資源簡介

2024-2025學年七年級道德與法治下冊單元檢測卷
第一單元《珍惜青春時光》
注意事項：
1．考試時間：60分鐘，試卷滿分：100分。答題前，請填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，寫在答題卡規定的位置上。
2．選擇題、判斷題必須使用2B鉛筆填涂答案，非選擇、判斷題必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請將答案填寫在答題卡規定的位置上。
3．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上作答無效。
4．考試結束后將試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷（選擇題共40分）
一、選擇題：本題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1．在某校春季田徑運動會上，七年級（1）班班主任安排男生將椅子搬到本班的觀看點，安排女生負責組織啦啦隊和撰寫宣傳通訊。班主任的做法（）
A．合理，因為女生力氣小不能從事體力活動
B．不合理，不利于異性同學發展真摯的友誼
C．不合理，因為生活中男女生的社會角色相同
D．合理，因為尊重了男女生的生理特點和優勢
2．男歌手李玉剛歌聲優美，扮相柔美，善于舞蹈。28歲的李玉剛以一曲《貴妃醉酒》成名，此曲展現了風情萬種的貴妃扮相和千回百轉的女聲唱腔，驚艷四座。這啟示我們（）
A．性別刻板印象在某種程度上影響我們自身潛能的發揮
B．不要過于受性別刻板印象的影響
C．人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響
D．對性別的認識，可以幫助我們塑造自我形象，學會與異性相處
3．一位初中學生在日記中說“自從進入青春期，我時而高興，時而憂傷；時而自信，時而自卑；有時希望得到長輩的幫助，有時又對長輩的建議特別抵觸……”這樣的矛盾心理（）
①能為我們的成長提供契機②會阻礙我們的健康成長
③是成長中的正常現象④是我們逐步走向成熟的表現
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
4．七年級同學小悅最近總覺得媽媽嘮叨，不想和媽媽說話，但是又需要媽媽幫忙洗衣服等，她心里很苦惱，找同學小紅聊天，聽聽小紅的意見。小悅化解矛盾心里的方法是（）
A．求助他人，學習化解煩惱的方法 B．在不停做作業中忘卻煩惱
C．參加集體活動，在活動中放松自己 D．培養興趣愛好轉移注意力
5．2024年3月5日是第61個“學雷鋒紀念日”，也是第25個“中國青年志愿者服務日”。學校團委組織開展了學雷鋒志愿活動，為周邊社區的留守兒童和孤寡老人送溫暖，傳遞向上向善的青春力量。關于形成向善力量的路徑，推導合理的是（）
①該校學生的事跡逐漸豐富我們對生活的美好情感
②主動向他人傳遞情感正能量，讓社會多一份美好
③情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動
A．①→③→② B．①→②→③ C．②→③→① D．③→②→①
6．以下詩句與情感對應不準確的是（ ）
選項 詩句 情感
① “兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮” 憂國憂民的愛國情
② “獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親” 對親人的思念之情
③ “桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情” 依依不舍的朋友情誼
④ “此去經年，應是良辰好景虛設” 離別后的傷感之意
A．① B．② C．③ D．④
7．2022年上半年，深圳多次出現零星散發疫情，給人們的生活、工作與學習蒙上陰影，不少人也出現了焦慮、煩躁等情緒。在疫情防控期間，以下調控情緒的具體做法與方法正確的是（ ）
序號 具體做法 方法
A 為排解煩悶，到商場去逛逛 注意轉移法
B 不要刻意關注，培養興趣愛好 放松訓練法
C 邀請鄰居，到家里來玩游戲 認知改變法
D 電話聯系朋友，向對方傾訴 合理宣泄法
8．“胸膛迎向重圍，后背留給祖國。”2020年6月，外軍悍然越線挑釁，我軍某邊防團團長祁發寶前去交涉，伸出雙臂阻攔數倍于己的外軍。在祖國和人民最需要的地方，官兵們用忠誠踐行初心，把使命舉過頭頂。這是當代軍人家國情懷的生動體現。下列詩句中最能體現這種情懷的是（ ）
