資源簡介

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專題八 語言運用和綜合性學習
【真題】
（2024·四川自貢·中考真題）班級將舉行“生物學與文學”跨學科學習活動，請按要求完成下面任務。
(1)【知識儲備】請根據圖，概括擴寫的基本要求。
(2)【知識運用】請按照圖1中“說明性文章”的擴寫方法，完成下面一段說明文字的擴寫任務，為活動主題發言做準備。
要求：①【甲】【乙】兩處任選一處擴寫；②緊扣事理，至少使用一種說明方法；③語言簡明、連貫，字數不超過60字。
動物在科學和技術上給人以啟迪【甲】 。同時為人類文學創作提供源泉，【乙】 。認真觀察動物，仔細領略其奧秘，會使人獲益匪淺。
【答案】(1)同體裁文章擴寫時，要特別注意文章內容要忠于原文。對于記敘性文章，要忠于原文的主旨，補充情節和細節，增加對人物、環境的描寫等。對于說明性文章，要忠于原文的說明對象，補充材料，運用多種說明方法，豐富對說明對象的介紹。對于議論性文章，要忠于原文的觀點，進一步補充論據，闡述觀點。
(2) 示例：古人看到魚兒在水里自由自在游動，根據魚的胸、鰭發明了船和槳。現代人從鳥類身上獲得啟發，發明了飛機，實現了人們“飛向藍天”的愿望。 示例：《昆蟲記》、《第七條獵狗》、《狼圖騰》、《西頓動物故事》……人們從動物身上汲取創作靈感，撰寫了許多膾炙人口的文學作品。
【詳解】（1）本題考查圖文的轉換。
根據題干的思維導圖，不同體裁的文章擴寫，主要注意兩點，一是要忠于原文，而是針對不同的體裁，有針對性進行擴寫。因此，從“記敘性文章”“說明性文章”“議論性文章”三個方面，結合思維導圖的內容逐一概括即可，本題答案不唯一，言之成理即可。
示例：不同體裁的文章，擴寫的著重點是不同的。記敘性文章，需要忠于原文的主旨，適當地補充情節和細節，增加對人物或環境的描寫等；說明性文章則需要忠于原文的說明對象，適當補充材料，運用多種說明方法，豐富對說明對象的介紹；而議論性文章，則要忠于原文的觀點，進一步補充論據，闡述觀點。
（2）本題考查擴寫。
根據題干要求，從【甲】【乙】兩處任選一處擴寫，要求緊扣事理，至少使用一種說明方法，語言簡明、連貫，字數不超過60字。再結合圖1說明性文章“忠于原文的說明對象” “補充材料，運用多種說明方法，豐富對說明對象的介紹”可知，我們的擴寫要忠于說明對象，其次，可適當補充材料，運用多種說明方法，比如舉例子、列數字、作比較、下定義、打比方等來豐富對說明對象的介紹。據“動物在科學和技術上給人以啟迪”的觀點，可運用舉例子的說明方法進行說明，如列舉蜻蜓的飛行改善了飛機翅膀的“顫振”現象。如人們從蜻蜓的復眼獲得啟發，發明了復眼照相機。據“為人類文學創作提供源泉”的觀點，可從列數字、舉例子等說明方法來說明動物為人類文學創作提供源泉，如《昆蟲記》的創作。本題答案不唯一，言之成理，符合題干要求即可。
示例：【甲】人們通過觀察袋鼠在沙漠運動的方式，獲得啟發，發明了無輪汽車、跳躍機等，極大便利了多沙地區的出行。
【乙】《伊索寓言》寫了很多動物的故事，以動物為喻，結合動物的特性，教人處世和做人的道理。
課標要求 按照一定的標準分類整理學過的字詞句篇等語言材料，梳理、反思自己語文學習的經驗，努力提高語言文字運用能力，增強表達效果。能從書刊或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告
考察知識點 1.圖文轉換 2.提煉與概括 3.口語交際 4.仿寫、續寫 5.擬寫對聯 6.標語、廣告
命題趨勢 多個知識點融合，綜合題
1.圖文轉換
（1）定義
圖片是單一的，所有設題都是圍繞圖片展開的，要求從中讀出內容、進行描述、有所感悟等，把從圖片中獲得的信息按要求轉換成文字。
（2）特點
表面來看就是“看圖說話”。徽標類題主要是分析其內涵和寓意。漫畫類題的內容多涉及人類的生存環境、社會上的丑陋現象、身邊的時事人物等，或針砭，或褒揚。但都是考查考生的語言表達能力。
（3）常見題型
a.“徽標類”圖文轉換題
b.“漫畫類”圖文轉換題：擬標題、描述圖畫內容、概括圖畫主旨、發表讀圖感想
2.提煉與概括
（1）定義
一般提供的是新聞或語段，讓考生按要求提煉關鍵詞或提取主要信息，用準確、簡潔的語言擬標題或概括大意。
（2）特點
這是對語文閱讀能力、理解能力、搜集處理信息能力以及表達能力的綜合考查。
（3）常見題型
a. 概括材料主要信息
b. 提取材料主要信息
c. 給新聞擬一個標題
3.口語交際
（1）定義
生活中交往、討論、介紹、問答、對話、辯論、主持、演說等方面的口頭表達題，都屬于此類題。
（2）特點
設置一種具體的情境，在情境活動中考查考生運用語文知識解決實際問題的能力。要求語言簡明、連貫、得體。
（3）常見題型
a.對話題：這是一種比較流行的口語交際題。
b.選擇題：一是根據特定情境選出符合題干要求的選項；二是不同情境的不同表達，即四種情境四種選擇。
c.修改題：要求考生指出并改正語句中的毛病。
4.仿寫、續寫
（1）定義
根據提供的句子，按照其結構、修辭寫出結構相似、修辭相同的句子，或按要求續寫。
（2）特點
形式是“仿”，本質是“創”，關鍵是“想”。“仿”是仿句式、仿修辭。“創”是在符合整體意思的基礎上有創新。“想”是在原句以外展開聯想與想象。
（3）常見題型
提供一段文字，根據句子的特點續寫一組排比句。
5.擬寫對聯
（1）定義
對聯，是一種獨特的語言藝術形式，要求言簡意賅，對仗工整，平仄協調，詞性相對，字數相等。不少地區將其作為一種單獨題型進行考查。
（2）特點
結構整齊，音韻和諧，語言精練，表意深刻。
（3）常見題型
a.選擇題
b.填空題。即把上聯或下聯空出一部分，考生根據另一聯給出的部分補充填寫
c.出對型。即給出上聯或下聯，仿照寫出另一聯。
6.標語、廣告
（1）定義
標語、廣告題是一種貼近生活、貼近大眾的題型，要求考生結合材料與生活實際，擬寫出相應的標語或廣告。
（2）特點
一是密切聯系現實社會生活，具有鮮明的時代性；二是答案不唯一，具有多元性。考查學生的語言表達能力、思維創新能力和對社會生活的關注能力。
（3）常見題型
a.設計或擬寫標語、廣告
b.賞析或評價標語、廣告
方法技巧
考點1 圖文轉換
1.徽標類圖文轉換題
第一，宏觀把握徽標的外形特點，注意中英文、大小寫和變體，以及涉及的時間事物等。
第二，說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。
第三，注意由表及里，分析其內涵和寓意。圖標的創意（含義）要聯系具體對象進行合理想象。
2.漫畫類圖文轉換題
（1）關注漫畫的構成元素
注釋（可以沒有）：對畫面情景的提示與注解
圖畫：主體各“因素”構成的情景
標題（可以沒有）：往往告知或暗示漫畫的主題思想
3.基本答題技巧
a. 觀察畫面，抓住矛盾。（人、物、景不遺漏，細致分析）
b. 分析細節，揣摩寓意。（分析圖中每個元素之間的密切聯系；夸張處有弦外音；細節處表達真正意圖）
c. 注意提示，抓住關鍵。（標題、漫畫中的文字和注釋中的提示）
4.不同命題方式的答題方法
a. 畫面描述
要本著“整體意識、注意細節、注意對象、留意方位、按照順序”的原則，采用恰當的表達方式進行描述。
b. 揭示寓意
先要認真細致地觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。
c. 擬寫標題
標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺、頌揚對象的作用。擬寫標題先要弄清漫畫諷刺、頌揚的主體和漫畫主題，然后再圍繞主體或主題擬加標題。可直接把諷刺、頌揚主體當作標題。
考點2 提煉與概括
我們可以從宏觀和微觀兩個層面來把握“提煉與概括”類題的一般方法。
1. 從宏觀層面來講，提煉概括的一般方法是：
（1）通讀全文，把握要點。要在讀的過程中，把握全文的要點，弄清全文主要意思，了解作者的寫作意圖。
（2）審讀題干，鎖定區間。要認真審讀題干，鎖定閱讀區間，并做進一步的細致閱讀。
（3）細心探究，尋找標志。閱讀時要善于發現文中的標志性語句。如文段的標題、主旨句、中心句、開頭句、結尾句、過渡句、抒情句、議論句等，它們在文中往往有舉重足輕的作用。
（4）比較辨別，提煉要點。在尋找答案的過程中，肯定會攝取很多相關信息，但只有通過比較和辨別，才能全面提煉要點。另外，還要特別注意挖掘一些隱含信息。
（5）簡潔明了，表述準確。在上一步的基礎上，進一步推敲要點，使答案簡潔明了、準確全面。
⒉.微觀層面
(1)摘句法。就是摘出文段的中心句。這種句子一般是文首的總括句或起始句、文末的總結句或文中的過渡句。
(2)概括法。對于沒有直接出現中心句的文段,則需要仔細閱讀,分清層次,歸納概括。常見的方法有:
①歸納法,就是摘引段中的關鍵信息,然后進行整合;
②取主舍次法,就是抓住文段的主要內容,舍去次要內容,壓縮概括。
(3)組合法。就是文段有幾個并列的層次,把每個層次的主要內容組合起來。
對于新聞類信息提煉題,導語是對新聞主體事件的高度概括,可從導語入手,提取關鍵詞;如果材料沒有導語,則需將各段的關鍵信息提取整合。可以用“人(物)+事件+結果”的模式回答。總之,要牢記口訣:“摘取導語再壓縮,提煉要素要整合,獨特信息必突出,恰當簡稱省字數。”
如果是擬寫新聞標題,答題時更要特別注意導語的作用。一般消息的標題為“人物+事件”。消息的標題要求高度概括,以醒目的形式直接揭示消息的內容。
考點3 口語交際
生活中我們要留心別人的語言,同時還要積極地與人交往,多參加討論、演說、辯論等語文實踐活動,在交往中學會得體的說話技巧。同時,也要掌握解題的基本技巧。
( 1)讀懂情境,抓住中心。
(2)領會意圖,設身處地。語言的表達要能“如出己口”,與人物的性格、年齡等特征相符合。
( 3)注意禮貌,語言表達簡明、連貫、得體。口語交際題的解答準則:①言之有“禮”,即文明得體;2言之有“物”,即有內容;③言之有“序”,即有合理的順序;④言之有“理”,即勸說要合情合理,以理服人;⑤言之有“節”,即簡明。
此外,還要注意試題對字數的限制。
考點4仿寫 續寫
一 仿寫
仿寫題非常重視對考生語言表達能力的考查,因此我們在完成仿寫題時應做到以下幾點:
(1)內容上的統一性。要順應上下文的語言環境,做到文脈相通。
(2)結構上的一致性。仿句要與例句的句式一致,字數相近。
(3)修辭上的相同性。要與例句中的修辭手法相同,符合句子的語境。
(4)語體、風格上的協調性。要與例句的語體色彩、感彩和風格協調一致。
(5)聯想想象的創造性。仿寫的句子除了要做到前面的四點外,還應做到有新意、有個性,而不是人云亦云。
解答仿寫題的方法:
(1)分析句式結構。首先分析句子的大結構,其次分析句內的小結構。弄清楚這些,在仿句的時候,就可以有意識地按例句中的結構去造句,這樣,就有了明確的針對性。
(2)明確修辭手法。有時題中明確要求使用哪幾種修辭,有時需要從例句中分析得出。仿句要與例句的修辭相同。
(3)領悟情感,錘煉語言。首先,內在邏輯要一致。要深刻理解例句的內容,分析句子的隱含信息,把握好例句的內在聯系,特別是分句之間的關系。其次,感情風格要一致。要注意例句的感情基調(如憂傷、喜悅、沉重、明快)和語言風格(有典雅與通俗,華麗與質樸、含蓄雋永與清新明快等區別),還要注意語體色彩和感彩。最后,要合理。仿寫既要服從條條框框的限制,又要敢于放開手腳大膽思考,要充分展開合理的想象與聯想,調動自己的積累;同時,所寫內容要符合事物的個性特征,要符合人之常情,要遵循生活的邏輯,不能寫出逆情悖理的東西，暴露出思想的幼稚和認識的錯誤。
二 續寫
續寫類題的特點非常明顯:一是情境的特定性,續寫的內容必須與提供的情境一致;二是主題的一致性,續寫的內容要與給定的情境所表現的主題一致。
解答續寫題的技巧:扣、思、拓。
(1)扣。要緊扣所提供的文段,讀懂其內容。這是續寫的基礎。要從整體著眼,理清文段的思路,準確理解文段的基本內容和主旨。
(2)思。站在文段的角度,進行合理的聯想或想象。需要注意的是,想象不能脫離實際,信馬由韁,而必須以實際生活為依據。
(3)拓。按要求拓展文段的內涵。續寫是補充和再創造的過程,需要拓展和創新,拓展創新的立足點是命題要求和文段基調。所續寫的部分應是“有線風箏”,這“線”使“續文”與“原文”銜接自然,渾然一體,結構上無割裂感,內容上連貫統一。
考點5 對聯
擬寫對聯要注意以下三點要求:(1)思想內容的內在對應;(2)句式結構的外在對應;( 3)詞性的一一對應。
解答給出上聯、擬寫下聯類題,根據上聯及題中的顯性和隱性要求,按部就班地思考應對即可。
第一步,分析上聯規定的主題。第二步,根據主題確定下聯的內容。第三步,分析上聯的詞性、句式。
第四步,根據上聯的詞性、句式確定下聯相應的對字、對詞。可先易后難,從比較容易確定的部分對起。
考點6 擬寫標語、廣告
（1）要符合題意，明確主題，切忌不著邊際、含糊不清、不中主題。
（2）內容要具有針對性。標語要有號召力、感染力，富有宣傳教育意義，符合宣傳目的。
廣告語要特點突出，生動形象。
（3）要言簡意賅。可以是一個簡潔的句子，也可以是詞組組合，還可以是對偶句，但盡量
用最簡潔的句子，也可以是詞組結合，還可以是對偶句，但盡量用最簡潔的語言。
(4)創作的角度要合理，力爭做到立意深遠、主題突出，寫出新穎的語句。
（5）注意收集平時所見到的一些富有感染力的語言優美的口號標語。
第一步，選準切入點。
第二步，準確生動地表達。或運用質樸、平實的語言來表述，或用修辭增強語言的
表現力，還要注意巧妙安排詞語的順序。
第三步，精心雕琢。爭取達到打動人心、產生共鳴、引起震撼、引發深思的效果。
一、語言表達
1．（2024·黑龍江大慶·中考真題）在下列兩則材料中任選一個按要求作答。
材料一：
“神舟”“天宮”“北斗”“玉兔”“嫦娥”“天問”……這些名字，熔鑄著中國人的航天夢，是中國人獨有的浪漫。假如有機會為中國未來的航天器命名，你會擬寫一個怎樣的富有傳統文化色彩的名字呢？
1.請寫出該名字并簡要闡明理由，不超過50字（標點符號占字數）。
材料二：
龍舟競渡，劈波斬浪。賽龍舟是端午節重要的民俗活動，鼓聲、水聲、吶喊聲，匯成一首催人奮進的交響樂，詮釋著中華民族同舟共濟、不屈不撓、迎難而上的精神。我市將在黎明湖舉辦賽龍舟活動，
2.請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。要求語句通順，至少使用一種修辭手法，不超過30字（標點符號占字數）。
【答案】1.示例：云錦天路 ：云錦，中國傳統絲織品之精華，寓意航天器如鋪設云錦般在太空中開辟出一條通往宇宙的道路。
2.示例：龍舟破浪，勇往直前，共繪端午激情畫卷！
【詳解】1.本題考查擬寫航天器名字。
