資源簡介

課題 《有趣的拼圖》活動一 剪圖形，拼圖案 課 時 1
內容處處 教科書第23頁：活動一。
學習目標 通過拓印、描畫、對折、剪圖形的過程，深入感知長方形、正方形、平行四邊 形、三角形、圓形的特征。培養觀察能力，發展探究圖形的特征以及探究圖形間 的特征的意識。 2.通過拼圖實踐活動，感受所學知識在生活中的應用，培養數學眼光。
教學重點 在剪、拼實踐活動中培養手眼協調能力。
教學難點 培養探究圖形的特征、圖形間的特征的意識。
活 動 設 計
剪一剪 用拓印、對折方法剪基本圖形。 出示教學圖片（基本平面圖形）。 教師：同學們，我們已經認識了這幾種平面圖形，你們能用之前積累到的經驗剪出這些圖形嗎？ 學生：可以。 教師：那你們打算用什么辦法剪出以上的圖形呢？把你的想法跟同桌交流 一下。 引導學生發散思維，學生用不同的方法剪出基本平面圖形后展示交流。 教師：同學們，今天讓我們一起來剪圖形。 學生：我用拓印的辦法剪出了圓形，這個辦法還可以剪出其他的圖形，比如三角形等。 學生：我把一張正方形紙像這樣對折，使兩個角重合，然后剪開，得到了兩個完全一樣的三角形。 學生：把正方形紙像這樣對折，使兩條邊重合，然后剪開，得到了兩個完全一樣的長方形。 教師：你們會想辦法剪圖形，善于發現圖形之間的關系，真會學習。 在方格紙、點陣圖中剪（定邊長）長方形、正方形。 請大家打開探究任務單，小組內試著用方格紙或者點陣圖，剪出一個長方形和一個正方形。 拼一拼 拼圖案。 下面請從附頁圖1、圖2中剪下圖形，拼圖案，并給它們起個名字。 學生：我拼出來了，我覺得它是一艘火箭。 學生：我也拼出來了，我覺得它是一艘軍艦。 拼房子。 教師：學得真好！接著觀察美麗的農家院，跟伙伴說一說：都看到了什么？ 學生：小院周圍環境很好，有綠樹。 學生：院子里安裝了太陽能照明燈。 學生：小院里蓋了一棟大房子，門口還停了一輛貨車。 學生：小朋友在玩滾鐵環，還有健身器材。 教師：在農家院里能找到我們認識的基本圖形嗎？ 學生：能。好多個有圓形、三角形、長方形。 教師：那下面請同學們剪一些基本圖形，拼一拼，看誰能拼出漂亮的大房子。 學生展示，并介紹自己用的什么方法，遇到了什么困難，怎么解決的。 教師：在大家剛剛的匯報中，你們發現哪種方法最好？制作過程中有哪些注意事項？ 請學生回答。 教師：活動結束后請將碎紙屑收集起來，保持桌面的整潔，養成良好的習慣。 教師：對你今天的學習過程和成果進行全面總結評價。 學生：整個剪平面圖形的活動我基本完成。 學生：今天的課堂，我們小組合作比較好。 學生：大家積極參與學習。 教師：評價很到位，后續大家操作過程中要注意秩序。 鞏固提升、實踐應用 課后請大家自己剪圖形，拼出一幅喜歡的圖案，給家人說一說你拼的是什么。 課堂小結 剪圖形前大腦中先要有平面圖形的樣子，知道它的特征是什么、圖形的大 小、剪的過程中要注意什么等。

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