資源簡介

導學案基本格式
資陽市雁江區 四 年級 音樂 （學科 ） 導學案
例如：雁江七小生態教育導學案設計
課 題 甜夢 主備人 毛艷梅 導 者 毛艷梅
課 型 綜合課 使用時間
課標要求 充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。1、激發和培養學生對音樂的興趣。2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。4、培養樂觀的態度和友愛精神。
導學目標 知識目標 能生動地歌唱《月亮月光光》，
能力目標 感受四拍子歌曲的節拍韻律。
情感目標 培養學生熱愛大自然。
導　學重 難 點 重點：能生動地歌唱《月亮月光光》，歌聲輕盈、跳躍，富有美感地表演。
難點；準確掌握歌曲的節拍。
導 法 談話法、演示法、創造導學法、游戲導學法
學 法 練習法、討論法、體驗法
導學準備 電子琴、錄音機、磁帶 、課件、 打擊樂器
教案來源 自撰
第3課時： 導學過程
導學環節 教 師 活 動 學生活動 設計意圖
導入 師：用擅長的樂器為學生演奏歌曲。 認真聆聽 引生入境
聽 1、師：請同學們 聽聽歌曲是幾拍子的？2、師：用自己喜歡的方式拍出拍子強弱規律。3、師：聽完歌曲之后你的感受到了什么，情緒怎么樣 4、師：請大家在黑板上貼出事物的位置。 1、生：邊聽邊思考。2、生：思考3、生：模仿練習。4、生：思考。 圖曲并茂，可以讓學生很好的理解歌曲所要表達的內容。通過教師的范唱讓學生初步的感受歌曲；并了解這首歌曲是三拍子的。播放歌曲錄音讓學生再次感受歌曲，感受歌曲的情緒。
學 1、請大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導。（按歌曲節奏領讀歌詞）2、師：彈奏歌曲旋律。3、師范唱歌曲。4、師：引導學生加上感情來演唱一次。5、請同學們為歌謠編上動作邊做邊唱，加上表情唱。6.師；下面老師唱二聲部，你們唱一聲部，（師邊彈邊唱） 1、生：按節奏讀歌詞。2、生：輕聲模唱。3、生：默唱。4、生小聲齊聲唱歌詞。5、生：邊編動作，邊表情唱。6，有感情的演唱。 通過擊打拍子來讀歌詞來使學生熟悉歌曲的節奏。通過模唱、默唱使學生會唱。培養學生的創編能力，以及表演能力。
創 1、師；自制的打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節拍。（可以多請幾位同學來示范，每位同學可以選擇不同的打擊樂器） 1、生互評 鼓勵音樂實踐與創新，培養創新意識。培養學生的想象力以及愛動腦的習慣，同時使他們愛上音樂課。
板 書 設 計 導 學 反 思
月亮月光光1=E 4/4 整節課下來，基本按照教學目標完成了教學內容，學生能完整演唱《月亮月光光》的一聲部，并逐步滲透二聲部教學，整個歌曲合唱的技能可能還是有待提高。

展開更多......

收起↑