資源簡介

(共49張PPT)
第2課
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
目 錄
（四）文化理解
通過學習這首歌曲，提升學生的音樂素養(yǎng)和審美能力，還能夠培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。
(一)審美感知
通過學習這首歌曲，感受歌曲表達對祖國的情感和意境。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境
(三)創(chuàng)意實踐
能夠自信、有感情地演唱歌曲，并能夠與同伴合作進行簡單的表演。同時，通過歌曲的學習和表演，提高學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
新知導入
同學們,我們是誰的傳人？
我們是炎黃子孫的傳人，我們還是中國人。
作為一名中國人你們自豪嗎？
為什么？
今天我們我們就用自己的歌聲來贊美一下自己的國家，今天學唱的這首歌曲，它的名字叫作
《我是中國人》
新知講解
聆聽音樂
判斷該作品的情緒是怎樣的？
速度是怎樣的？
歌曲《我是中國人》這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲中速，唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。
歌曲的節(jié)拍有什么特點
歌曲bE大調(diào)，1/4拍，有板無眼，只有強拍。
再次聆聽歌曲，感受歌曲分為幾個部分？
歌曲是一段體，下面同學們觀察曲譜。
說說歌曲由幾個樂句組成？
歌曲由四個樂句組成。
下面我們演唱第一個樂句簡譜
下面我們演唱第二個樂句簡譜
下面我們演唱第三個樂句簡譜
下面我們演唱第四個樂句簡譜
整首演唱
同學們演唱的非常好，真正體會到作為作為中國人的驕傲和自豪，我們要感謝中國共產(chǎn)黨，要感謝我們的國家。
繼續(xù)聆聽歌曲《國家》聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲《國家》創(chuàng)作于2009年，由王平久填詞，金培達作曲是為紀念中華人民共和國建國60周年所創(chuàng)作的主旋律歌曲。旨在通過音樂的力量喚起人們心中的家國情懷，激發(fā)愛國熱情，凝聚民族力量。
下面我們朗誦歌詞，感受歌詞有什么特點？
歌詞平實而深刻，以“國”與“家”的關(guān)系為主線，通過童謠拆解漢字的方式，形象親切地表達了個人命運與國家興衰的緊密聯(lián)系。如“一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實一個家”等，既具有文化底蘊，又避免了紅歌創(chuàng)作中常見的口號式和說教式。
再次聆聽音樂說一說旋律有什么特點？
旋律雄渾有力，溫暖動人，中高音區(qū)的旋律為主線，節(jié)奏明快，富有動感和韻律。融入了中國傳統(tǒng)音樂元素如五聲音階的運用和民族樂器的點綴，同時融入了現(xiàn)代音樂風格如流行音樂的節(jié)奏和和聲，使歌曲更符合當代人的審美需求。
通過聆聽判斷歌曲由幾部分組成？
歌曲由兩樂段組成，第一樂段由八個樂句組成，下面跟琴演唱第一個樂句
下面我們演唱第二個樂句簡譜
注意附點的演唱，請再次演唱
下面我們演唱第三個樂句簡譜
注意同音高連音線的演唱，請再次演唱
下面我們演唱第四個樂句簡譜
注意同音高連音線的演唱，請再次演唱
下面我們演唱第五個樂句簡譜
注意同音高連音線的演唱，請再次演唱
下面我們演唱第六個樂句簡譜
注意同音高連音線和切分節(jié)奏的演唱，請再次演唱
下面我們演唱第七個樂句簡譜
注意同音高連音線的演唱，請再次演唱
下面我們演唱第八個樂句簡譜
注意空拍和同音高連音線的演唱，請再次演唱
聆聽第二樂段
聽聽這個樂段和前面的樂段旋律有什么區(qū)別？
第二樂段是歌曲的高潮，音域變高情緒更加激動，第二樂段由五個樂句組成。
下面跟琴演唱第一個樂句
下面我們演唱第二個樂句簡譜
下面我們演唱第三個樂句簡譜
下面我們演唱第四個樂句簡譜
下面我們演唱第五個樂句簡譜
下面跟音頻整體演唱
課堂展示
下面我們上臺邊演唱邊利用聲勢動作和樂器為歌曲伴奏
課堂拓展
下面我們欣賞一段視頻
欣賞完視頻你們有什么想法
課堂達標
1.歌曲《我是中國人》是一首 （節(jié)拍）首歌曲。
2.1/4拍的強弱規(guī)律是 。
3.《國家》這首歌曲表現(xiàn)了 情感。
答案：1.1/4
2.有板無眼
3.對祖國的熱愛
課堂總結(jié)
《我是中國人》
1=E 1/4拍 中速

《國家》
1=D 4/4拍 中速 優(yōu)美地

感謝您的觀看
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢!

展開更多......

收起↑