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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
3 《列夫·托爾斯泰》學(xué)習(xí)任務(wù)單
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.把握傳主獨特的外貌特征，進(jìn)而探索其精神世界，理解作者的評價。
2.整體把握作者的思路，體會先抑后揚的寫作手法。
3.學(xué)習(xí)本文抓住特征多角度、多層面描寫人物的外貌，以突出人物精神的寫作手法。
4.揣摩生動而精彩的語言，感受課文典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語言風(fēng)格。
【課前預(yù)習(xí)】
1.字詞積累。
（1）給加點字注音。
胡髭（ ） 長髯（ ） 綹（ ）
鬈發(fā)（ ） 頰（ ） 黝黑（ ）
粗糙（ ） 崎嶇（ ） 滯留（ ）
禁錮（ ） 愚鈍（ ） 蒙昧（ ）
酒肆（ ） 侏儒（ ） 锃亮（ ）
鞘（ ） 漣漣（ ） 盎然（ ）
膽怯（ ） 藏污納垢（ ）
（2）解釋詞語。
粗制濫造：
藏污納垢：
郁郁寡歡：
黯然失色：
鶴立雞群：
正襟危坐：
誠惶誠恐：
入木三分：
（答案見配套課件）
2.作者簡介
【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942），奧地利著名小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。
【代表作】小說《最初的經(jīng)歷》《一個陌生女人的來信》等，傳記《三大師》《羅曼·羅蘭》等。
3.文體知識
傳記，文體名，亦單稱傳，是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。傳記和歷史關(guān)系密切，某些寫作年代久遠(yuǎn)的傳記常被人們當(dāng)史料看待。一般由他人記述，亦有自述生平，稱“自傳”。
傳記大體分兩大類：一類是以記述翔實史事為主的史傳或一般紀(jì)傳文字；另一類屬文學(xué)范圍，傳記作者在記述傳主事跡過程中，可能會滲透自己的某些情感、想象或者推斷，但和小說不同，傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實性是傳記的基本要求。
【課中探究】
任務(wù)一：讀課文，理思路
快速瀏覽課文。思考：文章可分為幾個部分？每個部分的主要內(nèi)容是什么？
任務(wù)二：看外貌，識人物
1.閱讀第1-5段，托爾斯泰給你留下了怎樣的印象呢？他的外在容貌有著怎樣的特征呢？請你結(jié)合課文內(nèi)容將你的發(fā)現(xiàn)填入下表。
外在形象 部位 描寫語句 形象特征
胡須
眉毛
頭發(fā)
額頭
面部皮膚
鼻子
耳朵
嘴唇
身材
2.思考：托爾斯泰的形象是否與你原先的想象有所不同？作者為何要大肆渲染其外貌的平庸？這樣的描寫背后有何深意？
任務(wù)三：讀眼睛，品精神
1.閱讀第6-9段，請大家找出描寫托爾斯泰眼睛的句子，茨威格是從哪幾方面來描寫他的眼睛？表現(xiàn)了托爾斯泰怎樣的特點？
2.文章中，作者反復(fù)提到“天才的靈魂”，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劊蟹颉ね袪査固疤觳诺撵`魂”表現(xiàn)在哪些方面？
任務(wù)四：賞語言，學(xué)修辭
1.將第一自然段改寫為不使用修辭手法的白描語段，并與原文對比，體會修辭在描寫中的獨特魅力。
改寫例子：他有一張多毛的臉龐，髯很長，眉毛很粗且倒豎著，呈灰白色的鬈發(fā)堆在額頭上，不論從哪個角度看，都能看見他茂密的須發(fā)。他給人留下深刻的印象，也是源于他的白色大胡子。
2.修辭句賞析。
（1）天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。
（2）當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
（3）其他
任務(wù)五：深挖掘，探內(nèi)涵
1.探討：作者為何強(qiáng)調(diào)托爾斯泰具有“俄國普通大眾的臉”？這背后蘊含著怎樣的深意？
補(bǔ)充：托爾斯泰的人生簡歷和文學(xué)成就
列夫 托爾斯泰（1828年-1910年）出生于俄國貴族家庭。曾在喀山大學(xué)學(xué)習(xí)，后輟學(xué)。參加過克里米亞戰(zhàn)爭，有過出國旅行經(jīng)歷，晚年追求平民化生活。主要文學(xué)成就有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜 卡列尼娜》《復(fù)活》等，其作品以宏大敘事、深刻思想及對人性的精準(zhǔn)洞察著稱，展現(xiàn)俄國社會風(fēng)貌，揭示社會矛盾，對世界文學(xué)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
2.解析“……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波”這句話的深刻含義，探討托爾斯泰文學(xué)創(chuàng)作與社會現(xiàn)實之間的緊密聯(lián)系。
3.為什么說列夫·托爾斯泰缺少屬于自己的幸福？
【課后延學(xué)】
制作一張列夫·托爾斯泰的人物卡片。
要求：
1.基本信息：姓名、身份或職業(yè)、國籍或地區(qū)、出生或逝世日期。
2.顯著成就：精選代表性主要成就或貢獻(xiàn)；榮譽(yù)獲獎。
3.設(shè)計元素：
①主題：體現(xiàn)卡片主題和作者對名人的尊重敬佩。
②色彩：色彩搭配美觀，整體和諧且具有辨識度。
③布局：清晰簡潔，排版勻稱，突出重要信息。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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