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浙江省紹興市柯橋區柯橋區聯盟學校2023-2024學年七年級4月月考道德與法治試題
一、選擇題（共10題，每題2分，共20分。各題只有一個正確答案，請選出最符合題意的正確選項，多選、不選、錯選均不給分）
1．（2024七下·柯橋月考）屬于青春期帶來的生理變化的是（　　）
①認知能力得到發展
②身體外形發生變化
③內部器官不斷完善
④自我意識不斷增強
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
2．（2024七下·柯橋月考）“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁。”這啟示我們（　　）
①智者和愚者的區別在于他們是否能夠接受他人評價
②如果想成為智者就必須根據他人的評價來改變自己
③智者“智”在能夠獨立思考，正確對待他人的贊美
④愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評
A．①② B．①③④ C．②③ D．③④
3．（2024七下·柯橋月考）下列是某同學對相關知識認識上的誤區進行的歸類，你認為不是認識誤區的是（　　）
A．批判性思維——敢于對任何事情說“不”
B．創造性思維——離不開實踐
C．情緒一一人最基本的精神需求與情感無關
D．樹立自信——要忽視缺點和不足
4．（2024七下·柯橋月考）青春，帶著一份特殊的邀請，款款而來。在這個時期，我們會面臨一些成長中的困惑和煩惱。下面對此認識你認為正確的是（　　）
①“我的痘痘又多了，丑死了!”——我們要正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑，這是對自己的尊重。
②小剛認為自己長大了，穿什么是自己的事情，不要父母管。——獨立就是按照自己的想法去做，不人云亦云。
③小麗最近很不開心，我想幫她，卻沒想到她很不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說。”——呵護友誼需要用心去關懷對方。
④小華想知道自己是怎樣的人，就去問老師、同學和父母。卻沒想到在不同人的眼中，她是不一樣的。——他人評價是認識自己的一面鏡子，要用理性的心態對待他人評價。
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
5．（2024七下·柯橋月考）對下邊漫畫理解正確的是（　　）
A．能力差異 B．優勢互補 C．刻板印象 D．性別歧視
6．（2024七下·柯橋月考）日常生活中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響，從而產生偏見，忽略個體差異性，造成先入為主，對他人做出不正確的評價和判斷。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。下列行為表現值得肯定的有（　　）
①小力是個男生，但由于嬌生慣養，遇事總是撒嬌任性，逃避責任
②小娜是個女生，在父母的培養下，獨立性強，遇事總是積極想辦法
③小浩是個男生，因家庭變故，他承擔起許多家務，學會做飯、縫補衣服
④小軒因跑步摔跤而大哭，雷雷嘲笑他不像男生
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
7．（2024七下·柯橋月考）孔子說：“行己有恥。”對這句話理解正確的有（　　）
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為
②我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力
③我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情少做，違反法律的事情堅決不做
④唯有知恥，才有自尊；聞過即改，知恥而后勇
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．（2024七下·柯橋月考）少年自省、自律，必須做到慎獨。下列的行為屬于慎獨表現的有（　　）
①和同學們一起坐公交車出行，主動給老人讓座
②一個人逛操場拾到一個錢包，主動上交給學校
③周末一個人在家，在完成作業后主動預習復習
④考試時，遵守考試規則，做到不抄襲、不偷看
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．（2024七下·柯橋月考）圖中小明調節情緒的方法是（　　）
A．注意轉移 B．合理宣泄
C．放松訓練 D．改變認知評價
