資源簡介

(共36張PPT)
第一節
地球所處的宇宙環境
學習目標:
1.利用天體系統示意圖,描述地球在宇宙中的位置
2.依據圖文資料,說明太陽輻射及太陽活動對地球的影響.
3。運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。學科素養：
綜合思維：利用材料分析太陽對地球產生的影響。
地理實踐力：通過天文現象觀測，認識地球宇宙環境。
人地協調觀：結合宇宙探索，樹立科學宇宙觀。
一、宇宙
1、概念：
2、特性
宇宙“是時間、空間的統一，萬事萬物的總稱。
由不同形態的物質組成。
⑴物質性
⑵運動性
閱讀教材P4-5相關內容,明確:
表現
天體
天體系統
結合教材內容，明確:
概念：
分類：
特點：
⑴物質性：
天體
晴朗的夜晚，人們可以肉眼或者借助各種觀測儀器看到閃爍的恒星、模糊的星云、移動的行星、圓缺多變的月亮、拖著長尾的彗星……。
東方紅一號
中國發射的第一顆人造地球衛星
嫦娥五號
負責嫦娥三期工程“采樣返回”任務的中國首顆地月采樣往返衛星
人造天體
天宮一號
是中國首個目標飛行器和空間實驗室。
流星體：行星際空間的塵粒
和固體小塊。
流星（現象）：流星體闖入地
球大氣層，大氣摩擦燃燒
產生光跡。
隕星：落到地面未燃燒盡的流星體
行星際空間
大氣圈
地面
思考：圖中天體有哪些？
材料：2024年5月3日，嫦娥六號探測器由長征五號遙八運載火箭在中國文昌發射場發射，之后準確進入地月轉移軌道。6月2日嫦娥六號成功著陸月球背面，開啟人類探測器首次在月球表面實施的采樣任務，即將“蟾宮挖寶”。思考：嫦娥六號是天體嗎
發射前：不是
著陸后：不是
進入太空后：是
天體的條件：
①地球大氣層外
②在宇宙中獨立運行
天體的判斷方法
隕星、待發射的宇宙飛船等不屬于天體。
流星屬于自然現象，不屬于天體。
概念：
分類：
特點：
恒星、星云、行星、衛星、彗星、
流星體及星際空間的氣體和塵埃等
在太空中運行的航天飛機、人造衛星、宇宙飛船、太空站等
多樣性
自然天體：
人造天體：
最基本天體（質量和體積巨大）
⑴物質性：
天體
宇宙間物質存在的形式。
⑵運動性：
天體系統：
形成
層次
結合教材內容，明確:
地月系
太陽系
宇宙是物質的
物質是運動的
運動是有規律的
思考：
宇宙中眾多的天體，們是如何共存的？
⑵運動性：
天體系統：
形成
層次
結合教材內容，明確:
宇宙中的天體都在運動著，鄰近天體相互吸引形成了以質量大的天體為中心，其他天體圍繞這個中心旋轉的天體“集團”。
目前所知的天體系統分為
可觀測宇宙、星系、恒星系統、行星系統四級
1光年﹦94605億千米
137億光年
10萬光年
38.4萬千米
數量：至少兩顆
位置：鄰近
質量：一個質量巨大（中心天體）
標準
如何判斷？月球、地球、太陽三者構成幾組天體系統？
天體系統的判斷：
圖1
思考：
圖中包括幾級天體系統？
圖中包括兩級天體系統，
分別是地月系，以及月球與嫦娥三號組成的天體系統。
圖中的“藍月亮”為科學家用計算機模擬出的銀河系中一個可能孕育生命的外星天體，據推測它本身不發光，但該天體上光照良好。據此完成1－4題。
1.“藍月亮”應屬于(　　)
A.行星 B.恒星 C.衛星 D.彗星
2.“藍月亮”上的光照可能來自(　　)
A.太陽 B.地球 C.行星 D.恒星
3.“恒星”“行星”“藍月亮”是屬于（ ）
A.天體 非天體 非天體 B.天體 天體 天體
C.非天體 天體 非天體 D.天體 天體 非天體
4.則該圖所示的天體系統有(　　)
A.四級 B.三級 C.二級 D.一級
課堂練習
5.下列天體觀測的描述，正確的是（ ）
A．星光閃爍的是衛星 B.一閃即逝的是彗星
C．園缺多變的是月亮 D.拖著長尾的是星云
6.在下列天體系統中，不含地球的是( )
A.地月系 B.銀河系 C.太陽系 D.河外星系
5．天體系統的層次，由小到大排列順序正確的是（ ）
A．太陽系一銀河系一地月系—可觀測宇宙
B．銀河系一河外星系—太陽系一可觀測宇宙
C．地月系一銀河系一可觀測宇宙一河外星系
D．地月系一太陽系一銀河系一可觀測宇宙
一、宇宙
概念：
類型
特點
形成：
層次：
宇宙間物質存在的形式。
物質性:
天體：
運動性：天體系統
自然天體
人造天體
概念：
特性
時間、空間和萬事萬物的總稱。
多樣性
第二課時
二、太陽系
成員
中心天體及成因
行星的特征及分類
閱讀教材P6-7相關內容,明確:
讀圖結合教材內容，回答：
⑴八顆行星按距日由近及遠依次為？
分為哪幾類？
各包括哪幾顆？
肉眼可見的有哪些？
⑵小行星帶的位置？
⑶八大行星公轉
方向及軌道形狀
類地行星 巨行星 遠日行星
從距日遠近、質量、體積及衛星等方面比較八大行星？
系列 公轉方向 軌道傾角 偏心率
水星 自 西 向 東 7o 0.206
金星 3.4o 0.007
地球 0o 0.017
火星 1.9o 0.093
木星 1.3o 0.048
土星 2.5o 0.055
天王星 0.8o 0.051
海王星 1.8o 0.006
特征
同向性
共面性
近圓性
據表格內容分析八大行星運動特征？
彗星:體積大、密度小，有云霧狀外表
彗尾的變化規律
反向，
近大遠小
類地行星 巨行星 遠日行星
⑴據結構特征：
⑵運動特征：共面性、同向性、近圓性
2.
