資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
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專題三 語法知識 解析版
【真題】
（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）下列各項中分析有誤的一項是（ ）
巍峨的三危山，霞光里的敦煌，因為有了“敦煌守護神”常書鴻，因為有了“敦煌的女兒”樊錦詩，因為有了此生無悔入沙海的守護者，才能得以在現(xiàn)代化進程中綻放光彩。傳統(tǒng)文化不僅隨現(xiàn)代文明的高速發(fā)展傳承著，而且在人文、美學、經(jīng)濟等諸多方面彰顯出璀璨的價值。別問我為什么對你如此眷戀，星辰總在閃耀，血脈代代相傳。
A．文中加點詞語“巍峨”是形容詞，“進程”是動詞。
B．文中畫線的“綻放光彩”是動賓短語，“傳統(tǒng)文化”是偏正短語。
C．“血脈代代相傳”一句中，“相傳”是謂語。
D．“傳統(tǒng)文化不僅隨現(xiàn)代文明的高速發(fā)展傳承著，而且在人文、美學、經(jīng)濟等諸多方面彰顯出璀璨的價值。”是表示遞進關(guān)系的復句。
【答案】A
【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識綜合。
A.“進程”是名詞，指事物發(fā)展變化或進行的過程。故選A。
(2022版)課標要求 隨文學習基本的詞匯、語法知識，用以幫助理解課文中的語言難點
考察知識點 涉及詞性、短語、句子主干、復句等。
備考要點 熟記課本上的列舉的相關(guān)例子。
一、分類：有實詞與虛詞兩大類。
實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。
虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（副詞例外），用途是表示語法關(guān)系。
二、詞性
A、名詞：表示人和事物名稱的詞。
表示人的名稱，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；
表示抽象事物，如政治、科學；表示時間名稱，上午、夏天；
表示處所名稱：上海、中國；表示方位名稱：上、下（簡稱方位詞）
名詞的語法特點:
①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)
②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語
③名詞一般不受副詞修飾。
B、動詞：是表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。
表動作、行為：坐、聽；表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生；
表示心理活動：愛、恨；表使令：叫、讓；
表可能、意愿（能愿動詞）：能、會；表示趨向（趨向動詞）：來、去；
表判斷（判斷詞）：是。
動詞的語法特點：
①動詞一般受副詞“不”的修飾。
②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態(tài)。
③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。
④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語。
⑤能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。
⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。
表示事物形狀的：高、矮；
表示事物性質(zhì)的：漂亮、結(jié)實；
表示事物狀態(tài)的：快、慢；
形容詞的語法特點：
①部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。
②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。
D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。
表確數(shù)（表示分數(shù)，整數(shù)和倍數(shù)）；
表概數(shù)：幾、許多；
表序數(shù)：第一、老三；
數(shù)詞的語法特點：
①數(shù)目增加，可以用分數(shù)表示，也可以用倍數(shù)表示
②數(shù)目減少，只能用分數(shù)，不能用倍數(shù)。
E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞。
表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。
表示事物單位的：個、只；
表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；
量詞的語法特點：
①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。
②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。
③表示動量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動詞的后面。
F、代詞：起代替或指示作用的詞。
代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。
代詞的語法特點：
①第二人稱的敬稱“您”不用于復數(shù)，如果需要表示復數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”
② 第三人稱復數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性
③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別。“我們”指說話人，有時也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人
④指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指
⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句。
G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。
表示范圍：都、全；表示語氣：可、倒；
表示否定：不、沒；表示時間：剛、恰好；
表示程度：很、極；表示情勢：仿佛、漸漸。
副詞的語法特點：
①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。
②副詞有時用在形容詞后面，補充說明程度、結(jié)果，作補語。
③副詞不能修飾名詞、代詞。
H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞。
一般連詞：和、與、并、或、及；
關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接復句中的分句或句群中的句子。不但而且、雖然但是。
語法特點：
①一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。
②關(guān)聯(lián)詞的主要在復句中進行運用。
I、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。
常用介詞及其用法（順口溜）
自、從、以、當、為、按照，
由于、對于、為了、到
和、跟、把、比、在、關(guān)于
除了、同、對、向、往、朝……
用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，
修飾、補充“動”“形”要記牢。
J、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞。
助詞可分三類：結(jié)構(gòu)助詞、動態(tài)助詞、語氣助詞。
結(jié)構(gòu)助詞：的、得；
動態(tài)助詞：著、了、過；
語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。
K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。如啊、嗯等。
語法特點：一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。
L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。語法特點：在句子中相當于一個形容詞。
三、短語
短語類型 定義（結(jié)構(gòu)特點） 舉例
并列短語 由兩個或更多的名詞、動詞或形容詞組成,詞和詞之間是并列關(guān)系，一般沒有輕重主次之分。有的直接組合,有的則靠連詞組合在一起。 短語中前后兩個詞相互調(diào)換位置后意思不變的短語，即A＋B一B＋A。如報紙雜志=雜志報紙。
偏正短語 由結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”把詞連接起來組成的短語就屬于偏正短語。也有不用“的”或“地”連接的偏正短語。 偏正短語中,前面的詞修飾后面的詞,后面的詞是中心語﹐即(偏)＋正。如:(我的)校園。
主謂短語 由表示陳述和被陳述關(guān)系的兩個成分組合而成。表示被陳述對象的是主語,用來陳述的是謂語。 主語＋謂語,如:太陽升,我們高興,精神愉快。
動賓短語 前邊是動詞,后面是受動詞支配的賓語,二者構(gòu)成動賓關(guān)系,稱為動賓短語 動詞＋賓語(名詞、代詞),如:吃午飯。
補充短語 由動詞或形容詞與后面起說明補充作用的成分組合而成,常用“得”字表示,起補充作用的成分是補語。 中心語在前面,后面起補充作用,即主＋(補充),如:打掃干凈。
四、句子
（一）句子的成分
句子由不同的成分構(gòu)成。句子的成分和短語的成分是一致的,主要有主語、謂語、賓語,定語、狀語、補語。看下面的例子:
(住在山中的)(一位)老人Ⅱ[微笑著]喝(從森林中打來的)泉水。
“Ⅱ”前邊是主語部分,后邊是謂語部分。“老人”是句子的被陳述對象、是主語中心語﹐用“ ”標示;“喝”用來陳述主語的情況,是謂語中心語,用“ ”標示;“泉水”是動詞“喝”支配的對象﹐是賓語中心語,用“ ”標示;“住在山中的”“一位”修飾“老人”“從森林中打來的”修飾“泉水”,都是定語﹐用“( )”標示;“微笑著”修飾動詞“喝”,是狀語,用“[ ]”標示。如果在動詞后邊還有補充說明的成分,則是補語,用“< >”標示。
總結(jié):
A.句子的大致順序:（定語)十主語||＋[狀語]謂語＋(補語〉＋(定語)＋賓語
B.句子成分口訣:先劃主謂賓,后劃定狀補,骨干枝葉記清楚,定語必居主賓前,謂前為狀謂后補。
C.句子成分符號:主語 、謂語 、賓語 、定語 ( )、狀語[ ]、補語< 〉。
(二)句子的主干
所謂句子主干,是把句子中的定語﹑狀語、補語壓縮后剩下的部分,可以理解為找出句子的“主謂賓”。
方法指導:抓動詞,后前問,問過以后再理順。
1.“后前問”,即是以第一步所抓的動詞分別向后面、前面提問。向后面問什么 問賓語,問動詞所涉及的對象。向前問什么 問主語,問動作的發(fā)出者。
2．如果句子中有幾個動詞,要分清主次,抓住主要動詞。
3．注意以下幾種情形:(1)并列結(jié)構(gòu)的主語、謂語、賓語中心語,要全部放在主干中。如:趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。其主干為:技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示智慧和力量。(2)句子的賓語是雙賓語,兩個賓語都要放在主干中。(3)碰到有否定詞語“不、沒、沒有”等,要把否定詞語放在主干中。
（三）句子的語氣
我們說每句話都有一定的語氣,根據(jù)不同的語氣,我們將句子分為陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。
1．陳述句
陳述句是用來說明事實的句子。它的后面用句號表示,語調(diào)一般是平的。有的陳述句表示肯定的語氣,如:小樹長高了。有的陳述句表示否定的語氣,如:他沒有參加小組會。有的陳述句用雙重否定的形式表示肯定的語氣,如:社會主義的物質(zhì)文明與精神文明非搞好不可。
2.祈使句
用來要求聽話人做某件事情的句子。如命令、請求、禁止或勸阻語氣的句子都是祈使句。祈使句常常是要求別人做什么或不做什么,句末用句號或嘆號。
表示命令的祈使句言詞肯定,堅定不移,句子的前半部分常常被省略。如:立正!出發(fā)!把他帶走!