10．（2024七下·柯橋月考）你能從下圖漫畫《表情包》中解讀出來的信息是（　　）

A．人的情緒是復雜多樣的，種類很多
B．最常見的情緒可分為喜、怒、哀、懼四大類
C．情緒可以充實人的體力和精力
D．情緒會帶給我們勇氣、信心和力量
二、材料分析題（本大題有3小題，共30分）
11．（2024七下·柯橋月考）閱讀材料，回答下列問題。
【小菲同學青春日記1】今天是一個陽光明媚的好日子，可是我的痛苦伴隨著身高的增長而不斷加劇。小升初的那個暑假，我的身高一下子長到了一米七，十三歲的我比許多成年人還要高。我站在同學中猶如鶴立雞群，我甚至比許多男生還要高。有位男生告訴我，就因為這個，我被他們評為最令人討厭的女生。這使我感到恥辱。
【小菲同學青春日記2】我內心想與爸爸媽媽平等交談、與同學友好相處，但又不愿意主動接近他們，有心事也不愿意向他們傾訴。
（1）根據“青春日記1”中的描述，請你為小菲同學出出主意，幫助她消除煩惱。
（2）小菲同學在“青春日記2”中面臨著怎樣的心理矛盾？
（3）請你告訴小菲同學如何調控好自己的心理矛盾。
12．（2024七下·柯橋月考）閱讀材料，回答問題。
“青春恰時來，揚帆正少年。青春是生命旅途中一個餅新的起點，是人生面卷中最華美的篇章，讓我們走進青春歲月，品味背春之韻！
【青春誤區】
步入青春期的曉梅總是喜歡另類的著裝，她還偷偷地染了頭發。媽媽批評她，她說：“我已經長大了，獨立了，我的事不用你管。
（1）曉梅的言行是“獨立〞的表現嗎？為什么？
【青春之變】
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。有的女生裝扮男性化，大氣豪壯；有的男生說話細聲細氣，內心含蓄……
（2）結合所學知識談談，我們應如何看待這些現象？
【青春之美】
2022年8月，重慶爆發山火，外賣配送員 “龍麻子”得知山上物資告急后，便騎著摩托車第一個沖上山，為救援人員運送物資。他的行為被人民日報點名表揚，在網上一炮而紅。面對自己的爆紅，他覺得自己只是做了重慶娃子該做的事。
（3）從“青春有格”的角度分析“龍麻子”的行為體現的青春之美。現實生活中我們該如何實現這樣的“青春之美”。
【青春之歌】
青春因立志而綻放；
青春因堅持而收獲
（4）每個人的青春都是一首悠揚的歌。請你模仿續寫“青春之歌”。
13．（2024七下·柯橋月考）閱讀材料，回答問題。
情景一 下面漫畫“《撒氣的”食物鏈“》
（1）情景一體現了情緒怎樣的特點？
情景二 小明悶悶不樂地吃完晚飯，甩門進了書房。在攻克了一個個數學難題之后，他情不自禁地哼起了歌，想到媽媽既要上班又要做家務的辛苦，他有點后悔自己剛才的表現……
（2）小明的情緒變化說明了什么？結合情景二，說說小明是如何實現情緒變化的。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】進入青春期后，肌體發育增長，生理不斷成熟，主要表現在身體外形的急劇變化；內部器官的完善；性機能發育成熟，選項②③符合題意；①④屬于心理變化。
故答案為：D。
【點評】仔細審題，把握青春期身體的變化，結合選項排查即可。
2．【答案】D
【知識點】正確對待他人的評價
【解析】【分析】智者受到贊美時， 字字反思； 愚者受到批評時， 句句反駁。 這句話啟示我們智者和愚者的區別在于他們對待他人評價的態度和行為方式。 智者“智”在能夠獨立思考，正確對待他人的贊美，愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評，所以③④正確；
①錯誤， 題干中的話體現智者和愚者的區別在于他們能否正確對待他人的評價；
②錯誤，我們要理性對待他人的評價，而不是根據他人的評價來改變自己。
故答案為：D。
【點評】本題考查對正確對待他人的評價的認識，我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
3．【答案】B
【知識點】開發青春的創造潛力
【解析】【分析】A說法錯誤，批判性思維表現在敢于向不合理的事情說“不”；
B說法正確，創造性思維離不開實踐，要敢于打破常規，在實踐中探索真知；
C說法錯誤，情感是人最基本的精神需求，情緒與情感密切相關；
D說法錯誤，樹立自信要正視自身的缺點和不足，積極改進；
故答案為：B。
【點評】本題考查政治常識，涉及到批判思維、開發創造潛力、情感的作用、自信等，結合教材相關知識，分析解答。
4．【答案】B
【知識點】青春期及青春期生理變化；思維的獨立性及其發展；正確對待他人的評價；呵護友誼
【解析】【分析】①正確，長痘痘屬于青春期的生理變化，面對青春期的生理變化， 我們要正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑，這是對自己的尊重；
