資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 英語學科
譯林英語七年級下冊Unit 2 Neighbourhood（1）
Welcome to the Unit教學設計
教學目標
知識目標：學生能夠聽懂與社區相關的簡單對話，并能夠使用相關詞匯進行交流。
能力目標：提高學生的聽力理解能力和口語表達能力，能夠描述自己的社區和鄰居。
情感目標：培養學生對社區的認同感和鄰里之間的友好關系。
教學重難點
重點：掌握與社區相關的詞匯和表達方式。
難點：在聽力理解中捕捉關鍵信息，并在口語表達中正確使用新學詞匯。
教學準備
多媒體課件（包含音頻、圖片和視頻）；詞匯卡片；聽力材料
教學過程
導入 (5分鐘)
問候：與學生進行日常問候。
圖片展示：展示不同社區的圖片，引導學生討論他們理想中的社區是什么樣的。
T：What do you think makes a good neighbourhood
引入新課：簡要介紹本課的學習目標和內容。
新課呈現 (15分鐘)
詞匯學習：
①使用多媒體展示社區的各個場景，如醫院、警察局、餐廳等，教學詞匯，包括“neighbourhood”、“police station”、“restaurant”等。
②通過圖片和例句幫助學生理解和記憶詞匯。
③進行詞匯發音練習。
T:Look at the picture. What do you see （引導學生描述圖片）
2.聽力練習：播放音頻材料，讓學生聽Simon和Amy的對話。學生聽后回答問題，如“Where does Mr Zhang live ”等。
T:Now, listen carefully to the conversation between Simon and Amy.
練習與應用 (15分鐘)
1.匹配練習：學生根據聽力內容，將人物與工作和地點進行匹配。展示答案并進行核對。
T:Match the people with their jobs and places.
2.對話練習：學生兩人一組，使用對話模板進行對話練習。鼓勵學生使用新學的詞匯和表達。
T：Pair up and practice the dialogue using the new words.
情境對話：學生分組，每組選擇一個社區場景，設計一個小對話。每組展示他們的對
對話，其他學生進行評價。
T：In groups, create a dialogue about a neighbourhood scene.
鞏固與提高 (10分鐘)
1.角色扮演：學生分組扮演社區中的不同角色，如醫生、警察、教師等。每組設計一個小對話，描述他們的工作和社區生活。
T：Act out different roles in the community.
2.寫作練習：寫一段關于自己社區的短文，使用本課所學詞匯和表達。選擇幾篇進行展示和點評。
T：Write a short paragraph about your neighbourhood.
總結與作業 (5分鐘)
1.總結：回顧本課所學詞匯和表達。強調社區的重要性和鄰里之間的友好關系
T：Let's review the new words and expressions we learned today.
2.作業：完成課后練習冊的相關練習。
T：For homework, finish the exercises in the workbook and write an essay about your ideal neighbourhood.
3.寫一篇關于自己理想社區的短文。
板書設計:
教學反思:
本課通過多種活動形式，充分調動了學生的積極性，達到了預期的教學目標。
學生在聽說讀寫方面都有所提高，尤其是在描述社區和鄰里關系時更加自信。下次可以增加更多互動環節，如小組討論和角色扮
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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