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湖北省武漢市洪山區西藏初中班（校）等校2023-2024學年七年級下學期道德與法治期末試卷
1．（2024七下·洪山期末）青春是一首詩，訴說著生命的美妙；青春是一幅畫，勾勒出夢想的藍圖；青春是一支歌，吟唱著奮進的旋律。這啟示青少年（　　）
A．珍惜美好青春 B．學會關愛他人
C．追求標新立異 D．合理調控情緒
【答案】A
【知識點】青春期成長的渴望
【解析】【分析】題干中體現了青春是有活力、有理想的，我們要珍惜美好青春，所以A正確。
BD不符合題意，題干內容與關愛他人，情緒的調控沒有關系，應排除。
C錯誤，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，不能追求標新立異。
故答案為：A
【點評】本題考查對青春成長的渴望的認識，主要考查學生的理解能力，本題在正確理解題意的基礎上，根據所學知識，排除不符合題意的干擾項，可以選出正確的答案。
2．（2024七下·洪山期末）下列對“微行為”的“微點評”，正確的是（　　）
序號 微行為 微點評
① 老師已經給出了解題思路，但經過一番思考，旦增發現還有一種解題思路。 對事情有自己獨到的見解
② 扎西通過多次實驗，成功研發了一款“不倒翁”式電腦打字架。 注重實踐，具有創造力
③ 拉姆看到有人采摘公園里的果子，隨即也加入行列 具有獨立思考的能力
④ 卓嘎指出別人觀點的錯誤之處，也給出了一些合理建議 敢于挑戰權威，樂于出風頭
A．②③ B．①② C．③④ D．①④
【答案】B
【知識點】思維的獨立性及其發展；思維的批判性與批判技巧；開發青春的創造潛力
【解析】【分析】①說法正確，發現新的解題思路，體現了對事情有自己獨到的見解；
②正確，通過多次實驗，成功研發一款“不倒翁”式電腦打字架。體現了注重實踐，具有創造力；
③錯誤，看到有人采摘公園里的果子，也加入其中，是缺乏獨立思維，盲目從眾的表現；
④錯誤，指出別人觀點錯誤之處并給出合理建議，體現了批判思維，不是樂出風頭。
故答案為：B。
【點評】本題考查對思維的獨立性和思維的批判性，開發青春的創造潛力的認識，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年，這是時代的要求。
3．（2024七下·洪山期末）步入青春期，一股從未有過的對異性的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這就是青春期的心理萌動。面對青春期的心理萌動，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體地與異性正常交往。因為，這樣做有助于（　　）
①了解異性的思維方式②看到異性身上的優秀品質
③學會換位思考、愛慕對方④男女之間的情感要慎重對待、理智處理
A．②④ B．①② C．③④ D．①④
【答案】B
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】根據所學，與異性之間的正常交往，有助于我們了解異性的思維方式，看到異性身上的優秀品質，故①②符合題意，正確；
③錯誤，我們對異性的好感不是真正的愛情，真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等 和自律；
④錯誤，慎重對待、理智處理是做法，不是意義，不符合題意。
故答案為：B。
【點評】本題考查對男女生交往的認識，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，我們要做到：自然大方，內心坦蕩，言談得體，舉止得當。
4．（2024七下·洪山期末）古代文人給我們留下了大量的優美的詩篇，下列詩句理解正確的有( )
①天生我材必有用，千金散盡還復來——自信樂觀，積極向上
②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海——打破常規，開拓創新
③紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——學貴有疑，勇于批判
④千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風——堅定正直，自強不息
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】自信及其意義；自強及其意義
【解析】【分析】①正確，天生我材必有用，千金散盡還復來意指上天生下我，一定有需要用到我的地方。金錢用盡了，這些散失去的東西以后依然會歸來，體現了自信樂觀，積極向上的品質；
②錯誤，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海意思是相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前，體現的是自信和自強的品質；
③錯誤，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行意思是從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行；
④正確，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北意思是風竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。體現的是自強不息的品質。
故答案為：B。
【點評】本題考查對自信和自強的認識，激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。
5．（2024七下·洪山期末）幫助小閩化解下框中的煩惱，合理的建議是（　　）
煩惱一 我很煩父母的嘮叨，遇到麻煩時又渴望他們出現。 煩惱二 有時明明知道步詐業的行為是不對的，但為了趕時間去打球，還是抄了作業。
①直面矛盾心理，學會自我調節 ②培養批判精神，敢于挑戰權威
③擺脫依賴，凡事都要自己做主 ④行己有恥，提高自我控制能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）；行己有恥及做法
【解析】【分析】①可取：煩父母的嘮叨，遇到麻煩時又渴望他們出現說明小閩產生了強烈的成人感，對成人意見有抵觸情緒，但內心并沒有完全擺脫對成人的依賴，是青春期的反抗與依賴矛盾心理，小閩應該直面矛盾心理，學會自我調節；
④可取：明明知道抄作業的行為是不對的，但為了趕時間去打籃球，還是抄了作業。他應該知錯就改，提高自我控制能力，做到行己有恥；
②與題意無關：材料未涉及培養批判精神；
③不可取：“凡事都要自己做主”表述過于絕對。
故答案為：B。
【點評】本題考查行己有恥、正確對待矛盾心理。如何做到“行己有恥”？
①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調解；在行動之后，反思效果與影響。
②真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。
③樹立底線意識，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
6．（2024七下·洪山期末）卓瑪起床后，發現自己長出了青春痘，她很自卑；到學校后，遇到同學夸她的衣服漂亮，她很高興；上課了，老師發下單元測試卷，看到成績很差，而且馬上要開家長會了，她很害怕。上述材料說明（　　）
①人的情緒是復雜多樣的②隨著周圍環境的變化，我們的情緒也經常變化
③各種各樣的情緒豐富了我們的生活④人只有喜怒哀懼四種情緒類型
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】A
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】題干表述了卓瑪在這一天里因為發生了不同的事而產生的不同的情緒，可見人的的情緒是復雜多樣的，隨著周圍環境的變化，我們的情緒也經常變化，各種各樣的情緒豐富了我們的生活，故①②③說法正確；
④錯誤，喜怒哀懼是基本情緒，人還有復雜情緒。
故答案為：A。
【點評】本題考查對情緒及其作用的認識，我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
7．（2024七下·洪山期末）關于負面情感，下列說法正確的是（　　）
A．負面情感都是成功路上的絆腳石
B．負面的情感體驗對人生沒有任何意義
C．要善于將負面情感轉變為成長的助力
D．要學會逃避生活中所有的負面情感體驗
【答案】C
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】根據所學，生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義，要善于將負面情感轉變為成長的助力，故C說法正確；
