資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是第4課《地球——我們的家園》的第三課時，主要探討保護地球的責任，包括國際、國內及個人層面的行動。通過介紹世界環保史上的重要會議、中國的環保政策和法律法規、清潔能源的利用以及日常生活中的環保行動，旨在培養學生的環保意識和責任感，鼓勵學生從自身做起，為保護環境貢獻力量。
學情分析
六年級學生已經具備了一定的環保知識和意識，但可能對于國際環保行動、中國環保政策和法律法規了解不夠深入。此外，學生對于如何在實際生活中踐行環保理念可能還缺乏具體的行動指南。因此，本課將通過具體案例和實踐活動，引導學生深入了解環保行動，并激發他們的環保熱情和責任感。
核心素養分析
政治認同：了解并認同國家環保政策和國際環保行動，培養學生的全球視野和環保意識。 道德素養：樹立環保意識和責任感，培養學生的道德品質和社會責任感。 法治觀念：了解環保法律法規，增強學生的法律意識，理解遵守環保法規的重要性。 健全人格：通過環保行動的培養，形成積極向上、關心社會的健全人格。 責任意識：明確保護地球是每個人的責任，鼓勵學生從自身做起，為環保貢獻自己的力量。
教學重點
了解國際、國內環保行動和法律法規，掌握清潔能源和循環經濟的相關知識，明確個人在環保中的責任和義務。
教學難點
將環保知識轉化為實際行動，制定并實施個人和班級的環保計劃。
教具準備
多媒體教學設備 相關環保圖片、視頻資料 課前搜集的環保法律法規和清潔能源資料 班級環保公約制定模板
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動） 設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放一段關于地球環境問題的視頻，引導學生思考保護環境的重要性。 學生活動：觀看視頻，思考并分享自己對環保的看法和感受。 設計意圖：通過視覺沖擊，引發學生對環保問題的關注，為新課的學習奠定基礎。
二、講授新課 活動一：保護地球 世界在行動 教師活動： 介紹世界環保史上的三次里程碑會議，如斯德哥爾摩會議、里約熱內盧會議和哥本哈根會議。 提問：這些會議對全球環保產生了什么影響？ 提出學習要求：閱讀教材第32頁，了解世界各國用什么方式保護環境。 學生活動： 認真聽講，了解世界環保史上的重要會議。 閱讀教材，小組討論并分享各國保護環境的方式。 活動二：保護地球 中國在行動 教師活動： 過渡：中國作為世界大國，也積極參與環保行動。 介紹中國簽訂《巴黎協定》的情況，以及修訂后的《中華人民共和國環境保護法》的實施時間和目的。 提問：你還知道我國為保護環境制定了哪些法律法規？ 學生活動： 認真聽講，了解中國在環保方面的行動和法律法規。 分享自己了解的中國環保法律法規。 活動三：保護地球 人類在行動 教師活動： 播放視頻《清潔能源助力北京冬奧》，介紹清潔能源的利用。 提問：北京冬奧的電是怎么來的？這種發電方式與傳統的燃煤發電有什么優點？ 補充介紹其他清潔能源，并討論使用這些新能源對保護環境的意義。 播放視頻展示秸稈變廢為寶的過程，介紹循環經濟的概念。 提問：秸稈還可以怎樣高效利用？生活中還有哪些東西可以循環利用？ 學生活動： 觀看視頻，了解清潔能源和循環經濟的利用。 小組討論并分享清潔能源和循環經濟的優點及其環保意義。 思考并分享生活中可以循環利用的物品。 活動四：保護地球 我們在行動 教師活動： 提問：你還知道哪些與保護地球有關的日子？ 引導學生思考保護地球，小學生可以做些什么。 小組討論并交流保護地球的具體行動。 提供班級環保公約制定模板，引導學生制定班級環保公約。 學生活動： 分享自己知道的與保護地球有關的日子。 小組討論并列出保護地球的具體行動。 制定班級環保公約，并在班級內宣讀。 設計意圖：通過介紹國際環保行動，拓寬學生的視野，了解全球環保的共同努力。 設計意圖：通過介紹中國的環保政策和法律法規，增強學生的國家認同感和環保意識。 設計意圖：通過具體案例和討論，讓學生了解清潔能源和循環經濟的重要性，并思考如何在生活中實踐環保理念。 設計意圖：通過小組討論和制定班級環保公約，引導學生將環保理念轉化為實際行動，培養學生的環保責任感和團隊合作能力。
