資源簡介

八年級下冊 2.1《堅持依憲治國》 教學設計
課題 2.1堅持依憲治國 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 八年級下冊
課標要求 知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任，進一步深化憲法教育。
教材分析 本課由引言和兩框內容組成。引言首先在第一課學習的基礎上，概略地閘述了為什么要保障憲法實施。通過引用習近平的話，讓學生理解維護憲法權威必須保障憲法實施，懂得憲法受到漠視、削弱、破壞的巨大危害。接著提出保障憲法實施就要堅持依憲治國，加強憲法監督，增強憲法意識，提煉出本課的主要內容，進而提出探究性問題:怎樣確保憲法最高的效力和地位呢 我們如何形成尊重憲法、崇尚法治的理念呢 引發學生探究的興趣，喚起學生對堅持憲法至上問題的深入思考，導入新課。
學情分析 由于當前的初中學生大多是獨生子女，他們中有些人養成了以自我為中心的心理，有些人對國家大事漠不關心，對自己生活于其中的國家缺乏基本的總體性認識，不能理性地看待國家生活中的各種現象，不能積極有序地參與國家政治生活。初中學生在認知發展上處于一種既懂事又不完全明理的狀態中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還很不穩定，具有很大的可塑性和易變性。基于此，本課旨在對學生進行憲法實施的教育，使之懂得“憲法與我息息相關，能夠以國家主人的身份積極參與國家政治生活;懂得要實現憲法的價值追求，必須監督權力行使，加強憲法實施和監督，維護憲法權威;懂得每個公民都要增強憲法意識，自覺踐行憲法精神，堅持憲法至上。
核心 素養目標 政治認同：了解現行憲法的構成，理解憲法是根本的活動準則、具有最高的法律效力 道德修養: 運用比較的學習方法和理論聯系實際的方法，培養自主、合作學習的能力。感受憲法權威，提高守法、護法能力 法治觀念: 懂得中國共產黨必須以憲法為根本的活動準則的道理 健全人格：培養崇尚憲法的思想，樹立憲法意識，自覺以憲法為根本的活動準則 責任意識：深刻認識依憲治國對建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的重要作用，自覺樹立憲法觀念，增強守法意識
重點 根本的活動準則、最高的法律效力。
難點 中國共產黨作為執政黨，必須以憲法為根本的活動準則。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 新課導入：知識競答 兩會的全稱是什么？ 我國的根本政治制度？ 我國的根本制度？ 我國治國的基本方略是什么？ 我國憲法日是哪一天？ 引入課題: 堅持依憲治國 學生思考，教師鼓勵學生積極參與。 幫助學生初步體會，認識憲法。
講授新課 目標導學一：根本的活動準則 (一)憲法的構成？ 觀察圖片憲法的目錄，結合教材，思考：我國憲法是由哪幾部分構成？共多少條？ 教師總結：憲法的構成：我國憲法除序言外，設有第一章總綱，第二章公民的基本權利和義務，第三章國家機構，第四章國旗、國歌、國徽、首都，共四章一百四十三條。 (二)憲法的主要內容？ (PPT圖片+材料呈現) 材料：憲法第一條：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。 社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。 第三十七條：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。 第五十六條：中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。 第五十七條 ：中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權力機關。它的常設機關是全國人民代表大會常務委員會。 第六十二條：全國人民代表大會行使下列職權： （一）修改憲法；（二）監督憲法的實施；（三）制定和修改刑事、民事、國家機構的和其他的基本法律…… 思考：憲法的內容有哪些？ 教師總結：憲法規定了我國的國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利和義務、國家機構的設置及其職權等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經濟、文化和社會生活等各個方面。 (三)為什么要維護憲法權威？ 觀看視頻：憲法宣誓儀式 【 宣誓人習近平 】思考:國家領導人為什么要帶頭向憲法宣誓 教師總結：憲法具有至高無上的權威。憲法的權威關系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權威，法治的權威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民權利和自由就無法保證。 (四)怎樣維護憲法權威？ (PPT圖片+材料呈現) 觀看視頻：河北邯鄲初中生遭3名同學殺害埋尸案宣判 材料一：觀點一：憲法是中國共產黨制定的，所以作為執政黨， 可以不受憲法的約束。 觀點二：中國共產黨作為執政黨，必須以憲法為根本的活動準則。 思考一：你贊成誰的觀點 請說明理由。 思考二：未成年人違法犯罪，應當追究法律責任說明了什么？ 教師總結： ①堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。 ②任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法法律為行為準則。一切組織和個人都必須維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴，保證憲法實施，依照憲法法律行使權利或權力，一切違反憲法法律的行為都必須予以追究。 目標導學二：最高的法律效力 （五）為什么憲法具有最高的法律效力（憲法與普通法的區別） (PPT圖片+材料呈現) 思考：你能看出哪部法律處于最高的法律地位？為什么 教師總結：①憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。 (PPT圖片+材料呈現) 填寫下表，說明憲法與其他法律的關系。 思考：憲法與其他法律在內容上的不同？ 教師總結：②在中央與地方國家機構的關系方面，中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則； (PPT圖片+材料呈現) 思考:如何理解“根據憲法，制定本法” 教師總結：③從法律效力上看，憲法具有最高的法律效力。我國憲法明確規定：“一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。”憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會因違憲而無效。 (PPT圖片+材料呈現) 思考:為何憲法比其他法律的制定和修改程序更加嚴格 教師總結：從制定和修改程序上看，憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。嚴格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內容具有更廣泛的民意基礎，另一方面保障了憲法的長期穩定性，使國家長治久安，社會健康發展。 (PPT圖片+材料呈現) 黨的二十大報告指出，堅持全面依法治國，推進法治中國建設。要完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。 思考:結合二十大報告，憲法和普通法律的區別體現在哪里 教師總結：⑤憲法是國家法制統一的基礎。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。 材料閱讀 思考感悟 各抒己見 材料閱讀 思考感悟 各抒己見 觀看視頻 思考并感悟 材料閱讀 觀看視頻 材料閱讀 各抒己見 材料閱讀 思考并感悟 各抒己見 材料閱讀 各抒己見 材料閱讀 各抒己見 材料閱讀 各抒己見 材料閱讀 各抒己見 了解憲法相關的構成、本質和主要內容。 理解維護憲法權威的必要性及措施。 理解憲法和其他法律的關系
課堂小結
板書設計
作業布置 完成分層作業
教學反思

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