②錯誤，思維的獨立要有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見，而不是就是按照自己的想法去做；
③錯誤， 小麗最近很不開心，我想幫她，卻沒想到她很不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說。”這告訴我們呵護友誼需要尊重對方；
④正確， 小華想知道自己是怎樣的人，就去問老師、同學和父母。卻沒想到在不同人的眼中，她是不一樣的。 這說明他人評價是認識自己的一面鏡子，要用理性的心態對待他人評價。
故答案為：B。
【點評】本題考查對青春期的生理變化，思維的獨立性，呵護友誼和正確對待他人的評價的認識，呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
5．【答案】B
【知識點】男生女生的性別優勢及優勢互補
【解析】【分析】分析漫畫找到關鍵信息“男女搭配，干活不累”可知，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀，所以B正確；
ACD不符合漫畫寓意，選項觀點與漫畫寓意無關，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對男女生優勢互補的認識，我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑，男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
6．【答案】D
【知識點】男生女生的性別差異
【解析】【分析】①：小力遇事撒嬌任性，逃避責任等，是缺乏自立和責任意識的表現，故①說法錯誤；
②③：小娜作為女生，獨立性強，遇事積極想辦法，是自立的表現；小浩作為男生，因家庭變故，擔負起家務勞動，洗衣做飯補衣服，也是自立的表現，故②③說法正確；
④：小軒摔倒大哭，雷雷嘲笑他不像男生，是受性別刻板印象的影響，故④說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】本題考查性別刻板印象。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
7．【答案】B
【知識點】行己有恥及做法
【解析】【分析】①②④.結合所學知識，我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力，唯有知恥，才有自尊；聞過即改，知恥而后勇，符合題意；
③.是不違背道德的事，不是少做，不符合題意；
故答案為：B.
【點評】本題考查行己有恥知識點。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力，唯有知恥，才有自尊；聞過即改，知恥而后勇。
8．【答案】C
【知識點】如何做到止于至善
【解析】【分析】①屬于助人為樂的行為，不符合題意，故排除①；
②一個人逛操場拾到一個錢包，主動上交給學校，屬于慎獨的表現，故②符合題意；
③周末一個人在家，在完成作業后主動預習復習，屬于慎獨的表現，故③符合題意；
④屬于遵守考試規則，不符合題意，故排除④；
故答案為：C。
【點評】本題考查慎獨。解答此題需要認真審題，理解慎獨的意思是指在獨處中謹慎不茍，在閑居獨處無人監督之時，更須謹慎從事，自覺遵守各種道德準則。分析選項，做出正確選擇。
9．【答案】D
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】分析漫畫，找到關鍵信息：嘆氣難過也沒用，還不如想辦法把題目弄懂，這告訴我們，可以通過改變認知評價的方法調節自己的情緒，所以D正確；
ABC不符合題意，選項中的調節情緒的方法在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
10．【答案】A
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】A：漫畫《表情包》中不同的情緒表現，表明人的情緒是復雜多樣的，種類很多，故A符合題意；
BCD：觀點雖然正確，但在漫畫中沒有體現，故BCD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查情緒的類型。人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
11．【答案】（1）要悅納自己的生理變化，正視自己的身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
（2）閉鎖與開放的心理矛盾。