AB錯誤，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。對于我們的成長也有意義；
D錯誤，“所有”說法太絕對，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對體驗負面情感的意義的認識，學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
8．（2024七下·洪山期末）網絡平臺中的正能量猶如一股春風，滋潤著網友的心田。傳遞情感正能量，共創美好新時代，也是新時代青年的責任和擔當。下列行為中體現出傳遞情感正能量的有（　　）
①利用網絡平臺搜集他人隱私②在微信上為航天英雄點贊
③轉發經證實的愛心接力尋人啟事④與網友展開激烈罵戰
A．②④ B．②③ C．③④ D．①④
【答案】B
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】根據所學，傳遞情感正能量，共創美好新時代，也是新時代青年的責任與擔當。在微信上為航天英雄點贊，轉發經證實的愛心接力尋人啟事，這些是在傳遞真善美，傳遞情感正能量，故②③符合題意，正確；
①錯誤，搜集他人隱私是違法行為，不能傳遞情感正能量；
④錯誤，上網要遵守道德與法律，與網友展開激烈罵戰是不道德行為，嚴重的可能會違反法律。
故答案為：B。
【點評】本題考查對傳遞情感正能量的認識，在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
9．（2024七下·洪山期末）馬克思認為，集體主義不會遮蔽個人價值，而會為個人成長搭建更廣闊的舞臺。這說明（　　）
A．集體的共同要求和個人意愿之間總是一致的
B．集體生活為個人的不斷發展提供了條件和可能
C．集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動
D．集體是人們聯合起來的有組織的整體
【答案】B
【知識點】集體對個人涵養品格的作用
【解析】【分析】集體為個人成長搭建更廣闊的舞臺，在實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能，B符合題意，正確；
A錯誤，集體的共同要求和個人意愿之間并不總是一致的；
C不符合題意，題干材料強調的是集體對個人成長的重要性，并沒有提到集體建設離不開每個成員的自覺愿望和自主行動；
D不符合題意，這是集體的含義，與題文的主旨內容不符，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對集體生活對涵養品格的作用的認識，在集體交往的平臺上，我們可以展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。集體中包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
10．（2024七下·洪山期末）2023年5月28日，中國東方航空C919大型客機圓滿完成首次商業飛行，正式進入民航市場。研制過程中，C919團隊成員開展集智攻關，他們總是把自己的困難埋在心里，無條件服從團隊安排，大家堅定信念，協同作戰，凝聚起拼搏向上的力量。這表明（　　）
①要堅持集體主義，把集體利益放在個人利益之上
②集體的力量來源于成員數量的多少
③集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人
④個人力量在集體中匯聚就會變得強大
A．②④ B．①③ C．③④ D．①④
【答案】D
【知識點】集體的力量；正確認識個人利益與集體利益的關系
【解析】【分析】分析題干材料，他們總是把自己的困難埋在心里，無條件服從團隊安排，大家協同作戰，凝聚起拼搏向上的力量，這告訴我們在集體中要堅持集體主義，把集體利益放在個人利益之上，體現了個人力量在集體中匯聚就會變得強大，故①④說法正確；
②錯誤，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作；
③錯誤，選項觀點在題文中未涉及，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體的力量，個人利益和集體利益的關系的認識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
11．（2024七下·洪山期末）我和班級里幾個喜歡打乒乓球的同學常常聚在一起玩乒乓球，形成了一個小群體。下列對于小群體的認識正確的是（　　）
①在小群體中，成員相互接納、欣賞，找到自己的位置，體驗到歸屬感和安全感
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通
③小群體的成員容易與其他同學產生矛盾和沖突，有弊無益
④小群體不能很好地融入集體生活，對班級建設沒有好處
A．②④ B．③④ C．①② D．①④
【答案】C
【知識點】集體中小群體的產生及影響
【解析】【分析】根據所學，在小群體中，成員相互接納、欣賞，找到自己的位置，體驗到歸屬感和安全感，我們與同伴更容易相互理解、溝通，所以①②符合題意，正確；
③錯誤，在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，我們體會到歸屬感和安全感，小群體有時候會與集體的共同要求產生矛盾和沖突，但并不是無益；
④錯誤，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員更愿意參與集體的建設，推動集體的發展。
故答案為：C。
【點評】本題考查對小群體的影響的認識，面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
12．（2024七下·洪山期末）小雅是個非常愛美的女孩子，在日常生活中經常用心地打扮自己。一次，小雅燙染了一個很時尚的發型，但學校認為這不符合學校的規定和中學生的身份，她覺得很委屈。作為她的好朋友，你應該這樣開導她（　　）
A．我們的某些個性化需求有時會與集體規則存在矛盾，不用在意學校的規定，自己開心就好
B．集體規則能夠讓集體的和聲更美，當個人意愿與集體規則不一致時，要盡力遵守集體規則
C．對集體要求中存在的不合理因素可以置之不理
D．堅持集體主義，就不能關注個人利益
【答案】B
【知識點】個人意愿與集體規則的關系
【解析】【分析】根據所學，我們的某些個性化需要與集體規則之間發生矛盾甚至沖突是正常現象，面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求，故B符合題意，正確；
A錯誤，我們的某些個性化需求有時會與集體規則存在矛盾，要遵守學校的規定；
C錯誤，對集體要求中存在的不合理因素要通過恰當的方式表達自己的意見；
D錯誤，堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
故答案為：B。
【點評】本題考查對個人意愿與集體規則的關系的認識，面對個人意愿與集體規則的沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
13．（2024七下·洪山期末）下面漫畫《我與法律》蘊含的主要寓意是（　　）
A．法律是由國家制定的
B．法律與我們每個人相伴一生
C．法律是調整社會關系的唯一標尺
D．我國的法律體系不斷完善
【答案】B
【知識點】生活與法律息息相關
【解析】【分析】漫畫中從人出生、上學、上班、成年到年老，都有法律的保護，體現了法律與我們每個人相伴一生，故B符合題意，正確；
AD不符合題意，選項中的觀點與漫畫無關，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對生活與法律息息相關的認識，法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。
14．（2024七下·洪山期末）面對漫畫中的校園欺凌，正確的做法是（　　）
①沉著冷靜，機智應對
②忍氣吞聲，息事寧人
③以牙還牙，以暴制暴
④積極求助，用法維權
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案】C
【知識點】依法辦事
【解析】【分析】A、錯誤。選項A包含①②，但②“忍氣吞聲，息事寧人”是錯誤的做法，面對校園欺凌不能選擇沉默和退縮，而應該積極應對，因此A選項錯誤；
B、錯誤。選項B包含①③，但③“以牙還牙，以暴制暴”同樣是錯誤的做法，這種做法不僅不能解決問題，反而可能加劇矛盾，甚至觸犯法律，因此B選項錯誤；
C、正確。選項C包含①④，這兩個觀點都是正確的。①“沉著冷靜，機智應對”是面對校園欺凌時應有的態度，④“積極求助，用法維權”則是正確的行動方式，因此C選項正確；