表示請求的祈使句語氣比較緩和,如:老師,讓我去吧!
表示禁止的祈使句語氣比較強硬,大多省去句子的前半部分。如:不要攀折花木!禁止吸煙!
表示勸阻的祈使句語氣較緩和,有商量的口氣。如:以后別再遲到啦!
3、疑問句
疑問句是用來提出問題的句子,句末用問號表示。如:這是誰的書包
4．感嘆句
用來抒發(fā)某種強烈感情的句子是感嘆句,句末用嘆號。如:這些花真美啊!表示了贊美的語氣,這么做太不像話了!(表示譴責的語氣)
五、復句
復句及常用關(guān)聯(lián)詞總表
復句類型 概念 例句
并列復句 由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的,沒有主次之分,或表明一正一反兩方面的情況,或說明一件事情的幾個方面，或敘述相關(guān)的幾件事情。 1．單絲不成線,獨木不成林。 2．不是意識決定存在，而是存在決定意識。
選擇復句 由兩個或兩個以上選擇關(guān)系的分句組成,各個分句分別敘述一種可能的情況,表示從中選擇一種。 不在沉默中爆發(fā)﹐就在沉默中滅亡。
遞進復句 由兩個或兩個以上有遞進關(guān)系的分句組成,后一分句表示意思比前一個更進一層。 他不僅學習好,而且工作好，尤其是思想好。
承接復句 由兩個或兩個以上先后相承關(guān)系的分句組成,各分句按照時間順序分別說出連續(xù)的動作或相關(guān)的情況。 他們倆手拉著手﹐穿過樹林﹐翻過山頭、回到草房。
轉(zhuǎn)折復句 由兩個或兩個以上轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成,后一分句的意思不是順著前一分句的意思說下去,而是來一個轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)到相反或相對的意思。 自然是偉大的﹐然而人類更偉大。
因果復句 由兩個或兩個以上因果關(guān)系的分句組成,分句之間是說明原因和結(jié)果關(guān)系的。 因為他有堅定的信念﹐所以遇到困難從不氣餒。
假設(shè)復句 由兩個或兩個以上假設(shè)關(guān)系的分句組成,前面分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況,后面分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果。 假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多﹐也沒有市場價值。
條件復句 由兩個或兩個以上條件關(guān)系的分句組成,前面分句提出一個條件,后面分句說明滿足這種條件的話會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。 只有黨風正,才能事業(yè)興。
【復句關(guān)系口訣】
不是而是是不是,并列關(guān)系不可忘﹔
不是就是是還是,選擇復句要牢記。
既然就,表因果;即使也,是假設(shè)。
不管都,表條件;盡管可,是轉(zhuǎn)折。
單句和復句的區(qū)分
單句和復句如何區(qū)別 一般常從以下面三種方法來區(qū)分:
1.定義法。
單句,只有一個主謂語部分;復句是由兩個或兩個以上單句組成,組成復句的單句叫分句。分句可以是主謂句,也可以是非主謂句。
2.抓主干法:
再長再復雜的單句都可用此法簡縮成非
常簡潔明了的句子。且句子主干中只有一組主謂語部分。
3．外部標志法:
復句構(gòu)成主要有兩種形式,一是由兩個或兩個以上的分句按照一定的次序直接結(jié)合起來,這個復句沒有關(guān)聯(lián)詞語。另一種復句是借助關(guān)聯(lián)詞語組合起來的,對這種復句,只要劃出表示各種意義的關(guān)聯(lián)詞語,就可知它是一個復句,這些關(guān)聯(lián)詞語就成了復句的外部語言標志。不過使用此方法有時還需要結(jié)合使用前兩種方法,才能準確區(qū)別單復句,因為有些單句的某些成分有的也是由復句充當?shù)摹?br/>一、選擇題
1．（2024·山東濱州·二模）關(guān)于下面文段的說法，不正確的一項是（ ）
卡塔爾世界杯的官方吉祥物名叫“La’eeb”，意為技藝高超的球員，它預示著球場上所有的球員都能夠擁有更加高超的球技，將自己充滿活力的表現(xiàn)，展示得更加淋漓盡致，獲得不凡的成績。吉祥物的樣子是非常獨特的，整體形象看起來像是一個行走的頭巾，也像一張方方正正的餃子皮，看起來特別可愛，并且他的人物表情設(shè)計也是特別Q萌的。
A．“整體形象看起來像是一個行走的頭巾，也像一張方方正正的餃子皮”中的逗號應(yīng)改為分號。
B．“整體形象看起來像是一個行走的頭巾，也像一張方方正正的餃子皮”一句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了吉祥物獨特的造型特點。
C．“頭巾”“球員”“可愛”都是名詞。
D．“淋漓盡致”用來形容文章或說話表達得非常充分、透徹，在這里形容球員們的展示不合適。
【答案】C
【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識。
C.“可愛”是形容詞；
故選C。
2．（2024·江西撫州·二模）下列各項判斷與分析中，正確的一項是（ ）
A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（畫線的詞語依次是形容詞、動詞、名詞。）
B．在古代，“愚”是自己謙稱，“子”是尊稱對方，“賢弟”是謙辭。
C．她眼睛紅紅的，好像剛哭過。（這句話運用了比喻的修辭手法。）
D．他們誰也不想安慰別人…（加點的詞語是動賓短語）
【答案】D
【詳解】本題考查對詞性、謙辭敬辭、修辭及短語結(jié)構(gòu)的掌握。
A.畫線的詞語依次是名詞、動詞、形容詞；
B.“賢弟”是敬辭，敬稱自己的弟弟；
C.不是比喻句，比喻句需要由本體、喻體和比喻詞組成。此句沒有喻體；
故選D。
3．（23-24七年級上·江蘇鹽城·階段練習）下列對摘錄文段的分析不正確的一項是（ ）
我實在是沒聽過這種①聲音：②它稍顯破碎，好像是亂珠碎玉發(fā)出的碰撞之聲；開頭幾乎還有點③病態(tài)的感覺；然而，歌聲之中充滿了④真誠而又深切的⑤熱情，有⑥一股青春的力量，盎然奮發(fā)；有⑦一種甜美的滋味，纏綿不絕；有⑧一樣無邊的哀愁，銷魂徹骨。
A．文段中①處“聲音”是名詞，⑤處“熱情”是形容詞。
B．文段中②是一個比喻句，把聲音比喻成亂珠碎玉發(fā)出的碰撞之聲。
C．文段中③④兩處感彩不一樣，“病態(tài)”是貶義詞，“真誠”是褒義詞。
D．文段中⑥⑦⑧處的“一股”“一種”“一樣”都是數(shù)量詞。
【答案】A
【詳解】本題考查詞語綜合運用能力。
A.依據(jù)“歌聲之中充滿了真誠而又深切的熱情”句子成分分析可知，“真誠而又深切的熱情”是句子的賓語部分，其中，“真誠而又深切的”是定語，“熱情”是賓語中心語。所以，“熱情”是名詞。
故選A。
4．（23-24九年級上·遼寧朝陽·期末）下列各項分析正確的一項是 （ ）