（3）可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理；還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
【知識點】青春期及青春期生理變化；青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】（1）結合材料和所學知識可知，本題需要幫助小菲消除煩惱，因此可以從悅納生理變化、欣然接受綻放、不自卑、體現內在美等角度具體分析即可。
（2）結合材料和所學知識可知， 內心想與爸爸媽媽平等交談、與同學友好相處，但又不愿意主動接近他們，有心事也不愿意向他們傾訴 體現了 閉鎖與開放的心理矛盾。
（3）結合材料和所學知識可知，本題需要分析如何調節心理矛盾，因此可以從參加集體活動、求助他人、培養興趣、自我調節等角度具體分析即可。
【點評】本題主要考查青春期生理心理相關知識，有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
12．【答案】(1) 曉梅的言行不是獨立的表現。因為獨立思考并不等同手一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
(2) 到了青春期，男生女生在性格特征、興趣愛好、著裝和言行等方面有自己的特點，但對性別的認識不能受到性別刻板印象的影響，單純從著裝和言行，不能正確認識男生女生。
(3) 止于至善。①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量；③我們要養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為；④以修身為本，在學習中成長，在成長中收獲。
(4) 青春因努力而珍貴；青春因奮斗而閃耀。
【知識點】思維的獨立性及其發展；男生女生的性別差異；自強及其意義；如何做到止于至善
【解析】【分析】(1)本題的設問主體為學生， 需要運用獨立思考的有關知識，從認知類、原因類習題的角度進行作答。關鍵詞：曉梅總是喜歡另類的著裝，她還偷偷地染了頭發；認為自己獨立不用媽媽管→可鏈接曉梅的言行不是獨立的表現；獨立思考的表現。
(2)本題的設問主體為學生， 需要運用悄悄變化的我的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。關鍵詞：青春期男生女生在生理方面的差異會更加明顯的表現→可鏈接男生女生在性格特征、興趣愛好、著裝和言行等方面有自己的特點；對性別的認識不能受到性別刻板印象的影響。
(3)小問1：本問的設問主體為學生， 需要運用青春有格的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。關鍵詞：重慶爆發山火，外賣配送員“龍麻子”得知山上物資告急后，便騎著摩托車第一個沖上山，為救援人員運送物資→可鏈接是止于至善的表現。
小問2：本問考查如何做到止于至善，結合教材知識組織答案。
(4)本題考查贊美青春的語句，為開放性試題，符合題意即可。
【點評】 考查獨立思考、青春期的性別刻板印象、止于至善、青春飛揚等知識。注意每個要點自成一點，自成一理，序號排列，清晰明了。
13．【答案】(1) 人與人之間的情緒會互相感染。
(2) 第一問：情緒是可以調控的，我們要學會管理自己的情緒。第二問：①“攻克了一個個數學難題之后，他情不自禁地哼起了歌”體現了小明通過轉移注意力調節自己的情緒。②“想到媽媽既要上班又要做家務的辛苦，他有點后悔自己剛才的表現”體現了小明通過改變認知評價調節情緒。
【知識點】情緒的調節；情緒的表達
【解析】【分析】(1)本問的設問主體為公民，需要調用情緒的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。關鍵詞：漫畫《撒氣的“食物鏈”》→聯系人與人之間的情緒會相互感染。
(2)小問1：本問的設問主體為學生，需要調用情緒的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。關鍵詞：小明從悶悶不樂、甩門、情不自禁唱歌、后悔等→聯系情緒是可以調控的，我們要學會管理自己的情緒。
小問2：本問的設問主體為學生，需要調用調控情緒的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。關鍵詞①：攻克了一個個數學難題之后，他情不自禁地哼起了歌→聯系小明通過轉移注意力調節自己的情緒。關鍵詞②：想到媽媽既要上班又要做家務的辛苦，他有點后悔自己剛才的表現→聯系小明通過改變認知評價調節情緒。
【點評】 考查情緒的特點、調控情緒等知識。注意在答題過程中，要緊密結合材料內容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結合，形成完整的答案。