材料一中“神舟”“天宮”“北斗”“玉兔”“嫦娥”“天問”等均選取富有傳統文化色彩的名字為航天器命名，展現了深厚的文化底蘊與創意。這些名字不僅融合了富含歷史與文化寓意的詞匯，還巧妙地將這些元素與航天事業的宏偉愿景相結合。這些名字不僅易于記憶與發音，更蘊含了豐富的象征意義，如“神舟”象征著中華民族探索宇宙的航船，“天宮”則寓意著航天器如同神話中的天宮一般，承載著人類的夢想與希望。此外，命名還體現了對傳統文化的尊重與傳承，通過航天器這一現代科技產物，向世界展示了中國文化的獨特魅力與深遠影響。因此，命名過程中要充分考慮傳統文化的精髓與現代科技的融合，成功地為航天器賦予富有文化內涵與象征意義的名字。
示例一：鳳凰：鳳凰作為中國傳統文化中的神鳥，象征吉祥與重生，寓意航天器如鳳凰般在宇宙中翱翔，展現中國航天的輝煌與希望。
示例二：麒麟：麒麟，瑞獸也，象征祥瑞與智慧。此名寓意航天器如麒麟般智慧地探索月球，傳遞中國航天的和平與探索精神。
示例三：龍躍：龍，中華民族的圖騰，躍動間展現無限生機與力量。此名寓意航天器如龍躍起，穿越星辰，彰顯中國航天的雄心壯志。
2.本題考查宣傳標語。擬寫宣傳標語首先要符合主題，然后要做到：簡潔凝練，講究韻律，表達嚴密，樹立正確的觀念等。
根據材料二進行宣傳標語的擬寫時，應緊密結合賽龍舟活動的特點和精神內涵，巧妙融入傳統文化元素與修辭手法，同時注重簡潔明了和情感共鳴的營造。
示例一：龍舟破浪，勇往直前，共繪端午激情畫卷！
示例二：鼓聲震天，龍舟競渡，展現中華不屈魂！
示例三：碧波蕩漾賽龍舟，同舟共濟譜新篇。
示例四：槳影翻飛，龍舟競發，端午佳節展豪情！
示例五：端午賽龍舟，齊心劃槳開大船，共鑄輝煌夢。
2．（2024·黑龍江大慶·中考真題）結合上下文，在畫線處補寫句子，使語意連貫，每處不超過15個字。
虹是一個彩色光環，由外環至內環光序依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。通常，我們很難看到完整的環形彩虹，只能看到半弧彩虹，因為另一半在地平線之下。如果站在視野開闊的高山之巔，① 。虹的寬度色彩與雨滴的大小有關。雨滴愈大，虹帶愈窄，② ；雨滴愈小，虹帶愈寬，色彩愈暗淡。
【答案】 示例：就能看到完整的彩虹 示例：色彩愈艷麗。
【詳解】本題考查補寫句子。
第一空：根據“通常，我們很難看到完整的環形彩虹，只能看到半孤彩虹，因為另一半在地平線之下”可知，如果站在遠高于地平線的位置，就會看到完整的彩虹。結合“如果站在視野開闊的高山之巔”可知，此時的位置遠高于地平線，就會看到完整的彩虹。故可補寫為：就能看到完整的彩虹。
第二空：根據后面的“雨滴愈小，虹帶愈寬，色彩愈暗淡”，結合“虹的寬度色彩與雨滴的大小有關”可知，雨滴愈大，虹帶愈窄，色彩就會愈艷麗。故可補寫為：色彩愈艷麗。
3．（2024·山東威海·中考真題）請用一句話概括新聞內容。（20字以內）
新華社上海5月8日電5月8日下午3時許，我國第三艘航空母艦福建艦完成為期8天的首次航行試驗任務，順利返回上海江南造船廠碼頭。
試航期間，福建艦完成了動力、電力等系統設備一系列測試，達到了預期效果。下一步，福建艦將按既定計劃開展后續試驗工作。
【答案】福建艦完成首次航行試驗任務并順利返回。
【詳解】本題考查新聞內容的概括。
擬寫一句話新聞，是壓縮語段的一種傳統題型。要做到讀懂原文，答題時內容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。可以根據新聞的導語來擬定，并且按照“對象＋事件”的形式進行概括。此題要分析好導語“我國第三艘航空母艦福建艦完成為期8天的首次航行試驗任務，順利返回上海江南造船廠碼頭”一句，由此可知，新聞對象：我國第三艘航空母艦福建艦。新聞事件：它完成首次航行試驗任務并順利返回。據此即可得出答案。
4．（2024·寧夏·中考真題）下面的對聯是清代畫家黃慎的自題聯，作者寄情眼前景物，心無濁物，不為世俗所牽絆，歌吟長嘯，抒發胸中志向和情懷。請從備選詞語中選出最恰當的填寫到橫線處，并說明理由。
上聯：看花臨水心無事
下聯：嘯志歌懷意 （自如、恰如、自適）
理由：
【答案】 自如 理由：“自如”，既寫出了作者神態鎮定自然，不受拘束（或者灑脫無拘，曠蕩自適等）的心態，也符合對聯仄起平收（平仄相合）的原則。
【詳解】本題考查對聯。
根據對聯上下聯要求字數相等、平仄相對、仄起平收的要求擬寫對聯。從備選詞語中選出最恰當的填寫到橫線處，并說明理由即可。
從平仄的角度分析，上聯中的“無事”以仄聲結尾，備選詞語中的“自如”以平聲結尾，符合平仄相對的原則；“恰如”以平聲結尾，符合平仄相對原則；“自適”以仄聲結尾，不符合平仄相對的原則，所以從這一角度可以排除“自適”。
從詞語內容的角度分析，“自如”是指沒有障礙地，不受約束地，活動或操作靈活自然，此處表現作者思想自由不受約束的狀態，與提示中“不為世俗所牽絆”的內容相照應；“恰如”是正像，正如，與語境不符，應排除；“自適”是指悠然閑適而自得其樂，也可以表現作者思想的悠然，內容上也符合提示內容，所以從這一角度可以排除“恰如”。
據此選擇“自如”最恰當。
5．（2024·四川內江·中考真題）閱讀下面文段，回答問題。
內江古稱漢安，已有兩千多年的歷史，因盛產蔗糖而得名“甜城”。孔子之師萇弘、天子門生趙逵、國畫大師張大千、新聞巨子范長江等都是她孕育的優秀兒女。如今的內江，是成渝經濟區的中心城市，也是川南經濟區“一帶一軸一區”重要交匯點。內江正以蓬勃的姿態迎接未來。
2023年6月，內江市人民政府正式公布了內江城市形象LOGO——內江印。請結合以上文段內容和以下圖片，簡要闡述“內江印”的構成要素。
【答案】示例：以印章為設計靈感，采用古漢印藝術元素，主要以漢字“甜”為創意，融合“大千”“內江”四個字，突出內江“甜城”的鮮明特征，散發出內江獨特的城市氣質、文化之韻。印章以“古漢印+現代元素”的搭配，配合“NEIJIANG”英文字母，以連通古今中外的方式，展現內江的開放、包容、進取，寓意內江與時俱進、開拓創新、昂揚向上、闊步未來。
【詳解】本題考查圖文轉換。
從圖片來看，內江印由漢字和英文兩部分構成。漢字“內江”：這是該城市形象LOGO的核心元素，直接體現了城市名稱“內江”。同時，古漢印字的使用也強調了中國的傳統文化特色。同時“內江”二字上方是“大千”二字，“內”上面是“千”，“江”上面是旋轉了90度的“大”字，“大千”二字源于“國畫大師張大千”，足見印章的文化底蘊極其深厚。四個字連綿整合在一起，整體看起來像一個“甜”字，因為內江因盛產蔗糖而得名“甜城”，“甜”字也成為了內江的文化符號，以此為印章更能凸顯內江特色。根據“內江正以蓬勃的姿態迎接未來”可知，整個LOGO以紅色為底，彰顯出內江城市發展的蓬勃生命力。LOGO由漢字和英文兩部分構成，也體現了內江溝通中外，與時俱進、開放包容的城市特點。整個LOGO展現了內江的歷史文化底蘊、城市特色和未來發展愿景，具有鮮明的地域特色和時代感。據此作答即可。
6．（2024·四川廣元·中考真題）請根據下列對話內容，以學生元元的身份寫一封邀請函。
要求：1.格式正確；2.要素完整：3.表達得體。
歡歡：元元，你知道嗎？我們廣元將舉辦“千年蜀道展新顏”（世界）交通發展大會，與各國朋友分享陸上交通發展經驗。元元：太棒了！今年恰逢中俄建交75周年，如果俄羅斯總統普京能來參加，就更好了。歡歡：是的，那我們可以試著給普京先生發出誠摯的邀請呀。元元：那這次活動什么時候舉辦呢？歡歡：2024年6月15日上午10點，在廣元市翠云廊中心廣場。元元：真是無比期待呀，希望能與普京先生共同見證千年蜀道建設奇跡，促進中俄兩國友誼的發展。
【答案】示例：
邀請函
親愛的普京先生：
您好！我是中學生元元，廣元將舉辦“千年蜀道展新顏”（世界）交通發展大會，誠摯地邀請您于2024年6月15日上午10：00在廣元翠云廊中心廣場參加此次活動，希望能與您共同見證千年蜀道建設奇跡。我們期待您的到來！
元元
2024年6月13日
【詳解】本題考查擬寫邀請函。
邀請函的格式主要包括標題、 稱謂、 正文、 結尾、 落款， 以及特定的注意事項。 邀請函的標題應放在第一行居，一般書寫“邀請函”三字。 稱謂應換行頂格書寫，一般寫被邀請者的姓名、稱謂或單位名稱。 正文一般需要寫清楚邀請的事由、 時間、 地點， 以及有關要求或注意事項。 結尾通常在正文之后緊接著寫， 也可另起一行頂格書寫， 表示希望接受邀請、 歡迎前來的誠意， 一般用“歡迎指導”“敬請光臨”、 “恭請蒞臨”等表示對被邀請方的恭敬和禮貌。 落款應在正文右下方寫邀請單位或個人的名稱， 單位要加蓋公章， 個人只需署名。 署名后另起一行寫發出邀請的具體年、 月或日。 本則邀請函的邀請對象是俄羅斯總統普京，正文應包括邀請理由、大會舉辦時間、地點。結尾表達盼望普京來的意味。最后，寫清楚落款內容即可。
示例：
邀請函
敬愛的普京先生：
您好！我叫元元，是四川廣元的一名中學生。恰逢中俄建交75周年之際，我誠摯邀請您和全家人來廣元，參加“千年蜀道展新顏”（世界）交通發展大會。本次大會舉辦時間是2024年6月15日上午10：00，地點在廣元翠云廊中心廣場。我非常期待您能前來參加，共同見證中國科技發展的優秀成果。
元元
2024年6月13日
7．（2024·青海·中考真題）下圖是班級為“黃河文化長廊”中黃河流域宗日文化彩陶圖片展準備的海報，請選擇你喜歡的一幅并說明理由。
我喜歡：
理由是：
【答案】 海報一
因為它直接展示了宗日文化彩陶的實物，這種直觀的展示方式更能吸引觀眾的注意力，再配以“大河之上 歡舞千年”的字樣，更激發觀眾對彩陶藝術的興趣。陶罐上復雜的紋飾和獨特的造型體現了高超的工藝技術和深厚的文化底蘊，使人不禁想要了解更多關于它的信息。
【詳解】本題考查圖文轉換。開放性試題，作答時，首先表明觀點態度，喜歡海報一或海報二。其次結合海報具體內容闡明理由，如海報一突出宗日文化彩陶的實物，具有視覺沖擊，更能吸引觀眾的注意力；又如海報二既有視覺上的享受，也有教育意義，能夠讓觀眾了解到黃河流域文化的歷史和地理背景。
示例：我喜歡海報二。
理由：因為它通過創意的視覺設計展示了黃河流域的文化特色。該海報以地圖為背景，清晰地描繪了黃河的流向，配以宗日舞蹈紋彩陶盆的圖片，這種設計不僅直觀地呈現了宗日文化的位置，還體現了其與黃河文化的緊密聯系。
8．（2024·湖南長沙·中考真題）學生會對上午的活動情況進行小結，下面是各組反饋的問題
A組：有些同學在展區追趕打鬧，發生了碰撞
B組：有些同學亂扔垃圾，破壞了展區衛生。
C組：有些同學不守秩序，不排隊購物。
為了讓下午的活動開展得更好，學生會擬寫“三要三不要”的溫馨提示，請你幫他們完成
三要三不要要注意安全，不要追趕打鬧（1） （2）
【答案】 示例：要注意保持衛生，不要亂扔垃圾 示例：要自覺維持秩序，不要插隊購物
【詳解】本題考查語言表達。
根據A組反饋的問題“有些同學在展區追趕打鬧，發生了碰撞”及學生會擬寫“三要三不要”中的“要注意安全，不要追趕打鬧”可知，前句點明要注意的問題，后句點明具體的不要做的事情；要符合“要……，不要……”的格式，因為題干未對字數有嚴格要求，簡單扼要即可。
根據B組反饋的問題“有些同學亂扔垃圾，破壞了展區衛生”可知，存在的問題是亂扔垃圾，破壞展區衛生；據此可擬寫：要注意環境整潔，不要亂丟垃圾。
根據C組反饋的問題“有些同學不守秩序，不排隊購物”可知，存在的問題是擾亂秩序，未排隊購物；據此可擬寫：要注意維持秩序，不要插隊購物。
9．（2024·湖南長沙·中考真題）義賣展臺前，某同學詢問：“不倒翁為什么不倒呢？”請你根據物理課代表提供的下列知識，用簡潔的語言予以解答。（不超過50字）
相關物理知識 不倒翁的特點
由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力作用在某一個點上，這個點叫做物體的重心。物體重心越低，它的穩定性越高，越不容易倒。 不倒翁成橢圓體，往往繪有可愛的圖案，它一般用較輕的材料制成，底部大而圓滑，且放有較重的鐵塊，上輕下重，從而使得不倒翁的重心始終保持在底部中央。
【答案】示例：
不倒翁上輕下重，它的重心始終保持在底部中央。一般來說，物體重心越低，它就越穩定，不容易倒下。
【詳解】本題考查提煉概括信息。
結合“不倒翁的特點：不倒翁成橢圓體”“它一般用較輕的材料制成，底部大而圓滑，且放有較重的鐵塊，上輕下重，從而使得不倒翁的重心始終保持在底部中央”，可知：不倒翁呈橢圓狀，它上輕下重，重心始終保持在底部中央。
結合“相關物理知識：物體重心越低，它的穩定性越高，越不容易倒”，可知：由于物體重心越低，它的穩定性越高，越不容易倒，這就是不倒翁不倒的原因。結合以上分析組織答案即可，注意字數要求。
示例：
不倒翁呈橢圓狀，其重心保持在底部中央，由于物體的重心越低，其穩定性越強，不容易倒。
10．（2024·內蒙古包頭·中考真題）下圖是《一個環保袋，就是一片綠》公益廣告。請看廣告圖按要求續寫宣傳文稿。
文稿開頭：
一個塑料袋埋在地下需要大約200年才能腐爛
要求：
（1）請以給定開頭進行續寫，有對圖片的解說，能融入感受和思考，并提出具體措施。
（2）不需要擬題，不少于150字。文中不得出現真實的人名、校名、地名等。
【答案】示例：而且塑料袋還嚴重污染了我們的環境。相比較而言，環保袋才是我們生活中不可或缺的伙伴，它能幫助我們減少使用一次性塑料袋，從而節能減排，能夠更好地保護我們的地球家園。觀察圖片，我們可以看到一個個環保袋被巧妙地設計成了一片片綠色的樹葉，它象征著一棵茂盛的大樹，象征著我們的綠色生態系統。環保袋上的葉子脈絡清晰可見，仿佛是一片真實樹葉的縮影。這個設計巧妙地表達了環保袋與綠色生態之間的緊密聯系，提醒我們每個人的環保行為都對地球的生態平衡至關重要。我們每個人都有責任關注和保護環境，從自己做起，減少使用塑料制品，共同守護我們賴以生存的地球家園。
【詳解】本題考查擬寫宣傳文稿的能力。
宣傳文稿就是用簡潔的文字寫出的有宣傳鼓動作用的文稿。作用是便于“造勢”，形成一種氛圍，也容易起到“安民告示”的作用。可以使用對偶、對仗、對比、排比、頂針（回環）、互文、反復、比喻、擬人等修辭手法。可以追求大氣流暢、朗朗上口音韻和諧，也可以追求語言優美富有文采性，或者具有深刻的思想和哲理啟迪意味，抑或平實質樸、明快直接。注意表現主題，而且以給定開頭進行續寫，有對圖片的解說，融入感受和思考，并提出具體措施。注意字數要求。
示例：而且它還會給動植物帶來了極大的危害。如動物可能會誤食塑料袋，導致健康問題甚至死亡。而植物則會被塑料袋纏繞，影響生長。而使用環保袋，就能減少這方面的危害。廣告圖中，一株綠色的植物吸引了鳥兒，而它的枝葉竟然就是一個個“環保袋”，這不禁讓我們思考，如果人人都能使用環保袋，就是在節能減排，營造一個充滿綠意的世界。希望我們每個人都有責任關注和保護環境，從自己做起，呼吁身邊的人一起加入保護環境的行動。如盡可能不使用一次性制品，多種樹，出行多乘坐公共交通工具，少坐私家車。雖然個人的力量微小，但我相信只要每個人都盡自己的一份力，我們的地球一定會變得更加美好。
11．（2024·甘肅臨夏·中考真題）4月8日，“風洞技術”理論奠基人俞鴻儒院士當選感動中國2023年度人物，他見證了我國神舟系列飛船等國之重器的誕生與成長。請結合下面的材料，寫一兩句話向俞老表達你的敬意。
俞鴻儒頒獎辭
前輩布下的奇子，蟄伏深空的巨龍。做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨辟蹊徑，一往無前。撥開科學的霧，蕩去歲月的塵，我們看到一位科學家黃金般的心。