它的細流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤，節(jié)節(jié)延伸。長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活。長城擺出老資格等待人們的修繕。他卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻。一查履歷，長城還只是它的后輩。他就是都江堰。
A．“履歷”“貢獻”是動詞，“僵硬的雕塑”“絕不炫耀”都是偏正短語。
B．“他就是都江堰。”一句中，“就”做定語。
C．“它的細流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤，節(jié)節(jié)延伸。”一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復句。
D．“他卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻。”一句運用了比喻的修辭手法。
【答案】D
【詳解】本題考查語法知識。
A.“履歷”“貢獻”是名詞；
B.“就”做狀語；
C.該句為并列關(guān)系復句；
故選D。
5．（22-23九年級上·山西忻州·期末）下面是班長在“青春向黨 奔赴未來”主題班會上的結(jié)束語，下列說法正確的一項是（ ）
過去百年來，中國青年緊緊跟著黨，把青春的忠誠、奮斗和光榮，鐫刻進民族復興史冊里。歷史是昨天的當下，當下是未來的歷史。在向第二個百年奮斗目標進軍的關(guān)鍵時刻，新時代青年要從歷史之河中汲取營養(yǎng)，堅定歷史自信，增強歷史主動；要從未來召喚中激發(fā)力量，肩負民族重托，扛起時代重擔；要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年！
A．語段中加點詞語的詞性相同，都是動詞。
B．語段中畫橫線的短語結(jié)構(gòu)類型各不相同。
C．語段中畫波浪線句子運用的修辭手法是反復。
D．語段中第一句的主干是“中國青年鐫刻史冊”。
【答案】B
【詳解】本題考查語法知識。
A.說法不正確。加點詞“召喚”是動詞，“重擔”“夢想”是名詞；
C.說法不正確。語段中畫波浪線句子運用的修辭手法是對偶；
D.說法不正確。語段中第一句的主干是“中國青年把忠誠、奮斗和光榮鐫刻史冊”。
故選B。
6．（2023·山東濱州·二模）有關(guān)下面文段的說法，不正確的一項是（ ）
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”在冰柱百丈的寒冷天氣中，梅花傲然開放。這兩句詩寫出了梅花俊美而堅韌不拔的形象，鼓勵人們要有威武不屈的意志和革命樂觀主義精神。毛主席一生喜愛梅花，他愛寫梅、賞梅，還愛“聽梅”，“紅梅贊”這首歌曾經(jīng)伴隨他多年。
A．文段最后一句中“紅梅贊”的引號應(yīng)改為書名號。
B．“屈”字是半包圍結(jié)構(gòu)，第七筆的筆畫是豎折。
C．“己是懸崖百丈冰”采用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)天氣極端寒冷。
D．“俊美”是形容詞，“這”是代詞，“傲然開放”“喜愛梅花”都是偏正短語。
【答案】D
【詳解】本題考查語文基礎(chǔ)知識。
D.“喜愛梅花”是動賓短語；
故選D。
7．（23-24七年級上·遼寧沈陽·期中）下列關(guān)于語法或修辭的說法有錯誤的一項是（ ）
春雨來了。春雨是春天的“樂隊”A．“沙，沙……”它流進田里，田里的秧苗一改從前的無精打采，一下子就挺直了腰桿B；黃花菜顯得更有精神……農(nóng)民伯伯站在屋檐下，望著田地笑，眼前仿佛出現(xiàn)一派豐收的景象！
A．選文中劃線句子“A”的修辭方法是比喻。
B．文中加點的“出現(xiàn)”詞性是動詞。
C．文中加點的“屋檐”詞性是名詞
D．選文中劃線句子“B”的修辭方法是擬物。
【答案】D
【詳解】本題考查詞性和修辭。
D.有誤，“無精打采”和“挺直了腰桿”原本是形容人的神態(tài)和動作的詞語，作者在這里將秧苗擬人化，賦予秧苗人的情感和動作，形象寫出秧苗在春雨滋潤下迅速變得精神抖擻、充滿生機的樣子；
故選D。
8．（23-24九年級上·山東濱州·期中）有關(guān)下面句子的說法，正確的一項是（　　）
①江南的山水，明媚如畫；江南的柳樹，生而蓬勃。②我們青春繁茂，在柳下成長，一路歡歌。③折柳贈君，是臨別的意境；④栽柳等待，是人生的期盼。⑤野花簇擁著堤岸，少年佇立木橋遠眺，燕子斜斜地低飛過稻田，遠處的山巒抹上一層黛色，溪水慢慢彎過一個峽口。⑥柳絲浮起淺綠，被風兒撫弄，恰似站在人生路口的我們，掠起新的希望，迎接搖曳生姿的未來。
A．“青春繁茂”“野花簇擁”“飛過稻田”都是主謂短語。
B．③句和④句構(gòu)成一組排比句。
C．④句中謂語是“等待”，賓語是“期盼”。
D．⑥句中的“綠”與詩句“春風又綠江南岸”中的“綠”詞性不同。
【答案】D
【詳解】本題考查短語、詞性、句子成分和修辭手法。
A.“飛過稻田”是動賓短語；
B.③句和④句構(gòu)成一組對偶句；
C.④句中謂語是“是”，賓語是“期盼”；
故選D。
二、基礎(chǔ)知識綜合
9．（2024·甘肅臨夏·中考真題）閱讀下面語段，完成題目。
臨夏是花兒的故鄉(xiāng)。每年春末夏初，待南陽山上白如靄雪的杏花飄落，①北塬山上粉紅可人的桃花開了，沿大夏河兩岸逶迤三十多公里的牡丹花迎來怒放時刻，到處便是姹紫嫣紅，氤氳醉人。清代詩人吳鎮(zhèn)曾寫詩贊美臨夏的牡丹“牡丹隨處有，勝絕是河州”，可見臨夏牡丹歷史悠久。②臨夏人愛“花兒”，就好像臨夏人愛牡丹，是靈魂深處的一種情懷，是發(fā)自肺腑的一種情感。“花兒”如同一條民族團結(jié)的紐帶，成為民族團結(jié)的橋梁，凝聚起各族兒女，共建美麗的家園。
（選自張宗龍《我的第二故鄉(xiāng)是花兒的故鄉(xiāng)》，有改動）
大美甘肅，魅力隴原！這里有蘭州的百年中山橋，奔téng不息的黃河水在此處放慢了腳步；這里有因一碗麻辣燙而被帶“火”的天水，讓人們重新認識了這座歷史文化名城；這里有臨夏的“藍色黃河”，清澈見底的河水在陽光下熠熠生輝；這里有隴南的綠水青山，如畫的美景讓人仿佛置身于秀麗江南……大漠孤煙，長河落日；敦煌飛天，駝鈴聲響。一頭連著歷史，一頭朝向遠方。這里是甘肅，她已等你千年，正張開熱情的懷抱迎接你。
（選自《新甘肅·甘肅日報》，有改動）
(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
靄( )雪 奔téng( )不息
(2)“橋梁”的義項：（名）①架在水面上或空中以便行人、車輛等通行的構(gòu)筑物。如：“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。”②比喻能起 作用的人或事物。如文段中該詞就是這個含義。
(3)下列說法不正確的一項是（ ）
A．畫線句①中“沿”“時刻”“到處”的詞性分別是介詞、名詞、副詞。
B．“姹紫嫣紅”“魅力隴原”“清澈見底”“綠水青山”四個短語類型各不相同。
C．畫線句②雖含有比喻詞“好像”，但沒有運用比喻的修辭手法。
D．“這里有因一碗麻辣燙而被帶‘火’的天水”中，“火”處的引號表示特殊含義。
【答案】(1) ǎi 騰
(2)溝通
(3)B
【詳解】（1）本題考查字音字形。
靄雪：ǎi xuě，煙霧般的雪。
奔騰不息：bēn téng bù xī，意思是奔跑跳躍，不停息，泛指江河。向前跳躍著奔跑永不懈怠、永不停止。比喻很有氣勢。
