資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【課型】
唱歌課型
【教學內容】
花城版三年級下冊第1單元《春天來了》第1課時《中國夢，暖心懷》。
【教材分析】
《中國夢，暖心懷》是花城版三年級下冊第1單元《春天來了》第1課時唱歌課。歌曲《中國夢，暖心懷》是一首由王子侖作曲、王曉光作詞的原創歌曲，歌曲以春天為背景，通過兩段歌詞、四拍子稍快的速度以及二段體結構，表達了孩子們對祖國的贊美和對新世紀中國生活的自豪。旋律優美動聽，節奏明快有力，歌詞富有感染力，展現了孩子們珍惜當下、愿意為祖國奉獻、努力共創美好未來的決心。
【學情分析】
三年級學生在音樂學習上展現出濃厚興趣與好奇心，他們已初步掌握音的高低、長短等基本要素，能跟隨旋律哼唱簡單歌曲。部分學生展現出良好的歌唱姿勢和表現力，但整體音樂素養存在差異。教學中需注重個體差異，通過多樣化活動如律動、游戲等激發學生興趣，強化音樂基礎知識與技能，如識譜、節奏訓練。同時，培養學生欣賞美、創造美的能力，引導他們關注音樂背后的情感與文化，促進全面發展。教師需靈活調整教學策略，確保每位學生都能在音樂學習中獲得成長。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過聆聽、跟唱、小組討論等方式，培養學生的音樂感知能力和合作學習能力。
(二)藝術表現
學生能夠準確演唱歌曲《中國夢，暖心懷》，并掌握歌曲中的四拍子節奏規律。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
（四）文化理解
通過學習歌曲，讓學生感受到中國夢的偉大內涵，激發學生的愛國情懷，樹立積極向上的生活態度和為夢想努力的決心。
【教學重難點】
(一)教學重點
完整演唱歌曲《中國夢，暖心懷》，并表達其中的情感。
(二)教學難點
四分附點節奏的準確演唱，以及連音線中圓滑音的演唱技巧。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一．問題導入
教師：欣賞圖片，談談圖片帶給你怎樣的感受？（展示中國高鐵、載人火箭、航空母艦等視頻）
預設：回答問題
教師：祖國發展的快嗎？ 祖國變的強大了，給你怎樣的感受？
預設：回答問題
教師：感受國家發展帶來的幸福感和自豪感，今天我們學習一首愛國歌曲《中國夢，暖心懷》（書寫板書《中國夢，暖心懷》）
【設計意圖：通過提問激發學生學習的興趣，讓同學們對于本節課有一個預熱的感覺，為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：聆聽樂曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的情緒是歡快地，歌曲表現了怎樣情感？
預設：回答問題
教師：歌曲《中國夢，暖心懷》是一首由王子侖作曲、王曉光作詞的原創歌曲，表達了孩子們對祖國的贊美和對新世紀中國生活的自豪。旋律優美動聽，節奏明快有力，
下面再次聆聽音樂，邊聽音樂邊打節奏
預設：律動
教師：歌詞富有感染力，展現了孩子們珍惜當下、愿意為祖國奉獻、努力共創美好未來的決心。下面朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：歌曲以春天為背景，通過兩段歌詞、四拍子稍快的速度以及二段體結構，下面我們分句學唱
【設計意圖：通過聆聽提問激發學生學習音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續的教唱奠定基礎】
(二)分析音樂，表現音樂
教師：第一樂段由八個樂句組成，下面我們演唱第一個樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二個樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第三個樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第四個樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第五個樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第六個樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第七個樂句簡譜
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第八個樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱第一樂段
預設：演唱
教師：第二樂段的情緒更加舒展優美。由四個樂句組成，下面我們演唱第一個樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二個樂句簡譜
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第三段歌詞
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第四段歌詞
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱
預設：演唱
【設計意圖：通過感受、學唱音樂，體驗音樂表現的意境和情感，培養學生對于音樂情感的理解能力和表現能力。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺用聲勢動作和律動的方法表現歌曲。
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞視頻
預設：欣賞
教師：通過欣賞，你有什么感受和想法？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學習歌曲，讓學生感受到中國夢的偉大內涵，激發學生的愛國情懷，樹立積極向上的生活態度和為夢想努力的決心。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
六、課堂小結（或教學反思）
本節課我們深入學習了歌曲《沒有祖國哪里會有我》，同學們不僅掌握了歌曲的旋律與歌詞，還深刻理解了其中蘊含的愛國之情。通過學習這首歌曲，學生不僅能夠提高音樂素養，還能在歌唱中感受祖國的偉大，學會表達對祖國的熱愛之情。
七、課堂達標
1.歌曲《中國夢，暖心懷》的情緒是 。
2.歌曲《中國夢，暖心懷》的速度是 。
答案：1.歡快地
2.稍快
【板書設計】
《中國夢，暖心懷》
1=bB 4/4 稍快 歡快地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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