尊敬的俞老，
【答案】示例：您風華正茂時，將自己的青春奉獻給國家的航天航空事業；您白發蒼蒼時，也不愿停下自己前進的腳步，您是一位“搭臺人”，為培養下一代力學接班人不懈努力著。向您致敬！
【詳解】本題考查表達能力。表達敬意時要結合人物的事跡經歷，語言要富有抒情性。
示例：您是將“天空”搬到地面的人，您為了捕捉一個0.1秒的動態數據，在崗位堅守了五十年，您是“中國激波風洞第一人”。在榮譽面前，你卻說“榮譽該留給年輕人”，你的堅守與謙遜讓我由衷地敬佩！
12．（2024·新疆·中考真題）下面是小博同學在查閱資料時摘錄的一則新聞，請你為這則新聞擬寫標題。（不超過25個字）
2024年5月18日，第48個國際博物館日中國主會場活動在陜西西安舉辦，圍繞“博物館致力于教育和研究”主題，主辦地開展了特色鮮明、豐富多彩的活動，讓更多公眾尤其是青少年走進博物館、愛上博物館。
活動現場，國家文物局發布最新數據顯示，2023年我國博物館接待觀眾12.9億人次，創歷史新高；2023年全年新增備案博物館268家，全國備案博物館達6833家。隨著我國博物館數量不斷增加，各地博物館接待能力也不斷提升。博物館教育功能持續發揮，博物館成為全民終身教育的重要平臺，“博物館熱”持續升溫。
【答案】示例：第48個國際博物館日中國主會場活動在西安舉辦
【詳解】本題考查擬寫標題。
新聞標題應準確反映新聞內容，并盡量簡潔生動。根據“2024年5月18日，第48個國際博物館日中國主會場活動在陜西西安舉辦，圍繞‘博物館致力于教育和研究’主題，主辦地開展了特色鮮明、豐富多彩的活動，讓更多公眾尤其是青少年走進博物館、愛上博物館”可知，第48個國際博物館日中國主會場活動在陜西西安舉辦，活動特色鮮明、豐富多彩。可據此擬寫：第48個國際博物館日中國主會場活動在西安舉辦。
13．（2024·河南·中考真題）小組成員想用圖文結合的方式講述焦裕祿同志的故事，需要給下面文字材料配一幅圖。A、B兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅？請結合畫面內容，簡要說明理由。
1962年，焦裕祿同志到蘭考擔任縣委書記。他不顧自己的肝病，帶領干部和群眾種植泡桐，防風固沙；勘測水情，繪制洪水流向圖，治理內澇；幫助村民總結出“翻淤壓堿”等辦法，治理鹽堿地。1964年，焦裕祿同志不幸逝世，年僅42歲。他用實際行動鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。
【答案】A示例：選A圖。該圖展現了焦裕祿同志忍著肝疼堅持工作的情景，其中他曲起右腿抵著桌子邊緣、用左手拿著茶缸蓋兒頂在肝部的細節，能補充文字材料中“他不顧自己的肝病”的內容，有助于講述焦裕祿同志的故事。
B示例：選B圖。該圖展現了焦裕祿同志在內澇時帶領同志們冒著風雨，站在過膝深的水中，實地勘測水情，了解洪水流向的情景。該圖直觀地呈現文字材料中“勘測水情，繪制洪水流向圖”的相關內容，有助于講述焦裕祿同志的故事。
【詳解】本題考查圖文轉換。
作答時，首先，需要仔細閱讀文字材料，明確焦裕祿同志的主要事跡和精神品質。然后，分別分析 A、B 兩幅備選圖的畫面內容，判斷哪一幅圖更能直觀地展現文字材料中所描述的焦裕祿同志的關鍵事跡。在分析畫面時，要思考圖中的場景、人物動作、表情等元素是否與文字材料中的具體情節相呼應，能否突出焦裕祿精神的核心內涵。
如果選擇 A 圖：首先，A 圖重點突出了焦裕祿同志忍著肝疼堅持工作的情景。畫面中他曲起右腿抵著桌子邊緣、用左手拿著茶缸蓋兒頂在肝部的細節，與文字材料中“他不顧自己的肝病”這一表述緊密呼應。其次，通過這一細節，能夠更加生動形象地展現焦裕祿同志不顧自身病痛，堅持為人民服務的精神，從而有力地補充了文字材料中關于他不顧健康狀況，一心投入工作的內容。所以，A 圖有助于更全面地講述焦裕祿同志的故事，讓人們更深刻地感受到他的奉獻精神。
如果選擇 B 圖：首先，B 圖清晰地呈現了焦裕祿同志在內澇時帶領同志們實地勘測水情的場景。其次，圖中焦裕祿同志和同志們站在過膝深的水中，直觀地表現了他們不畏艱難的工作態度，與文字材料中“勘測水情，繪制洪水流向圖”的描述高度契合。最后，此圖能夠讓讀者直接看到焦裕祿同志在工作中的實際行動，增強了故事的畫面感和真實感，有助于更生動地講述焦裕祿同志的故事。
示例一：選擇A圖。根據圖片文字“肝疼時用茶缸蓋兒頂著”的描述，這幅圖片描繪了焦裕祿同志在肝病發作時，仍然堅持工作的場景。圖中他彎曲右腿抵住桌子邊緣，左手握著茶缸蓋頂在肝臟部位的細節，生動地補充了文字資料中提到的“他不顧自己的肝病”的描述，這對于講述焦裕祿同志的故事非常有幫助。
示例二：選擇B圖。根據圖片文字“內澇時勘測水清”可知，這幅圖片展示了焦裕祿同志在洪水災害中，帶領團隊冒著風雨，站在深水中實地勘察水情，了解洪水流向的情形。圖像直觀地反映了文本材料中提及的“勘測水情，繪制洪水流向圖，治理內澇”的內容，對于講述焦裕祿同志的故事十分有益。
14．（2024·河南·中考真題）小組成員梳理了河南“米”字形高鐵網的構建過程，請你根據提示，將時間軸上的空缺信息補充完整。
2012年9月，鄭州東站開始運營時，只有京廣高鐵鄭州至武漢段與鄭西高鐵在此交會，“米”字只是一個反寫的“廠”字。2012年12月，京廣高鐵鄭州至石家莊段通車，反寫的“廠”字化身“丫”字，“米”字形高鐵網初步架構。2014年7月，鄭州東站進入“逢車必停”時代。隨后兩年，鄭太高鐵鄭州至焦作段、徐蘭高鐵鄭州至徐州段先后開通，“丫”字變為“十”字加一“、”。至此，“米”字形高鐵網“十”字定框。2019年12月，鄭渝高鐵鄭州至襄陽段、鄭阜高鐵相繼開通，“米”字只差東北方向的最后一撇，“米”字形高鐵網已基本具備整體形態。2023年12月，濟鄭高鐵全線貫通，河南“米”字形高鐵網全面建成。
【答案】①初步架構 ②2016年 ③基本成形 ④2023年
【詳解】本題考查材料信息概括。
第①空：已知題干信息“2012年”以及圖片中“廠”字型到“丫”字型的變化，可定位到語段“2012年9月，鄭州東站開始運營時，只有京廣高鐵鄭州至武漢段與鄭西高鐵在此交會，‘米’字只是一個反寫的‘廠’字。2012年12月，京廣高鐵鄭州至石家莊段通車，反寫的‘廠’字化身‘丫’字，‘米’字形高鐵網初步架構”，此時的高鐵還是“米”字的初步架構，由此可概括為：初步架構；
第②空：已知題干信息“‘十’字定框”可定位到語段“至此，‘米’字形高鐵網‘十’字定框”，再結合前句“2014年7月，鄭州東站進入‘逢車必停’時代。隨后兩年，鄭太高鐵鄭州至焦作段、徐蘭高鐵鄭州至徐州段先后開通，‘丫’字變為‘十’字加一‘、’”可知，此處的時間應為：2016年；
第③空：已知題干信息“2019年”以及“米”字圖片又更豐富了一點，可定位到語段“2019年12月，鄭渝高鐵鄭州至襄陽段、鄭阜高鐵相繼開通，‘米’字只差東北方向的最后一撇，‘米’字形高鐵網已基本具備整體形態”，2019年的“米”字只差東北的最后一撇，已基本具備整體形態，由此可概括為：基本形成；
第④段：已知題干信息“全面建成”可定位到語段“2023年12月，濟鄭高鐵全線貫通，河南‘米’字形高鐵網全面建成”，河南“米”字高鐵網在2023年12月全面建成，由此可提煉時間為：2023年。
15．（2024·湖北·中考真題）小雯搜集的兩個門店招牌名（見下圖）很有語文味，請你選擇其中一個品一品，說說你的發現。
【答案】示例：
我喜歡“三人行書城”，其中“三人行”化用名句“三人行，必有我師焉”，表現“我們”要學習他人之長，補自己之短。表現本店的書籍很豐富，內容很有意義，歡迎顧客們三五知己結伴來到這里選用書籍閱讀。
【詳解】本題考查圖文轉換。
明確觀點，結合店名的特點及店面經營的范圍表述理由即可。
示例：
我喜歡“早點見面”。“早點見面”意思是：盡早和顧客見面，表現關系很親密，情感很真摯。同時“早點”一方面指的是門店的東西很好吃，顧客希望與門店見面；另一方面暗示該門店為早點店，這里賣的是早點，顧客在這里吃早點的時候不用排隊很久就能吃上自己心儀的早餐，表現該店的工作效率很高，早點很美味；一語雙關，富有新意。
我喜歡“三人行書城”。“三人行書城”中的“三人行”化用“三人行，必有我師焉”，“三人行”指的是幾個愛好相同的人同行時，要不恥下問，虛心向別人學習。同時表現在這座書城里有很多無聲的老師——書本指導我們學習，我們應該要常來書城，向“老師”學習；店名富有古典氣息，體現書店的儒雅。
二、綜合性學習
16．（2024·四川樂山·中考真題）閱讀下面的文字，完成問題。
回眸歷史，是勞動書寫了燦若星河的中華文明；tiào wàng（a）征途，是奮斗鋪就了抵達夢想的堅實路基。高速磁浮列車chí chěng（b）大地，拉林鐵路穿梭雪域，“懸崖村”華麗蝶變，西海固千山披綠……每一處風景背后，① 。他們攻關在日新月異的科技前沿，奮斗在鄉村振興的第一線，懷揣熱望，rèn láo rèn yuàn（c），不僅筑牢了堅實的物質基礎，② 。“勞動是一切幸福的源泉。”讓我們大力弘揚勞動精神，承擔歷史使命，為全面推進強國建設、民族復興偉業而不懈奮斗。
(1)根據文段中拼音，正確書寫括號里的詞語。
a b c
(2)請在文中橫線處補寫恰當的語句。使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
① ②
【答案】(1) 眺望 馳騁 任勞任怨
(2) 都有勞動者的身影 而且鑄就了寶貴的精神財富
【詳解】（1）本題考查字音、字形。
眺望（tiào wàng）：從高處往遠處看。
馳騁（chí chěng）：騎馬奔跑。形容在某個領域縱橫自如，能充分發揮才能。
任勞任怨（rèn láo rèn yuàn）：指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。
（2）本題考查補寫句子。
第一處。結合“他們攻關在日新月異的科技前沿，奮斗在鄉村振興的第一線”可知，每一處風景都離不開勞動者的努力和奉獻，故①處可補寫為：都有勞動者的身影。
第二處。結合“‘勞動是一切幸福的源泉。’讓我們大力弘揚勞動精神”可知，②處補寫內容是關于勞動的意思，結合前面的“筑牢了堅實的物質基礎”可知，應填“創造的精神財富”，且與“不僅筑牢了堅實的物質基礎”構成遞進關系的復句，故可補寫為：而且鑄就了寶貴的精神財富。
（2024·上海·中考真題）閱讀下面材料，完成小題
2024年上海的夏天來得特別早，小申在學校的會心亭邊晨讀，不遠處楊柳依依，荷葉在微風中搖曳，空氣中流轉著清淺的荷香……熟悉的一切觸動了小申，他想寫首詩表達即將畢業的復雜心緒。但是他儲備的詩歌知識不足，向你尋求幫助，于是你們一起踏上了學習之旅。
17．如果要搜索詩歌創作的相關知識，以下對你們幫助不大的一項是（ ）
A．詩歌的意境的營造 B．詩歌吟誦的技巧
C．詩歌語言的運用 D．詩歌情感的表達
18．你們打算重溫《艾青詩選》來加深對意象的認識，以下學習步驟最合適的一項是（ ）
A．尋找詩中出現的意象——品味詩中意象的特點——分析意象與時代關系
B．品味詩中意象的特點——尋找詩中出現的意象——分析意象與時代關系
C．品味詩中意象的特點——分析意象與時代關系——尋找詩中出現的意象
D．分析意象與時代關系——品味詩中意象的特點——尋找詩中出現的意象
19．艾青的《初夏》中：“江水戲逐著陽光，靜靜地流著……從江邊的樹蔭下，傳出了勤勞的耕牛的，困倦的鳴聲……”將(1) 擬人化，詩句中將波光粼粼和（2） 結合，動靜結合，實現了視覺和聽覺的融合。使得畫面更生動。
20．一段時間學習后，小申寫下了《初夏》一詩，同學們給他提出了三條修改建議，請你選擇其中一條， 說說這樣修改的好處。
初夏
楊柳最深處
搖曳著戲逐的影
一陣陣
是朗朗的讀書聲
水鄉，花香
飄去，飄來
少年灼熱的、粘稠的
不知道有多少的夢
建議一：將“一陣陣”改成“一層又一層”
建議二：將“花香”改為“荷香”
建議三；將“多少”改成“多少顏色”
21．你們帶動了同學們的詩歌創作熱情，大家寫了很多詩，推選小申擔任主編，匯編一本班級的《畢業季詩選》。請根據下面的情境，將對話補充完整。
小申：我想借鑒《艾青詩選》的編排思路來匯編，合適嗎？
你：這版《艾青詩選》是以詩歌創作時間來編排的，這樣編排的好處是 ，但這種方式并不適合我們。。
小申：你的話有道理。同學們的詩這么豐富多彩，那怎么編排更合適呢？請你幫我出個主意，并說說理由。
你： 。
【答案】17．B 18．A 19．江水和陽光；老牛的叫聲。 20．建議二的好處：使詩歌的意象更加具體，荷香可能更符合初夏的特征。 21． 可能為了展示詩人創作的發展脈絡； 根據詩歌的主題或者情感來編排，這樣更符合我們《畢業詩歌集》的特點，也方便讀者根據主題或情感來選擇閱讀。
【解析】17．本題考查詩歌創作。
B.有誤。因為吟誦方法是詩歌創作后的表現方式，而不是創作過程中需要查閱的內容。
故選B。
18．本題考查詩歌創作順序。
根據題干可知，要通過體會《艾青詩選》中的詩句和意象來加深對意象的認識，那么第一步應該是在艾青的詩歌中找到意象，然后分析這些意象都有什么特點，再結合時代背景，分析這些意象在具體的時代中承載的情感。進而體會意象的作用。故順序應該是：尋找詩中出現的意象——品味詩中意象的特點——分析意象與時代關系；
故選A。
19．本題考查句子賞析。
（1）結合句子“江水戲逐著陽光”可知，這里用“戲逐”把江水、陽光擬人化，生動寫出了陽光照耀在江水上面、波光粼粼的畫面；
（2）結合題干“動靜結合，實現了視覺和聽覺的融合”可知，要從視覺和聽覺角度分析。“江水戲逐著陽光，靜靜地流著”是視覺描寫，描寫江水和陽光，“從江邊的樹蔭下，傳出了勤勞的耕牛的，困倦的鳴聲”是聽覺描寫，描寫耕牛的叫聲，江水和陽光是靜態描寫，耕牛的鳴叫聲是動態描寫，動靜結合。故詩句中把波光粼粼和耕牛的叫聲結合。
20．本題考查詩歌句子。
可以從詩歌語言的多樣性、節奏感、意象的具體化、色彩感、想象修辭等入手賞析詩歌。
建議一：把“一陣陣”改成“一層又一層”的好處：從形式上看，字數比原來多，增加語言的多樣性和節奏感，使節奏舒緩一些，內容上看，用“一層又一層”寫讀書聲是此起彼伏的，是連綿不斷的，而且“層”把讀書聲具象化了，好像水紋一般，有了厚度，引發人的聯想，豐富了詩歌的內容。
建議二：把“花香”改為“荷香”的好處：使詩歌的意象更加具體，詩歌題目是“初夏”，荷香更符合初夏的特征。
建議三：把“多少”改成“多少顏色”的好處：改句比原句增加了“顏色”一詞，從視覺角度寫夢境，增加了詩歌的想象力和色彩感，使夢境更絢麗多彩。
21．本題考查詩歌編排。
《艾青詩選》分為三階段：第一階段，1937年及以前，詩歌充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重深厚而又大氣的風格。第二階段，1938—1978年，詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。第三階段，1978年及以后，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。《艾青詩選》按照時間來編排，目的是為了展示詩人創作的發展脈絡。