A．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
B．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
C．青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉
D．千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風
9．越王勾踐因臥薪嘗膽而大敗吳國；遭受酷刑的司馬遷忍辱完成“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》；而身患上肌萎縮側索硬化癥的霍金寫就了科普巨作《時間簡史》……這些都啟迪我們（）
①某些負面情感有時也會使我們的生命變得更加飽滿豐盈
②我們生活更加絢麗多彩只能源自健康的積極的情緒感受
③學會承受負面情感，我們可以將負面情感轉變為成長的助力
④學會承受負面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．情緒和情感相比( )
A．情緒是人類特有的 B．情感更深刻、持久
C．情緒是深刻的 D．情感是人和動物共有的
11．下列對于情緒名言或俗語推論分析正確的是（ ）
序號 名言或俗語 推論分析
① 過喜傷心 積極情緒影響人的身心健康
② 凡是有生活的地方就有快樂 生活中只有快樂
③ 朋友傷心，我就傷心；朋友開心，我也會開心 情緒會相互感染
④ 消沉時，放縱自己的萎靡，把許多稍縱即逝的機會白白浪費 情緒能讓我們因某個小小的挫敗而止步不前
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．“遇到堵車想要發怒時，喝口水，聽聽音樂，所有怒氣都沒了。”公交車司機李師傅說，這是他開車10多年來消除“路怒癥”的秘方。李師傅調節情緒的方法是
A．轉移法 B．傾訴法 C．換位法 D．自我寬慰法
13．人的情感是復雜多樣的，情感是人最基本的精神需求。如俗話說“葉落歸根”，這體現了；“在家千日好，出門一時難”，這是因為離家之人缺少；“路見不平一聲吼”體現了一種；所在班級受到表彰，班級同學都非常開心，這是的體現。把下列情感填入上面橫線，順序恰當的一組是（）
①正義感②歸屬感③安全感④榮譽感
A．②③④① B．③②④① C．②③①④ D．③②①④
14．“一個小丑進城，勝過一打醫生。”這句話告訴我們（　　）
A．小丑的地位比醫生高
B．人的情緒是多種多樣的
C．城里名醫太多，而小丑很少
D．積極的情緒能夠促進身心的健康
15．下列句子表達了強烈的愛國情感的有
①賢者不悲其身之死，而憂其國之衰
②兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮
③以身許國，何事不敢為
④誰言寸草心，報得三春暉
A．①②③ B．①③ C．②④ D．①②③④
16．許多仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”影響他們的情緒變化的因素主要是（）
A．個人興趣 B．個人志向 C．個人境遇 D．社會生活
17．每個人都應該掌握調節情緒的方法，學做情緒的主人，下列行為屬于用意志控制法調節情緒的是
A．學習工作壓力大，過度焦慮時，聽聽音樂、跑跑步
B．憤怒時，告誡自己：“沖動是魔鬼，千萬別沖動。”
C．把自己的委屈和痛苦適時地告訴朋友
D．面對失敗以“塞翁失馬，焉知非福”的典故寬慰自己
18．下列關于情緒與情感關系的觀點不正確的是（）
A．情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
B．情感與情緒是有區別的。
C．我們對某些人或事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
D．情感是短暫的、不穩定的，會隨著情境的變化而變化。
19．如果把人生比作開車，無效的情緒管理就好比無人駕駛，橫沖直撞，免不了跑彎路，車子往往提前報廢。有效的情緒管理，則是牢牢地把穩方向盤，縱使道路崎嶇，也能冷靜駕駛，不僅能順利到達終點，車子壽命也會延長。這說明( ) 　
①情緒的作用非常神奇
②情緒影響著我們的觀念和行動
③人與人之間的情緒會相互感染
④要學會調節情緒，做情緒的主人
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