D、錯誤。選項D包含②④，由于②錯誤，所以D選項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查了校園欺凌和如何樹立法治意識這一知識點。做這道題時，需要理解校園欺凌的危害和如何應對校園欺凌。通過分析選項，可以得出正確的結論。同時，本題也提醒我們要增強法治意識，學會用法律武器維護自己的合法權益。此外，本題還考查了學生對沉著冷靜、機智應對等優秀品質的理解和應用。在解題過程中，要注意分析每個選項的含義和與題干的關聯度，選擇最符合題意的答案。
15．（2024七下·洪山期末）法律是規則，或方或圓，或長或短。法律是利劍，能穿透烏云，撥開迷霧。法律時時刻刻都在塑造著社會，規范著公民的行為。法律的規范作用表現在（　　）
①法律規定應該做什么，不應該做什么
②我們的生活離不開法律的保護
③法律規定我們享有的權利和應該履行的義務
④法律是我們評判自己和他人行為的唯一準繩
A．②④ B．①③ C．②③ D．①②
【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據題干和教材內容可知法律的規范作用表現在：法律規定我們享有的權利和應該履行的義務，規定應該做什么、不應該做什么，故①③說法正確；
②不符合題意，“我們的生活離不開法律的保護”，體現的是法律的保護作用，不是規范作用，應排除；
④錯誤，法律是我們評判自己和他人行為的準繩，但不是唯一準繩，選項說法過于絕對。
故答案為：B。
【點評】本題考查對法律的作用的認識，法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。法律規定我們享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
16．（2024七下·洪山期末）盧梭說過，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心里。這告訴我們（　　）
A．法律是所有人意志的體現
B．法治只規范自由不保障自由
C．法律是保障社會秩序實現的一種非強制手段
D．要發自內心地認可、崇尚、遵守和服從法律
【答案】D
【知識點】依法辦事；樹立法治意識
【解析】【分析】題文中盧梭的名言強調了法律信仰的重要性，啟示我們要發自內心的認可、崇尚、遵守和服從法律，故D符合題意，正確；
A錯誤，法律是統治階級意志的體現；
B錯誤，法治規范自由也保障自由；
C錯誤，法律是保障社會秩序實現的一種強制手段。
故答案為：D。
【點評】本題考查對樹立法治意識，法律信仰的認識，當法律真正成為我們的信仰時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。
17．（2024七下·洪山期末）【擁抱美好青春】閱讀材料，回答問題
材料一 青春，是生命旅途中一個嶄新的起點。我們暢想青春，用汗水書寫青春故事。青春成長，用歡樂和汗水記錄悲歡；青春奮斗，用創造見證生命的喜悅！青春期的我們，伴隨著生理發育，我們在心理上也會產生一些矛盾和困惑。
（1）我們應該怎樣調節青春期的矛盾心理？（寫出兩種即可）
材料二 2024年4月8日晚，感動中國2023年度獲獎人物揭曉。“中國人的年度精神史詩”又來了！春華秋實，感動依然，十多位年度人物故事，是感動，更是感召。十多位年度人物從各行各業中走來，從我們身邊走來。他們，有來自功勛部隊的英雄飛行員，為中國航天作出巨大貢獻的科學家，亞運會最佳運動員，愛國愛黨的老藝術家，刻苦成就的盲人歌手，還有多位在新時代建設中作出突出貢獻的平凡英雄，他們把“感動”播種在每一個人的心里，用榜樣的力量續寫著中國人年度精神史詩的新篇章。
（2）為什么說榜樣的力量是無窮的？
材料三 青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。
（3）青春的我們怎樣做到行己有恥，規范約束自己的行為？
【答案】(1) ①我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
②可以求助他人，學習化解煩惱的方法
③可以培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。
④我們可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
(2) ①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
③善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
(3) ①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
④“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）；行己有恥及做法；榜樣的作用
【解析】【分析】（1）根據所學，調控青春期的矛盾心理可以從參加集體活動，求助他人，培養興趣愛好轉移注意力，學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”等方面分析回答即可。
（2）根據所學， 榜樣的力量是無窮的的原因可以從 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。 昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。 能使我們的社會和國家才會變得更加美好等方面回答即可。
（3）根據所學，做到行己有恥可以從 要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。 有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。 樹立底線意識， 磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理，榜樣的作用，行己有恥等相關知識的理解和運用，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
18．（2024七下·洪山期末）【學會調節情緒】閱讀材料，回答問題
2024年5月8日是世界微笑日，某街道社區文化活動中心開展了“微笑心理和諧社會”的主題活動。居民們把自己的“壞情緒”寫在卡片上，然后紛紛丟進“回收站”兌換一個微笑，并把它留在現場溫暖更多人。大家以微笑傳達友善，營造社區和諧美好的氛圍。
（1）將自己的“壞情緒”寫在卡片上，丟進“回收站”屬于哪種調節情緒的方法？你還知道哪些調節情緒的方法？（寫出兩種）
（2）生活中有哪些因素會影響到我們的情緒？
（3）我們為什么要學會正確表達情緒？
【答案】（1）合理宣泄；改變認知評價、轉移注意、和放松訓練
（2）個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境
（3）①人與人之間的情緒會相互感染。
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節；情緒的表達
【解析】【分析】（1）根據所學，將自己的“壞情緒”寫在卡片上，丟進“回收站”屬于 合理宣泄法，此外還有 改變認知評價、轉移注意、和放松訓練 。
（2）根據所學，我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。
（3）根據撐，學會正確表達情緒的原因可以從 人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往等方面回答即可。
【點評】本題考查對情緒的調節，情緒及作用，情緒的表達等相關知識的理解和運用，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
19．（2024七下·洪山期末）【品味美好情感】閱讀材料，回答問題
2023年9月，張雨霏參加杭州第19屆亞運會，并斬獲六枚金牌，被評為“最具價值運動員”。張雨霏是賽場上的“勞模”，平均每四天一次比賽，如此高強度的賽程，如果為自己，可以不去，但是為祖國，她必須去。在頒獎現場，她聽到觀眾唱國歌的聲音，逐漸蓋過自己的聲音，不禁潸然淚下。在之前的福岡世錦賽上，在混合接力賽中，她更是放棄了個人的榮譽，為團隊爭取到了那枚具有歷史意義的金牌。她的每一次勝利，都是對自我挑戰的超越，也是對國家榮譽的捍衛。
（1）上述材料向我們傳遞出怎樣的美好情感？
（2）我們可以通過哪些方式獲得美好的情感？
（3）美好情感的作用有哪些？
【答案】（1）愛國的情感、自豪感等
（2）閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等
（3）①讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】(1) 張雨霏參加杭州第19屆亞運會，并斬獲六枚金牌 ， 她聽到觀眾唱國歌的聲音，逐漸蓋過自己的聲音，不禁潸然淚下，這向我們傳遞了 愛國的情感、自豪感等。