而本題編排《畢業詩歌集》是這一年畢業的同學們的詩集，是同一時間寫成的，因此不能按時間來編排。可以按詩歌的主題或情感如“懷念”“感恩”“祝福”等分類編排，以方便讀者有選擇地進行閱讀。
22．（2024·甘肅蘭州·中考真題）閱讀下面材料，完成各題。
材料一：
為了解青少年創造性想象力狀況，調查人員采用問卷的方式，在小學、初中、高中三個階段的每個年級隨機抽取一個班級進行調查。問卷總分為50分，學生得分情況見下圖。
材料二：
想象力通常被描述成“用心靈的眼睛在看”，比如科學家在提出新想法和發展新理論時的想象力，孩子們在角色扮演和“過家家”時的想象力。從創造性思維活動的過程來看，全部的創新思維都離不開想象。在青少年的學習過程中，想象必不可少，例如在學習數學時，要有豐富準確的空間、時間和事物數量變化關系的想象能力；學習歷史時，要想象各個歷史時代的政治經濟狀況、風土人情等。在這個學習過程中，想象創造出新的、原創的、有價值的內容。因此，_________________________。
(1)探究材料一，寫出你的兩點發現。
①
②
(2)根據你的上述發現，在材料二橫線處補寫一個句子。
【答案】(1) 示例：青少年創造性想象力隨著年級升高呈遞長趨勢； 青少年創造性想象力水平在高中階段各年級基本持平。
(2)示例：我們要重視學生想象力的培養。
【詳解】（1）本題考查圖文轉換。
（1）根據《青少年創造性想象力發展階段》圖中一年級分數為“17”左右，逐年提高，到高三為“35”左右的內容，可概括為：青少年創造性想象力隨著年級升高呈遞長趨勢；
（2）根據《青少年創造性想象力發展階段》圖中高一、高二、高三年級均在“35”分左右，可概括為：青少年創造性想象力高中階段各年級基本持平。
（2）本題考查補寫。
根據材料二“想象力通常被描述成……想象創造出新的、原創的、有價值的內容”可知，談的是想象力的重要性，其中空處前文“在這個學習過程中，想象創造出新的、原創的、有價值的內容”直接闡述了在學習中培養想象力的價值所在，這就要求我們的教育過程（或環節）要特別注重想象力的培養，結合“因此”表結果，有總結的意味，可補寫為：學校教育（或我們）要重視學生想象力的培養。
（2024·四川樂山·中考真題）學校開展“傳承革命文化，走進美麗鄉村”的研學活動，請你閱讀小嘉對烈士村的解說詞，按要求完成任務。
1949年12月，人民解放軍攻克重慶，在劉伯承、鄧小平指揮下，從東、南、北三個方向逼近川西平原，在竹園鋪發生激戰。竹園鋪戰役打響解放大西南的序曲，在烈士村遺留下了青蛙山主陣地戰場遺址、大官山遺址、李興輝犧牲處、竹園烈士陵園等系列戰役紀念場館。如今，竹園烈士紀念園已建設成四川省愛國主義教育基地。
竹園古鋪建于清代初期，是川南鹽馬古道上的重要驛站。現存老街長約50米，為青石古道，目前有店鋪30余間、住戶50余戶，仍保留著打鐵、制茶、面條等手工作坊。
烈士村丘陵廣布，溝壑縱橫，擁有優美的田園風光、淳樸的民俗風情、博大精深的農耕技藝。建有林竹產業園1000余畝，現代農業水稻集約化種植1000余畝，柑橘等經濟作物400余畝，入選全國紅色美麗村莊。
23．學校面向全體同學征詢活動內容，請仿照示例，把小嘉的建議補充完整。
活動一：
活動二：
活動三：參觀戰場遺址，傳承革命文化
24．學校公眾號對此次活動進行了報道，請在留言區談談你的研學收獲與感悟。
【答案】23． 示例：活動一：漫步鹽馬古道，感受傳統文化 活動二：走進美麗鄉村，體驗農耕技藝 24．示例：參觀戰場遺址，我仿佛回到了硝煙彌漫的戰爭年代，仿佛看到無數革命烈士前仆后繼、浴血奮戰。通過這次研學活動，我真切感受到現在的幸福生活來之不易。我一定努力學習，為中華民族的偉大復興盡一份力。
【解析】23．本題考查活動設計。
解答時，要圍繞“傳承革命文化，走進美麗鄉村”的主題，結合材料內容設計活動，聯系“活動三：參觀戰場遺址，傳承革命文化”可知，要設計成兩個六字動賓短語。
根據第二段“竹園古鋪建于清代初期，是川南鹽馬古道上的重要驛站段”等內容，可設計“尋訪鹽馬古道，感受傳統魅力”等。
根據第三段“烈士村丘陵廣布，溝壑縱橫，擁有優美的田園風光、淳樸的民俗風情、博大精深的農耕技藝”，可設計“考察美麗鄉村，感受風土人情”等。
24．本題考查語言表達。解答時，要圍繞“傳承革命文化，走進美麗鄉村”的主題進行表達，感悟與收獲要切合實際，可從感觸最深的某一方面入手，不需要面面俱到。
示例：參觀了竹園古鋪的古老建筑，走在老街的青石古道上，看到街旁打鐵、制茶、面條等手工作坊，我為中華民族的勞動者的智慧而自豪。這些店鋪，有的是從清代初年傳承至今的，可見中華傳統技藝的生命力之強。回家后，我要向家人朋友們多多宣傳竹園古鋪的文化，為傳統文化的推廣出一份力。
25．（2024·青海·中考真題）【閱讀材料】
材料一 8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動物集體“散步”的畫面。可見，通過一系列生態保護修復工程的實施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護。
材料二 “千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術周在化隆縣群科新區拉開帷幕。
材料三 8月6日，“行走黃河源頭·旅讀大美青海”2023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，“直播黃河”——2023首屆黃河文化旅游帶全網宣傳推廣活動同步舉辦。直播以海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區和青海省沿黃市縣設立分直播點16個，帶領網友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入海口，黃河展現出的不同姿容，彰顯了推進黃河高質量發展進程中的多樣性、包容性、互助性，實現了主題內涵的深刻挖掘和生動呈現。打造具有國際影響力的黃河文化旅游帶，正是保護、傳承、弘揚黃河文化的創新之舉。
【新聞采訪】
請你根據上述材料，設計自己的采訪計劃，完善下面的采訪提綱。
采訪提綱
采訪時間 8月7日下午
采訪對象 （1）
采訪目的 （2）
采訪方式 深度訪談，照片拍攝
采訪用具 紙、筆、相機和手機
采訪問題 示例：您怎么看待三江源野生動物保護問題呢？
（3）①
②
【答案】 如攝影師/環保局長/演員…… 了解三江源生態美景/了解相關環保政策/了解臺前幕后的紅歌演唱故事…… 作為攝影師，您是如何拍到這些生態美景的？ 您覺得此次的紅歌大賽帶給您什么感受？
【詳解】本題考查擬寫采訪提綱。
（1）根據材料一“有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動物集體‘散步’的畫面”可以選擇攝影師作為采訪對象；根據材料二“‘千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽’文化藝術周在化隆縣群科新區拉開帷幕”可選擇演員；根據材料三“ 8月6日，‘行走黃河源頭·旅讀大美青海’2023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行”可選環保局長或文旅局長。這樣能夠從不同角度全面、深入地報道和解讀這一活動。
示例：文旅局長
（2）根據所選的采訪對象的特點和其在黃河相關事務中的角色定位，確定想要從他們那里獲取的核心信息。采訪目的要圍繞黃河這個主題展開，涵蓋生態保護、文化傳承、活動效果等多個方面。如對攝影師，重點是了解三江源生態美景和拍攝意義。如針對環保局長，聚焦相關政策和保護工作實際情況。又如采訪演員時，關注文化活動的影響和個人感受等等。
示例：與文旅局長交流，旨在獲取黃河文化及黃河旅游的最新推廣情況。
（3）采訪問題設計時，要針對不同對象的身份、職業、專業領域以及與黃河主題的關聯點，例如，環保局長熟悉政策和工作部署，問題就可以側重于保護措施和成效；演員參與文化活動，問題可圍繞活動的表演感受和文化傳播效果。
示例1：作為攝影師，您在拍攝黃河源頭珍稀動物時，最讓您感到驚喜的瞬間是什么？
為了拍攝到這些珍貴的畫面，您做了哪些前期準備和努力？
示例2：作為環保局長，目前我們在黃河源頭生態保護方面已經實施了哪些具體的政策和項目？
對于未來黃河源頭的生態保護，我們有什么樣的長期規劃和目標？
示例3：作為本次活動的演員，參與這次“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”的活動，您在排練過程中有哪些難忘的經歷？
您認為這樣的文化活動對于傳承黃河文化和弘揚民族精神起到了怎樣的作用？
示例4：作為文旅局長，在推動黃河文化旅游發展方面，咱們地區采取了哪些獨特的舉措和創新的營銷策略？
您認為黃河文化旅游對于促進本地經濟發展和文化傳承起到了怎樣關鍵的作用？
26．（2024·吉林·中考真題）為推介家鄉，學校開展“愛我吉林，贊我家鄉”系列宣傳活動，請你參與。
【任務一 抒豪情】
為進一步加深同學們對吉林省的歷史、科技、自然等方面的了解，校學生會搜集整理了以下材料，請認真閱讀。
材料一：
“新中國電影的搖籃”是吉林省長春電影制片廠；新中國第一輛國產汽車由長春第一汽車制造廠生產；中國第一位進入太空的航天員楊利偉的母校是位于吉林省長春市的空軍航空大學，這所大學是飛行員的搖籃、將軍的搖籃、英模的搖籃和航天員的搖籃。
材料二：
截至2024年4月14日，中國商業航天開創者和領跑者長光衛星，通過22次發射，實現了108顆“吉林一號”衛星在軌運行，打造了全球最大的亞米級商業遙感衛星星座。
材料三：
吉林省的風景名勝有長白山國家級自然保護區、松花湖國家級風景名勝區、凈月潭國家級風景名勝區等。
材料四：
吉林省是聞名中外的“東北三寶”人參、貂皮、鹿茸的故鄉。是國家重要的商品糧基地。
(1)白山松水，如此多嬌！請將“今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲”兩句話工整、規范地書寫在答題卡的田字格里。
【任務二 擬標語】
(2)夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多的游客來吉林避暑，同學們擬了下面四條宣傳標語，其中最恰當的一項是（ ）
A．微風送香氣，驕陽迎賓朋 B．清爽吉林，22℃的夏天
C．四季入吉林，無處不風光 D．魅力吉林，風景這邊獨好
【任務三 傳民俗】
(3)民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創造并世代傳承的民間文化。社戲是江南地區盛行的民俗，安塞腰鼓是陜北一帶的民俗。請你作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林的客人介紹家鄉的民俗文化。
【任務四 薦美景】
(4)校學生會組織同學們設計一套“大美吉林”的明信片來宣傳家鄉。請你仿照示例，推薦一處家鄉美景并書寫推薦語，將明信片補充完整。
示例：
家鄉推薦地：長春世界雕塑公園
推薦語：在凝固的藝術中，獲得美的享受。
【答案】(1)今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲！
(2)B
(3)示例：扭秧歌踩高蹺是我家鄉的民俗。逢年過節，人們以這種活動表達對美好生活的熱愛和期冀。
(4)示例：家鄉推薦地：拉法山國家森林公園。推薦語：在絢爛的紅葉中，觀賞奇妙的自然景觀。（吉林省內任何一處景點皆可，若推薦地超出吉林省范圍則不可。）
【詳解】（1）本題考查漢字書寫。
①用正楷工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規范；③不寫繁體字。注意“榮光、驕傲”等易錯字詞的書寫。
（2）本題考查擬定宣傳標語。
宣傳標語要求：言簡意賅，表達清晰，主題突出，有宣傳性，朗朗上口。
根據“夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多的游客來吉林避暑”可知，宣傳標語需要突出“夏日”“避暑”的主題，以吸引游客。
A.“微風送香氣，驕陽迎賓朋”主要體現了對游客的歡迎，“驕陽”可以體現“夏日”，但是不能體現“避暑”的主題，故不恰當；
B.“清爽吉林，22℃的夏天”，體現了吉林夏日涼爽的特點；符合“夏日”“避暑”的主題；故作宣傳標語恰當；
C.“四季入吉林，無處不風光”體現了吉林四季風景好的特點；不符合“夏日”“避暑”的主題；故不恰當；
D.“魅力吉林，風景這邊獨好”體現了吉林的風景獨好，吉林充滿魅力。不符合“夏日”“避暑”的主題；故不恰當；
故選B。
（3）本題考查文化常識、語言表達。
本題要求“作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林的客人介紹家鄉的民俗文化”。本題需要寫吉林的一個民俗，明確名稱和文化意義，也可以從民俗的由來、民俗活動的內容、儀式等角度進行介紹，語言要言簡意賅，表達清晰、準確。
示例：打珍珠球是我家鄉的民俗。珍珠球是一種滿族傳統體育運動項目，原名采珍珠，來源于滿族古老的采珍珠生產活動。遠在清太祖努爾哈赤時代，居住在白山黑水的滿族青少年男女在采珍珠之余，歡慶豐收之際，在陸地上用“繡球”比作大顆珍珠，采珠人在水區設法擺脫蛤蚌區的防守，將繡球投到伙伴手里。珍珠球是民族體育之珠，將體育運動之矯健與生活勞作之優美，兩者緊密融匯在一起了。
（4）本題考查文化常識、仿寫推薦語。
本題需要推薦吉林省內任何一處景點，并寫推薦語。推薦語語言內容方面：需要明確景點名稱和景點特色。情感表達方面：通過直接抒情的方式，表達對景點的贊美之情。句式與修辭方面：根據推薦語“在凝固的藝術中，獲得美的享受”可知，可使用句式：在+形容詞+的+名詞+中，動詞+形容詞+的+名詞。
示例：家鄉推薦地：松花湖國家級風景名勝區
推薦語：在靜謐的湖光山色中，飽覽美的畫卷。
27．（2024·湖南長沙·中考真題）活動調查小組擬開展調查采訪，請你參加。
A．請你根據要求，幫助調查小組設計一個采訪問題。
采訪對象：家長
采訪目的：了解活動開展過程中家長的參與情況
采訪問題：（1）
B．調查小組擬針對活動效果進行問卷調查，請你完成下面的表格。
調查對象 調查目的 調查問題
參與活動的同學 對活動意義的理解與感受 你認為本次活動有哪些意義？
對活動組織情況的評價 （2）
對活動的改進建議 你認為本次活動有哪些地方可以改進？
【答案】 您在參與活動的過程中，遇到的最大困難或阻礙是什么？ 你認為活動的環節設置是否合理？
【詳解】此題考查調查采訪，設計的問題要有針對性。
第一問，要針對家長的具體參與情況設計問題，圍繞參與方式、參與感受等方面作答。如：您在活動中的體驗如何？或：您在活動中的角色主要是觀察者還是積極的參與者？