20．在每屆的“感動中國”年度人物晚會和道德模范頒獎會上，無論是觀眾，還是主持人、受訪者，似乎都被一種無聲的精神力量感動著，有的觀眾甚至感動得熱淚盈眶。這些感受說明（）
A．負面的情緒能引起人們的共鳴 B．崇高的精神能激發人們的情緒
C．人的情緒受多方面因素的影響 D．人與人之間的情緒會相互感染
第Ⅱ卷（非選擇題）
二、非選擇題：本題共3個小題，共60分。
21．閱讀材料，回答問題。
從前，有一位老奶奶，她有兩個兒子，大兒子賣雨傘，小兒子開了家洗染店。天一下雨，老奶奶就發愁地說：“哎！我小兒子洗的衣服到哪里去曬呀！要是干不了，顧客就該找他麻煩了……”天晴了，太陽出來了，可老奶奶還是發愁：“哎！看這大晴天，哪還有人來買我大兒子的傘呀！”這就樣，老奶奶一天到晚，愁眉不展，吃不下飯，睡不著覺。鄰居見她一天天衰老下去，便對她說：“老奶奶，你好福氣呀！一到下雨天，您大兒子的雨傘就賣得特別好，天一晴您小兒子的店里顧客盈門，真讓人羨慕呀！”老奶奶一想，對呀！我原來怎么就沒想到呢！從此以后老奶奶不再愁了，她吃得香，睡得香，整天樂呵呵的，大家都說她好像變了一個人。
（1）鄰居幫助老奶奶調節情緒的方法是什么？(4分)
（2）結合老奶奶的事件，談談我們為什么要調節情緒？（10分）
22．閱讀材料，回答問題。
某校七年級同學以“傳遞正能量”為主題開展探究學習，請你一起參與。
材料一觀察漫畫《你明白了什么？》
（1）觀察漫畫，運用情緒的相關知識，你明白了什么？（9分）
材料二學完《在品味情感中成長》這節后，同學們圍繞“我們的情感”展開了討論，請你一起來參加。
源源：生活中，我們只需要美好情感，不需要負面情感。
（2）你認為源源的觀點正確嗎？說說你的看法。（12分）
（3）列舉現實生活中你自己傳遞情感正能量的例子。（不少于兩個）（6分）
23．問題探究
【解讀青春】青春是美好的，可是青春期心理和生理的變化也會帶給我們一些煩惱，我們要正確對待青春期的這些變化。
（1）解讀青春，青春是美好而又充滿矛盾的，我們怎樣正確對待青春期的矛盾心理？（12分）
【書寫青春】最近，陳玲發現班上同學李明不僅成績好，而且性格開朗，很有幽默感。不知不覺中，陳玲發現自己總希望引起他注意，上課經常走神，有時又想入非非，特別是看到他與其它女同學交往，心里很難受。她認為自己遇到了真正的愛情，但又不敢主動表白，為此很苦惱。
（2）作為陳玲同學的好友，你該如何化解她心中的苦惱？（7分）
參考答案
1．D
【解析】本題考查正確對待性別差異。
D:題文中的老師根據男生和女生的不同性別優勢，安排男生和女生做不同的工作，說明老師尊重了男女生的生理特點和優勢，是合理的。故D符合題意;
A:判斷正確，但女生也不是不能從事體力勞動，故A說法錯誤;
B:判斷錯誤，且這種分工合作既有利于集體的發展，也有利于同學們在集體生活中互幫互助，發展真摯的友誼，故B說法錯誤;C:判斷錯誤，且生活中男生女生的不同既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上，社會角色并不完全相同，故C說法錯誤;故本題選D。
2．B
【解析】本題考查對男女性別差異的理解。
B:材料通過李玉剛的一曲《貴妃醉酒》，打破了人們心目中的固有性別印象，啟示我們不要過于受性別刻板印象的影響，B符合題意;
AC:說法正確，但與題文的主旨內容不符，故排除;D:這在材料中沒有體現出來，故與題意不符;故本題選B。
B:判斷錯誤，且這種分工合作既有利于集體的發展，也有利于同學們在集體生活中互幫互助，發展真摯的友誼，故B說法錯誤;C:判斷錯誤，且生活中男生女生的不同既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上，社會角色并不完全相同，故C說法錯誤;故本題選D。
3．B
【解析】本題考查對青春期的矛盾心理的認識和理解。
①②③:青春期的矛盾心理是我們成長過程中的正常現象，能為我們的成長提供契機，故①3說法正確，②說法錯誤;
④:我們要積極面對和增強處理青春期的心理矛盾，才會使我們健康成長，故④說法錯誤;故本題選B。
B:判斷錯誤，且這種分工合作既有利于集體的發展，也有利于同學們在集體生活中互幫互助，發展真摯的友誼，故B說法錯誤;C:判斷錯誤，且生活中男生女生的不同既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上，社會角色并不完全相同，故C說法錯誤;故本題選D。
4．A
【解析】本題考查化解矛盾心理的方法。
