資源簡介

第三節　美洲
第1課時
【素養目標】
1.簡述美洲的地理位置,了解北美洲、南美洲的范圍,了解巴拿馬運河等重要地理界線的作用。
2.了解美洲的居民、人種、通用語言和經濟發展狀況。
3.知道“新大陸”的含義及其地理位置,了解拉丁美洲的范圍。
【重點】
能夠說出美洲的地理位置以及南、北美洲的范圍。
【難點】
了解美洲經濟發展不平衡的狀況。
【自主預習】
位置與范圍
1.美洲絕大部分位于 (東/西)半球,西瀕太平洋,東臨 洋,北接北冰洋,南隔德雷克海峽同 洲相望。
2.人們習慣上將 作為劃分北美洲與南美洲的界線。
各具特色的人文環境
3.國家:北美洲面積最大的國家是 ,南美洲面積最大的國家是 ;美洲國家中,從經濟水平來看,美國和加拿大都是 ,其余都是發展中國家。
4.語言:美國、加拿大通用 ,加拿大有一部分居民講法語。美國以南的美洲地區目前主要通行 和葡萄牙語,由于這兩種語言都屬于拉丁語族,所以人們通常將美國以南的美洲地區稱為 。
5.經濟:
(1)北美洲:加拿大 (地廣人稀/地狹人稠),礦產資源豐富,制造業水平高; 工農業都非常發達,經濟總量居世界首位;墨西哥依托墨西哥灣豐富的石油資源,形成了以 為支柱的工業體系。
(2)南美洲:經濟雖有較大發展,但 仍然是南美洲主要出口商品,農業以 (種植業/畜牧業)為主,能源礦產以 為主;目前 是南美洲工農業較發達的國家;阿根廷為重要的 (小麥/水稻)出口國。
【合作探究】
【探究情境】
　　1492年10月12日,哥倫布一行發現了“新大陸”——美洲。今天我們將“重走哥倫布之路”,進行美洲探究之旅。
活動一:比較南、北美洲的地理位置與范圍
1.閱讀教材P25圖7-39,完成下表。
大洲 半球位置 海陸位置 緯度位置
北美洲
分界線
南美洲
2.舉例說出南、北美洲與其他大洲的分界線。
活動二:解碼美洲的人種與語言拼圖
　　當踏上美洲大陸,我們發現這里人群面貌多樣,不同地區居民的交流語言不同。
3.在北美洲北冰洋沿岸發現很多印第安人,他們屬于什么人種 這些印第安人的祖先是亞洲人,他們是如何跨越白令海峽到達美洲的
4.用英語跟加拿大魁北克地區的居民交流,發現他們不習慣,他們一般都講法語。這是為什么
5.隨機采訪美國紐約街上的行人,最適合用哪種語言進行溝通 這些行人的祖先,有來自亞洲的,有來自非洲的,還有來自歐洲的。構成美國人口主體的主要是哪個大洲的移民
6.來到南美洲,發現這里種族成分非常復雜。為什么南美洲被稱為“世界人種大熔爐”
活動三:簡析美洲的經濟發展概況
7.分別說出南、北美洲的幾個國家名稱。
8.結合下方世界發達國家和發展中國家分布圖,歸納美洲經濟發展的概況,并說出南、北美洲發達國家和發展中國家的分布狀況。
9.閱讀教材P34圖7-62,分析南美洲發展經濟的優勢條件。
第1課時
自主預習
知識點一
1.西 大西 南極
2.巴拿馬運河
知識點二
3.加拿大 巴西 發達國家
4.英語 西班牙語 拉丁美洲
5.(1)地廣人稀 美國 石油化學工業
(2)農礦產品 種植業 石油 巴西 小麥
合作探究
1.位于北半球、西半球 西瀕太平洋,東臨大西洋,北接北冰洋 跨寒、溫、熱三帶 巴拿馬運河 跨南、北半球,全部位于西半球 西瀕太平洋,東臨大西洋
位于熱帶、南溫帶
2.北美洲與亞洲的分界線是白令海峽,南美洲與南極洲的分界線是德雷克海峽。
3.黃色人種。在數萬年前的氣候寒冷期,一部分亞洲人穿越冰封的白令海峽到達美洲,成為印第安人的祖先。
4.加拿大魁北克地區曾經是法國的殖民地,這里的居民主要使用法語。
5.英語。歐洲。
6.南美洲歷史上長期受西班牙和葡萄牙的殖民統治,歐洲殖民者又從非洲販運大量黑人到南美洲。不同人種之間長期通婚,形成了混血人種。
7.北美洲:加拿大、美國、墨西哥、古巴、洪都拉斯等。
南美洲:巴西、秘魯、阿根廷、哥倫比亞等。
8.美洲經濟發展很不平衡。北美洲的加拿大和美國是發達國家,其余都是發展中國家;南美洲所有國家都是發展中國家。
9.擁有豐富的礦產和農業資源。

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