（2）本題考查詞義。
“‘花兒’如同一條民族團結(jié)的紐帶，成為民族團結(jié)的橋梁，凝聚起各族兒女，共建美麗的家園”意思是花兒把各族兒女連接在一起，像橋梁一樣，起到了溝通的作用，促成了民族團結(jié)。可見，“橋梁”比喻能起溝通作用的人或事物。
（3）本題考查語法知識。
B.“姹紫嫣紅”“綠水青山”都是并列短語，“魅力隴原”是偏正短語，“清澈見底”補充短語，“短語類型各不相同”錯誤；
故選B。
（2023·江蘇常州·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。
①江南的山水，明媚如畫；江南的柳樹，生而péng（ ）勃。②我們青春繁茂，在柳下成長，一路歡歌。③折柳贈君，是臨別的________（意境/境遇）。④栽柳等待，是人生的期盼。⑤野花簇擁著堤岸，少年佇立木橋遠眺，燕子斜斜地低飛過稻田，遠處的山luán（ ）抹上一層黛色，溪水慢慢彎過一個峽口。⑥柳絲浮起淺綠，被風兒撫弄，恰似站在人生路口的我們，掠起新的希望，迎接搖曳生姿的未來。
10．（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
pénɡ( )勃 山luán( )
（2）結(jié)合語境，從③句中的括號內(nèi)選擇一個恰當?shù)脑~語填在橫線上。
11．下列選項，分析正確的一項是（ ）
A．“青春繁茂”“野花簇擁”“飛過稻田”都是主謂短語。
B．③句和④句構(gòu)成一組排比句。
C．④句中謂語是“等待”，賓語是“期盼”。
D．⑥句中的“綠”與詩句“春風又綠江南岸”中的“綠”詞性不同。
【答案】10． 蓬 巒 意境 11．D
【解析】10．（1）本題考查字形。
蓬勃：péng bó，繁榮而旺盛的樣子。
山巒：shān luán，連綿不絕的山峰。
（2）本題考查詞語運用。
意境：文學藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。
境遇：境況和遭遇。
“折柳贈君”常出現(xiàn)在文學作品當中，故應(yīng)用“意境”。
11．本題考查語法知識。
A.“飛過稻田”是動賓短語；
B.兩句格式相同，語義相關(guān)的句子不構(gòu)成排比，至少三句；
C.謂語不是“等待”，是“是”；
故選D。
（2024·湖南益陽·二模）閱讀下面的語段，完成下面小題。
志存高遠，腳踏實地，意味著不僅要樹立遠大志向，還要堅持從實際出發(fā)，以A______（鍥而不舍/堅貞不屈）的精神走穩(wěn)走實人生的每一步。一分耕耘一分收獲，道雖遠，不行不至，事雖小，不為不成。不論學習還是工作，成功都源于深入實踐、苦干實干的結(jié)果。
志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復一日的努力中，以矢志不渝的精神牢記最初的夢想，守住內(nèi)心的志向，【甲】真正踏上追夢旅途后，沿路有平川也有丘（hè）______，有緩流也有險灘，有麗日也有陰霾______。【乙】擁有高遠的志向，才能在奮進路上B______（且行且歌/引吭高歌）。
12．按要求填空。
（1）以上文段中拼音hè的漢字是 ，（2）加點的字“霾”的拼音是 。
13．請在文段A、B處選擇恰當?shù)脑~語。
A： B：
14．下列說法不正確的一項是（ ）
A．文段中“腳踏實地”“遠大志向”“走穩(wěn)走實”分別是主謂短語、偏正短語、并列短語。
B．文段中【甲】句運用了排比的修辭手法：【乙】句是一個假設(shè)復句。
C．文段中劃線句子句式雜糅，應(yīng)刪去“的結(jié)果”，或?qū)ⅰ霸从凇备臑椤笆恰薄?br/>D．文段中劃波浪線句子標點符號有誤，應(yīng)將“不行不至”后面的逗號改成分號。
【答案】12． 壑 mái 13． 鍥而不舍 引吭高歌 14．B
【解析】12．本題考查字音和字形。
丘壑（qiū hè）：山陵和溪谷；指山林幽僻之地。
陰霾（yīn mái）：天氣陰晦、昏暗。也比喻人的心靈上的陰影或令人不快的氣氛。
13．本題考查詞語運用。
A.“鍥而不舍”指一直鏤刻下去，不放棄。比喻有恒心、有毅力，堅持不懈。“堅貞不屈”指意志堅定而有氣節(jié)，絕不向惡勢力屈服。結(jié)合此空后面的內(nèi)容“走穩(wěn)走實人生的每一步”可知，這里要表達的意思是堅持把人生的每一步都走穩(wěn)走踏實，因此這里應(yīng)填“鍥而不舍”。
B.“且行且歌”指一邊歌唱著，一邊行走。 且要珍惜這樣一種局面。“引吭高歌”指拉開嗓門，高聲歌唱。結(jié)合“擁有高遠的志向，才能在奮進路上”可知，這里要表達的意思是擁有高遠的夢想，才會有無限的動力去奮斗前進，在前進的路上才能無所畏懼，高聲歌唱。因此這里應(yīng)填“引吭高歌”。
14．本題考查基礎(chǔ)知識綜合。
B.乙句“擁有高遠的志向，才能在奮進路上”是條件復句，不是假設(shè)復句；
故選B。
（2023·江蘇常州·一模）閱讀下列文字，完成下面小題。
①窗外飄起了雪花，姍姍來遲的雪密密匝匝，隨風旋轉(zhuǎn)，飛舞，好一個未若柳絮因風起。一會兒工夫，②操場上（ ）已經(jīng)看不到鮮紅與蒼綠，（ ）有一層白皚皚的積雪。小雪花飄飄悠悠地落下來，③像輕靈的小鳥輕輕抖動翅膀，又像潔白無瑕的花瓣紛紛落下，在米黃色路燈的輝映下，雪花籠上一層淡黃，一縷韻味彌漫在校園空中。轉(zhuǎn)眼之間，眼前高高的青松、低矮的灌木叢等展現(xiàn)出一幅如詩似畫的奇景：
15．選出對相關(guān)句子的語言分析正確的一項（ ）
A．畫線①句先用擬人再用比喻，描繪了雪的到來以及飛舞之姿。
B．文段中“姍姍來遲”“花瓣落下”“韻味彌漫”都是主謂短語。
C．填入畫線②句括號處的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是“雖然……但是……”
D．畫線③句前后兩個句子是遞進關(guān)系，不能互相調(diào)換位置。
16．結(jié)合語境，發(fā)揮想象，續(xù)寫一兩個符合文意的句子。
【答案】15．A 16．示例：那一棵棵青松的針葉上，凝結(jié)著一層層白霜，就像一樹樹潔白的秋菊，幽靜的小路邊的灌木叢像是一株株白珊瑚一樣晶瑩剔透令人流連忘返。
【解析】15．考查語法知識。
B.“姍姍來遲”是偏正短語；
C.括號內(nèi)不需要使用關(guān)聯(lián)詞，第一空無需補充詞語，第二空填“只”；
D.前后兩個句子是并列關(guān)系，可以調(diào)換位置；
故選A。
16．考查補寫，開放類試題，描寫高高的青松、低矮的灌木叢等展現(xiàn)出來的奇景，生動形象，表達自己的喜愛與贊美之情即可。如：高高的青松頭頂著一髻白花，好像日本看護婦，清婉動人。小路旁邊的灌木上則是蓋了薄薄的一層雪，仿佛一層薄被，把那些灌木掩在身下。
17．（2022·山東棗莊·一模）閱讀下面的文字，完成各題。
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天xiāng上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
(1)請給文中的加點字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。
一髻兒 xiāng上