（2）根據所學，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
（3）根據所學，美好情感的作用可以從 讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感， 促進我們的精神發展等方面回答即可。
【點評】本題考查對美好情感的獲得方式，美好情感的作用等相關知識的理解和運用，情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
20．（2024七下·洪山期末）【共建美好集體】閱讀材料，回答問題
七年級2班被評為學校優秀班集體。班主任李老師宣布了這個好消息，同學們歡呼雀躍，內心滿滿的自豪感。李老師說：“剛走進這個班級的時候，我和同學們共同制定了一個努力的目標：積極向上、團結合作、榮辱與共。一個學期的共同學習和生活，我看到了每個同學的成長和進步，且大家都以班級利益為重，識大體、顧大局，都能發揮自己的長處，為集體作貢獻，營造一個溫馨、快樂、和諧、向上的優秀班集體。這個美好的班集體的成長有你、有我、有他、有我們的共同努力，讓我們再接再厲再成長。”
（1）七年級2班這個集體的力量來源于什么？
（2）七年級2班每個同學的成長和進步讓我們認識到集體對于個人發展的重要作用。請你從“在集體中涵養品格”這個角度來談談集體生活的重要作用。
（3）一個美好的集體應該具有哪些良好的氛圍？
（4）我們應如何讓集體的和聲更美？
【答案】（1）集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
（2）①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。
（3）①美好的集體是民主的、公正的。
②美好的集體是充滿關懷與友愛的。
③美好集體是善于合作的。
④美好集體是充滿活力的。
（4）①需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，積極提出改進建議。
③當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
④在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。
【知識點】集體的力量；集體對個人涵養品格的作用；個人意愿與集體規則的關系；正確處理在集體生活中與他人的關系；美好集體的特點
【解析】【分析】（1）根據所學，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
（2）根據所學，集體生活的在涵養品格方面的重要作用可以從可 以培養我們負責任和人際交往的的態度和能力兩方面具體分析回答即可。
（3）根據所學，美好集體的氛圍可以從 是民主的、公正的，充滿關懷與友愛的，善于合作的， 是充滿活力的等方面回答即可。
（4）根據所學，讓集體的和聲更美好可以從 每個人盡力做好自己，遵守規則，對于集體要求中存在的不合理因素，積極提出改進建議，堅持集體主義，學會處理與他人的各種關系等方面回答即可。
【點評】本題考查對集體的力量，集體生活對個人涵養品格的作用，美好集體的特點，認識個人利益與集體利益的關系，個人意愿與集體規則的關系等相關知識的理解和運用，在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
21．（2024七下·洪山期末）【共繪法治藍圖】閱讀材料，回答問題。
（1）材料一 2024年2月27日，十四屆全國人大常委會第八次會議表決通過新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》，自2024年5月1日施行。
上述材料體現了法律的哪一特征？除此之外，法律還有哪些特征？
（2）材料二 給予未成年人特殊的關愛和保護，已經成為人類的共識。我國未成年人保護法明確規定了六大保護，構筑起了全方位保障未成年人合法權益的防線。
請判斷下列情境分別屬于對未成年人的哪項特殊保護？
A：教育部相繼出臺文件，對加強中小學手機、睡眠、讀物、作業、體質等五項管理作出部署。
B：學校邀請社區志愿者到校開展法治宣傳。
C：司法機關封存未成年人的犯罪記錄。
D：未成年人的父母在智能終端產品上安裝未成年人網絡保護軟件。
E：居民委員會設置專人專崗負責未成你人保護工作。
（3）材料三 “立善法于天下，則天下治；立善法于一國，則一國治。”以習近平同志為核心的黨中央對全面依法治國高度重視，從關系黨和國家長治久安的戰略高度來定位法治、布局法治、厲行法治，把全面依法治國放在黨和國家事業發展全局中來謀劃，來推進。
結合所學內容回答法治的意義有哪些？
（4）作為國家未來的建設者，我們應怎樣為建設法治中國貢獻自己的力量？
【答案】(1) ①材料體現：法律是由國家制定或認可的；還有：法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力。(2) A：教育部相繼出臺文件，對加強中小學手機、睡眠、讀物、作業、體質等五項管理作出部署。——政府保護B：學校邀請社區志愿者到校開展法治宣傳。——學校保護C：司法機關封存未成年人的犯罪記錄。——司法保護D：未成年人的父母在智能終端產品上安裝未成年人網絡保護軟件。——網絡保護E：居民委員會設置專人專崗負責未成你人保護工作。——社會保護(3) ①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。(4) ①學習法律方面：樹立法治意識，發自內心的認可、崇尚、遵守和服從法律。②遵守法律方面：提高道德水平，遵守法律法規，增強尊法、學法、守法的意識和自覺性。③依法維權方面：依法辦事，善于敢于和違法行為作斗爭，依法維權，努力成為法治中國建設的受益者，參與者和推動者。
（1）①材料體現：法律是由國家制定或認可的；
還有：法律是由國家強制力保證實施的。
法律對全體社會成員具有普遍約束力。
（2）A：教育部相繼出臺文件，對加強中小學手機、睡眠、讀物、作業、體質等五項管理作出部署。——政府保護
B：學校邀請社區志愿者到校開展法治宣傳。——學校保護
C：司法機關封存未成年人的犯罪記錄。——司法保護
D：未成年人的父母在智能終端產品上安裝未成年人網絡保護軟件。——網絡保護
E：居民委員會設置專人專崗負責未成你人保護工作。——社會保護
（3）①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
（4）①學習法律方面：樹立法治意識，發自內心的認可、崇尚、遵守和服從法律。
②遵守法律方面：提高道德水平，遵守法律法規，增強尊法、學法、守法的意識和自覺性。
③依法維權方面：依法辦事，善于敢于和違法行為作斗爭，依法維權，努力成為法治中國建設的受益者，參與者和推動者。
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；法治及其意義；法律的特征和作用；依法辦事；樹立法治意識
【解析】【分析】（1）根據所學，十四屆全國人大常委會第八次會議表決通過新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》，這說明法律是由國家制定或認可的；此外，還有法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力的特征。
（2）根據所學，教育部相繼出臺文件，對加強中小學手機、睡眠、讀物、作業、體質等五項管理作出部署。體現政府保護。學校邀請社區志愿者到校開展法治宣傳。體現學校保護。司法機關封存未成年人的犯罪記錄 體現司法保護。未成年人的父母在智能終端產品上安裝未成年人網絡保護軟件，體現網絡保護。居民委員會設置專人專崗負責未成你人保護工作。體現社會保護。
（3）根據所學，法治的意義可以從是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志，助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路等方面回答即可。
（4）根據所學，為建設法治中國貢獻自己的力量可以從 樹立法治意識，提高道德水平，遵守法律法規，依法辦事，善于敢于和違法行為作斗爭，依法維權等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對法律的特征，對未成年人的特殊保護，法治的意義，樹立法治意識，依法辦事等相關知識的理解和運用，建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
1 / 1湖北省武漢市洪山區西藏初中班（校）等校2023-2024學年七年級下學期道德與法治期末試卷