1 / 1浙江省紹興市柯橋區柯橋區聯盟學校2023-2024學年七年級4月月考道德與法治試題
一、選擇題（共10題，每題2分，共20分。各題只有一個正確答案，請選出最符合題意的正確選項，多選、不選、錯選均不給分）
1．（2024七下·柯橋月考）屬于青春期帶來的生理變化的是（　　）
①認知能力得到發展
②身體外形發生變化
③內部器官不斷完善
④自我意識不斷增強
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
【答案】D
【知識點】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】進入青春期后，肌體發育增長，生理不斷成熟，主要表現在身體外形的急劇變化；內部器官的完善；性機能發育成熟，選項②③符合題意；①④屬于心理變化。
故答案為：D。
【點評】仔細審題，把握青春期身體的變化，結合選項排查即可。
2．（2024七下·柯橋月考）“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁。”這啟示我們（　　）
①智者和愚者的區別在于他們是否能夠接受他人評價
②如果想成為智者就必須根據他人的評價來改變自己
③智者“智”在能夠獨立思考，正確對待他人的贊美
④愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評
A．①② B．①③④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知識點】正確對待他人的評價
【解析】【分析】智者受到贊美時， 字字反思； 愚者受到批評時， 句句反駁。 這句話啟示我們智者和愚者的區別在于他們對待他人評價的態度和行為方式。 智者“智”在能夠獨立思考，正確對待他人的贊美，愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評，所以③④正確；
①錯誤， 題干中的話體現智者和愚者的區別在于他們能否正確對待他人的評價；
②錯誤，我們要理性對待他人的評價，而不是根據他人的評價來改變自己。
故答案為：D。
【點評】本題考查對正確對待他人的評價的認識，我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
3．（2024七下·柯橋月考）下列是某同學對相關知識認識上的誤區進行的歸類，你認為不是認識誤區的是（　　）
A．批判性思維——敢于對任何事情說“不”
B．創造性思維——離不開實踐
C．情緒一一人最基本的精神需求與情感無關
D．樹立自信——要忽視缺點和不足
【答案】B
【知識點】開發青春的創造潛力
【解析】【分析】A說法錯誤，批判性思維表現在敢于向不合理的事情說“不”；
B說法正確，創造性思維離不開實踐，要敢于打破常規，在實踐中探索真知；
C說法錯誤，情感是人最基本的精神需求，情緒與情感密切相關；
D說法錯誤，樹立自信要正視自身的缺點和不足，積極改進；
故答案為：B。
【點評】本題考查政治常識，涉及到批判思維、開發創造潛力、情感的作用、自信等，結合教材相關知識，分析解答。
4．（2024七下·柯橋月考）青春，帶著一份特殊的邀請，款款而來。在這個時期，我們會面臨一些成長中的困惑和煩惱。下面對此認識你認為正確的是（　　）
①“我的痘痘又多了，丑死了!”——我們要正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑，這是對自己的尊重。
②小剛認為自己長大了，穿什么是自己的事情，不要父母管。——獨立就是按照自己的想法去做，不人云亦云。
③小麗最近很不開心，我想幫她，卻沒想到她很不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說。”——呵護友誼需要用心去關懷對方。
④小華想知道自己是怎樣的人，就去問老師、同學和父母。卻沒想到在不同人的眼中，她是不一樣的。——他人評價是認識自己的一面鏡子，要用理性的心態對待他人評價。
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
【答案】B
【知識點】青春期及青春期生理變化；思維的獨立性及其發展；正確對待他人的評價；呵護友誼
【解析】【分析】①正確，長痘痘屬于青春期的生理變化，面對青春期的生理變化， 我們要正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑，這是對自己的尊重；
②錯誤，思維的獨立要有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見，而不是就是按照自己的想法去做；
