資源簡介

課題 《100以內數的認識》練習課 課 時 4
內容處處 教科書第33頁課堂活動第2題，第34頁練習六第4～5題，第35頁練習六第6~9題。
學習目標 1.鞏固100以內數的讀寫方法，能正確、熟練地讀寫100以內各數。 2.通過練習，感受數學與生活的密切聯系，激發學習數學的興趣，獲得成功體驗，產生積極的數學情感。
教學重點 熟練地讀寫100以內的數。
教學難點 培養認真觀察、獨立思考的能力，進一步理解數字在數位上的意義。
活 動 設 計
一、談話引入 教師：同學們，我們已經學習了100以內數的讀法和寫法，今天我們將通過一些有趣的練習來鞏固所學到的知識。 二、基礎練習 1.教師寫數，學生讀數。 教師：誰來說一說讀數的方法？ 引導學生說出：讀數和寫數，都從高位起。 2.課堂活動第2題。 教師出示兩張數字卡片，組成33。 教師：誰來讀讀這個數，并說說這兩個3各表示什么？ 學生：讀作三十三，十位上的3表示3個十，個位上的3表示3個一。 讓學生再舉出像這樣兩個數字都相同的數，并說一說該數中各數字表示的 什么。 3.練習六第4題、第5題。 （1）第4題：讀出下表中的獎牌總數。 學生獨立讀數，再抽學生來讀。 教師利用我國在2022年冬殘奧會所獲獎牌數和金牌數都排名第一來激發學 生的愛國熱情，對學生進行頑強拼搏、不斷上進的思想品德教育。 （2）第5題：讀出下面各數。 同桌互相讀數，再抽學生來讀。 三、綜合練習 1.練習六第6題。 教師：同學們都知道幾個十和幾個一組成幾十幾了，下面我們用這方面的知識來玩一個找朋友的游戲。 教師出示8張卡片，請8名學生上臺，分兩隊站好。 教師：請根據每個人手中的卡片去找自己的朋友，其余的同學邊看邊唱兒歌《找朋友》，直到他們找到好朋友為止。 學生都找到自己的朋友后交流。 教師：說一說你是怎樣找到自己朋友的。 2.練習六第7題。 學生先獨立數草莓和蘋果，再匯報各有多少個，是怎么數的。 引導學生十個十個地數，不足一個十，再一個一個地數。這樣數出來的數就是由幾個十和幾個一組成的數，再根據數的組成來寫數。 3.練習六第8題。 （1）請同學們獨立完成第8題。 （2）集體訂正。（注意引導學生發現第 1題十位上的數相同，第 2題個位上的數相同。） 4.練習六第9題。 引導學生先思考這個數中有幾個十、幾個一，然后在計數器的圖上畫珠子， 再填空。 四、實踐活動 找生活中100以內的數。 100以內的數在生活中用得很廣泛，比如我們在翻書時就要用到它。 1.比賽翻書。 請同學們翻到教科書的第 25 頁、38 頁、50 頁、79 頁，比一比，看誰翻得又對又快。 2.找生活中100以內的數。 說說生活中還有哪些地方會用到100以內的數？ 五、總結 通過今天這節課的練習，你又有哪些收獲？讀數、寫數都要注意從高位起。 生活中數學無處不在，聰明的小朋友，和爸爸媽媽一起去找一找，讀一讀。

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