1．（2024七下·洪山期末）青春是一首詩，訴說著生命的美妙；青春是一幅畫，勾勒出夢想的藍圖；青春是一支歌，吟唱著奮進的旋律。這啟示青少年（　　）
A．珍惜美好青春 B．學會關愛他人
C．追求標新立異 D．合理調控情緒
2．（2024七下·洪山期末）下列對“微行為”的“微點評”，正確的是（　　）
序號 微行為 微點評
① 老師已經給出了解題思路，但經過一番思考，旦增發現還有一種解題思路。 對事情有自己獨到的見解
② 扎西通過多次實驗，成功研發了一款“不倒翁”式電腦打字架。 注重實踐，具有創造力
③ 拉姆看到有人采摘公園里的果子，隨即也加入行列 具有獨立思考的能力
④ 卓嘎指出別人觀點的錯誤之處，也給出了一些合理建議 敢于挑戰權威，樂于出風頭
A．②③ B．①② C．③④ D．①④
3．（2024七下·洪山期末）步入青春期，一股從未有過的對異性的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這就是青春期的心理萌動。面對青春期的心理萌動，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體地與異性正常交往。因為，這樣做有助于（　　）
①了解異性的思維方式②看到異性身上的優秀品質
③學會換位思考、愛慕對方④男女之間的情感要慎重對待、理智處理
A．②④ B．①② C．③④ D．①④
4．（2024七下·洪山期末）古代文人給我們留下了大量的優美的詩篇，下列詩句理解正確的有( )
①天生我材必有用，千金散盡還復來——自信樂觀，積極向上
②長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海——打破常規，開拓創新
③紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——學貴有疑，勇于批判
④千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風——堅定正直，自強不息
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
5．（2024七下·洪山期末）幫助小閩化解下框中的煩惱，合理的建議是（　　）
煩惱一 我很煩父母的嘮叨，遇到麻煩時又渴望他們出現。 煩惱二 有時明明知道步詐業的行為是不對的，但為了趕時間去打球，還是抄了作業。
①直面矛盾心理，學會自我調節 ②培養批判精神，敢于挑戰權威
③擺脫依賴，凡事都要自己做主 ④行己有恥，提高自我控制能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2024七下·洪山期末）卓瑪起床后，發現自己長出了青春痘，她很自卑；到學校后，遇到同學夸她的衣服漂亮，她很高興；上課了，老師發下單元測試卷，看到成績很差，而且馬上要開家長會了，她很害怕。上述材料說明（　　）
①人的情緒是復雜多樣的②隨著周圍環境的變化，我們的情緒也經常變化
③各種各樣的情緒豐富了我們的生活④人只有喜怒哀懼四種情緒類型
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
7．（2024七下·洪山期末）關于負面情感，下列說法正確的是（　　）
A．負面情感都是成功路上的絆腳石
B．負面的情感體驗對人生沒有任何意義
C．要善于將負面情感轉變為成長的助力
D．要學會逃避生活中所有的負面情感體驗
8．（2024七下·洪山期末）網絡平臺中的正能量猶如一股春風，滋潤著網友的心田。傳遞情感正能量，共創美好新時代，也是新時代青年的責任和擔當。下列行為中體現出傳遞情感正能量的有（　　）
①利用網絡平臺搜集他人隱私②在微信上為航天英雄點贊
③轉發經證實的愛心接力尋人啟事④與網友展開激烈罵戰
A．②④ B．②③ C．③④ D．①④
9．（2024七下·洪山期末）馬克思認為，集體主義不會遮蔽個人價值，而會為個人成長搭建更廣闊的舞臺。這說明（　　）
A．集體的共同要求和個人意愿之間總是一致的
B．集體生活為個人的不斷發展提供了條件和可能
C．集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動
D．集體是人們聯合起來的有組織的整體
10．（2024七下·洪山期末）2023年5月28日，中國東方航空C919大型客機圓滿完成首次商業飛行，正式進入民航市場。研制過程中，C919團隊成員開展集智攻關，他們總是把自己的困難埋在心里，無條件服從團隊安排，大家堅定信念，協同作戰，凝聚起拼搏向上的力量。這表明（　　）
①要堅持集體主義，把集體利益放在個人利益之上
②集體的力量來源于成員數量的多少
③集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人
④個人力量在集體中匯聚就會變得強大
A．②④ B．①③ C．③④ D．①④
11．（2024七下·洪山期末）我和班級里幾個喜歡打乒乓球的同學常常聚在一起玩乒乓球，形成了一個小群體。下列對于小群體的認識正確的是（　　）
①在小群體中，成員相互接納、欣賞，找到自己的位置，體驗到歸屬感和安全感
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通
③小群體的成員容易與其他同學產生矛盾和沖突，有弊無益
④小群體不能很好地融入集體生活，對班級建設沒有好處
A．②④ B．③④ C．①② D．①④
12．（2024七下·洪山期末）小雅是個非常愛美的女孩子，在日常生活中經常用心地打扮自己。一次，小雅燙染了一個很時尚的發型，但學校認為這不符合學校的規定和中學生的身份，她覺得很委屈。作為她的好朋友，你應該這樣開導她（　　）
A．我們的某些個性化需求有時會與集體規則存在矛盾，不用在意學校的規定，自己開心就好
B．集體規則能夠讓集體的和聲更美，當個人意愿與集體規則不一致時，要盡力遵守集體規則
C．對集體要求中存在的不合理因素可以置之不理
D．堅持集體主義，就不能關注個人利益
13．（2024七下·洪山期末）下面漫畫《我與法律》蘊含的主要寓意是（　　）
A．法律是由國家制定的
B．法律與我們每個人相伴一生
C．法律是調整社會關系的唯一標尺
D．我國的法律體系不斷完善
14．（2024七下·洪山期末）面對漫畫中的校園欺凌，正確的做法是（　　）
①沉著冷靜，機智應對
②忍氣吞聲，息事寧人
③以牙還牙，以暴制暴
④積極求助，用法維權
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
15．（2024七下·洪山期末）法律是規則，或方或圓，或長或短。法律是利劍，能穿透烏云，撥開迷霧。法律時時刻刻都在塑造著社會，規范著公民的行為。法律的規范作用表現在（　　）
①法律規定應該做什么，不應該做什么
②我們的生活離不開法律的保護
③法律規定我們享有的權利和應該履行的義務
④法律是我們評判自己和他人行為的唯一準繩
A．②④ B．①③ C．②③ D．①②
16．（2024七下·洪山期末）盧梭說過，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心里。這告訴我們（　　）
A．法律是所有人意志的體現
B．法治只規范自由不保障自由
C．法律是保障社會秩序實現的一種非強制手段
D．要發自內心地認可、崇尚、遵守和服從法律
17．（2024七下·洪山期末）【擁抱美好青春】閱讀材料，回答問題
材料一 青春，是生命旅途中一個嶄新的起點。我們暢想青春，用汗水書寫青春故事。青春成長，用歡樂和汗水記錄悲歡；青春奮斗，用創造見證生命的喜悅！青春期的我們，伴隨著生理發育，我們在心理上也會產生一些矛盾和困惑。
（1）我們應該怎樣調節青春期的矛盾心理？（寫出兩種即可）
材料二 2024年4月8日晚，感動中國2023年度獲獎人物揭曉。“中國人的年度精神史詩”又來了！春華秋實，感動依然，十多位年度人物故事，是感動，更是感召。十多位年度人物從各行各業中走來，從我們身邊走來。他們，有來自功勛部隊的英雄飛行員，為中國航天作出巨大貢獻的科學家，亞運會最佳運動員，愛國愛黨的老藝術家，刻苦成就的盲人歌手，還有多位在新時代建設中作出突出貢獻的平凡英雄，他們把“感動”播種在每一個人的心里，用榜樣的力量續寫著中國人年度精神史詩的新篇章。
（2）為什么說榜樣的力量是無窮的？
材料三 青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。
（3）青春的我們怎樣做到行己有恥，規范約束自己的行為？
18．（2024七下·洪山期末）【學會調節情緒】閱讀材料，回答問題
2024年5月8日是世界微笑日，某街道社區文化活動中心開展了“微笑心理和諧社會”的主題活動。居民們把自己的“壞情緒”寫在卡片上，然后紛紛丟進“回收站”兌換一個微笑，并把它留在現場溫暖更多人。大家以微笑傳達友善，營造社區和諧美好的氛圍。
（1）將自己的“壞情緒”寫在卡片上，丟進“回收站”屬于哪種調節情緒的方法？你還知道哪些調節情緒的方法？（寫出兩種）
（2）生活中有哪些因素會影響到我們的情緒？
