資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人教版《律動(dòng)青春》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課）
課題 律動(dòng)青春 單元 第二單元 學(xué)科 美術(shù) 年級 七年級
核心素養(yǎng)目標(biāo) 審美感知:引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、材質(zhì)及環(huán)境等角度欣賞雕塑作品，敏銳捕捉雕塑的藝術(shù)美感，提升對雕塑藝術(shù)的感知能力，培養(yǎng)多元化的審美觀念。藝術(shù)表現(xiàn):幫助學(xué)生掌握圓雕、浮雕、透雕的特點(diǎn)及表現(xiàn)技法，能夠準(zhǔn)確判斷不同雕塑作品的類型。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用黏土等材料，按照動(dòng)態(tài)人物雕塑制作步驟，創(chuàng)作以 “律動(dòng)青春” 為主題的雕塑作品，提高動(dòng)手實(shí)踐和藝術(shù)表現(xiàn)能力。創(chuàng)意實(shí)踐:鼓勵(lì)學(xué)生借助攝影收集人物動(dòng)態(tài)圖像素材，通過繪制草圖探索創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自主探索能力。在小組合作創(chuàng)作雕塑場景的過程中，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同材料和表現(xiàn)方式，提高解決問題的能力，體驗(yàn)創(chuàng)意實(shí)踐的樂趣。文化理解:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到雕塑作為一門造型藝術(shù)，在記錄生活、傳承文化方面的重要作用，增強(qiáng)對藝術(shù)文化的認(rèn)同感。通過分析校園雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)與校園文化的緊密聯(lián)系，提升對校園文化的理解與感悟。
教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課圍繞雕塑藝術(shù)展開，主要內(nèi)容包括雕塑的基本概念、分類、藝術(shù)美感與材質(zhì)的關(guān)系，以及人物雕塑的創(chuàng)作過程。通過欣賞不同風(fēng)格的雕塑作品，如《冬奧之約》《圣火傳遞》等，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析雕塑的特點(diǎn)，體會(huì)雕塑中人物動(dòng)態(tài)與主題的表達(dá)。同時(shí)，詳細(xì)講解動(dòng)態(tài)人物雕塑的制作步驟，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，以 “律動(dòng)青春” 為主題進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
學(xué)情分析 七年級學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的階段，對新鮮事物充滿好奇心和探索欲，具有一定的觀察力和想象力。在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫技巧和審美知識(shí)，但對于雕塑藝術(shù)的了解相對較少，缺乏對雕塑材料和制作工藝的認(rèn)識(shí)。此外，該年齡段學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待進(jìn)一步提高，在雕塑創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到材料運(yùn)用不熟練、人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)不準(zhǔn)確等問題。因此，教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實(shí)踐，逐步提升學(xué)生的雕塑創(chuàng)作能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn) 1.不同風(fēng)格雕塑作品的造型特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及人物動(dòng)態(tài)在表現(xiàn)主題中的運(yùn)用。2.動(dòng)態(tài)人物雕塑的制作步驟和方法，如擺動(dòng)態(tài)、制骨架、包錫紙、裹黏土、著色整理等。
教學(xué)難點(diǎn) 1.引導(dǎo)學(xué)生在雕塑創(chuàng)作中，將人物動(dòng)態(tài)與 “律動(dòng)青春” 主題緊密結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨(dú)特創(chuàng)意和藝術(shù)感染力的作品。21世紀(jì)教育網(wǎng)出品2.讓學(xué)生根據(jù)材料特性，合理選擇材料進(jìn)行雕塑創(chuàng)作，充分發(fā)揮材料的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作意圖。
教學(xué)方法 講授法、欣賞分析法、實(shí)踐法、小組合作法
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入 展示公園、街口、校園中富有動(dòng)感的雕塑圖片，并提問：“同學(xué)們都知道雕塑嗎？你們在哪里見過雕塑？”2.提問：“這些雕塑作品是如何吸引你們的注意力的？它們給你什么感受？”3.引入課題：“今天我們將一起走進(jìn)雕塑的世界，感受雕塑藝術(shù)的魅力，尤其是那些富有青春律動(dòng)的作品。”布置任務(wù)一：觀察雕塑作品，試著從作品的造型、色彩、材質(zhì)及所處環(huán)境等角度，談?wù)勀愕母惺堋?觀察圖片，回答教師的問題，分享自己對雕塑的感受。 帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 通過展示雕塑圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雕塑藝術(shù)，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