第二問，要圍繞活動的組織情況設計調查問題，從而了解同學對活動的真實評價。如：你覺得活動的時間安排是否合理？或：你覺得活動組織方在處理突發情況時的表現如何？
28．（2024·吉林長春·中考真題）鄰居小明即將步入初三。作為好朋友，你想結合自己的經驗幫助他更好地迎接初三生活。
[堅定目標]
(1)請你將下面的句子準確、工整地抄寫在書簽上送給他。
非學無以廣才，非志無以成學。
[指點迷津]
(2)小明寫作時經常無話可說，他為此感到苦惱。請你分享兩點自己的寫作經驗。
[飲食建議]
(3)小明有些挑食，請你根據下圖，給出兩條飲食建議。
建議：① ②
[送出鼓勵]
(4)請你以下面這句話為開頭，寫一段激勵的話送給小明。（不少于60字）
小明，奮斗的初三才美麗。
【答案】(1)非學無以廣才，非志無以成學。
(2)示例：1.準備一個筆記本，將看到的好文章、好素材隨時剪貼或記錄下來，分門別類進行儲存。對于自己認為非常好的材料要經常誦讀，甚至背誦。2.靠“聯想”，打開思路，挖掘思維的活水。聯想在作文構思中起著重要作用，決不可忽視。
(3) 示例：多吃谷物類食物 葷素搭配，均衡膳食
(4)示例：只有奮斗，才有了我們的成長與收獲。初三的奮斗，可以讓我們學會堅持，學會努力拼搏，更能讓我們看到未來的希望。小明，讓我們懷著奮斗的心態，勇敢地面對一切困難和挑戰。因為我們應懂得，只有奮斗，才能成為更好的自己。
【詳解】（1）本題考查字形書寫。注意用“形體方正，筆畫平直”的正楷依次認真書寫，注意“志、成”的寫法。
（2）本題考查聯系實際的能力。
圍繞“寫作時經常無話可說”的話題，結合自己的寫作經驗來談。
示例：①博覽有益之書，積累素材，拓展知識面，提高文學素養。②靠“文學手法”打開文路，單單在描寫方面，就有正面描寫，側面襯托，細節描寫，感情襯托，在描寫一個場面時若能運用上這些手法，就一定能宕開寫作的思路，不愁無話可說。
（3）本題考查提建議。
結合“中國居民平衡膳食寶塔”中五類食物的大致比例提建議。
示例：①少吃“油脂類”和“蛋奶類”食物。②葷素搭配、粗細糧搭配、每日吃適量新鮮水果和蔬菜。
（4）本題考查表達能力。
圍繞“奮斗的初三才美麗”的論點補寫即可。
示例：初三是充滿挑戰的一年，我們不應該退縮，相反，我們應勇敢地面對困難，迎接挑戰。正是因為我們的奮斗，我們才能成為那個最好的自己。小明，初三的奮斗之路，就像一部精彩的電影，我們是主角，而成功就是給我們的獎勵。
（2024·黑龍江·中考真題）“2024年冰雪旅游十佳城市”，哈爾濱位列榜首。冰情雪韻、熱情好客的冰城火爆出圈，帶動了全省旅游業的發展，也點燃了各地學校組織活動的熱情。你所在學校與南方某地愛華中學九年級聯合開展“感受冰雪魅力”的研學活動，你是活動小組成員，請你完成以下任務。
29．請你為本次研學活動設計一條宣傳標語。
30．活動小組準備出一期關于“感受冰雪魅力”的簡報，請仿照示例，再設計兩個板塊名稱。
板塊一：最炫冰雪運動 板塊二： 板塊三：
31．參加研學活動的小龍，初次來到北方，想去體驗冰雪項目，由于北方天冷路滑，需要做好防護，你要對他說什么？
32．研學活動即將結束，請你為家鄉代言，向即將返程的南方小伙伴推薦家鄉的一種美食，或一處具有代表性的景點，并做簡要介紹。（30字以上）
【答案】29．示例：踏雪尋夢，共赴冰雪奇緣 30． 魅力冰城掠影 冰雪文化探索 31．示例：小龍，北方天冷路滑，你在體驗冰雪項目時記得多穿保暖衣物，注意防滑，可以準備冰爪或防滑鞋套，并帶上熱水和食物補充能量，聽從教練指導，確保安全。祝你玩得開心！ 32．示例：親愛的小伙伴，返程前請一定要品嘗我家鄉的東北餃子，皮薄餡大，鮮香可口，滿載家鄉人的熱情與真誠。或者游覽冰雪大世界，那里的冰雕雪景美不勝收，定會讓你流連忘返！
【解析】29．本題考查宣傳標語。圍繞主題為“感受冰雪魅力”的研學活動展開，突出研學活動的特點，言之有理即可。
示例：冰雪為媒，情系兩校；攜手前行，共繪冰城冬夢
30．本題考查活動設計。注意圍繞“感受冰雪魅力”的主題展開，言之有理即可。
示例一：冰雪美景探秘
示例二：冰雪文化傳承
31．本題考查語言表達。由題干語境“北方天冷路滑，需要做好防護”可知，對話的內容應有關怎樣做好保暖措施、怎樣做好防滑措施等。
示例：小龍，初次體驗北方冰雪項目，請務必多穿衣，防寒保暖，同時選擇防滑鞋。安全最重要，一定要聽從教練指導，享受冰雪樂趣時別忘保護自己。祝你玩得開心，留下美好回憶！
32．本題考查推薦語擬寫。選擇家鄉的一種美食或者一處美景，進行特點介紹，并撰寫推薦語即可，注意字數要求。
示例一：南方的小伙伴們，我極力推薦你們嘗嘗我們家鄉的鍋包肉！它色澤金黃，外酥里嫩，酸甜適口，絕對是味蕾的盛宴。希望你們能帶著這份美味的記憶，再次光臨我們的家鄉！
示例二：南方的小伙伴們，我為大家推薦家鄉的哈爾濱冰雪大世界！這里冰雕璀璨，如夢如幻，是北方冰雪文化的瑰寶。希望你們能記住這片冰晶雪域，下次再來感受更多北方之美！
（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）“龍年游龍江，夏季好風光”，第六屆黑龍江省旅游產業發展大會即將召開。你所在的社區開展了“助力家鄉旅游發展”系列活動，請你作為志愿者，和社區工作人員共同完成以下任務。
33．任務一：為提升家鄉形象，你和社區工作人員對街面招牌用字不規范等問題進行調查反饋。請補全以下環節。
34．任務二：為家鄉代言，做小小文旅推介官。請你錄制小視頻向游客介紹自己的家鄉（可選擇當地特產、旅游景點或特色美食等進行介紹），在視頻中你會如何表達？
【答案】33．示例：設計表格，統計整理；交流反饋 34．示例：游客朋友們，大家好！我是XX地文旅推介官XX，我的家鄉盛產藍莓，藍莓味道酸甜可口，營養豐富，歡迎全國各地的朋友來我的家鄉旅游，品嘗藍莓！
【解析】33．本題考查活動設計。
任務一“調查統計”環節，第1步是“分成小組，記錄問題”，據此分析，接下來應該將記錄的問題分類整理，進行統計，制作成形象、直觀明了的圖形或表格等。據此用四字詞語表述為：制作表格，分類整理。
有任務一第2步的具體步驟“組間交流，補充完善”“反饋問題，協助改正”可以提煉出這個環節的4字名稱為“交流反饋”或“完善改正”等。
34．本題考查導游詞。只要結合家鄉特產、旅游景點或特色美食等進行介紹即可，做到語言通順流暢，有感染力。
示例：游客朋友們，大家好！我是XX地文旅推介官XX，今天我要帶大家領略我美麗的家鄉。這里有金黃的麥田，還有歷史悠久的古鎮。特產方面，我們的茶葉香氣撲鼻，口感醇厚，是送禮自用的佳品。當然，別忘了嘗嘗我們的特色美食——麻辣香鍋，麻辣鮮香，讓人回味無窮。歡迎大家來我的家鄉游玩，感受這里的獨特魅力！
（2024·湖北·中考真題）開展活動可以讓語文學習更有意思。小雨和小雯設計了一些語文小活動，請你來參加。
35．下圖是小雨展示的“楚”字的早期寫法（由“林”和“足”構成）。
請你據此猜想楚國先民的生活畫面，用一句話說說：
36．下面是小雯整理的關于“楚”字的資料卡片，請你在（1）（2）處分別補充一個含“楚”字的詞語。
“楚”的本義 “楚”的引申義 含“楚”字的詞語
“楚”是一種叢生落葉灌木。（比一般灌木長得高，遠看一目了然，清晰整齊；制成荊條韌性好。） 清晰明了 清楚
有痛苦、心酸的感覺 （1）
“楚楚”連用表示鮮明整潔、嬌柔秀美 （2）
37．小雨和小雯為學校作了一副對聯。小雨寫的是“情系中華競芳華”，小雯寫的是“根植荊楚育翹楚”。請你確定上下聯，參照橫批把這副對聯工整地抄寫到相應位置（見下圖）。
【答案】35． 楚國先民在茂密的樹林中行走。 36．（1）酸楚；（2）楚楚動人。 37．上聯：根植荊楚育翹楚 下聯：情系中華競芳華
【解析】35．本題考查對字的含義的理解。
從“楚”字早期寫法由“林”和“足”構成，可以推測楚國先民的生活與樹林有關，且在樹林中活動，如楚國先民們在灌木叢中行走、開疆擴土等；所以可以用“楚國先民在茂密的樹林中行走”這樣簡潔的語句來描述。
36．本題考查詞語的補充。
“楚”有多種引申義：①清晰明了；②有痛苦、心酸的感覺；③“楚楚”連用表示鮮明整潔、嬌柔秀美；
第一空要求補充“有痛苦、心酸的感覺”含“楚”字詞語，如苦楚：痛苦（多指生活上受折磨或精神上受打擊）；凄楚：凄慘痛苦；酸楚：心酸苦楚；
第二空要求補充“‘楚楚’連用表示鮮明整潔、嬌柔秀美”的含“楚楚”的詞語，如楚楚動人：形容鮮明潔凈，美麗可愛，使人心動；衣冠楚楚：形容穿戴整齊、漂亮；楚楚可憐：本指幼松枝葉柔弱鮮嫩，惹人喜愛。后形容女子姿態嬌柔嫵媚，也形容神情凄楚，令人憐惜。
37．本題考查對聯知識和書寫。擬寫對聯時應注意：平仄相對，仄起平收。
區分上下聯可以根據平仄和意境。仄起平收，即上聯的最后一個字通常是仄聲（三聲或四聲），下聯的最后一個字通常是平聲（一聲或二聲）。“翹楚”的“楚”是三聲，為仄聲，所以“根植荊楚育翹楚”為上聯；“芳華”的“華”是二聲，為平聲，所以“情系中華競芳華”為下聯。再結合橫批“立德樹人”，上聯寫在右邊，下聯寫在左邊，工整抄寫即可。
38．（2024·江蘇蘇州·中考真題）班級開展“‘漫’話德行”主題學習活動。下面是活動的部分環節，請你參與。
(1)解讀寓意。
有同學圍繞活動主題畫了一幅名為《舍本逐末》的漫畫。請你描述漫畫內容，并說一說寓意。
(2)豐富設計。
同學們認為，如果在樹冠、樹影、人物、太陽等部分對漫畫進行修改，諷刺效果還可以增強。請你任選一處修改，并簡述理由。
【答案】(1)內容：畫面中太陽下有一棵樹，樹冠上寫著“德行”，樹影上寫著“名聲”，樹下一個人拿著刷子刷地，努力擴大樹影面積。寓意，德行如樹，名聲如影。德行高尚，名聲才能響亮，做人若只思著擴大名聲，不重視德行，是舍本逐末（意對即可）
(2)示例一，給圖畫中的人物設計汗滴，凸顯男子在擴大名聲過程中的辛苦。
示例二：縮小樹冠面積，或擴大樹影面積，使二者形成反差。
示例三：給太陽或樹冠畫上愁眉苦臉或驚訝的表情，凸顯太陽或樹冠對該人行為的不滿、訝異。（意對即可）
【詳解】（1）本題考查圖文轉換。
畫面內容：漫畫中，上方中間偏右是一輪光芒四射的太陽。下方左側是一顆繁茂的樹，樹冠上寫著“德行”，樹影上寫著“名聲”；下方右側一個人正跪在地上，左手扶地，右手拿著刷子刷地，似乎努力擴大樹影面積，左手前面是一個油桶。
寓意：根據畫面中人物在專心致志用刷子努力擴大代表“名聲”的樹影部分，卻絲毫不顧及代表“德行”的樹冠，結合漫畫標題《舍本逐末》可知，德行如樹，名聲如影。德行高尚，名聲才能響亮，做人若只思著擴大名聲，不重視德行，是舍本逐末。
（2）本題考查活動設計。從樹冠、樹影、人物、太陽等部分中任選一處，對漫畫進行修改，并簡述理由即可。
示例：我選太陽部分。把太陽修改成臉譜形，畫出太陽氣憤的樣子，表示連太陽對這種行為都嗤之以鼻，可增強諷刺效果。
（2024·江蘇連云港·中考真題）小宇在學校圖書館借到了一本名為《澄衷蒙學堂字課圖說》的圖書，這是清光緒年間（1901年）的一本識字課本，被譽為“百年語文第一書”。書中對于“天”的解釋引起了小宇的興趣，小宇想制作一期板報，用“說文解字”“不同釋義”“文表轉換”“文化探源”四個板塊展現探究的收獲，請你幫他完成具體的任務。
【說文解字】
39．根據小宇提供的漢字演變圖片和《說文解字》的解釋，請你探究“天”的造字方法并寫出依據。
——《說文解字·一部》
【不同釋義】
40．《澄衷蒙學堂字課圖說》和《新華字典》對于“天”字的解釋差別很大，小宇列出了兩種釋義，請你寫一段話簡要說明二者的不同。
至高無上曰天。天，積氣也。氣包乎地。近地者氣濃，離地愈遠則愈薄。以風雨表測之，高千尺，氣輕三十之一；高萬有六百尺，輕三之一；高萬八千尺，輕二之一；高至二百余里而氣盡，氣盡則空，故曰天空。——《澄衷蒙學堂字課圖說》 在地面以上的高空。——《新華字典》
【文表轉換】
41．小宇將《澄衷蒙學堂字課圖說》對“天”字的解釋轉換為圖表，請你幫助他把表格中的內容補充完整。
“天”字的解釋
高度 稀薄程度
一千尺 約333米 輕三十之一
萬有六百尺 約3533米 ①
②______ 約6000米 輕二之一
二百余里 約100000米 ③
【文化探源】
42．由“至高無上曰天”，小宇聯想到《少年中國說》。請你結合他摘錄的內容，談談梁啟超對中國少年的期望以及“我中國少年”之責任與使命。
天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
——梁啟超《少年中國說》
【答案】39．會意。大，是兩手兩腳分開的人形，用一橫來指示人的頭頂上方的區域，二者合在一起就是天。 40．示例：《澄衷蒙學堂字課圖說》對“天”的解釋包含古人樸素的地理觀，揭示了天的高度與氣體稀薄程度的關系，更為詳盡、具體；《新華字典》對“天”字的解釋十分簡要。 41．①輕三之一 ②萬八千尺 ③氣盡 42．示例：梁啟超認為中國少年前途無量，未來可期，希望中國少年奮發自強、擔當有為。我中國少年是國家的未來與希望，應當將個人命運與國家命運緊密相連，為國家繁榮富強而努力奮斗。
【解析】39．本題考查造字法。
漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲、轉注和假借。根據《說文解字·一部》“從一、大”以及篆文的兩手分開的人形和其上的一橫可知，“天”屬于會意字。
40．本題考查字義的不同理解。
《澄衷蒙學堂字課圖說》對“天”的解釋更為詳細，其中“至高無上曰天”來源于《說文解字》，之后用了列數字的說明方法，列舉一系列數字，解釋了離地越遠空氣越稀薄的道理，屬于古代樸素的地理觀。《新華字典》對“天”的解釋就一句話：在地面以上的高空，相對來說解釋更為簡單。
41．本題考查文表內容轉換。
“萬有六百尺”對應《澄衷蒙學堂字課圖說》中的“高萬有六百尺，輕三之一”，故①空應填：輕三分之一；
“輕二分之一”對應《澄衷蒙學堂字課圖說》中的“高萬八千尺，輕二之一”，故②空應填：萬八千尺；
“二百余里”對應《澄衷蒙學堂字課圖說》中的“高至二百余里而氣盡”，故③空應填：氣盡。
42．本題考查內容理解。
根據“前途似海，來日方長”可知，梁啟超認為中國少年前途無量，“與天不老”“與國無疆”可見今日之責任，不在他人，而在我中國少年，中國少年的命運與國家命運連在一起，我們應擔當起這一份責任，努力建設國家。
43．（2024·四川瀘州·中考真題）某校九年級一班在“世界讀書日”開展“共建書香社會”綜合性學習活動，同學們在語文老師指導下，根據2021—2023年的全國國民閱讀調查報告的數據，繪制了下面兩個圖，請你按要求完成相關任務。
(1)請根據圖1、圖2各得出一條結論，不出現具體數據。
(2)結合材料，就紙質圖書閱讀的發展趨勢進行探究，聯系實際，談談你在紙質圖書閱讀方面的兩點計劃。
我認為紙質圖書閱讀可能會 ，我的計劃：① ；② 。
【答案】(1)數字化閱讀的閱讀率較高，其次為圖書，報紙和期刊的閱讀率較低，從2021年到2023年，期刊和報紙的閱讀率呈現下降趨勢，圖書基本不變，數字化閱讀呈現上升趨勢；從2021年到2023年人均紙質書的閱讀量有所減少。
(2) 有所減少 示例：可以征訂一些期刊和雜質，豐富紙質圖書的閱讀類型 示例：以紙質書代替電子書的閱讀