八
大
行
星：
二.太陽系
1.組成：
地球
普通性
特殊性
體現及條件
閱讀教材P8相關內容,明確:
三、地球
普通性：
特殊性：
條件：
宇宙環境：穩定的光照、安全的環境
自身條件
地球的質量、體積、平均密度和公轉、自轉運動
與太陽系其他行星相比，并不特殊
有生命物質存在
適宜的氣溫
適合生物呼吸的大氣
液態水
生命存在問題的分析
（從“四看”入手分析：）
光照和軌道
1.在“攬星九天”標識中，代表火星的序號是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2020年7月23日，我國首次火星探測任務“天問一號”探測器發射升空，并進入預定軌道，開啟火星探測之旅，邁出了中國自主開展行星探測的第一步。針對火星的探測任務，主要包括探索火星的生命活動信息，包括火星過去、現在是否存在生命，火星生命生存的條件和環境以及對生命起源和地外生命的探測。下圖為我國火星探測標識“攬星九天”和探測器的軌道示意圖。據此1-3題。
2.進入預定軌道的火星探測器離開的天體系統是（ ）
A.銀河系 B.可觀測宇宙 C.太陽系 D.地月系
3.火星探測器探索火星上是否有生命活動信息的依據可能是其（ ）
①表面溫度適宜 ②公轉的周期較長
③衛星數量較少 ④有液態水存在
⑤質量和體積適中
A．①②③ B．①④⑤
C．②③⑤ D．②④⑤
5.木星沖日現象，主要反映了太陽系行星公轉的（ ）
A.同向性 B.共面性 C.近圓性 D.勻速性
4.木星沖日時，太陽、木星、地球三者的位置關系正確的是（ ）
A B C D
2023年11月3日，木星沖日。沖日是指某行星在繞日公轉過程中運行到與地球、太陽成一直線，地球位置居中的一種現象。完成4-5題。
“月掩金星”是指金星被月球掩蓋的自然現象，此時月球運行到地球和金星中間，且連成一條直線，與日全食的原理相似。2023年3月24日，我國部分地區觀測到這一難得的天文奇觀。下圖示意部分天體及其運行軌道。據此完成6-8題。
6.“月掩金星”現象中的天體分別屬于（ ）
A.恒星、行星 B.行星、行星
C.衛星、行星 D.恒星、衛星
7.與“月掩金星”現象密切相關的條件是（ ）
A.天體運動速度時刻變化 B.行星公轉軌道具有共面性
C.月球的體積遠小于金星 D.金地距離遠大于地月距離
8.本次“月掩金星”現象發生時，月球和金星可能分別位于（ ）
A.②③ B.①④ C.②④ D.①③
9．讀太陽系示意圖，完成下列要求。
(1) 八大行星繞日公轉具有同向性，即都是自西向東。
請在圖中地球的公轉軌道上用箭頭表示出來。
(2) 圖中所示宇宙空間范圍內共包括 級天體系統。
(3) 地球上存在生命物質與其所處的宇宙環境
關系密切，此圖所反映的有利的宇宙環境是什么
(4) 地球上存在生命物質的幾個自身條件中，此圖反映出來的是什么條件
【答案】(1)
(2) 兩或2
(3）大小行星各行其道、互不干擾，使地球處于相對安全的宇宙環境中。
(4) 日地距離適中，有適合生物生存的溫度條件。
【詳解】（1）八顆行星按照與太陽的距離，由近及遠依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。故C為地球，八大行星繞日公轉具有同向性，即都是自西向東，示意圖如下：
（2）圖中所示宇宙空間范圍內共包括兩級天體系統，即太陽系和地月系，其中最高一級天體系統是太陽系，太陽系的中心天體是太陽。
（3）讀圖可知，圖中大小行星都有自己的運行軌道、互不干擾，使地球處在一個安全的宇宙環境中，形成有利于地球上生命物質存在的宇宙環境
（4）地球上存在生命物質的自身條件包括適宜的溫度，液態水，大氣。此圖反映出來地球與太陽距離適中，使得溫度適宜。
臭氧

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