資源簡(jiǎn)介

湘藝版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
單元 第四單元《多姿多彩的樂(lè)音世界》 課時(shí) 第五課時(shí)
課題 《野蜂飛舞》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 審美感知：通過(guò)聆聽，感受《野蜂飛舞》的旋律、節(jié)奏、和聲，體會(huì)管弦樂(lè)豐富表現(xiàn)力，辨別不同樂(lè)器演奏效果，提升音樂(lè)感知與審美能力。 藝術(shù)表現(xiàn)：準(zhǔn)確把握樂(lè)曲情緒，用動(dòng)作、表情、聲音表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，能哼唱主題旋律，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。 創(chuàng)意實(shí)踐：為樂(lè)曲創(chuàng)編新的表演形式或用不同樂(lè)器模仿演奏，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與音樂(lè)實(shí)踐能力。 文化理解：了解歌劇《沙皇薩爾丹的故事》背景，體會(huì)作品蘊(yùn)含的俄羅斯文化，理解音樂(lè)與文化的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重與包容。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受《野蜂飛舞》的音樂(lè)特點(diǎn)，體會(huì)其熱烈緊張的情緒，辨別不同樂(lè)器演奏效果。了解歌劇《沙皇薩爾丹的故事》與樂(lè)曲的關(guān)聯(lián)，熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和主題旋律。 難點(diǎn)：理解音樂(lè)要素如何表現(xiàn)野蜂飛舞的形象，在對(duì)比中感受不同樂(lè)器演奏的獨(dú)特韻味。在創(chuàng)意實(shí)踐中，結(jié)合樂(lè)曲風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)新，展現(xiàn)獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。
三、教學(xué)方法：講授法、欣賞法、演示法、討論法、練習(xí)法
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 任務(wù)（一）：課堂導(dǎo)入1.播放一段蜜蜂在花叢中飛舞的視頻，同時(shí)播放輕松的自然音效，營(yíng)造氛圍。 2.提問(wèn)：“同學(xué)們，看到這些蜜蜂飛舞，你們能想到哪些和蜜蜂有關(guān)的音樂(lè)？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法，引出本節(jié)課要欣賞的《野蜂飛舞》。設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)直觀的視頻激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造輕松氛圍，自然導(dǎo)入課程。任務(wù)（二）：作品及背景介紹1. 介紹《野蜂飛舞》是俄羅斯作曲家里姆斯基 - 科薩科夫創(chuàng)作的歌劇《沙皇薩爾丹的故事》中的幕間曲。 2. 簡(jiǎn)單講述歌劇《沙皇薩爾丹的故事》的劇情：沙皇薩爾丹聽信讒言，將懷有身孕的皇后和王子流放到荒島上。王子長(zhǎng)大后，在偶然的機(jī)會(huì)下變成了一只野蜂，他通過(guò)自己的智慧和勇氣，懲治了壞人，最終與父母團(tuán)聚。讓學(xué)生了解樂(lè)曲在歌劇中的情境。設(shè)計(jì)意圖 幫助學(xué)生了解作品創(chuàng)作背景和作曲家，為欣賞作品做鋪墊。任務(wù)（三）：初聽全曲《野蜂飛舞》1. 播放管弦樂(lè)《野蜂飛舞》的音頻，讓學(xué)生閉上眼睛安靜聆聽，感受樂(lè)曲的整體情緒、速度和節(jié)奏，想象音樂(lè)所描繪的畫面。 2. 聽完后提問(wèn)：“這首曲子給你們帶來(lái)怎樣的感受？它的速度是快還是慢？你們?cè)谀X海中浮現(xiàn)出了什么樣的場(chǎng)景？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的感受和想象。設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生對(duì)作品形成初步整體印象，培養(yǎng)音樂(lè)感知和想象力。任務(wù)（四）：分段欣賞《野蜂飛舞》1.再次播放樂(lè)曲，分段聆聽。第一段，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的快速起伏，提問(wèn)：“這段音樂(lè)像不像野蜂在快速地飛舞、穿梭？我們可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？”邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己想到的動(dòng)作，如快速擺動(dòng)雙手、小步快跑等，然后帶領(lǐng)全體學(xué)生一起模仿。 2.第二段，關(guān)注節(jié)奏的變化，提問(wèn)：“這里的節(jié)奏有沒(méi)有變化？給你們的感覺(jué)有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生用更有力量的動(dòng)作表現(xiàn)，如跺腳、有力地?fù)]手等。 