【詳解】（1）本題考查圖文轉換。
結合圖1的柱狀圖，從國民各種媒介的閱讀率來看，從2021年到2023年，三年期間，期刊基本在17.7%左右，報紙基本在23.5%左右，圖書基本在59%左右，數字化閱讀基本在80.1%左右，由此看來，數字化閱讀的閱讀率較高，其次為圖書，報紙和期刊的閱讀率較低；結合2021年到2023年的變化來看，期刊從18.4%到17.7%到17.5%呈現下降趨勢，報紙從24.6%到23.5%到23.1%呈現下降趨勢，圖書從59.7%到59.8%到59.8%，整體變化不大，數字化閱讀從79.6%到80.1%到80.3呈現上升趨勢，由此看來，國民各種媒介的閱讀率中期刊和報紙呈現下降趨勢，圖書基本不變，數字化閱讀呈現上升趨勢。
結合圖2的柱狀圖，從國民人均紙質圖書閱讀量看，2021年人均閱讀4.76本，2022年人均閱讀4.78本，2023年人均閱讀4.75本，整體呈現下降趨勢，由此可見，從2021年到2023年人均紙質書的閱讀量有所減少。
（2）本題考查意見建議。
結合以上材料可以看出紙質書的閱讀率相較于數字化閱讀較低，且人均紙質圖書的閱讀量減少，因此①處可填寫：有所減少；閱讀紙質圖書的建議可以從：增加紙質書閱讀的時長，增加紙質閱讀的類型，減少數字化閱讀的時長等角度提出計劃。
示例：①減少 ②周末多去圖書館進行紙質書的閱讀；嚴格控制數字化閱讀時長，減少電子產品的使用。
44．（2024·四川南充·中考真題）閱讀下列材料，完成后面的問題。
倡議書親愛的同學們：
當你在這美麗的校園里奮力拼搏時，相信每一個同學都渴望擁有良好的一個學習、生活環境。為了增強大家的環境保護意識，讓校園環境更加整潔靚麗，我們“校園環保志愿者”小組向同學們頒布如下倡議：
1．不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護花草樹木、公共設施設備；
2．節約用水，節約用電，人離水關，人走電斷；
3．節約用紙，草稿紙等盡量兩面用；
4．少用塑料袋、一次性紙杯、塑料杯等；
5．生活節儉，不浪費糧食，不過度消費。
___________________________________________________________________________________________
陵江中學“校園環保志愿者”小組
2024年6月12日
(1)上面是陵江中學“校園環保志愿者”小組草擬的環保倡議書，有兩處問題，請找出并改正。
①語序不當：
②用語不得體：
(2)請在文中橫線處為倡議書補寫結尾部分。
【答案】(1) 語序不當：“擁有良好的一個學習、生活環境”中多重定語語序不當。改正：“擁有一個良好的學習、生活環境”。 用語不得體：“向同學們頒布如下倡議”中“頒布”一詞不得體。改正：“提出”或者“發出”。
(2)讓我們進一步強化環保意識，養成節約的習慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建整潔美好校園而努力！
【詳解】（1）①本題考查病句修改。
“相信每一個同學都渴望擁有良好的一個學習、生活環境”一句中存在語序不當的問題，“良好的”和“一個”這兩個定語的位置不當。通常將數量詞“一個”放在形容詞“良好的”前面，這樣的語序更符合中文的表達習慣。故改為“擁有一個良好的學習、生活環境”。
②本題考查語言表達。
“向同學們頒布如下倡議”中“頒布”使用有誤，“頒布”意思為公布；政府機關或人民團體，將其研擬的法令規章、行政措施和所屬成員的權利義務有關的諸事宜，依法公布周知。不符合“向同學們發出倡議”的語境，可改為“提出”或“發出”。
（2）本題考查倡議書和補寫句子。在倡議書的結尾，通常需要強調倡議的重要性和緊迫性，鼓勵大家積極參與，并表達出對未來的期待。因此，在補寫結尾時，應圍繞這些核心要點進行。
示例：同學們，讓我們積極行動起來，從點滴做起，愛護我們的校園環境。我們相信，只要人人都出一份力，“綠色校園”的目標就一定能夠實現！
三、填空題
45．（2024·山東東營·中考真題）東營市舉辦“沿著黃河遇見海，我在東營等您來”文旅宣傳活動，請你為東營旅游寫宣傳語。根據任務（一）材料內容，仿照上句寫下句。
上句：滄海桑田，站在年輕的土地上看黃藍交匯
下句： 。
【答案】
乘風破浪，暢游黃河的入海口觀巨龍入海
【詳解】本題考查宣傳語的擬寫。
從結構上來看，“滄海桑田”是一個并列短語，“站在年輕的土地上”是一個動賓短語，而“年輕的土地上”則是一個偏正短語，“看黃藍交匯”是一個動賓短語。
從內容上來分析，上句概述了東營壯闊的自然景觀，滄海桑田是形容大自然發生的巨大變化，新崛起的東營是黃河入海口處的城市，在這里可以看到黃色的河水和藍色的海水交匯的美景。
下句也應該用一個并列短語，可以用“心曠神怡”概括來這里旅游的心情，“漫步美麗的黃河口”是一個動賓短語，“享河海風情”也是一個動賓短語。從內容上來看，描繪來黃河入海口可以看到的景色，寫游玩后的心理感受，吸引游客前來觀光旅游。
示例：心曠神怡，漫步美麗的黃河口享河海風情。
46．（2024·新疆·中考真題）參觀博物館時，文字館講解員介紹了“學”“習”兩個字。請你根據解說推測“習”字的本義。
文字 字形 解說
學 屬會意字，上像雙手擺木棍計算；下加屋形、加子字部，表示在屋子里教孩子學習算術。意為學習。
習 屬會意字，從羽，表示鳥張開雙翅在空中飛翔之意；從日，表示晴天、白天。《說文解字》：“習，數飛也。”意為 。
【答案】飛鳥展翅反復練習
【詳解】本題考查提煉概括。
“習，數飛也。”的意思是“習，多次飛翔的意思”。“習”字的本義，從字形上看，“習”字像一只鳥在日光下反復試飛的樣子。就像幼鳥在成長過程中，需要不斷地在晴朗的白天張開雙翅練習飛翔，通過一次次的重復，逐漸掌握飛行的技巧，變得熟練和自如。因此，推測其本義很可能是指鳥兒反復練習飛翔。
真題在線
課標解讀
知識歸納
強化訓練
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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專題八 語言運用和綜合性學習
【真題】
（2024·四川自貢·中考真題）班級將舉行“生物學與文學”跨學科學習活動，請按要求完成下面任務。
(1)【知識儲備】請根據圖，概括擴寫的基本要求。
(2)【知識運用】請按照圖1中“說明性文章”的擴寫方法，完成下面一段說明文字的擴寫任務，為活動主題發言做準備。
要求：①【甲】【乙】兩處任選一處擴寫；②緊扣事理，至少使用一種說明方法；③語言簡明、連貫，字數不超過60字。
動物在科學和技術上給人以啟迪【甲】 。同時為人類文學創作提供源泉，【乙】 。認真觀察動物，仔細領略其奧秘，會使人獲益匪淺。
【答案】(1)同體裁文章擴寫時，要特別注意文章內容要忠于原文。對于記敘性文章，要忠于原文的主旨，補充情節和細節，增加對人物、環境的描寫等。對于說明性文章，要忠于原文的說明對象，補充材料，運用多種說明方法，豐富對說明對象的介紹。對于議論性文章，要忠于原文的觀點，進一步補充論據，闡述觀點。
(2) 示例：古人看到魚兒在水里自由自在游動，根據魚的胸、鰭發明了船和槳。現代人從鳥類身上獲得啟發，發明了飛機，實現了人們“飛向藍天”的愿望。 示例：《昆蟲記》、《第七條獵狗》、《狼圖騰》、《西頓動物故事》……人們從動物身上汲取創作靈感，撰寫了許多膾炙人口的文學作品。
【詳解】（1）本題考查圖文的轉換。
根據題干的思維導圖，不同體裁的文章擴寫，主要注意兩點，一是要忠于原文，而是針對不同的體裁，有針對性進行擴寫。因此，從“記敘性文章”“說明性文章”“議論性文章”三個方面，結合思維導圖的內容逐一概括即可，本題答案不唯一，言之成理即可。
示例：不同體裁的文章，擴寫的著重點是不同的。記敘性文章，需要忠于原文的主旨，適當地補充情節和細節，增加對人物或環境的描寫等；說明性文章則需要忠于原文的說明對象，適當補充材料，運用多種說明方法，豐富對說明對象的介紹；而議論性文章，則要忠于原文的觀點，進一步補充論據，闡述觀點。
（2）本題考查擴寫。
根據題干要求，從【甲】【乙】兩處任選一處擴寫，要求緊扣事理，至少使用一種說明方法，語言簡明、連貫，字數不超過60字。再結合圖1說明性文章“忠于原文的說明對象” “補充材料，運用多種說明方法，豐富對說明對象的介紹”可知，我們的擴寫要忠于說明對象，其次，可適當補充材料，運用多種說明方法，比如舉例子、列數字、作比較、下定義、打比方等來豐富對說明對象的介紹。據“動物在科學和技術上給人以啟迪”的觀點，可運用舉例子的說明方法進行說明，如列舉蜻蜓的飛行改善了飛機翅膀的“顫振”現象。如人們從蜻蜓的復眼獲得啟發，發明了復眼照相機。據“為人類文學創作提供源泉”的觀點，可從列數字、舉例子等說明方法來說明動物為人類文學創作提供源泉，如《昆蟲記》的創作。本題答案不唯一，言之成理，符合題干要求即可。
示例：【甲】人們通過觀察袋鼠在沙漠運動的方式，獲得啟發，發明了無輪汽車、跳躍機等，極大便利了多沙地區的出行。
【乙】《伊索寓言》寫了很多動物的故事，以動物為喻，結合動物的特性，教人處世和做人的道理。
課標要求 按照一定的標準分類整理學過的字詞句篇等語言材料，梳理、反思自己語文學習的經驗，努力提高語言文字運用能力，增強表達效果。能從書刊或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告
考察知識點 1.圖文轉換 2.提煉與概括 3.口語交際 4.仿寫、續寫 5.擬寫對聯 6.標語、廣告
命題趨勢 多個知識點融合，綜合題
1.圖文轉換
（1）定義
圖片是單一的，所有設題都是圍繞圖片展開的，要求從中讀出內容、進行描述、有所感悟等，把從圖片中獲得的信息按要求轉換成文字。
（2）特點
表面來看就是“看圖說話”。徽標類題主要是分析其內涵和寓意。漫畫類題的內容多涉及人類的生存環境、社會上的丑陋現象、身邊的時事人物等，或針砭，或褒揚。但都是考查考生的語言表達能力。
（3）常見題型
a.“徽標類”圖文轉換題
b.“漫畫類”圖文轉換題：擬標題、描述圖畫內容、概括圖畫主旨、發表讀圖感想
2.提煉與概括
（1）定義
一般提供的是新聞或語段，讓考生按要求提煉關鍵詞或提取主要信息，用準確、簡潔的語言擬標題或概括大意。
（2）特點
這是對語文閱讀能力、理解能力、搜集處理信息能力以及表達能力的綜合考查。
（3）常見題型
a. 概括材料主要信息
b. 提取材料主要信息
c. 給新聞擬一個標題
3.口語交際
（1）定義
生活中交往、討論、介紹、問答、對話、辯論、主持、演說等方面的口頭表達題，都屬于此類題。
（2）特點
設置一種具體的情境，在情境活動中考查考生運用語文知識解決實際問題的能力。要求語言簡明、連貫、得體。
（3）常見題型
a.對話題：這是一種比較流行的口語交際題。
b.選擇題：一是根據特定情境選出符合題干要求的選項；二是不同情境的不同表達，即四種情境四種選擇。
c.修改題：要求考生指出并改正語句中的毛病。
4.仿寫、續寫
（1）定義
根據提供的句子，按照其結構、修辭寫出結構相似、修辭相同的句子，或按要求續寫。
（2）特點
形式是“仿”，本質是“創”，關鍵是“想”。“仿”是仿句式、仿修辭。“創”是在符合整體意思的基礎上有創新。“想”是在原句以外展開聯想與想象。
（3）常見題型
提供一段文字，根據句子的特點續寫一組排比句。
5.擬寫對聯
（1）定義
對聯，是一種獨特的語言藝術形式，要求言簡意賅，對仗工整，平仄協調，詞性相對，字數相等。不少地區將其作為一種單獨題型進行考查。
（2）特點
結構整齊，音韻和諧，語言精練，表意深刻。
（3）常見題型
a.選擇題
b.填空題。即把上聯或下聯空出一部分，考生根據另一聯給出的部分補充填寫
c.出對型。即給出上聯或下聯，仿照寫出另一聯。
6.標語、廣告
（1）定義
標語、廣告題是一種貼近生活、貼近大眾的題型，要求考生結合材料與生活實際，擬寫出相應的標語或廣告。
（2）特點
一是密切聯系現實社會生活，具有鮮明的時代性；二是答案不唯一，具有多元性。考查學生的語言表達能力、思維創新能力和對社會生活的關注能力。
（3）常見題型
a.設計或擬寫標語、廣告
b.賞析或評價標語、廣告
方法技巧
考點1 圖文轉換
1.徽標類圖文轉換題
第一，宏觀把握徽標的外形特點，注意中英文、大小寫和變體，以及涉及的時間事物等。
第二，說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。
第三，注意由表及里，分析其內涵和寓意。圖標的創意（含義）要聯系具體對象進行合理想象。
2.漫畫類圖文轉換題
（1）關注漫畫的構成元素
注釋（可以沒有）：對畫面情景的提示與注解
圖畫：主體各“因素”構成的情景
標題（可以沒有）：往往告知或暗示漫畫的主題思想
3.基本答題技巧
a. 觀察畫面，抓住矛盾。（人、物、景不遺漏，細致分析）
b. 分析細節，揣摩寓意。（分析圖中每個元素之間的密切聯系；夸張處有弦外音；細節處表達真正意圖）
c. 注意提示，抓住關鍵。（標題、漫畫中的文字和注釋中的提示）
4.不同命題方式的答題方法
a. 畫面描述
要本著“整體意識、注意細節、注意對象、留意方位、按照順序”的原則，采用恰當的表達方式進行描述。
b. 揭示寓意
先要認真細致地觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。
c. 擬寫標題
標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺、頌揚對象的作用。擬寫標題先要弄清漫畫諷刺、頌揚的主體和漫畫主題，然后再圍繞主體或主題擬加標題。可直接把諷刺、頌揚主體當作標題。
考點2 提煉與概括
我們可以從宏觀和微觀兩個層面來把握“提煉與概括”類題的一般方法。
1. 從宏觀層面來講，提煉概括的一般方法是：
（1）通讀全文，把握要點。要在讀的過程中，把握全文的要點，弄清全文主要意思，了解作者的寫作意圖。
（2）審讀題干，鎖定區間。要認真審讀題干，鎖定閱讀區間，并做進一步的細致閱讀。
（3）細心探究，尋找標志。閱讀時要善于發現文中的標志性語句。如文段的標題、主旨句、中心句、開頭句、結尾句、過渡句、抒情句、議論句等，它們在文中往往有舉重足輕的作用。
（4）比較辨別，提煉要點。在尋找答案的過程中，肯定會攝取很多相關信息，但只有通過比較和辨別，才能全面提煉要點。另外，還要特別注意挖掘一些隱含信息。
（5）簡潔明了，表述準確。在上一步的基礎上，進一步推敲要點，使答案簡潔明了、準確全面。
⒉.微觀層面
(1)摘句法。就是摘出文段的中心句。這種句子一般是文首的總括句或起始句、文末的總結句或文中的過渡句。
(2)概括法。對于沒有直接出現中心句的文段,則需要仔細閱讀,分清層次,歸納概括。常見的方法有:
①歸納法,就是摘引段中的關鍵信息,然后進行整合;
②取主舍次法,就是抓住文段的主要內容,舍去次要內容,壓縮概括。
(3)組合法。就是文段有幾個并列的層次,把每個層次的主要內容組合起來。