（3）我們為什么要學會正確表達情緒？
19．（2024七下·洪山期末）【品味美好情感】閱讀材料，回答問題
2023年9月，張雨霏參加杭州第19屆亞運會，并斬獲六枚金牌，被評為“最具價值運動員”。張雨霏是賽場上的“勞模”，平均每四天一次比賽，如此高強度的賽程，如果為自己，可以不去，但是為祖國，她必須去。在頒獎現場，她聽到觀眾唱國歌的聲音，逐漸蓋過自己的聲音，不禁潸然淚下。在之前的福岡世錦賽上，在混合接力賽中，她更是放棄了個人的榮譽，為團隊爭取到了那枚具有歷史意義的金牌。她的每一次勝利，都是對自我挑戰的超越，也是對國家榮譽的捍衛。
（1）上述材料向我們傳遞出怎樣的美好情感？
（2）我們可以通過哪些方式獲得美好的情感？
（3）美好情感的作用有哪些？
20．（2024七下·洪山期末）【共建美好集體】閱讀材料，回答問題
七年級2班被評為學校優秀班集體。班主任李老師宣布了這個好消息，同學們歡呼雀躍，內心滿滿的自豪感。李老師說：“剛走進這個班級的時候，我和同學們共同制定了一個努力的目標：積極向上、團結合作、榮辱與共。一個學期的共同學習和生活，我看到了每個同學的成長和進步，且大家都以班級利益為重，識大體、顧大局，都能發揮自己的長處，為集體作貢獻，營造一個溫馨、快樂、和諧、向上的優秀班集體。這個美好的班集體的成長有你、有我、有他、有我們的共同努力，讓我們再接再厲再成長。”
（1）七年級2班這個集體的力量來源于什么？
（2）七年級2班每個同學的成長和進步讓我們認識到集體對于個人發展的重要作用。請你從“在集體中涵養品格”這個角度來談談集體生活的重要作用。
（3）一個美好的集體應該具有哪些良好的氛圍？
（4）我們應如何讓集體的和聲更美？
21．（2024七下·洪山期末）【共繪法治藍圖】閱讀材料，回答問題。
（1）材料一 2024年2月27日，十四屆全國人大常委會第八次會議表決通過新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》，自2024年5月1日施行。
上述材料體現了法律的哪一特征？除此之外，法律還有哪些特征？
（2）材料二 給予未成年人特殊的關愛和保護，已經成為人類的共識。我國未成年人保護法明確規定了六大保護，構筑起了全方位保障未成年人合法權益的防線。
請判斷下列情境分別屬于對未成年人的哪項特殊保護？
A：教育部相繼出臺文件，對加強中小學手機、睡眠、讀物、作業、體質等五項管理作出部署。
B：學校邀請社區志愿者到校開展法治宣傳。
C：司法機關封存未成年人的犯罪記錄。
D：未成年人的父母在智能終端產品上安裝未成年人網絡保護軟件。
E：居民委員會設置專人專崗負責未成你人保護工作。
（3）材料三 “立善法于天下，則天下治；立善法于一國，則一國治。”以習近平同志為核心的黨中央對全面依法治國高度重視，從關系黨和國家長治久安的戰略高度來定位法治、布局法治、厲行法治，把全面依法治國放在黨和國家事業發展全局中來謀劃，來推進。
結合所學內容回答法治的意義有哪些？
（4）作為國家未來的建設者，我們應怎樣為建設法治中國貢獻自己的力量？
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】青春期成長的渴望
【解析】【分析】題干中體現了青春是有活力、有理想的，我們要珍惜美好青春，所以A正確。
BD不符合題意，題干內容與關愛他人，情緒的調控沒有關系，應排除。
C錯誤，思維的獨立并不等同于一味追求獨特，不能追求標新立異。
故答案為：A
【點評】本題考查對青春成長的渴望的認識，主要考查學生的理解能力，本題在正確理解題意的基礎上，根據所學知識，排除不符合題意的干擾項，可以選出正確的答案。
2．【答案】B
【知識點】思維的獨立性及其發展；思維的批判性與批判技巧；開發青春的創造潛力
【解析】【分析】①說法正確，發現新的解題思路，體現了對事情有自己獨到的見解；
②正確，通過多次實驗，成功研發一款“不倒翁”式電腦打字架。體現了注重實踐，具有創造力；
③錯誤，看到有人采摘公園里的果子，也加入其中，是缺乏獨立思維，盲目從眾的表現；
④錯誤，指出別人觀點錯誤之處并給出合理建議，體現了批判思維，不是樂出風頭。
故答案為：B。
【點評】本題考查對思維的獨立性和思維的批判性，開發青春的創造潛力的認識，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年，這是時代的要求。
3．【答案】B
【知識點】異性朋友及異性情感
【解析】【分析】根據所學，與異性之間的正常交往，有助于我們了解異性的思維方式，看到異性身上的優秀品質，故①②符合題意，正確；
③錯誤，我們對異性的好感不是真正的愛情，真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等 和自律；
④錯誤，慎重對待、理智處理是做法，不是意義，不符合題意。
故答案為：B。
【點評】本題考查對男女生交往的認識，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，我們要做到：自然大方，內心坦蕩，言談得體，舉止得當。
4．【答案】B
【知識點】自信及其意義；自強及其意義
【解析】【分析】①正確，天生我材必有用，千金散盡還復來意指上天生下我，一定有需要用到我的地方。金錢用盡了，這些散失去的東西以后依然會歸來，體現了自信樂觀，積極向上的品質；
②錯誤，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海意思是相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前，體現的是自信和自強的品質；
③錯誤，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行意思是從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行；
④正確，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北意思是風竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。體現的是自強不息的品質。
故答案為：B。
【點評】本題考查對自信和自強的認識，激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。
5．【答案】B
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）；行己有恥及做法
【解析】【分析】①可取：煩父母的嘮叨，遇到麻煩時又渴望他們出現說明小閩產生了強烈的成人感，對成人意見有抵觸情緒，但內心并沒有完全擺脫對成人的依賴，是青春期的反抗與依賴矛盾心理，小閩應該直面矛盾心理，學會自我調節；
④可取：明明知道抄作業的行為是不對的，但為了趕時間去打籃球，還是抄了作業。他應該知錯就改，提高自我控制能力，做到行己有恥；
②與題意無關：材料未涉及培養批判精神；
③不可取：“凡事都要自己做主”表述過于絕對。
故答案為：B。
【點評】本題考查行己有恥、正確對待矛盾心理。如何做到“行己有恥”？
①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調解；在行動之后，反思效果與影響。
②真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。
③樹立底線意識，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
6．【答案】A
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】題干表述了卓瑪在這一天里因為發生了不同的事而產生的不同的情緒，可見人的的情緒是復雜多樣的，隨著周圍環境的變化，我們的情緒也經常變化，各種各樣的情緒豐富了我們的生活，故①②③說法正確；
④錯誤，喜怒哀懼是基本情緒，人還有復雜情緒。
故答案為：A。
【點評】本題考查對情緒及其作用的認識，我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
7．【答案】C
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】根據所學，生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義，要善于將負面情感轉變為成長的助力，故C說法正確；
AB錯誤，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。對于我們的成長也有意義；
D錯誤，“所有”說法太絕對，應排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對體驗負面情感的意義的認識，學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