三、課堂練習 教師活動：設計一些與環保相關的情境題目，如“如果你在公共場所看到有人亂扔垃圾，你會怎么做？”等，讓學生思考和回答。 學生活動：積極思考并回答教師的提問，展示自己對環保問題的處理能力和責任感。 設計意圖：通過課堂練習，加深學生對環保問題的理解和處理能力，培養他們的環保責任感。
四、課堂小結 教師活動：總結本課所學內容，強調保護地球是每個人的責任，鼓勵學生從自身做起，為保護環境貢獻力量。 學生活動：回顧本課學習內容，分享自己的學習體會和感受。 設計意圖：通過課堂小結，幫助學生梳理所學知識，鞏固學習成果，并激發他們的環保熱情和責任感。
板書設計
4.我們共同的責任 保護地球 世界在行動 保護地球 中國在行動 保護地球 人類在行動 四、保護地球 我們在行動
教學反思
本課通過介紹國際、國內環保行動和法律法規，以及清潔能源和循環經濟的利用，培養了學生的環保意識和責任感。通過小組討論和制定班級環保公約等活動，學生將環保理念轉化為實際行動，體現了本課的教學目標。然而，在教學過程中也發現部分學生對某些環保概念理解不夠深入，需要進一步加強引導和啟發。在今后的教學中，我將注重培養學生的獨立思考和創新能力，同時加強與實際生活的聯系，使學生更好地理解和應對環保問題。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共28張PPT)
第二單元 愛護地球 共同責任
4.1 第4課《地球——我們的家園》 第3課時《我們共同的責任》
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：了解并認同國家環保政策和國際環保行動，培養學生的全球視野和環保意識。
道德素養：樹立環保意識和責任感，培養學生的道德品質和社會責任感。
法治觀念：了解環保法律法規，增強學生的法律意識，理解遵守環保法規的重要性。
健全人格：通過環保行動的培養，形成積極向上、關心社會的健全人格。
責任意識：明確保護地球是每個人的責任，鼓勵學生從自身做起，為環保貢獻自己的力量。
環境問題的視頻
觀看視頻，思考并分享自己對環保的看法和感受。
02
新知導入
觀看這段視頻后，我深受觸動！環保不僅是口號，更是行動。視頻中展現的自然之美與破壞之痛，讓我意識到每個人的行為都與地球未來息息相關。保護環境，從我做起，刻不容緩！讓我們攜手行動，為子孫后代留下一個綠色家園！
第二模板：我們共同的責任
03
新知講解
為了更有效地保護地球，實現可持續發展，世界各國通過簽訂
協定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。我國把保護環境
列為基本國策。
為了安排 2020 年后全球應對氣候變化的行動，2015年12月，《聯合國氣候變化框架公約》近200個締約方在聯合國氣候變化巴黎大會上一致通過《巴黎協定》。2016年4月22日，175個國家簽署《巴黎協定》。2016年11月4日，《巴黎協定》正式生效。
修訂后的《中華人民共和國環境保護法》為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展，修訂后的《中華人民共和國環境保護法》于2015年1月1日起施行。有研究指出，新環保法實施以來效果明顯，各項主要環境管理制度和重要法律措施得
到了有效遵守和執行，公眾對新法的實施效果總體比較滿意。一些重要環境法律制度的落實取得了突破性進展。
你還知道哪些關于保護地球的協定或者法規？
關于保護地球的協定或法規，我還知道《生物多樣性公約》、《聯合國海洋法公約》、《巴黎協定》以及我國的《中華人民共和國環境保護法》等。這些協定和法規共同致力于保護地球環境，維護生態平衡。