(2)請從以上選文中找出分別與下列詞語詞性相同的一個詞。
①看護婦 ②吹動
(3)文段中劃線句子運用了 的修辭，其中加點詞語“秀氣”在語境中的含義是 。
【答案】(1) jì 鑲
(2) 矮松、樹尖，肌膚…… 示例：穿上、看見、露出……
(3) 比擬（擬人） 小巧兒清秀（或：秀美）
【詳解】（1）①一髻兒（yī jì ér）：一撮，一縷。
②鑲上（xiāng shàng）：指把一個物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。
（2）本題考查詞性。先分析題干中的詞語詞性，再在文章中找出相同詞性的詞語即可。
①“看護婦”是名詞，文章中名詞有“小雪”“矮松”“樹尖”“白花”“藍天”“花衣”“肌膚”“日落”“陽光”“薄雪”等等。
②“吹動”是動詞，文章中動詞有“頂著”“鑲上”“穿上”“看見”“露出”“露著”等等，任選一個作答即可。
（3）第一空：本題考查修辭手法的判斷。
由句子“那些小山太秀氣”，可知描寫的對象是小山，以“秀氣”來形容小山，運用了擬人（比擬）的修辭手法，生動形象地寫出了小山的清秀（秀美），表達了作者對濟南的喜愛之情。
第二空：本題考查詞語意思的理解。秀氣，原指精美雅致。結(jié)合文段“微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的”可知，在這里“秀氣”形容的是小山玲瓏秀美（小巧兒清秀）。
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專題三 語法知識 原卷版
【真題】
（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）下列各項中分析有誤的一項是（ ）
巍峨的三危山，霞光里的敦煌，因為有了“敦煌守護神”常書鴻，因為有了“敦煌的女兒”樊錦詩，因為有了此生無悔入沙海的守護者，才能得以在現(xiàn)代化進程中綻放光彩。傳統(tǒng)文化不僅隨現(xiàn)代文明的高速發(fā)展傳承著，而且在人文、美學、經(jīng)濟等諸多方面彰顯出璀璨的價值。別問我為什么對你如此眷戀，星辰總在閃耀，血脈代代相傳。
A．文中加點詞語“巍峨”是形容詞，“進程”是動詞。
B．文中畫線的“綻放光彩”是動賓短語，“傳統(tǒng)文化”是偏正短語。
C．“血脈代代相傳”一句中，“相傳”是謂語。
D．“傳統(tǒng)文化不僅隨現(xiàn)代文明的高速發(fā)展傳承著，而且在人文、美學、經(jīng)濟等諸多方面彰顯出璀璨的價值。”是表示遞進關(guān)系的復句。
【答案】A
【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識綜合。
A.“進程”是名詞，指事物發(fā)展變化或進行的過程。故選A。
(2022版)課標要求 隨文學習基本的詞匯、語法知識，用以幫助理解課文中的語言難點
考察知識點 涉及詞性、短語、句子主干、復句等。
備考要點 熟記課本上的列舉的相關(guān)例子。
一、分類：有實詞與虛詞兩大類。
實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句。
虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（副詞例外），用途是表示語法關(guān)系。
二、詞性
A、名詞：表示人和事物名稱的詞。
表示人的名稱，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；
表示抽象事物，如政治、科學；表示時間名稱，上午、夏天；
表示處所名稱：上海、中國；表示方位名稱：上、下（簡稱方位詞）
名詞的語法特點:
①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)
②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語
③名詞一般不受副詞修飾。
B、動詞：是表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。
表動作、行為：坐、聽；表示存現(xiàn)、消失或發(fā)展變化：有、發(fā)生；
表示心理活動：愛、恨；表使令：叫、讓；
表可能、意愿（能愿動詞）：能、會；表示趨向（趨向動詞）：來、去；
表判斷（判斷詞）：是。
動詞的語法特點：
①動詞一般受副詞“不”的修飾。
②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態(tài)。
③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。
④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語和賓語。
⑤能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語。
⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語。
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。
表示事物形狀的：高、矮；
表示事物性質(zhì)的：漂亮、結(jié)實；
表示事物狀態(tài)的：快、慢；
形容詞的語法特點：
①部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。
②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。
D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。
表確數(shù)（表示分數(shù)，整數(shù)和倍數(shù)）；
表概數(shù)：幾、許多；
表序數(shù)：第一、老三；
數(shù)詞的語法特點：
①數(shù)目增加，可以用分數(shù)表示，也可以用倍數(shù)表示
②數(shù)目減少，只能用分數(shù)，不能用倍數(shù)。
E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞。
表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。表示動作、行為單位的量詞叫動量詞。
表示事物單位的：個、只；
表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年；
量詞的語法特點：
①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語，也稱為數(shù)量啟數(shù)量詞。
②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。
③表示動量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動詞的后面。
F、代詞：起代替或指示作用的詞。
代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。
代詞的語法特點：