3.第三段，感受音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，提問(wèn)：“音樂(lè)有時(shí)強(qiáng)有時(shí)弱，就像野蜂一會(huì)兒飛近，一會(huì)兒飛遠(yuǎn)，我們的動(dòng)作可以怎么體現(xiàn)？”啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作的幅度大小來(lái)表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)分段欣賞和動(dòng)作表達(dá)，讓學(xué)生深入感受音樂(lè)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)力。任務(wù)（五）：不同樂(lè)器演奏效果對(duì)比1.播放小提琴演奏的《野蜂飛舞》片段，提問(wèn)：“小提琴演奏的這段音樂(lè)，音色有什么特點(diǎn)？給你們帶來(lái)怎樣獨(dú)特的感受？”引導(dǎo)學(xué)生感受小提琴音色的明亮、靈動(dòng)，像野蜂輕盈的身姿。 2.播放鋼琴演奏的版本，讓學(xué)生對(duì)比：“鋼琴演奏和小提琴演奏有什么不同？鋼琴的音色和表現(xiàn)力是怎樣展現(xiàn)野蜂飛舞的？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鋼琴豐富的和聲和清晰的顆粒感。 3.播放長(zhǎng)笛演奏的片段，提問(wèn)：“長(zhǎng)笛演奏出的音樂(lè)又有什么不一樣？它更像是野蜂在做什么？”感受長(zhǎng)笛音色的悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)，仿佛野蜂在空中優(yōu)雅地盤旋。組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)不同樂(lè)器演奏效果的感受。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生感受不同樂(lè)器的獨(dú)特表現(xiàn)力，提升音樂(lè)辨別能力。任務(wù)（六）：哼唱與節(jié)奏練習(xí)1.教師范唱《野蜂飛舞》的主題旋律，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受旋律的起伏和節(jié)奏的特點(diǎn)。 2.學(xué)生跟隨鋼琴伴奏，逐句哼唱，教師糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。重點(diǎn)練習(xí)快速的音符和節(jié)奏，如十六分音符的把握。 3.進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，用拍手、跺腳、拍肩等方式打出樂(lè)曲的節(jié)奏，先慢后快，逐漸加快速度，感受樂(lè)曲快速的節(jié)奏帶來(lái)的緊張感。設(shè)計(jì)意圖： 幫助學(xué)生熟悉主題旋律，掌握節(jié)奏，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力。任務(wù)（七）：創(chuàng)意實(shí)踐1.布置創(chuàng)意任務(wù)，學(xué)生分組為《野蜂飛舞》創(chuàng)編新的表演形式，如加入舞蹈、朗誦、多種樂(lè)器合奏等；或者用身邊的物品模仿樂(lè)器聲音，演奏樂(lè)曲。 2.分組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。 3.小組展示創(chuàng)作成果，其他組欣賞評(píng)價(jià)，教師肯定創(chuàng)意，提出建議。設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)創(chuàng)新思維和音樂(lè)實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與藝術(shù)表現(xiàn)力。任務(wù)（八）：課堂總結(jié)1.回顧本節(jié)課內(nèi)容，包括《野蜂飛舞》的音樂(lè)特點(diǎn)、不同樂(lè)器演奏效果、歌劇背景以及大家的創(chuàng)意成果。 2.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)欣賞里姆斯基 - 科薩科夫的其他作品，感受俄羅斯音樂(lè)的魅力。設(shè)計(jì)意圖： 鞏固知識(shí)，加深印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
五、教學(xué)資源 多媒體設(shè)備、《野蜂飛舞》不同樂(lè)器演奏的音頻和視頻資料、教學(xué)課件、鋼琴、簡(jiǎn)單打擊樂(lè)器（用于創(chuàng)意實(shí)踐）
六、教學(xué)反思 本次教學(xué)中，學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生在節(jié)奏把握和創(chuàng)意實(shí)踐時(shí)存在困難。今后教學(xué)需加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練，提供更多創(chuàng)意啟發(fā)，提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
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