資源簡介

《春天的腳印》教學設計
科目：美術 授課時間：第3周
【教學內容】: 《春天的腳印》1課時
【學習目標】 審美感知：感知與發現春天植物生長的印跡，感受春天植物的生長。 藝術表現：能用拼貼方法制作植物標本書簽，。 創意實踐：能有創意的展示收集春天的腳印。 文化理解：通過作品表現，感受春天萬物生長之美，感受植物生長印跡的美。熱愛生活，熱愛大自然。
【學習重難點】 重點：感受春天植物生長的美，能用拼貼方法制作植物標本書簽， 難點：能有創意的展示收集春天的腳印，并用不同的方法制作。
【教學準備】 PPT課件、顏色筆、卡紙、打孔器。
復習和導入（ 5 分鐘）
情境導入 春天來了，小燕子一家又從遙遠的北方飛回來了!在春天里，小燕子看見了什么呢？ 2.《視頻欣賞》感受初春的美。小燕子說：我在樹林里看到很多很多的樹葉,這些樹葉都在訴說著春天的故事.春天這么美!我想把春天的腳印留下來，小朋友能幫我想想辦法嗎？ 3.導入課題《春天的腳印》。
講解和活動（閱讀、思考、分組討論、分享）（ 10 分鐘）
觀察發現，探索新知 小燕子來到樹林里，看到很多很多的葉子。這些葉子都在訴說著春天的故事。 環節1：觀察樹葉 欣賞視頻中各種不同的葉子。（葉子的外形、色彩、紋理、觸感） 外形：圓形、三角形、愛心型、橢圓形等。 色彩：深綠、淺綠、墨綠、淡綠等。 藝術創作。思考：可以把這些葉子做什么？ 小組討論并回答： 環節2：樹葉標本制作 ：樹葉貼畫創作步驟： 思考：這兩種樹葉貼畫表現方式有什么不同？（樹葉粘貼組合、樹葉添畫細節） 4.學生作品欣賞。 5.小燕子說：樹葉的用途大著呢，除了樹葉貼畫，小朋友幫我想想，可以做成什么樣的禮物，等到來年我飛到北方去送給我的朋友。 環節3：樹葉書簽制作。
練習和/或擴展（ 25 分鐘）
環節:4：課堂創作 1.運用所學的知識留住春天的腳印（樹葉標本、粘貼畫、書簽） 2.注意拼貼時注意前后遮擋關系、顏色搭配等。 環節5：展示評價：書簽市集，向同學介紹你的作品。 自己評一評，你可以為自己打幾顆星？ 1.我能感知與發現春天的腳印 2.我能用拼貼的方法展示春天的腳印 3.我能有創意的方法展示出春天的腳印 課堂小結：小燕子說：謝謝小朋友們今天給我帶來這么多樹葉的藝術創意！
【作業設計】
環節6：課后拓展：有時間與家長一起去公園嘗試完成《我和樹葉來相會》的學習記錄單。或找找還有哪些方法去留住春天的腳印。（樹葉噴畫、樹葉拓印 、樹葉版畫）
【教學板書】

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