①第二人稱的敬稱“您”不用于復數(shù)，如果需要表示復數(shù)，就用“您幾位”“您諸位”
② 第三人稱復數(shù)代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性
③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別。“我們”指說話人，有時也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人
④指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指
⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句。
G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。
表示范圍：都、全；表示語氣：可、倒；
表示否定：不、沒；表示時間：剛、恰好；
表示程度：很、極；表示情勢：仿佛、漸漸。
副詞的語法特點：
①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。
②副詞有時用在形容詞后面，補充說明程度、結(jié)果，作補語。
③副詞不能修飾名詞、代詞。
H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞。
一般連詞：和、與、并、或、及；
關(guān)聯(lián)詞：主要用來連接復句中的分句或句群中的句子。不但而且、雖然但是。
語法特點：
①一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。
②關(guān)聯(lián)詞的主要在復句中進行運用。
I、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。
常用介詞及其用法（順口溜）
自、從、以、當、為、按照，
由于、對于、為了、到
和、跟、把、比、在、關(guān)于
除了、同、對、向、往、朝……
用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，
修飾、補充“動”“形”要記牢。
J、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞。
助詞可分三類：結(jié)構(gòu)助詞、動態(tài)助詞、語氣助詞。
結(jié)構(gòu)助詞：的、得；
動態(tài)助詞：著、了、過；
語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。
K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。如啊、嗯等。
語法特點：一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。
L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。語法特點：在句子中相當于一個形容詞。
三、短語
短語類型 定義（結(jié)構(gòu)特點） 舉例
并列短語 由兩個或更多的名詞、動詞或形容詞組成,詞和詞之間是并列關(guān)系，一般沒有輕重主次之分。有的直接組合,有的則靠連詞組合在一起。 短語中前后兩個詞相互調(diào)換位置后意思不變的短語，即A＋B一B＋A。如報紙雜志=雜志報紙。
偏正短語 由結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”把詞連接起來組成的短語就屬于偏正短語。也有不用“的”或“地”連接的偏正短語。 偏正短語中,前面的詞修飾后面的詞,后面的詞是中心語﹐即(偏)＋正。如:(我的)校園。
主謂短語 由表示陳述和被陳述關(guān)系的兩個成分組合而成。表示被陳述對象的是主語,用來陳述的是謂語。 主語＋謂語,如:太陽升,我們高興,精神愉快。
動賓短語 前邊是動詞,后面是受動詞支配的賓語,二者構(gòu)成動賓關(guān)系,稱為動賓短語 動詞＋賓語(名詞、代詞),如:吃午飯。
補充短語 由動詞或形容詞與后面起說明補充作用的成分組合而成,常用“得”字表示,起補充作用的成分是補語。 中心語在前面,后面起補充作用,即主＋(補充),如:打掃干凈。
四、句子
（一）句子的成分
句子由不同的成分構(gòu)成。句子的成分和短語的成分是一致的,主要有主語、謂語、賓語,定語、狀語、補語。看下面的例子:
(住在山中的)(一位)老人Ⅱ[微笑著]喝(從森林中打來的)泉水。
“Ⅱ”前邊是主語部分,后邊是謂語部分。“老人”是句子的被陳述對象、是主語中心語﹐用“ ”標示;“喝”用來陳述主語的情況,是謂語中心語,用“ ”標示;“泉水”是動詞“喝”支配的對象﹐是賓語中心語,用“ ”標示;“住在山中的”“一位”修飾“老人”“從森林中打來的”修飾“泉水”,都是定語﹐用“( )”標示;“微笑著”修飾動詞“喝”,是狀語,用“[ ]”標示。如果在動詞后邊還有補充說明的成分,則是補語,用“< >”標示。
總結(jié):
A.句子的大致順序:（定語)十主語||＋[狀語]謂語＋(補語〉＋(定語)＋賓語
B.句子成分口訣:先劃主謂賓,后劃定狀補,骨干枝葉記清楚,定語必居主賓前,謂前為狀謂后補。
C.句子成分符號:主語 、謂語 、賓語 、定語 ( )、狀語[ ]、補語< 〉。
(二)句子的主干
所謂句子主干,是把句子中的定語﹑狀語、補語壓縮后剩下的部分,可以理解為找出句子的“主謂賓”。
方法指導:抓動詞,后前問,問過以后再理順。
1.“后前問”,即是以第一步所抓的動詞分別向后面、前面提問。向后面問什么 問賓語,問動詞所涉及的對象。向前問什么 問主語,問動作的發(fā)出者。
2．如果句子中有幾個動詞,要分清主次,抓住主要動詞。
3．注意以下幾種情形:(1)并列結(jié)構(gòu)的主語、謂語、賓語中心語,要全部放在主干中。如:趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。其主干為:技術(shù)水平和藝術(shù)價值顯示智慧和力量。(2)句子的賓語是雙賓語,兩個賓語都要放在主干中。(3)碰到有否定詞語“不、沒、沒有”等,要把否定詞語放在主干中。
（三）句子的語氣
我們說每句話都有一定的語氣,根據(jù)不同的語氣,我們將句子分為陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。
1．陳述句
陳述句是用來說明事實的句子。它的后面用句號表示,語調(diào)一般是平的。有的陳述句表示肯定的語氣,如:小樹長高了。有的陳述句表示否定的語氣,如:他沒有參加小組會。有的陳述句用雙重否定的形式表示肯定的語氣,如:社會主義的物質(zhì)文明與精神文明非搞好不可。
2.祈使句
用來要求聽話人做某件事情的句子。如命令、請求、禁止或勸阻語氣的句子都是祈使句。祈使句常常是要求別人做什么或不做什么,句末用句號或嘆號。
表示命令的祈使句言詞肯定,堅定不移,句子的前半部分常常被省略。如:立正!出發(fā)!把他帶走!
表示請求的祈使句語氣比較緩和,如:老師,讓我去吧!
表示禁止的祈使句語氣比較強硬,大多省去句子的前半部分。如:不要攀折花木!禁止吸煙!
表示勸阻的祈使句語氣較緩和,有商量的口氣。如:以后別再遲到啦!