對于新聞類信息提煉題,導語是對新聞主體事件的高度概括,可從導語入手,提取關鍵詞;如果材料沒有導語,則需將各段的關鍵信息提取整合。可以用“人(物)+事件+結果”的模式回答。總之,要牢記口訣:“摘取導語再壓縮,提煉要素要整合,獨特信息必突出,恰當簡稱省字數。”
如果是擬寫新聞標題,答題時更要特別注意導語的作用。一般消息的標題為“人物+事件”。消息的標題要求高度概括,以醒目的形式直接揭示消息的內容。
考點3 口語交際
生活中我們要留心別人的語言,同時還要積極地與人交往,多參加討論、演說、辯論等語文實踐活動,在交往中學會得體的說話技巧。同時,也要掌握解題的基本技巧。
( 1)讀懂情境,抓住中心。
(2)領會意圖,設身處地。語言的表達要能“如出己口”,與人物的性格、年齡等特征相符合。
( 3)注意禮貌,語言表達簡明、連貫、得體。口語交際題的解答準則:①言之有“禮”,即文明得體;2言之有“物”,即有內容;③言之有“序”,即有合理的順序;④言之有“理”,即勸說要合情合理,以理服人;⑤言之有“節”,即簡明。
此外,還要注意試題對字數的限制。
考點4仿寫 續寫
一 仿寫
仿寫題非常重視對考生語言表達能力的考查,因此我們在完成仿寫題時應做到以下幾點:
(1)內容上的統一性。要順應上下文的語言環境,做到文脈相通。
(2)結構上的一致性。仿句要與例句的句式一致,字數相近。
(3)修辭上的相同性。要與例句中的修辭手法相同,符合句子的語境。
(4)語體、風格上的協調性。要與例句的語體色彩、感彩和風格協調一致。
(5)聯想想象的創造性。仿寫的句子除了要做到前面的四點外,還應做到有新意、有個性,而不是人云亦云。
解答仿寫題的方法:
(1)分析句式結構。首先分析句子的大結構,其次分析句內的小結構。弄清楚這些,在仿句的時候,就可以有意識地按例句中的結構去造句,這樣,就有了明確的針對性。
(2)明確修辭手法。有時題中明確要求使用哪幾種修辭,有時需要從例句中分析得出。仿句要與例句的修辭相同。
(3)領悟情感,錘煉語言。首先,內在邏輯要一致。要深刻理解例句的內容,分析句子的隱含信息,把握好例句的內在聯系,特別是分句之間的關系。其次,感情風格要一致。要注意例句的感情基調(如憂傷、喜悅、沉重、明快)和語言風格(有典雅與通俗,華麗與質樸、含蓄雋永與清新明快等區別),還要注意語體色彩和感彩。最后,要合理。仿寫既要服從條條框框的限制,又要敢于放開手腳大膽思考,要充分展開合理的想象與聯想,調動自己的積累;同時,所寫內容要符合事物的個性特征,要符合人之常情,要遵循生活的邏輯,不能寫出逆情悖理的東西，暴露出思想的幼稚和認識的錯誤。
二 續寫
續寫類題的特點非常明顯:一是情境的特定性,續寫的內容必須與提供的情境一致;二是主題的一致性,續寫的內容要與給定的情境所表現的主題一致。
解答續寫題的技巧:扣、思、拓。
(1)扣。要緊扣所提供的文段,讀懂其內容。這是續寫的基礎。要從整體著眼,理清文段的思路,準確理解文段的基本內容和主旨。
(2)思。站在文段的角度,進行合理的聯想或想象。需要注意的是,想象不能脫離實際,信馬由韁,而必須以實際生活為依據。
(3)拓。按要求拓展文段的內涵。續寫是補充和再創造的過程,需要拓展和創新,拓展創新的立足點是命題要求和文段基調。所續寫的部分應是“有線風箏”,這“線”使“續文”與“原文”銜接自然,渾然一體,結構上無割裂感,內容上連貫統一。
考點5 對聯
擬寫對聯要注意以下三點要求:(1)思想內容的內在對應;(2)句式結構的外在對應;( 3)詞性的一一對應。
解答給出上聯、擬寫下聯類題,根據上聯及題中的顯性和隱性要求,按部就班地思考應對即可。
第一步,分析上聯規定的主題。第二步,根據主題確定下聯的內容。第三步,分析上聯的詞性、句式。
第四步,根據上聯的詞性、句式確定下聯相應的對字、對詞。可先易后難,從比較容易確定的部分對起。
考點6 擬寫標語、廣告
（1）要符合題意，明確主題，切忌不著邊際、含糊不清、不中主題。
（2）內容要具有針對性。標語要有號召力、感染力，富有宣傳教育意義，符合宣傳目的。
廣告語要特點突出，生動形象。
（3）要言簡意賅。可以是一個簡潔的句子，也可以是詞組組合，還可以是對偶句，但盡量
用最簡潔的句子，也可以是詞組結合，還可以是對偶句，但盡量用最簡潔的語言。
(4)創作的角度要合理，力爭做到立意深遠、主題突出，寫出新穎的語句。
（5）注意收集平時所見到的一些富有感染力的語言優美的口號標語。
第一步，選準切入點。
第二步，準確生動地表達。或運用質樸、平實的語言來表述，或用修辭增強語言的
表現力，還要注意巧妙安排詞語的順序。
第三步，精心雕琢。爭取達到打動人心、產生共鳴、引起震撼、引發深思的效果。
一、語言表達
1．（2024·黑龍江大慶·中考真題）在下列兩則材料中任選一個按要求作答。
材料一：
“神舟”“天宮”“北斗”“玉兔”“嫦娥”“天問”……這些名字，熔鑄著中國人的航天夢，是中國人獨有的浪漫。假如有機會為中國未來的航天器命名，你會擬寫一個怎樣的富有傳統文化色彩的名字呢？
1.請寫出該名字并簡要闡明理由，不超過50字（標點符號占字數）。
材料二：
龍舟競渡，劈波斬浪。賽龍舟是端午節重要的民俗活動，鼓聲、水聲、吶喊聲，匯成一首催人奮進的交響樂，詮釋著中華民族同舟共濟、不屈不撓、迎難而上的精神。我市將在黎明湖舉辦賽龍舟活動，
2.請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。要求語句通順，至少使用一種修辭手法，不超過30字（標點符號占字數）。
2．（2024·黑龍江大慶·中考真題）結合上下文，在畫線處補寫句子，使語意連貫，每處不超過15個字。
虹是一個彩色光環，由外環至內環光序依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。通常，我們很難看到完整的環形彩虹，只能看到半弧彩虹，因為另一半在地平線之下。如果站在視野開闊的高山之巔，① 。虹的寬度色彩與雨滴的大小有關。雨滴愈大，虹帶愈窄，② ；雨滴愈小，虹帶愈寬，色彩愈暗淡。
3．（2024·山東威海·中考真題）請用一句話概括新聞內容。（20字以內）
新華社上海5月8日電5月8日下午3時許，我國第三艘航空母艦福建艦完成為期8天的首次航行試驗任務，順利返回上海江南造船廠碼頭。
試航期間，福建艦完成了動力、電力等系統設備一系列測試，達到了預期效果。下一步，福建艦將按既定計劃開展后續試驗工作。
4．（2024·寧夏·中考真題）下面的對聯是清代畫家黃慎的自題聯，作者寄情眼前景物，心無濁物，不為世俗所牽絆，歌吟長嘯，抒發胸中志向和情懷。請從備選詞語中選出最恰當的填寫到橫線處，并說明理由。
上聯：看花臨水心無事
下聯：嘯志歌懷意 （自如、恰如、自適）
理由：
5．（2024·四川內江·中考真題）閱讀下面文段，回答問題。
內江古稱漢安，已有兩千多年的歷史，因盛產蔗糖而得名“甜城”。孔子之師萇弘、天子門生趙逵、國畫大師張大千、新聞巨子范長江等都是她孕育的優秀兒女。如今的內江，是成渝經濟區的中心城市，也是川南經濟區“一帶一軸一區”重要交匯點。內江正以蓬勃的姿態迎接未來。
2023年6月，內江市人民政府正式公布了內江城市形象LOGO——內江印。請結合以上文段內容和以下圖片，簡要闡述“內江印”的構成要素。
6．（2024·四川廣元·中考真題）請根據下列對話內容，以學生元元的身份寫一封邀請函。
要求：1.格式正確；2.要素完整：3.表達得體。
歡歡：元元，你知道嗎？我們廣元將舉辦“千年蜀道展新顏”（世界）交通發展大會，與各國朋友分享陸上交通發展經驗。元元：太棒了！今年恰逢中俄建交75周年，如果俄羅斯總統普京能來參加，就更好了。歡歡：是的，那我們可以試著給普京先生發出誠摯的邀請呀。元元：那這次活動什么時候舉辦呢？歡歡：2024年6月15日上午10點，在廣元市翠云廊中心廣場。元元：真是無比期待呀，希望能與普京先生共同見證千年蜀道建設奇跡，促進中俄兩國友誼的發展。
7．（2024·青海·中考真題）下圖是班級為“黃河文化長廊”中黃河流域宗日文化彩陶圖片展準備的海報，請選擇你喜歡的一幅并說明理由。
我喜歡：
理由是：
8．（2024·湖南長沙·中考真題）學生會對上午的活動情況進行小結，下面是各組反饋的問題
A組：有些同學在展區追趕打鬧，發生了碰撞
B組：有些同學亂扔垃圾，破壞了展區衛生。
C組：有些同學不守秩序，不排隊購物。
為了讓下午的活動開展得更好，學生會擬寫“三要三不要”的溫馨提示，請你幫他們完成
三要三不要要注意安全，不要追趕打鬧（1） （2）
9．（2024·湖南長沙·中考真題）義賣展臺前，某同學詢問：“不倒翁為什么不倒呢？”請你根據物理課代表提供的下列知識，用簡潔的語言予以解答。（不超過50字）
相關物理知識 不倒翁的特點
由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力作用在某一個點上，這個點叫做物體的重心。物體重心越低，它的穩定性越高，越不容易倒。 不倒翁成橢圓體，往往繪有可愛的圖案，它一般用較輕的材料制成，底部大而圓滑，且放有較重的鐵塊，上輕下重，從而使得不倒翁的重心始終保持在底部中央。
10．（2024·內蒙古包頭·中考真題）下圖是《一個環保袋，就是一片綠》公益廣告。請看廣告圖按要求續寫宣傳文稿。
文稿開頭：
一個塑料袋埋在地下需要大約200年才能腐爛
要求：
（1）請以給定開頭進行續寫，有對圖片的解說，能融入感受和思考，并提出具體措施。
（2）不需要擬題，不少于150字。文中不得出現真實的人名、校名、地名等。
11．（2024·甘肅臨夏·中考真題）4月8日，“風洞技術”理論奠基人俞鴻儒院士當選感動中國2023年度人物，他見證了我國神舟系列飛船等國之重器的誕生與成長。請結合下面的材料，寫一兩句話向俞老表達你的敬意。
俞鴻儒頒獎辭
前輩布下的奇子，蟄伏深空的巨龍。做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨辟蹊徑，一往無前。撥開科學的霧，蕩去歲月的塵，我們看到一位科學家黃金般的心。
尊敬的俞老，
12．（2024·新疆·中考真題）下面是小博同學在查閱資料時摘錄的一則新聞，請你為這則新聞擬寫標題。（不超過25個字）
2024年5月18日，第48個國際博物館日中國主會場活動在陜西西安舉辦，圍繞“博物館致力于教育和研究”主題，主辦地開展了特色鮮明、豐富多彩的活動，讓更多公眾尤其是青少年走進博物館、愛上博物館。
活動現場，國家文物局發布最新數據顯示，2023年我國博物館接待觀眾12.9億人次，創歷史新高；2023年全年新增備案博物館268家，全國備案博物館達6833家。隨著我國博物館數量不斷增加，各地博物館接待能力也不斷提升。博物館教育功能持續發揮，博物館成為全民終身教育的重要平臺，“博物館熱”持續升溫。
13．（2024·河南·中考真題）小組成員想用圖文結合的方式講述焦裕祿同志的故事，需要給下面文字材料配一幅圖。A、B兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅？請結合畫面內容，簡要說明理由。
1962年，焦裕祿同志到蘭考擔任縣委書記。他不顧自己的肝病，帶領干部和群眾種植泡桐，防風固沙；勘測水情，繪制洪水流向圖，治理內澇；幫助村民總結出“翻淤壓堿”等辦法，治理鹽堿地。1964年，焦裕祿同志不幸逝世，年僅42歲。他用實際行動鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。
14．（2024·河南·中考真題）小組成員梳理了河南“米”字形高鐵網的構建過程，請你根據提示，將時間軸上的空缺信息補充完整。
2012年9月，鄭州東站開始運營時，只有京廣高鐵鄭州至武漢段與鄭西高鐵在此交會，“米”字只是一個反寫的“廠”字。2012年12月，京廣高鐵鄭州至石家莊段通車，反寫的“廠”字化身“丫”字，“米”字形高鐵網初步架構。2014年7月，鄭州東站進入“逢車必停”時代。隨后兩年，鄭太高鐵鄭州至焦作段、徐蘭高鐵鄭州至徐州段先后開通，“丫”字變為“十”字加一“、”。至此，“米”字形高鐵網“十”字定框。2019年12月，鄭渝高鐵鄭州至襄陽段、鄭阜高鐵相繼開通，“米”字只差東北方向的最后一撇，“米”字形高鐵網已基本具備整體形態。2023年12月，濟鄭高鐵全線貫通，河南“米”字形高鐵網全面建成。
15．（2024·湖北·中考真題）小雯搜集的兩個門店招牌名（見下圖）很有語文味，請你選擇其中一個品一品，說說你的發現。
二、綜合性學習
16．（2024·四川樂山·中考真題）閱讀下面的文字，完成問題。
回眸歷史，是勞動書寫了燦若星河的中華文明；tiào wàng（a）征途，是奮斗鋪就了抵達夢想的堅實路基。高速磁浮列車chí chěng（b）大地，拉林鐵路穿梭雪域，“懸崖村”華麗蝶變，西海固千山披綠……每一處風景背后，① 。他們攻關在日新月異的科技前沿，奮斗在鄉村振興的第一線，懷揣熱望，rèn láo rèn yuàn（c），不僅筑牢了堅實的物質基礎，② 。“勞動是一切幸福的源泉。”讓我們大力弘揚勞動精神，承擔歷史使命，為全面推進強國建設、民族復興偉業而不懈奮斗。
(1)根據文段中拼音，正確書寫括號里的詞語。
a b c
(2)請在文中橫線處補寫恰當的語句。使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
① ②
（2024·上海·中考真題）閱讀下面材料，完成小題
2024年上海的夏天來得特別早，小申在學校的會心亭邊晨讀，不遠處楊柳依依，荷葉在微風中搖曳，空氣中流轉著清淺的荷香……熟悉的一切觸動了小申，他想寫首詩表達即將畢業的復雜心緒。但是他儲備的詩歌知識不足，向你尋求幫助，于是你們一起踏上了學習之旅。
17．如果要搜索詩歌創作的相關知識，以下對你們幫助不大的一項是（ ）
A．詩歌的意境的營造 B．詩歌吟誦的技巧
C．詩歌語言的運用 D．詩歌情感的表達
18．你們打算重溫《艾青詩選》來加深對意象的認識，以下學習步驟最合適的一項是（ ）
A．尋找詩中出現的意象——品味詩中意象的特點——分析意象與時代關系
B．品味詩中意象的特點——尋找詩中出現的意象——分析意象與時代關系
C．品味詩中意象的特點——分析意象與時代關系——尋找詩中出現的意象
D．分析意象與時代關系——品味詩中意象的特點——尋找詩中出現的意象
19．艾青的《初夏》中：“江水戲逐著陽光，靜靜地流著……從江邊的樹蔭下，傳出了勤勞的耕牛的，困倦的鳴聲……”將(1) 擬人化，詩句中將波光粼粼和（2） 結合，動靜結合，實現了視覺和聽覺的融合。使得畫面更生動。
20．一段時間學習后，小申寫下了《初夏》一詩，同學們給他提出了三條修改建議，請你選擇其中一條， 說說這樣修改的好處。
初夏
楊柳最深處
搖曳著戲逐的影
一陣陣
是朗朗的讀書聲
水鄉，花香
飄去，飄來
少年灼熱的、粘稠的
不知道有多少的夢
建議一：將“一陣陣”改成“一層又一層”
建議二：將“花香”改為“荷香”
建議三；將“多少”改成“多少顏色”
21．你們帶動了同學們的詩歌創作熱情，大家寫了很多詩，推選小申擔任主編，匯編一本班級的《畢業季詩選》。請根據下面的情境，將對話補充完整。