為了保護地球家園，人類不斷探索創新，運用聰明才智，將自然界賦予人類的清潔能源與現代高科技相結合，大力發展循環經濟，實現可持續發展。
循環經濟：包括產品的清潔生產、資源的循環利用和廢物的高效回收。
清潔能源：太陽能、風能、水能、生物能等清潔能源的開發和利用越來越受到重視。
小你知道下面這些新能源有什么特點嗎？人類使用新能源替代化石燃料對保護環境有什么意義？
你知道風能、太陽能這些新能源具有清潔、可再生、低碳的特點嗎？人類使用新能源替代化石燃料，能顯著減少溫室氣體排放，對抗全球變暖，保護生態環境，為地球可持續發展貢獻力量，意義非凡。
保護環境是每個人應盡的義務，讓我們行動起來，讓天更藍、山更綠、水更清。
為了保護地球家園，人們設立了很多保護環境的節日：
如2月2日是世界濕地日”，
4月22日是世界地球日”，
6月5日是“世界環境”……
你還知道哪些與保護地球有關的日子？在這些日子里，我們可以做些什么？
你還知道哪些與保護地球有關的日子嗎？比如世地球日、世界環境日。在這些特殊的日子里，我們可以參與植樹造林、清理垃圾等公益活動，提高環保意識，共同守護我們唯一的家園。每一份努力，都是對地球最好的呵護！
除了上面這些，我們小學生還可以為保護地球做些什么？
除了已知的行動，我們小學生同樣可以為保護地球貢獻力量！我們可以減少使用一次性塑料制品，積極參與校園綠化活動，養成垃圾分類的好習慣，還可以通過繪畫、演講等形式宣傳環保理念，共同守護我們美麗的家園！
小小環境觀察員
圍繞生活中你發現的環境問題展開研究，提出改善的建議，并和同學們一起制訂保護地球的班級環保公約。
“讓吊床遠離小樹”的建議
我發現的問題：周末，我和小伙伴一起到森林公園去玩。公園里可真熱鬧，許多人在公園里跑步鍛煉、放風箏。
可是我們還發現，有些成年人把吊床拴在還未長大的小樹上。隨著吊床的晃動，小樹也晃來晃去。我們走近仔細察
看，有些小樹的樹皮都被勒破了。
我的分析：樹皮的作用很大，除了保護樹干免受創傷、預防病蟲害，還負責輸送營養物質。
我的建議：
1.在公園設置醒目的告示牌，以提醒大家“讓吊床遠離小樹”。
2.在帳篷搭設區域內增設一些簡易的木樁，方便游人綁吊床。
3.加強公園巡視的力度，隨時提醒違規游人。
我們鄭重約定，秉持班級環保公約，共同守護綠色家園。節約用水電，垃圾分類嚴，減少塑料用，綠色出行先。愛護每一寸土地，珍惜每一份資源。攜手并進，讓環保成為習慣，共創美好學習環境，不負青春，不負地球！
04
課堂練習
1.面對塑料污染，你的行動是什么？
如果你發現社區河流中漂浮著大量塑料垃圾，嚴重影響水質和生態環境，你會如何發起或參與一場清理行動，并推動社區建立長期的環保機制？
2.在校園推廣綠色出行
假設你是學生會環保部部長，面對校園內日益增多的私家車接送現象，你計劃如何設計并實施一項綠色出行倡議，鼓勵師生采用步行、騎行或公共交通方式，減少碳排放？
04
課堂練習
3.餐館浪費，你如何干預？
在與朋友外出就餐時，你注意到鄰桌顧客離開后桌上留下大量未動筷的食物。你會采取何種方式禮貌而有效地提醒他們關于食物浪費問題，并倡導“光盤行動”？
4.垃圾分,當你所在的城市剛剛開始實行嚴格的垃圾分類政策，而你的鄰居們對此仍感困惑，不時出現錯誤分類的情況。你會如何組織一,垃圾分類知識普及活動，幫助大家正確理解并實踐這一環保舉措？
06
課堂小結
同學們，本課我們深刻認識到保護地球的重要性。地球是我們共同的家園，保護環境是每個人的責任。讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，為地球的綠色未來貢獻自己的一份力量。相信我們的行動定能匯聚成保護地球的強大力量！
08
板書設計
4.我們共同的責任
一、保護地球 世界在行動
世界環保史上的重要會議
世界各國保護環境的方式
二、保護地球 中國在行動
三、保護地球 人類在行動
四、保護地球 我們在行動
Thanks!
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