3、疑問句
疑問句是用來提出問題的句子,句末用問號表示。如:這是誰的書包
4．感嘆句
用來抒發(fā)某種強烈感情的句子是感嘆句,句末用嘆號。如:這些花真美啊!表示了贊美的語氣,這么做太不像話了!(表示譴責的語氣)
五、復句
復句及常用關(guān)聯(lián)詞總表
復句類型 概念 例句
并列復句 由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的,沒有主次之分,或表明一正一反兩方面的情況,或說明一件事情的幾個方面，或敘述相關(guān)的幾件事情。 1．單絲不成線,獨木不成林。 2．不是意識決定存在，而是存在決定意識。
選擇復句 由兩個或兩個以上選擇關(guān)系的分句組成,各個分句分別敘述一種可能的情況,表示從中選擇一種。 不在沉默中爆發(fā)﹐就在沉默中滅亡。
遞進復句 由兩個或兩個以上有遞進關(guān)系的分句組成,后一分句表示意思比前一個更進一層。 他不僅學習好,而且工作好，尤其是思想好。
承接復句 由兩個或兩個以上先后相承關(guān)系的分句組成,各分句按照時間順序分別說出連續(xù)的動作或相關(guān)的情況。 他們倆手拉著手﹐穿過樹林﹐翻過山頭、回到草房。
轉(zhuǎn)折復句 由兩個或兩個以上轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成,后一分句的意思不是順著前一分句的意思說下去,而是來一個轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)到相反或相對的意思。 自然是偉大的﹐然而人類更偉大。
因果復句 由兩個或兩個以上因果關(guān)系的分句組成,分句之間是說明原因和結(jié)果關(guān)系的。 因為他有堅定的信念﹐所以遇到困難從不氣餒。
假設(shè)復句 由兩個或兩個以上假設(shè)關(guān)系的分句組成,前面分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況,后面分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果。 假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多﹐也沒有市場價值。
條件復句 由兩個或兩個以上條件關(guān)系的分句組成,前面分句提出一個條件,后面分句說明滿足這種條件的話會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。 只有黨風正,才能事業(yè)興。
【復句關(guān)系口訣】
不是而是是不是,并列關(guān)系不可忘﹔
不是就是是還是,選擇復句要牢記。
既然就,表因果;即使也,是假設(shè)。
不管都,表條件;盡管可,是轉(zhuǎn)折。
單句和復句的區(qū)分
單句和復句如何區(qū)別 一般常從以下面三種方法來區(qū)分:
1.定義法。
單句,只有一個主謂語部分;復句是由兩個或兩個以上單句組成,組成復句的單句叫分句。分句可以是主謂句,也可以是非主謂句。
2.抓主干法:
再長再復雜的單句都可用此法簡縮成非
常簡潔明了的句子。且句子主干中只有一組主謂語部分。
3．外部標志法:
復句構(gòu)成主要有兩種形式,一是由兩個或兩個以上的分句按照一定的次序直接結(jié)合起來,這個復句沒有關(guān)聯(lián)詞語。另一種復句是借助關(guān)聯(lián)詞語組合起來的,對這種復句,只要劃出表示各種意義的關(guān)聯(lián)詞語,就可知它是一個復句,這些關(guān)聯(lián)詞語就成了復句的外部語言標志。不過使用此方法有時還需要結(jié)合使用前兩種方法,才能準確區(qū)別單復句,因為有些單句的某些成分有的也是由復句充當?shù)摹?br/>一、選擇題
1．（2024·山東濱州·二模）關(guān)于下面文段的說法，不正確的一項是（ ）
卡塔爾世界杯的官方吉祥物名叫“La’eeb”，意為技藝高超的球員，它預示著球場上所有的球員都能夠擁有更加高超的球技，將自己充滿活力的表現(xiàn)，展示得更加淋漓盡致，獲得不凡的成績。吉祥物的樣子是非常獨特的，整體形象看起來像是一個行走的頭巾，也像一張方方正正的餃子皮，看起來特別可愛，并且他的人物表情設(shè)計也是特別Q萌的。
A．“整體形象看起來像是一個行走的頭巾，也像一張方方正正的餃子皮”中的逗號應(yīng)改為分號。
B．“整體形象看起來像是一個行走的頭巾，也像一張方方正正的餃子皮”一句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了吉祥物獨特的造型特點。
C．“頭巾”“球員”“可愛”都是名詞。
D．“淋漓盡致”用來形容文章或說話表達得非常充分、透徹，在這里形容球員們的展示不合適。
2．（2024·江西撫州·二模）下列各項判斷與分析中，正確的一項是（ ）
A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（畫線的詞語依次是形容詞、動詞、名詞。）
B．在古代，“愚”是自己謙稱，“子”是尊稱對方，“賢弟”是謙辭。
C．她眼睛紅紅的，好像剛哭過。（這句話運用了比喻的修辭手法。）
D．他們誰也不想安慰別人…（加點的詞語是動賓短語）
3．（23-24七年級上·江蘇鹽城·階段練習）下列對摘錄文段的分析不正確的一項是（ ）
我實在是沒聽過這種①聲音：②它稍顯破碎，好像是亂珠碎玉發(fā)出的碰撞之聲；開頭幾乎還有點③病態(tài)的感覺；然而，歌聲之中充滿了④真誠而又深切的⑤熱情，有⑥一股青春的力量，盎然奮發(fā)；有⑦一種甜美的滋味，纏綿不絕；有⑧一樣無邊的哀愁，銷魂徹骨。
A．文段中①處“聲音”是名詞，⑤處“熱情”是形容詞。
B．文段中②是一個比喻句，把聲音比喻成亂珠碎玉發(fā)出的碰撞之聲。
C．文段中③④兩處感彩不一樣，“病態(tài)”是貶義詞，“真誠”是褒義詞。
D．文段中⑥⑦⑧處的“一股”“一種”“一樣”都是數(shù)量詞。
4．（23-24九年級上·遼寧朝陽·期末）下列各項分析正確的一項是 （ ）
它的細流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤，節(jié)節(jié)延伸。長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活。長城擺出老資格等待人們的修繕。他卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻。一查履歷，長城還只是它的后輩。他就是都江堰。
A．“履歷”“貢獻”是動詞，“僵硬的雕塑”“絕不炫耀”都是偏正短語。
B．“他就是都江堰。”一句中，“就”做定語。
C．“它的細流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤，節(jié)節(jié)延伸。”一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復句。
D．“他卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻。”一句運用了比喻的修辭手法。
5．（22-23九年級上·山西忻州·期末）下面是班長在“青春向黨 奔赴未來”主題班會上的結(jié)束語，下列說法正確的一項是（ ）
過去百年來，中國青年緊緊跟著黨，把青春的忠誠、奮斗和光榮，鐫刻進民族復興史冊里。歷史是昨天的當下，當下是未來的歷史。在向第二個百年奮斗目標進軍的關(guān)鍵時刻，新時代青年要從歷史之河中汲取營養(yǎng)，堅定歷史自信，增強歷史主動；要從未來召喚中激發(fā)力量，肩負民族重托，扛起時代重擔；要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年！
A．語段中加點詞語的詞性相同，都是動詞。
B．語段中畫橫線的短語結(jié)構(gòu)類型各不相同。
C．語段中畫波浪線句子運用的修辭手法是反復。
D．語段中第一句的主干是“中國青年鐫刻史冊”。
6．（2023·山東濱州·二模）有關(guān)下面文段的說法，不正確的一項是（ ）
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”在冰柱百丈的寒冷天氣中，梅花傲然開放。這兩句詩寫出了梅花俊美而堅韌不拔的形象，鼓勵人們要有威武不屈的意志和革命樂觀主義精神。毛主席一生喜愛梅花，他愛寫梅、賞梅，還愛“聽梅”，“紅梅贊”這首歌曾經(jīng)伴隨他多年。