小申：我想借鑒《艾青詩選》的編排思路來匯編，合適嗎？
你：這版《艾青詩選》是以詩歌創作時間來編排的，這樣編排的好處是 ，但這種方式并不適合我們。。
小申：你的話有道理。同學們的詩這么豐富多彩，那怎么編排更合適呢？請你幫我出個主意，并說說理由。
你： 。
22．（2024·甘肅蘭州·中考真題）閱讀下面材料，完成各題。
材料一：
為了解青少年創造性想象力狀況，調查人員采用問卷的方式，在小學、初中、高中三個階段的每個年級隨機抽取一個班級進行調查。問卷總分為50分，學生得分情況見下圖。
材料二：
想象力通常被描述成“用心靈的眼睛在看”，比如科學家在提出新想法和發展新理論時的想象力，孩子們在角色扮演和“過家家”時的想象力。從創造性思維活動的過程來看，全部的創新思維都離不開想象。在青少年的學習過程中，想象必不可少，例如在學習數學時，要有豐富準確的空間、時間和事物數量變化關系的想象能力；學習歷史時，要想象各個歷史時代的政治經濟狀況、風土人情等。在這個學習過程中，想象創造出新的、原創的、有價值的內容。因此，_________________________。
(1)探究材料一，寫出你的兩點發現。
①
②
(2)根據你的上述發現，在材料二橫線處補寫一個句子。
（2024·四川樂山·中考真題）學校開展“傳承革命文化，走進美麗鄉村”的研學活動，請你閱讀小嘉對烈士村的解說詞，按要求完成任務。
1949年12月，人民解放軍攻克重慶，在劉伯承、鄧小平指揮下，從東、南、北三個方向逼近川西平原，在竹園鋪發生激戰。竹園鋪戰役打響解放大西南的序曲，在烈士村遺留下了青蛙山主陣地戰場遺址、大官山遺址、李興輝犧牲處、竹園烈士陵園等系列戰役紀念場館。如今，竹園烈士紀念園已建設成四川省愛國主義教育基地。
竹園古鋪建于清代初期，是川南鹽馬古道上的重要驛站。現存老街長約50米，為青石古道，目前有店鋪30余間、住戶50余戶，仍保留著打鐵、制茶、面條等手工作坊。
烈士村丘陵廣布，溝壑縱橫，擁有優美的田園風光、淳樸的民俗風情、博大精深的農耕技藝。建有林竹產業園1000余畝，現代農業水稻集約化種植1000余畝，柑橘等經濟作物400余畝，入選全國紅色美麗村莊。
23．學校面向全體同學征詢活動內容，請仿照示例，把小嘉的建議補充完整。
活動一：
活動二：
活動三：參觀戰場遺址，傳承革命文化
24．學校公眾號對此次活動進行了報道，請在留言區談談你的研學收獲與感悟。
25．（2024·青海·中考真題）【閱讀材料】
材料一 8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動物集體“散步”的畫面。可見，通過一系列生態保護修復工程的實施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護。
材料二 “千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術周在化隆縣群科新區拉開帷幕。
材料三 8月6日，“行走黃河源頭·旅讀大美青海”2023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，“直播黃河”——2023首屆黃河文化旅游帶全網宣傳推廣活動同步舉辦。直播以海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區和青海省沿黃市縣設立分直播點16個，帶領網友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入海口，黃河展現出的不同姿容，彰顯了推進黃河高質量發展進程中的多樣性、包容性、互助性，實現了主題內涵的深刻挖掘和生動呈現。打造具有國際影響力的黃河文化旅游帶，正是保護、傳承、弘揚黃河文化的創新之舉。
【新聞采訪】
請你根據上述材料，設計自己的采訪計劃，完善下面的采訪提綱。
采訪提綱
采訪時間 8月7日下午
采訪對象 （1）
采訪目的 （2）
采訪方式 深度訪談，照片拍攝
采訪用具 紙、筆、相機和手機
采訪問題 示例：您怎么看待三江源野生動物保護問題呢？
（3）①
②
26．（2024·吉林·中考真題）為推介家鄉，學校開展“愛我吉林，贊我家鄉”系列宣傳活動，請你參與。
【任務一 抒豪情】
為進一步加深同學們對吉林省的歷史、科技、自然等方面的了解，校學生會搜集整理了以下材料，請認真閱讀。
材料一：
“新中國電影的搖籃”是吉林省長春電影制片廠；新中國第一輛國產汽車由長春第一汽車制造廠生產；中國第一位進入太空的航天員楊利偉的母校是位于吉林省長春市的空軍航空大學，這所大學是飛行員的搖籃、將軍的搖籃、英模的搖籃和航天員的搖籃。
材料二：
截至2024年4月14日，中國商業航天開創者和領跑者長光衛星，通過22次發射，實現了108顆“吉林一號”衛星在軌運行，打造了全球最大的亞米級商業遙感衛星星座。
材料三：
吉林省的風景名勝有長白山國家級自然保護區、松花湖國家級風景名勝區、凈月潭國家級風景名勝區等。
材料四：
吉林省是聞名中外的“東北三寶”人參、貂皮、鹿茸的故鄉。是國家重要的商品糧基地。
(1)白山松水，如此多嬌！請將“今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲”兩句話工整、規范地書寫在答題卡的田字格里。
【任務二 擬標語】
(2)夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多的游客來吉林避暑，同學們擬了下面四條宣傳標語，其中最恰當的一項是（ ）
A．微風送香氣，驕陽迎賓朋 B．清爽吉林，22℃的夏天
C．四季入吉林，無處不風光 D．魅力吉林，風景這邊獨好
【任務三 傳民俗】
(3)民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創造并世代傳承的民間文化。社戲是江南地區盛行的民俗，安塞腰鼓是陜北一帶的民俗。請你作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林的客人介紹家鄉的民俗文化。
【任務四 薦美景】
(4)校學生會組織同學們設計一套“大美吉林”的明信片來宣傳家鄉。請你仿照示例，推薦一處家鄉美景并書寫推薦語，將明信片補充完整。
示例：
家鄉推薦地：長春世界雕塑公園
推薦語：在凝固的藝術中，獲得美的享受。
27．（2024·湖南長沙·中考真題）活動調查小組擬開展調查采訪，請你參加。
A．請你根據要求，幫助調查小組設計一個采訪問題。
采訪對象：家長
采訪目的：了解活動開展過程中家長的參與情況
采訪問題：（1）
B．調查小組擬針對活動效果進行問卷調查，請你完成下面的表格。
調查對象 調查目的 調查問題
參與活動的同學 對活動意義的理解與感受 你認為本次活動有哪些意義？
對活動組織情況的評價 （2）
對活動的改進建議 你認為本次活動有哪些地方可以改進？
28．（2024·吉林長春·中考真題）鄰居小明即將步入初三。作為好朋友，你想結合自己的經驗幫助他更好地迎接初三生活。
[堅定目標]
(1)請你將下面的句子準確、工整地抄寫在書簽上送給他。
非學無以廣才，非志無以成學。
[指點迷津]
(2)小明寫作時經常無話可說，他為此感到苦惱。請你分享兩點自己的寫作經驗。
[飲食建議]
(3)小明有些挑食，請你根據下圖，給出兩條飲食建議。
建議：① ②
[送出鼓勵]
(4)請你以下面這句話為開頭，寫一段激勵的話送給小明。（不少于60字）
小明，奮斗的初三才美麗。
（2024·黑龍江·中考真題）“2024年冰雪旅游十佳城市”，哈爾濱位列榜首。冰情雪韻、熱情好客的冰城火爆出圈，帶動了全省旅游業的發展，也點燃了各地學校組織活動的熱情。你所在學校與南方某地愛華中學九年級聯合開展“感受冰雪魅力”的研學活動，你是活動小組成員，請你完成以下任務。
29．請你為本次研學活動設計一條宣傳標語。
30．活動小組準備出一期關于“感受冰雪魅力”的簡報，請仿照示例，再設計兩個板塊名稱。
板塊一：最炫冰雪運動 板塊二： 板塊三：
31．參加研學活動的小龍，初次來到北方，想去體驗冰雪項目，由于北方天冷路滑，需要做好防護，你要對他說什么？
32．研學活動即將結束，請你為家鄉代言，向即將返程的南方小伙伴推薦家鄉的一種美食，或一處具有代表性的景點，并做簡要介紹。（30字以上）
（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）“龍年游龍江，夏季好風光”，第六屆黑龍江省旅游產業發展大會即將召開。你所在的社區開展了“助力家鄉旅游發展”系列活動，請你作為志愿者，和社區工作人員共同完成以下任務。
33．任務一：為提升家鄉形象，你和社區工作人員對街面招牌用字不規范等問題進行調查反饋。請補全以下環節。
34．任務二：為家鄉代言，做小小文旅推介官。請你錄制小視頻向游客介紹自己的家鄉（可選擇當地特產、旅游景點或特色美食等進行介紹），在視頻中你會如何表達？
（2024·湖北·中考真題）開展活動可以讓語文學習更有意思。小雨和小雯設計了一些語文小活動，請你來參加。
35．下圖是小雨展示的“楚”字的早期寫法（由“林”和“足”構成）。
請你據此猜想楚國先民的生活畫面，用一句話說說：
36．下面是小雯整理的關于“楚”字的資料卡片，請你在（1）（2）處分別補充一個含“楚”字的詞語。
“楚”的本義 “楚”的引申義 含“楚”字的詞語
“楚”是一種叢生落葉灌木。（比一般灌木長得高，遠看一目了然，清晰整齊；制成荊條韌性好。） 清晰明了 清楚
有痛苦、心酸的感覺 （1）
“楚楚”連用表示鮮明整潔、嬌柔秀美 （2）
37．小雨和小雯為學校作了一副對聯。小雨寫的是“情系中華競芳華”，小雯寫的是“根植荊楚育翹楚”。請你確定上下聯，參照橫批把這副對聯工整地抄寫到相應位置（見下圖）。
38．（2024·江蘇蘇州·中考真題）班級開展“‘漫’話德行”主題學習活動。下面是活動的部分環節，請你參與。
(1)解讀寓意。
有同學圍繞活動主題畫了一幅名為《舍本逐末》的漫畫。請你描述漫畫內容，并說一說寓意。
(2)豐富設計。
同學們認為，如果在樹冠、樹影、人物、太陽等部分對漫畫進行修改，諷刺效果還可以增強。請你任選一處修改，并簡述理由。
（2024·江蘇連云港·中考真題）小宇在學校圖書館借到了一本名為《澄衷蒙學堂字課圖說》的圖書，這是清光緒年間（1901年）的一本識字課本，被譽為“百年語文第一書”。書中對于“天”的解釋引起了小宇的興趣，小宇想制作一期板報，用“說文解字”“不同釋義”“文表轉換”“文化探源”四個板塊展現探究的收獲，請你幫他完成具體的任務。
【說文解字】
39．根據小宇提供的漢字演變圖片和《說文解字》的解釋，請你探究“天”的造字方法并寫出依據。
——《說文解字·一部》
【不同釋義】
40．《澄衷蒙學堂字課圖說》和《新華字典》對于“天”字的解釋差別很大，小宇列出了兩種釋義，請你寫一段話簡要說明二者的不同。
至高無上曰天。天，積氣也。氣包乎地。近地者氣濃，離地愈遠則愈薄。以風雨表測之，高千尺，氣輕三十之一；高萬有六百尺，輕三之一；高萬八千尺，輕二之一；高至二百余里而氣盡，氣盡則空，故曰天空。——《澄衷蒙學堂字課圖說》 在地面以上的高空。——《新華字典》
【文表轉換】
41．小宇將《澄衷蒙學堂字課圖說》對“天”字的解釋轉換為圖表，請你幫助他把表格中的內容補充完整。
“天”字的解釋
高度 稀薄程度
一千尺 約333米 輕三十之一
萬有六百尺 約3533米 ①
②______ 約6000米 輕二之一
二百余里 約100000米 ③
【文化探源】
42．由“至高無上曰天”，小宇聯想到《少年中國說》。請你結合他摘錄的內容，談談梁啟超對中國少年的期望以及“我中國少年”之責任與使命。
天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
——梁啟超《少年中國說》
43．（2024·四川瀘州·中考真題）某校九年級一班在“世界讀書日”開展“共建書香社會”綜合性學習活動，同學們在語文老師指導下，根據2021—2023年的全國國民閱讀調查報告的數據，繪制了下面兩個圖，請你按要求完成相關任務。
(1)請根據圖1、圖2各得出一條結論，不出現具體數據。
(2)結合材料，就紙質圖書閱讀的發展趨勢進行探究，聯系實際，談談你在紙質圖書閱讀方面的兩點計劃。
我認為紙質圖書閱讀可能會 ，我的計劃：① ；② 。
44．（2024·四川南充·中考真題）閱讀下列材料，完成后面的問題。
倡議書親愛的同學們：
當你在這美麗的校園里奮力拼搏時，相信每一個同學都渴望擁有良好的一個學習、生活環境。為了增強大家的環境保護意識，讓校園環境更加整潔靚麗，我們“校園環保志愿者”小組向同學們頒布如下倡議：
1．不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護花草樹木、公共設施設備；
2．節約用水，節約用電，人離水關，人走電斷；
3．節約用紙，草稿紙等盡量兩面用；
4．少用塑料袋、一次性紙杯、塑料杯等；
5．生活節儉，不浪費糧食，不過度消費。
___________________________________________________________________________________________
陵江中學“校園環保志愿者”小組
2024年6月12日
(1)上面是陵江中學“校園環保志愿者”小組草擬的環保倡議書，有兩處問題，請找出并改正。
①語序不當：
②用語不得體：
(2)請在文中橫線處為倡議書補寫結尾部分。
三、填空題
45．（2024·山東東營·中考真題）東營市舉辦“沿著黃河遇見海，我在東營等您來”文旅宣傳活動，請你為東營旅游寫宣傳語。根據任務（一）材料內容，仿照上句寫下句。
上句：滄海桑田，站在年輕的土地上看黃藍交匯
下句： 。
46．（2024·新疆·中考真題）參觀博物館時，文字館講解員介紹了“學”“習”兩個字。請你根據解說推測“習”字的本義。
文字 字形 解說
學 屬會意字，上像雙手擺木棍計算；下加屋形、加子字部，表示在屋子里教孩子學習算術。意為學習。
習 屬會意字，從羽，表示鳥張開雙翅在空中飛翔之意；從日，表示晴天、白天。《說文解字》：“習，數飛也。”意為 。
47．（2024·四川自貢·中考真題）班級將舉行“生物學與文學”跨學科學習活動，請按要求完成下面任務。
(1)【知識儲備】請根據圖，概括擴寫的基本要求。
(2)【知識運用】請按照圖1中“說明性文章”的擴寫方法，完成下面一段說明文字的擴寫任務，為活動主題發言做準備。
要求：①【甲】【乙】兩處任選一處擴寫；②緊扣事理，至少使用一種說明方法；③語言簡明、連貫，字數不超過60字。
動物在科學和技術上給人以啟迪【甲】 。同時為人類文學創作提供源泉，【乙】 。認真觀察動物，仔細領略其奧秘，會使人獲益匪淺。
真題在線
課標解讀
知識歸納
強化訓練
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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