8．【答案】B
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】根據所學，傳遞情感正能量，共創美好新時代，也是新時代青年的責任與擔當。在微信上為航天英雄點贊，轉發經證實的愛心接力尋人啟事，這些是在傳遞真善美，傳遞情感正能量，故②③符合題意，正確；
①錯誤，搜集他人隱私是違法行為，不能傳遞情感正能量；
④錯誤，上網要遵守道德與法律，與網友展開激烈罵戰是不道德行為，嚴重的可能會違反法律。
故答案為：B。
【點評】本題考查對傳遞情感正能量的認識，在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
9．【答案】B
【知識點】集體對個人涵養品格的作用
【解析】【分析】集體為個人成長搭建更廣闊的舞臺，在實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能，B符合題意，正確；
A錯誤，集體的共同要求和個人意愿之間并不總是一致的；
C不符合題意，題干材料強調的是集體對個人成長的重要性，并沒有提到集體建設離不開每個成員的自覺愿望和自主行動；
D不符合題意，這是集體的含義，與題文的主旨內容不符，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對集體生活對涵養品格的作用的認識，在集體交往的平臺上，我們可以展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。集體中包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
10．【答案】D
【知識點】集體的力量；正確認識個人利益與集體利益的關系
【解析】【分析】分析題干材料，他們總是把自己的困難埋在心里，無條件服從團隊安排，大家協同作戰，凝聚起拼搏向上的力量，這告訴我們在集體中要堅持集體主義，把集體利益放在個人利益之上，體現了個人力量在集體中匯聚就會變得強大，故①④說法正確；
②錯誤，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作；
③錯誤，選項觀點在題文中未涉及，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對集體的力量，個人利益和集體利益的關系的認識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
11．【答案】C
【知識點】集體中小群體的產生及影響
【解析】【分析】根據所學，在小群體中，成員相互接納、欣賞，找到自己的位置，體驗到歸屬感和安全感，我們與同伴更容易相互理解、溝通，所以①②符合題意，正確；
③錯誤，在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，我們體會到歸屬感和安全感，小群體有時候會與集體的共同要求產生矛盾和沖突，但并不是無益；
④錯誤，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員更愿意參與集體的建設，推動集體的發展。
故答案為：C。
【點評】本題考查對小群體的影響的認識，面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
12．【答案】B
【知識點】個人意愿與集體規則的關系
【解析】【分析】根據所學，我們的某些個性化需要與集體規則之間發生矛盾甚至沖突是正常現象，面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求，故B符合題意，正確；
A錯誤，我們的某些個性化需求有時會與集體規則存在矛盾，要遵守學校的規定；
C錯誤，對集體要求中存在的不合理因素要通過恰當的方式表達自己的意見；
D錯誤，堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
故答案為：B。
【點評】本題考查對個人意愿與集體規則的關系的認識，面對個人意愿與集體規則的沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
13．【答案】B
【知識點】生活與法律息息相關
【解析】【分析】漫畫中從人出生、上學、上班、成年到年老，都有法律的保護，體現了法律與我們每個人相伴一生，故B符合題意，正確；
AD不符合題意，選項中的觀點與漫畫無關，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對生活與法律息息相關的認識，法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。
14．【答案】C
【知識點】依法辦事
【解析】【分析】A、錯誤。選項A包含①②，但②“忍氣吞聲，息事寧人”是錯誤的做法，面對校園欺凌不能選擇沉默和退縮，而應該積極應對，因此A選項錯誤；
B、錯誤。選項B包含①③，但③“以牙還牙，以暴制暴”同樣是錯誤的做法，這種做法不僅不能解決問題，反而可能加劇矛盾，甚至觸犯法律，因此B選項錯誤；
C、正確。選項C包含①④，這兩個觀點都是正確的。①“沉著冷靜，機智應對”是面對校園欺凌時應有的態度，④“積極求助，用法維權”則是正確的行動方式，因此C選項正確；
D、錯誤。選項D包含②④，由于②錯誤，所以D選項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查了校園欺凌和如何樹立法治意識這一知識點。做這道題時，需要理解校園欺凌的危害和如何應對校園欺凌。通過分析選項，可以得出正確的結論。同時，本題也提醒我們要增強法治意識，學會用法律武器維護自己的合法權益。此外，本題還考查了學生對沉著冷靜、機智應對等優秀品質的理解和應用。在解題過程中，要注意分析每個選項的含義和與題干的關聯度，選擇最符合題意的答案。
15．【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據題干和教材內容可知法律的規范作用表現在：法律規定我們享有的權利和應該履行的義務，規定應該做什么、不應該做什么，故①③說法正確；
②不符合題意，“我們的生活離不開法律的保護”，體現的是法律的保護作用，不是規范作用，應排除；
④錯誤，法律是我們評判自己和他人行為的準繩，但不是唯一準繩，選項說法過于絕對。
故答案為：B。
【點評】本題考查對法律的作用的認識，法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。法律規定我們享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
16．【答案】D
【知識點】依法辦事；樹立法治意識
【解析】【分析】題文中盧梭的名言強調了法律信仰的重要性，啟示我們要發自內心的認可、崇尚、遵守和服從法律，故D符合題意，正確；
A錯誤，法律是統治階級意志的體現；
B錯誤，法治規范自由也保障自由；
C錯誤，法律是保障社會秩序實現的一種強制手段。
故答案為：D。
【點評】本題考查對樹立法治意識，法律信仰的認識，當法律真正成為我們的信仰時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。
17．【答案】(1) ①我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
②可以求助他人，學習化解煩惱的方法
③可以培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。
④我們可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
(2) ①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
③善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
(3) ①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
④“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
【知識點】青春期矛盾心理（心理變化）；行己有恥及做法；榜樣的作用
【解析】【分析】（1）根據所學，調控青春期的矛盾心理可以從參加集體活動，求助他人，培養興趣愛好轉移注意力，學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”等方面分析回答即可。
（2）根據所學， 榜樣的力量是無窮的的原因可以從 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。 昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。 能使我們的社會和國家才會變得更加美好等方面回答即可。