A．文段最后一句中“紅梅贊”的引號應(yīng)改為書名號。
B．“屈”字是半包圍結(jié)構(gòu)，第七筆的筆畫是豎折。
C．“己是懸崖百丈冰”采用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)天氣極端寒冷。
D．“俊美”是形容詞，“這”是代詞，“傲然開放”“喜愛梅花”都是偏正短語。
7．（23-24七年級上·遼寧沈陽·期中）下列關(guān)于語法或修辭的說法有錯誤的一項是（ ）
春雨來了。春雨是春天的“樂隊”A．“沙，沙……”它流進田里，田里的秧苗一改從前的無精打采，一下子就挺直了腰桿B；黃花菜顯得更有精神……農(nóng)民伯伯站在屋檐下，望著田地笑，眼前仿佛出現(xiàn)一派豐收的景象！
A．選文中劃線句子“A”的修辭方法是比喻。
B．文中加點的“出現(xiàn)”詞性是動詞。
C．文中加點的“屋檐”詞性是名詞
D．選文中劃線句子“B”的修辭方法是擬物。
8．（23-24九年級上·山東濱州·期中）有關(guān)下面句子的說法，正確的一項是（　　）
①江南的山水，明媚如畫；江南的柳樹，生而蓬勃。②我們青春繁茂，在柳下成長，一路歡歌。③折柳贈君，是臨別的意境；④栽柳等待，是人生的期盼。⑤野花簇擁著堤岸，少年佇立木橋遠眺，燕子斜斜地低飛過稻田，遠處的山巒抹上一層黛色，溪水慢慢彎過一個峽口。⑥柳絲浮起淺綠，被風兒撫弄，恰似站在人生路口的我們，掠起新的希望，迎接搖曳生姿的未來。
A．“青春繁茂”“野花簇擁”“飛過稻田”都是主謂短語。
B．③句和④句構(gòu)成一組排比句。
C．④句中謂語是“等待”，賓語是“期盼”。
D．⑥句中的“綠”與詩句“春風又綠江南岸”中的“綠”詞性不同。
二、基礎(chǔ)知識綜合
9．（2024·甘肅臨夏·中考真題）閱讀下面語段，完成題目。
臨夏是花兒的故鄉(xiāng)。每年春末夏初，待南陽山上白如靄雪的杏花飄落，①北塬山上粉紅可人的桃花開了，沿大夏河兩岸逶迤三十多公里的牡丹花迎來怒放時刻，到處便是姹紫嫣紅，氤氳醉人。清代詩人吳鎮(zhèn)曾寫詩贊美臨夏的牡丹“牡丹隨處有，勝絕是河州”，可見臨夏牡丹歷史悠久。②臨夏人愛“花兒”，就好像臨夏人愛牡丹，是靈魂深處的一種情懷，是發(fā)自肺腑的一種情感。“花兒”如同一條民族團結(jié)的紐帶，成為民族團結(jié)的橋梁，凝聚起各族兒女，共建美麗的家園。
（選自張宗龍《我的第二故鄉(xiāng)是花兒的故鄉(xiāng)》，有改動）
大美甘肅，魅力隴原！這里有蘭州的百年中山橋，奔téng不息的黃河水在此處放慢了腳步；這里有因一碗麻辣燙而被帶“火”的天水，讓人們重新認識了這座歷史文化名城；這里有臨夏的“藍色黃河”，清澈見底的河水在陽光下熠熠生輝；這里有隴南的綠水青山，如畫的美景讓人仿佛置身于秀麗江南……大漠孤煙，長河落日；敦煌飛天，駝鈴聲響。一頭連著歷史，一頭朝向遠方。這里是甘肅，她已等你千年，正張開熱情的懷抱迎接你。
（選自《新甘肅·甘肅日報》，有改動）
(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
靄( )雪 奔téng( )不息
(2)“橋梁”的義項：（名）①架在水面上或空中以便行人、車輛等通行的構(gòu)筑物。如：“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。”②比喻能起 作用的人或事物。如文段中該詞就是這個含義。
(3)下列說法不正確的一項是（ ）
A．畫線句①中“沿”“時刻”“到處”的詞性分別是介詞、名詞、副詞。
B．“姹紫嫣紅”“魅力隴原”“清澈見底”“綠水青山”四個短語類型各不相同。
C．畫線句②雖含有比喻詞“好像”，但沒有運用比喻的修辭手法。
D．“這里有因一碗麻辣燙而被帶‘火’的天水”中，“火”處的引號表示特殊含義。
（2023·江蘇常州·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。
①江南的山水，明媚如畫；江南的柳樹，生而péng（ ）勃。②我們青春繁茂，在柳下成長，一路歡歌。③折柳贈君，是臨別的________（意境/境遇）。④栽柳等待，是人生的期盼。⑤野花簇擁著堤岸，少年佇立木橋遠眺，燕子斜斜地低飛過稻田，遠處的山luán（ ）抹上一層黛色，溪水慢慢彎過一個峽口。⑥柳絲浮起淺綠，被風兒撫弄，恰似站在人生路口的我們，掠起新的希望，迎接搖曳生姿的未來。
10．（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
pénɡ( )勃 山luán( )
（2）結(jié)合語境，從③句中的括號內(nèi)選擇一個恰當?shù)脑~語填在橫線上。
11．下列選項，分析正確的一項是（ ）
A．“青春繁茂”“野花簇擁”“飛過稻田”都是主謂短語。
B．③句和④句構(gòu)成一組排比句。
C．④句中謂語是“等待”，賓語是“期盼”。
D．⑥句中的“綠”與詩句“春風又綠江南岸”中的“綠”詞性不同。
（2024·湖南益陽·二模）閱讀下面的語段，完成下面小題。
志存高遠，腳踏實地，意味著不僅要樹立遠大志向，還要堅持從實際出發(fā)，以A______（鍥而不舍/堅貞不屈）的精神走穩(wěn)走實人生的每一步。一分耕耘一分收獲，道雖遠，不行不至，事雖小，不為不成。不論學習還是工作，成功都源于深入實踐、苦干實干的結(jié)果。
志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復一日的努力中，以矢志不渝的精神牢記最初的夢想，守住內(nèi)心的志向，【甲】真正踏上追夢旅途后，沿路有平川也有丘（hè）______，有緩流也有險灘，有麗日也有陰霾______。【乙】擁有高遠的志向，才能在奮進路上B______（且行且歌/引吭高歌）。
12．按要求填空。
（1）以上文段中拼音hè的漢字是 ，（2）加點的字“霾”的拼音是 。
13．請在文段A、B處選擇恰當?shù)脑~語。
A： B：
14．下列說法不正確的一項是（ ）
A．文段中“腳踏實地”“遠大志向”“走穩(wěn)走實”分別是主謂短語、偏正短語、并列短語。
B．文段中【甲】句運用了排比的修辭手法：【乙】句是一個假設(shè)復句。
C．文段中劃線句子句式雜糅，應(yīng)刪去“的結(jié)果”，或?qū)ⅰ霸从凇备臑椤笆恰薄?br/>D．文段中劃波浪線句子標點符號有誤，應(yīng)將“不行不至”后面的逗號改成分號。
（2023·江蘇常州·一模）閱讀下列文字，完成下面小題。
①窗外飄起了雪花，姍姍來遲的雪密密匝匝，隨風旋轉(zhuǎn)，飛舞，好一個未若柳絮因風起。一會兒工夫，②操場上（ ）已經(jīng)看不到鮮紅與蒼綠，（ ）有一層白皚皚的積雪。小雪花飄飄悠悠地落下來，③像輕靈的小鳥輕輕抖動翅膀，又像潔白無瑕的花瓣紛紛落下，在米黃色路燈的輝映下，雪花籠上一層淡黃，一縷韻味彌漫在校園空中。轉(zhuǎn)眼之間，眼前高高的青松、低矮的灌木叢等展現(xiàn)出一幅如詩似畫的奇景：
15．選出對相關(guān)句子的語言分析正確的一項（ ）
A．畫線①句先用擬人再用比喻，描繪了雪的到來以及飛舞之姿。
B．文段中“姍姍來遲”“花瓣落下”“韻味彌漫”都是主謂短語。
C．填入畫線②句括號處的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該是“雖然……但是……”
D．畫線③句前后兩個句子是遞進關(guān)系，不能互相調(diào)換位置。
16．結(jié)合語境，發(fā)揮想象，續(xù)寫一兩個符合文意的句子。
17．（2022·山東棗莊·一模）閱讀下面的文字，完成各題。
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天xiāng上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
(1)請給文中的加點字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。
一髻兒 xiāng上
(2)請從以上選文中找出分別與下列詞語詞性相同的一個詞。
①看護婦 ②吹動
(3)文段中劃線句子運用了 的修辭，其中加點詞語“秀氣”在語境中的含義是 。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁

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