣物。
方案二
在社區(qū)尋找一面普通的墻壁，畫上漂亮的彩繪，安裝好掛衣鉤。大家可以把閑置的、干凈的、沒有破損的衣物掛在“愛心墻”上，也可以從墻上取走自己需要的衣物。
兩種愛心方案，你更欣賞哪個(gè)？說說你的理由。
我更欣賞方案一。它通過在社區(qū)正門定期設(shè)立捐贈(zèng)、領(lǐng)取處，不僅能確保衣物的有序捐贈(zèng)與領(lǐng)取，還能增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，形成持續(xù)的愛心傳遞氛圍。相比之下，方案二雖便捷但管理難度大，可能影響衣物質(zhì)量與社區(qū)環(huán)境。
一方有難，八方支援
2020年初，湖北省突發(fā)新冠肺炎疫情，當(dāng)?shù)蒯t(yī)療資源不足。為此，全國各地多個(gè)省市紛紛派出醫(yī)療隊(duì)，全力支援湖北省的救治工作，醫(yī)護(hù)人員滿懷愛心和使命感，維護(hù)著人民群眾的生命安全和身體健康。在此基礎(chǔ)上，國家衛(wèi)生健康委員會(huì)根據(jù)疫情防控的需求，統(tǒng)籌安排對(duì)口支援。這充分體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的奉獻(xiàn)精神。
每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他人，為他人著想。
同時(shí)，我們也需要國家和社會(huì)在制度、設(shè)施等方面提供有效保障
請(qǐng)閱讀下面的法律規(guī)定。
● 《中華人民共和國殘疾人保障法》第七條（節(jié)選）
全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神，理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。
國家鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人為殘疾人提供捐助和服務(wù)。
● 《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》第三條
國家保障老年人依法享有的權(quán)益。
老年人有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利，有享受社會(huì)服務(wù)和社會(huì)優(yōu)待的權(quán)利，有參與社會(huì)發(fā)展和共享發(fā)展成果的權(quán)利。
禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。
● 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第七條
未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法對(duì)未成年人承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)。
國家采取措施指導(dǎo)、支持、幫助和監(jiān)督未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。
你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？看看社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛。
我發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定共同之處在于它們都旨在保護(hù)公民的基本權(quán)益，確保社會(huì)公平正義。社會(huì)中，如醫(yī)保、教育補(bǔ)貼、養(yǎng)老保障等措施，無不體現(xiàn)著國家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的深切關(guān)愛，致力于構(gòu)建更加和諧美好的社會(huì)。
維護(hù)公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法制的保障。對(duì)積極維護(hù)秩序的行為要大力宣傳或表揚(yáng)，對(duì)破壞公共秩序的個(gè)人或組織要依法懲戒，形成遵守公共秩序光榮、破壞公共秩序可
恥的社會(huì)風(fēng)尚。
04
課堂練習(xí)
單項(xiàng)選擇題
1.在團(tuán)隊(duì)合作中，遇到意見不合時(shí)，最友善的應(yīng)對(duì)方式是：
A. 堅(jiān)持己見，說服他人接受自己的觀點(diǎn)。
B. 主動(dòng)傾聽對(duì)方意見，尋找共同點(diǎn)并嘗試妥協(xié)。
C. 避免討論，以免發(fā)生沖突。
正確答案：B
2.面對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤，友善的反饋態(tài)度應(yīng)該是：
A. 當(dāng)眾指出，讓其立即改正。
B. 私下溝通，用鼓勵(lì)的方式提出改進(jìn)建議。
C. 無視錯(cuò)誤，以免傷害對(duì)方自尊。
正確答案：B
3.在網(wǎng)絡(luò)交流中，體現(xiàn)友善態(tài)度的做法是：
A. 使用諷刺或嘲笑的語氣回應(yīng)他人。
B. 對(duì)不同意見保持尊重，理性討論。
C. 避免參與任何可能引起爭議的話題。
正確答案：B
04
課堂練習(xí)
判斷題
4.友善相待意味著在任何情況下都不能表達(dá)不滿或批評(píng)，以免傷害他人感情。
正確答案：錯(cuò)
解釋：友善相待并非一味遷就，而是在表達(dá)不滿或批評(píng)時(shí)，采用尊重和理解的態(tài)度。
5.在團(tuán)隊(duì)合作中，友善相待能夠提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，促進(jìn)任務(wù)的順利完成。
正確答案：對(duì)
解釋：友善的態(tài)度有助于建立信任，減少?zèng)_突，從而提高團(tuán)隊(duì)合作效率。
06
課堂小結(jié)
本節(jié)課我們深刻理解了友善相待的重要性，它如同溫暖的陽光，照亮彼此的心田。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，對(duì)家人、朋友乃至陌生人報(bào)以微笑和善意，用實(shí)際行動(dòng)傳遞關(guān)愛，讓世界因我們的友善而更加美好！
08
板書設(shè)計(jì)
6.友善相待
傳遞正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧
參與意識(shí)，責(zé)任感
一方有難，八方支援
法律要求，具體措施
Thanks!
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