③錯誤， 小麗最近很不開心，我想幫她，卻沒想到她很不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說。”這告訴我們呵護友誼需要尊重對方；
④正確， 小華想知道自己是怎樣的人，就去問老師、同學和父母。卻沒想到在不同人的眼中，她是不一樣的。 這說明他人評價是認識自己的一面鏡子，要用理性的心態對待他人評價。
故答案為：B。
【點評】本題考查對青春期的生理變化，思維的獨立性，呵護友誼和正確對待他人的評價的認識，呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
5．（2024七下·柯橋月考）對下邊漫畫理解正確的是（　　）
A．能力差異 B．優勢互補 C．刻板印象 D．性別歧視
【答案】B
【知識點】男生女生的性別優勢及優勢互補
【解析】【分析】分析漫畫找到關鍵信息“男女搭配，干活不累”可知，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀，所以B正確；
ACD不符合漫畫寓意，選項觀點與漫畫寓意無關，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對男女生優勢互補的認識，我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑，男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
6．（2024七下·柯橋月考）日常生活中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響，從而產生偏見，忽略個體差異性，造成先入為主，對他人做出不正確的評價和判斷。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。下列行為表現值得肯定的有（　　）
①小力是個男生，但由于嬌生慣養，遇事總是撒嬌任性，逃避責任
②小娜是個女生，在父母的培養下，獨立性強，遇事總是積極想辦法
③小浩是個男生，因家庭變故，他承擔起許多家務，學會做飯、縫補衣服
④小軒因跑步摔跤而大哭，雷雷嘲笑他不像男生
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】D
【知識點】男生女生的性別差異
【解析】【分析】①：小力遇事撒嬌任性，逃避責任等，是缺乏自立和責任意識的表現，故①說法錯誤；
②③：小娜作為女生，獨立性強，遇事積極想辦法，是自立的表現；小浩作為男生，因家庭變故，擔負起家務勞動，洗衣做飯補衣服，也是自立的表現，故②③說法正確；
④：小軒摔倒大哭，雷雷嘲笑他不像男生，是受性別刻板印象的影響，故④說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】本題考查性別刻板印象。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
7．（2024七下·柯橋月考）孔子說：“行己有恥。”對這句話理解正確的有（　　）
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為
②我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力
③我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情少做，違反法律的事情堅決不做
④唯有知恥，才有自尊；聞過即改，知恥而后勇
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知識點】行己有恥及做法
【解析】【分析】①②④.結合所學知識，我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力，唯有知恥，才有自尊；聞過即改，知恥而后勇，符合題意；
③.是不違背道德的事，不是少做，不符合題意；
故答案為：B.
【點評】本題考查行己有恥知識點。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力，唯有知恥，才有自尊；聞過即改，知恥而后勇。
8．（2024七下·柯橋月考）少年自省、自律，必須做到慎獨。下列的行為屬于慎獨表現的有（　　）
①和同學們一起坐公交車出行，主動給老人讓座
②一個人逛操場拾到一個錢包，主動上交給學校
③周末一個人在家，在完成作業后主動預習復習
④考試時，遵守考試規則，做到不抄襲、不偷看
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】如何做到止于至善