（3）根據所學，做到行己有恥可以從 要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。 有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。 樹立底線意識， 磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對青春期的矛盾心理，榜樣的作用，行己有恥等相關知識的理解和運用，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
18．【答案】（1）合理宣泄；改變認知評價、轉移注意、和放松訓練
（2）個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境
（3）①人與人之間的情緒會相互感染。
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
【知識點】情緒及情緒的作用；情緒的調節；情緒的表達
【解析】【分析】（1）根據所學，將自己的“壞情緒”寫在卡片上，丟進“回收站”屬于 合理宣泄法，此外還有 改變認知評價、轉移注意、和放松訓練 。
（2）根據所學，我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。
（3）根據撐，學會正確表達情緒的原因可以從 人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往等方面回答即可。
【點評】本題考查對情緒的調節，情緒及作用，情緒的表達等相關知識的理解和運用，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
19．【答案】（1）愛國的情感、自豪感等
（2）閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等
（3）①讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】(1) 張雨霏參加杭州第19屆亞運會，并斬獲六枚金牌 ， 她聽到觀眾唱國歌的聲音，逐漸蓋過自己的聲音，不禁潸然淚下，這向我們傳遞了 愛國的情感、自豪感等。
（2）根據所學，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
（3）根據所學，美好情感的作用可以從 讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感， 促進我們的精神發展等方面回答即可。
【點評】本題考查對美好情感的獲得方式，美好情感的作用等相關知識的理解和運用，情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
20．【答案】（1）集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
（2）①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。
（3）①美好的集體是民主的、公正的。
②美好的集體是充滿關懷與友愛的。
③美好集體是善于合作的。
④美好集體是充滿活力的。
（4）①需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，積極提出改進建議。
③當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
④在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。
【知識點】集體的力量；集體對個人涵養品格的作用；個人意愿與集體規則的關系；正確處理在集體生活中與他人的關系；美好集體的特點
【解析】【分析】（1）根據所學，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
（2）根據所學，集體生活的在涵養品格方面的重要作用可以從可 以培養我們負責任和人際交往的的態度和能力兩方面具體分析回答即可。
（3）根據所學，美好集體的氛圍可以從 是民主的、公正的，充滿關懷與友愛的，善于合作的， 是充滿活力的等方面回答即可。
（4）根據所學，讓集體的和聲更美好可以從 每個人盡力做好自己，遵守規則，對于集體要求中存在的不合理因素，積極提出改進建議，堅持集體主義，學會處理與他人的各種關系等方面回答即可。
【點評】本題考查對集體的力量，集體生活對個人涵養品格的作用，美好集體的特點，認識個人利益與集體利益的關系，個人意愿與集體規則的關系等相關知識的理解和運用，在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
21．【答案】(1) ①材料體現：法律是由國家制定或認可的；還有：法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力。(2) A：教育部相繼出臺文件，對加強中小學手機、睡眠、讀物、作業、體質等五項管理作出部署。——政府保護B：學校邀請社區志愿者到校開展法治宣傳。——學校保護C：司法機關封存未成年人的犯罪記錄。——司法保護D：未成年人的父母在智能終端產品上安裝未成年人網絡保護軟件。——網絡保護E：居民委員會設置專人專崗負責未成你人保護工作。——社會保護(3) ①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。(4) ①學習法律方面：樹立法治意識，發自內心的認可、崇尚、遵守和服從法律。②遵守法律方面：提高道德水平，遵守法律法規，增強尊法、學法、守法的意識和自覺性。③依法維權方面：依法辦事，善于敢于和違法行為作斗爭，依法維權，努力成為法治中國建設的受益者，參與者和推動者。
（1）①材料體現：法律是由國家制定或認可的；
還有：法律是由國家強制力保證實施的。
法律對全體社會成員具有普遍約束力。
（2）A：教育部相繼出臺文件，對加強中小學手機、睡眠、讀物、作業、體質等五項管理作出部署。——政府保護
B：學校邀請社區志愿者到校開展法治宣傳。——學校保護
C：司法機關封存未成年人的犯罪記錄。——司法保護
D：未成年人的父母在智能終端產品上安裝未成年人網絡保護軟件。——網絡保護
E：居民委員會設置專人專崗負責未成你人保護工作。——社會保護
（3）①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
（4）①學習法律方面：樹立法治意識，發自內心的認可、崇尚、遵守和服從法律。
②遵守法律方面：提高道德水平，遵守法律法規，增強尊法、學法、守法的意識和自覺性。
③依法維權方面：依法辦事，善于敢于和違法行為作斗爭，依法維權，努力成為法治中國建設的受益者，參與者和推動者。
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；法治及其意義；法律的特征和作用；依法辦事；樹立法治意識
【解析】【分析】（1）根據所學，十四屆全國人大常委會第八次會議表決通過新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》，這說明法律是由國家制定或認可的；此外，還有法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力的特征。
（2）根據所學，教育部相繼出臺文件，對加強中小學手機、睡眠、讀物、作業、體質等五項管理作出部署。體現政府保護。學校邀請社區志愿者到校開展法治宣傳。體現學校保護。司法機關封存未成年人的犯罪記錄 體現司法保護。未成年人的父母在智能終端產品上安裝未成年人網絡保護軟件，體現網絡保護。居民委員會設置專人專崗負責未成你人保護工作。體現社會保護。
（3）根據所學，法治的意義可以從是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志，助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路等方面回答即可。
（4）根據所學，為建設法治中國貢獻自己的力量可以從 樹立法治意識，提高道德水平，遵守法律法規，依法辦事，善于敢于和違法行為作斗爭，依法維權等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對法律的特征，對未成年人的特殊保護，法治的意義，樹立法治意識，依法辦事等相關知識的理解和運用，建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
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