環(huán)節(jié)二：新課講授 1. 欣賞與分析①展示《冬奧之約》《圣火傳遞》等雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、材質(zhì)及所處環(huán)境等角度進(jìn)行欣賞和分析。 提問：“這些雕塑作品是如何表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的？它們是如何突出‘青春’這一主題的？”②總結(jié)雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)雕塑與環(huán)境的關(guān)系，以及雕塑在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)方面的獨(dú)特優(yōu)勢。布置任務(wù)二：欣賞不同風(fēng)格的雕塑作品，分析其造型特點(diǎn)，體會(huì)作者是如何表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的。雕塑形式的分類與特點(diǎn)：①介紹圓雕、浮雕、透雕三種常見的雕塑形式，展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。②提問：“這三種雕塑形式各自有什么特點(diǎn)？它們在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)方面有什么優(yōu)勢？” ③總結(jié)不同形式雕塑的特點(diǎn)及其在藝術(shù)表現(xiàn)中的作用。思考與探究：不同風(fēng)格的雕塑作品是如何利用人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)主題的？布置任務(wù)三：了解人物雕塑的創(chuàng)作過程，用黏土等材料創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)態(tài)人物雕塑。雕塑創(chuàng)作過程與方法：①展示木偶模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)，總結(jié)頭、胸、腹、四肢的比例關(guān)系與形體特征。②介紹雕塑創(chuàng)作的基本步驟（擺動(dòng)態(tài)、制骨架、裹黏土、包錫紙、著色整理等），并示范簡單的人物動(dòng)態(tài)雕塑制作過程。③強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中需要注意的細(xì)節(jié)，如骨架的穩(wěn)定性、黏土的包裹技巧等。 觀察雕塑作品，從不同角度進(jìn)行分析，回答教師的問題。 通過教師的總結(jié)，理解雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。觀察圖片，討論不同形式雕塑的特點(diǎn)。 回答教師的問題，加深對雕塑形式的理解。觀察木偶模型，總結(jié)人物的比例關(guān)系和形體特征。 通過教師的示范，了解雕塑創(chuàng)作的基本步驟和方法。 通過欣賞和分析雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生從多角度感知雕塑藝術(shù)的美感，理解雕塑的表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵。通過介紹和討論，幫助學(xué)生了解雕塑形式的分類和特點(diǎn)，為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)提供理論支持。通過觀察和示范，幫助學(xué)生掌握雕塑創(chuàng)作的基本方法，為實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)三：實(shí)踐創(chuàng)作 提出實(shí)踐創(chuàng)作要求：以“律動(dòng)青春”為主題，小組完成一組雕塑場景。作業(yè)要求：進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)，設(shè)定具體場景和故事。 小組分工合作，明確個(gè)人任務(wù)。 用超輕黏土進(jìn)行制作，注意作品的細(xì)節(jié)和整體效果。 巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，及時(shí)解決學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。21世紀(jì)教育網(wǎng)出品播放示范視頻，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。 小組討論，確定創(chuàng)作主題和場景，繪制草圖。21世紀(jì)教育網(wǎng)出品 分工合作，利用超輕黏土進(jìn)行雕塑創(chuàng)作，注意作品的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和細(xì)節(jié)處理。 展示作品，分享創(chuàng)作思路和過程。 通過實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)鞏固學(xué)生對雕塑創(chuàng)作方法的掌握。
環(huán)節(jié)四：作品展示與交流 1.組織學(xué)生展示作品，引導(dǎo)學(xué)生從造型、動(dòng)態(tài)、創(chuàng)意等方面進(jìn)行自評和互評。 2.總結(jié)學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和建議。 展示自己的作品，分享創(chuàng)作思路和過程。 評價(jià)其他小組的作品，提出自己的看法和建議。21世紀(jì)教育網(wǎng)出品 通過作品展示與評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雕塑藝術(shù)在表現(xiàn)生活、記錄美好時(shí)光方面的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和探索雕塑藝術(shù)，用不同的方式記錄生活中的美。21世紀(jì)教育網(wǎng)出品 認(rèn)真傾聽教師總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)作過程，思考如何在今后的生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。21世紀(jì)教育網(wǎng)出品 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對雕塑藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生將藝術(shù)學(xué)習(xí)延伸到日常生活中。
教學(xué)反思 在本次教學(xué)過程中，通過展示豐富的雕塑作品和詳細(xì)的制作示范，學(xué)生對雕塑藝術(shù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐創(chuàng)作，在一定程度上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。然而，教學(xué)中仍存在一些不足之處。在作品欣賞環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對抽象雕塑作品的理解存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，提供更多背景知識(shí)和解讀方法，幫助學(xué)生提升對不同風(fēng)格雕塑作品的欣賞能力。在實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分小組未能充分完善作品，且在材料運(yùn)用和人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)上還存在一些問題。后續(xù)教學(xué)可以適當(dāng)延長實(shí)踐時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地掌握雕塑創(chuàng)作技巧。此外，在評價(jià)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步豐富評價(jià)方式，如引入學(xué)生互評打分、教師點(diǎn)評與學(xué)生自評相結(jié)合等方式，使評價(jià)更加全面、客觀，充分發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。
圖形
圖文
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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