【解析】【分析】①屬于助人為樂的行為，不符合題意，故排除①；
②一個人逛操場拾到一個錢包，主動上交給學校，屬于慎獨的表現，故②符合題意；
③周末一個人在家，在完成作業后主動預習復習，屬于慎獨的表現，故③符合題意；
④屬于遵守考試規則，不符合題意，故排除④；
故答案為：C。
【點評】本題考查慎獨。解答此題需要認真審題，理解慎獨的意思是指在獨處中謹慎不茍，在閑居獨處無人監督之時，更須謹慎從事，自覺遵守各種道德準則。分析選項，做出正確選擇。
9．（2024七下·柯橋月考）圖中小明調節情緒的方法是（　　）
A．注意轉移 B．合理宣泄
C．放松訓練 D．改變認知評價
【答案】D
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】分析漫畫，找到關鍵信息：嘆氣難過也沒用，還不如想辦法把題目弄懂，這告訴我們，可以通過改變認知評價的方法調節自己的情緒，所以D正確；
ABC不符合題意，選項中的調節情緒的方法在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
10．（2024七下·柯橋月考）你能從下圖漫畫《表情包》中解讀出來的信息是（　　）

A．人的情緒是復雜多樣的，種類很多
B．最常見的情緒可分為喜、怒、哀、懼四大類
C．情緒可以充實人的體力和精力
D．情緒會帶給我們勇氣、信心和力量
【答案】A
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】【分析】A：漫畫《表情包》中不同的情緒表現，表明人的情緒是復雜多樣的，種類很多，故A符合題意；
BCD：觀點雖然正確，但在漫畫中沒有體現，故BCD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查情緒的類型。人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
二、材料分析題（本大題有3小題，共30分）
11．（2024七下·柯橋月考）閱讀材料，回答下列問題。
【小菲同學青春日記1】今天是一個陽光明媚的好日子，可是我的痛苦伴隨著身高的增長而不斷加劇。小升初的那個暑假，我的身高一下子長到了一米七，十三歲的我比許多成年人還要高。我站在同學中猶如鶴立雞群，我甚至比許多男生還要高。有位男生告訴我，就因為這個，我被他們評為最令人討厭的女生。這使我感到恥辱。
【小菲同學青春日記2】我內心想與爸爸媽媽平等交談、與同學友好相處，但又不愿意主動接近他們，有心事也不愿意向他們傾訴。
（1）根據“青春日記1”中的描述，請你為小菲同學出出主意，幫助她消除煩惱。
（2）小菲同學在“青春日記2”中面臨著怎樣的心理矛盾？
（3）請你告訴小菲同學如何調控好自己的心理矛盾。
【答案】（1）要悅納自己的生理變化，正視自己的身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
（2）閉鎖與開放的心理矛盾。
（3）可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理；還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
【知識點】青春期及青春期生理變化；青春期矛盾心理（心理變化）
【解析】【分析】（1）結合材料和所學知識可知，本題需要幫助小菲消除煩惱，因此可以從悅納生理變化、欣然接受綻放、不自卑、體現內在美等角度具體分析即可。
（2）結合材料和所學知識可知， 內心想與爸爸媽媽平等交談、與同學友好相處，但又不愿意主動接近他們，有心事也不愿意向他們傾訴 體現了 閉鎖與開放的心理矛盾。
（3）結合材料和所學知識可知，本題需要分析如何調節心理矛盾，因此可以從參加集體活動、求助他人、培養興趣、自我調節等角度具體分析即可。
【點評】本題主要考查青春期生理心理相關知識，有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
12．（2024七下·柯橋月考）閱讀材料，回答問題。
“青春恰時來，揚帆正少年。青春是生命旅途中一個餅新的起點，是人生面卷中最華美的篇章，讓我們走進青春歲月，品味背春之韻！
【青春誤區】
步入青春期的曉梅總是喜歡另類的著裝，她還偷偷地染了頭發。媽媽批評她，她說：“我已經長大了，獨立了，我的事不用你管。
（1）曉梅的言行是“獨立〞的表現嗎？為什么？
【青春之變】
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。有的女生裝扮男性化，大氣豪壯；有的男生說話細聲細氣，內心含蓄……
（2）結合所學知識談談，我們應如何看待這些現象？
【青春之美】