A:依據教材知識，結合題文內容小悅找同學聊天，聽同學的意見可知，小悅化解矛盾心理的方法是求助他人，學習化解煩惱的方法，故A說法正確;
BCD:題文中小悅通過向同學求助方法化解矛盾，未體現通過作業、參加集體活動、培養興趣，故BCD不符合題意;
故本題選A。
5．A
【解析】本題考查情感的作用、傳遞情感正能量。
ABCD:依據教材知識，情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。另一方面，在情感體驗中，我們也可以用自己的熱情和行動來影響環境。因此題文中同學們的送溫暖活動會逐漸豐富我們對生活的美好情感，而這些美好情感會影響我們的判斷和選擇，驅使我們也做出行動，主動向他人傳遞情感的正能量，讓社會多一份美好。因此①一→3→②的推導是正確的，故A符合題意;BCD說法錯誤;
故本題選A。
6． A
【解析】本題考查情感體驗。
A:兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮，這兩句詞揭示了愛情的真諦，愛情要經得起長久分離的考驗,只要能彼此真誠相愛,即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多，故A說法錯誤;
B:獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親意思是一個人獨自在他鄉作客，每逢節日加倍思念遠方的親人。體現了對親人的思念之情，B說法正確;
C:桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情意思是即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深，體現了深厚的友情，C說法正確;
D:此去經年，應是良辰好景虛設意思是這一去長年相別，相愛的人不在一起，我料想即使遇到好天氣、好風景，也如同虛設一般。體現的是離別后的傷感之意，D說法正確;
本題是逆向選擇題，故本題選A。
7．D
【解析】本題考查調節情緒的方法。
D:合理宣泄法是指當情緒不好時，可以通過合理的方式宣泄不良情緒，如傾訴法、運動法、書寫法、哭泣法等。電話聯系朋友，向對方傾訴就屬于合理宣泄法，D說法正確，符合題意;A:為排解煩悶，到商場去逛逛，這是通過逛商場，購物的方式宣泄不良情緒，A屬于合理宣泄法，排除;
B:不要刻意關注，培養興趣愛好，屬于轉移注意力的方法，與放松訓練無關，放松訓練法是指從緊張狀態松弛下來的一種練習過程。排除;
C:邀請鄰居，到家里來玩游戲，屬于轉移注意力的方法，認知改變法是指從不同的角度看待和處理問題，排除;
故本題選D。
8．B
【解析】本題考查對愛國情感的認識和理解。
A∶這一詩句的意思是，沉船側旁，千帆競發，奮勇向前;病樹前面，萬木逢春，生機盎然。但這看似簡單的話語中卻蘊含著深刻的哲理，惹人深思，沒有體現出愛國的情感，故與題意不符;
B:這體現了深深的愛國情懷，符合題意;
C:這一詩句的意思是，雖然分隔兩地，但我們的心意是相通的，故與題意不符;
D:這一詩句的意思是，經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。故與題意不符;
故本題選B。
9．C
【解析】本題考查對負面情感的作用的理解。
①③④:題文通過這些人物的事跡向我們說明了負面情感的作用。依據教材知識，生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。故①③④說法正確;②:只能源自健康的積極的情緒感受，這一說法過于絕對，故說法錯誤;
故本題選C。
10．B
【解析】本題主要考查情緒和情感的區別。
BC:依據教材知識，情緒是短暫的，不穩定的;情感是相對穩定的，更深刻、持久;故B正確，C錯誤;
AD:情緒是人和動物共有的，情感是人類特有的,AD錯誤;故本題選B。
11．D
【解析】本題考查對情緒的認識和理解。
①:過喜傷心，這屬于消極情緒的影響，故①說法錯誤;
②:生活中不是只有快樂，也會有痛苦和煩惱，故②說法錯誤;
③:朋友傷心，我就傷心;朋友開心，我也會開心，這說明了情緒會相互感染，故③說法正確;
④∶消沉時，放縱自己的萎靡，把許多稍縱即逝的機會白白浪費，這說明了情緒能讓我們因某個小小的挫敗而止步不前，故④說法正確;
故本題選D。
12．A
【解析】本題考查對情緒的認識和理解。
①:過喜傷心，這屬于消極情緒的影響，故①說法錯誤;
②:生活中不是只有快樂，也會有痛苦和煩惱，故②說法錯誤;
