資源簡介

(共29張PPT)
第三單元
膾炙人口的歌（二）
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
激發學生對音樂的興趣，培養學生的愛國情懷和集體榮譽感。
(一)審美感知
感受歌曲對抗日英雄的深切懷念的情緒
(二)藝術表現
能用真摯的情感演唱歌曲
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
新知導入
同學們，中國經歷了哪些戰爭？
中國抗日戰爭的勝利離不開勇敢的戰士，他們都是英雄，作為中國新青年我們的職責是什么？
1949年，中國戰勝的一切敵人，建立了中華人民共和國勝利的取得離不開誰？
今天我們走進歌曲
《五月的鮮花》
新知講解
聆聽歌曲
聽聽歌曲的情緒是怎樣的？
旋律有什么特點？
速度是怎樣的？
這首歌C大調，4/4拍，中速稍慢、《五月的鮮花》由光未然作詞，閻述詩作曲，創作于1936年。這首歌不僅是話劇《阿銀姑娘》的序曲，更是一首具有深遠歷史意義的抗日救亡歌曲。其創作背景與抗日戰爭的歷史緊密相連，反映了當時民族危機下人民的苦難與抗爭。
歌詞以“五月的鮮花開遍了原野”開篇，鮮花掩蓋的是志士的鮮血，表達了對抗日英雄的深切懷念。
下面帶著感情朗誦歌詞
這首歌C大調，4/4拍，中速稍慢、《五月的鮮花》由光未然作詞，閻述詩作曲，創作于1936年。這首歌不僅是話劇《阿銀姑娘》的序曲，更是一首具有深遠歷史意義的抗日救亡歌曲。其創作背景與抗日戰爭的歷史緊密相連，反映了當時民族危機下人民的苦難與抗爭。
歌曲旋律樸素、輕緩，通過聆聽分析，歌曲由幾個樂段組成？
歌曲是一段體全曲由四個樂段構成，下面我們學唱第一樂句簡譜
注意附點節奏、空拍、同音高連音線的演唱，請再次演唱
下面我們學唱第二樂句簡譜
注意附點節奏的演唱，請再次演唱
下面我們學唱第三樂句簡譜
下面我們學唱第四樂句簡譜
注意附點節奏的演唱，請再次演唱
跟音頻整體演唱
配上手勢，演唱下列各自然大調音階。演唱時，音高要準，節奏要穩，力度均衡，音樂要有表現力。
調式是由若干音圍繞一個中心音組織起來的音階體系。
請你擊拍視唱《五月的鮮花》的樂譜。
我們把這首歌曲的音找出來，從主音開始按音的高低順序排列起來，就形成了下面的音階。在音階排列中，（mi）到 （fa）、 （si）到 （do）
為半音，其余各音之間為全音，這就是自然大調音階。
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課堂展示
下面我們找幾位同學上臺邊演唱邊做聲勢動作表現音樂
課堂拓展
下面通過視頻感受一下
通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
課堂達標
1.歌曲《五月的鮮花》的情緒是 。
2.歌曲《五月的鮮花》的速度是 。

答案：1.充滿敬意的
2.中速 稍慢
課堂總結
《五月的鮮花》
1=C大調4/4拍 中速 稍慢

謝謝觀看
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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