③:朋友傷心，我就傷心;朋友開心，我也會開心，這說明了情緒會相互感染，故③說法正確;
④∶消沉時，放縱自己的萎靡，把許多稍縱即逝的機會白白浪費，這說明了情緒能讓我們因某個小小的挫敗而止步不前，故④說法正確;
故本題選D。
13．C
【解析】“葉落歸根"的意思是葉從樹根生發出來，凋落后最終還是回到樹根，比喻事物總有一定的歸
宿，這體現了歸屬感;“在家干日好，出門一時難”，意思是出門在外不容易，不如在家安全。這是因為離家之人缺少安全感;“路見不平一聲吼”意思是遇到不平的事要出來伸張正義，體現了一種正義感;所在班級受到表彰，班級同學都非常開心，這是榮譽感的表現。故本題選C。
14． D
【解析】本題考查情緒的作用，題干“一個小丑進城，勝過一打醫生。"體現了積極情緒的作用，積極的情緒能夠促進身心的健康，觀點D正確;題干沒有體現地位的不同，觀點A錯誤;題干沒有體現情緒的多樣性，觀點B不符合題意;題干沒有體現醫生和小丑的多少，觀點C錯誤;所以選D．
15． B
【解析】本題考查情感，分析題干可知，觀點①體現憂國憂民的愛國情感，正確;觀點②體現愛情，不符合題意;觀點③體現立志報國的愛國情感，正確;觀點④體現孝親敬長的情感，不符合題意;觀點①③正確，所以選B。
16．B
【解析】人們的情緒是經常變化的，他隨著個人的境遇、社會生活和個人的志趣的變化而變化。審題中注意優為何，樂為何
17．B【解析】根據所學知識，意志控制法是指在陷入不良情緒時，要主動調動理智這道閘門的力量，控制不良情緒。A中的做法是注意轉移法、C中的方式是合理發泄法、D中的做法是升華法，都不符合題意。B中的做法是意志控制法，符合題意，應入選。
18． D
【解析】試題分析:此題旨在考查學生對情緒與情感的認識，主要考查學生的理解運用。根據所學，情
緒與情感是相互聯系的，情感是在情緒的基礎上產生的，我們對某些事情的情緒，隨著時間的推移，可以形成某種情感，但是情緒與情感是有區別的，所以ABC觀點正確;D觀點錯誤，情緒是短暫的，不穩定的，情感是穩定的，長久的，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選D。
19． D
【解析】解答此題宜采用排除法。材料說明了無效情緒管理的害處、有效情緒管理的益處。
說明情緒會影響人們的觀念和行動，啟示我們要學會調節情緒，做情緒的主人。①②④的說法正確且符合題意;③的說法也是正確的，但材料并沒有體現情緒的感染性，應排除。故該題選D。
20．B
【解析】本題考查情緒表達的影響。
B:根據題文，“都被一種無聲的精神力量感動著，有的觀眾甚至感動得熱淚盈眶”，這說明先進人物身上的優秀品質陶冶了人們的情操、激發了人們的情緒體驗，體現了崇高的精神能激發人們的情緒，所以B正確;
A:情緒能引起人們的共鳴，A錯誤;CD:在題干中未涉及，CD排除;故本題選B。
21．(1)居幫助老奶奶調節情緒的方法是改變認知評價。
(2)①一開始老奶奶整天愁眉不展，吃不下飯睡不著覺，說明持續的處于負面情緒狀態，危害了老奶奶的身心健康。②后來老奶奶通過改變認知評價，整天笑盈盈，說明積極的心態能讓我們享受喜悅和快樂。因此，我們要正確對待各種情緒感受，學會合理調節情緒，這有助于我們更好地適應環境。
22． (1)情緒的作用非常神奇,影響著我們的觀念和行動，過度的負面情緒會影響智商，可能帶來惡果;我們要善于調控情緒,做情緒的主人。
(2)不正確。生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義;體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈;學會承受一些負面感受， 善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長。
(3)捐錢捐物，幫助他人等。
23．(1)①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己;②通過求助他人，學習化解煩惱的方法;③通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。(2)①進入青春期，萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。③面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。

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