2022年8月，重慶爆發山火，外賣配送員 “龍麻子”得知山上物資告急后，便騎著摩托車第一個沖上山，為救援人員運送物資。他的行為被人民日報點名表揚，在網上一炮而紅。面對自己的爆紅，他覺得自己只是做了重慶娃子該做的事。
（3）從“青春有格”的角度分析“龍麻子”的行為體現的青春之美。現實生活中我們該如何實現這樣的“青春之美”。
【青春之歌】
青春因立志而綻放；
青春因堅持而收獲
（4）每個人的青春都是一首悠揚的歌。請你模仿續寫“青春之歌”。
【答案】(1) 曉梅的言行不是獨立的表現。因為獨立思考并不等同手一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
(2) 到了青春期，男生女生在性格特征、興趣愛好、著裝和言行等方面有自己的特點，但對性別的認識不能受到性別刻板印象的影響，單純從著裝和言行，不能正確認識男生女生。
(3) 止于至善。①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；②善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量；③我們要養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為；④以修身為本，在學習中成長，在成長中收獲。
(4) 青春因努力而珍貴；青春因奮斗而閃耀。
【知識點】思維的獨立性及其發展；男生女生的性別差異；自強及其意義；如何做到止于至善
【解析】【分析】(1)本題的設問主體為學生， 需要運用獨立思考的有關知識，從認知類、原因類習題的角度進行作答。關鍵詞：曉梅總是喜歡另類的著裝，她還偷偷地染了頭發；認為自己獨立不用媽媽管→可鏈接曉梅的言行不是獨立的表現；獨立思考的表現。
(2)本題的設問主體為學生， 需要運用悄悄變化的我的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。關鍵詞：青春期男生女生在生理方面的差異會更加明顯的表現→可鏈接男生女生在性格特征、興趣愛好、著裝和言行等方面有自己的特點；對性別的認識不能受到性別刻板印象的影響。
(3)小問1：本問的設問主體為學生， 需要運用青春有格的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。關鍵詞：重慶爆發山火，外賣配送員“龍麻子”得知山上物資告急后，便騎著摩托車第一個沖上山，為救援人員運送物資→可鏈接是止于至善的表現。
小問2：本問考查如何做到止于至善，結合教材知識組織答案。
(4)本題考查贊美青春的語句，為開放性試題，符合題意即可。
【點評】 考查獨立思考、青春期的性別刻板印象、止于至善、青春飛揚等知識。注意每個要點自成一點，自成一理，序號排列，清晰明了。
13．（2024七下·柯橋月考）閱讀材料，回答問題。
情景一 下面漫畫“《撒氣的”食物鏈“》
（1）情景一體現了情緒怎樣的特點？
情景二 小明悶悶不樂地吃完晚飯，甩門進了書房。在攻克了一個個數學難題之后，他情不自禁地哼起了歌，想到媽媽既要上班又要做家務的辛苦，他有點后悔自己剛才的表現……
（2）小明的情緒變化說明了什么？結合情景二，說說小明是如何實現情緒變化的。
【答案】(1) 人與人之間的情緒會互相感染。
(2) 第一問：情緒是可以調控的，我們要學會管理自己的情緒。第二問：①“攻克了一個個數學難題之后，他情不自禁地哼起了歌”體現了小明通過轉移注意力調節自己的情緒。②“想到媽媽既要上班又要做家務的辛苦，他有點后悔自己剛才的表現”體現了小明通過改變認知評價調節情緒。
【知識點】情緒的調節；情緒的表達
【解析】【分析】(1)本問的設問主體為公民，需要調用情緒的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。關鍵詞：漫畫《撒氣的“食物鏈”》→聯系人與人之間的情緒會相互感染。
(2)小問1：本問的設問主體為學生，需要調用情緒的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。關鍵詞：小明從悶悶不樂、甩門、情不自禁唱歌、后悔等→聯系情緒是可以調控的，我們要學會管理自己的情緒。
小問2：本問的設問主體為學生，需要調用調控情緒的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。關鍵詞①：攻克了一個個數學難題之后，他情不自禁地哼起了歌→聯系小明通過轉移注意力調節自己的情緒。關鍵詞②：想到媽媽既要上班又要做家務的辛苦，他有點后悔自己剛才的表現→聯系小明通過改變認知評價調節情緒。
【點評】 考查情緒的特點、調控情緒等知識。注意在答題過程中，要緊密結合材料內容，避免脫離材料空談理論。同時，要注意將材料中的關鍵信息與教材知識相結合，形成完整的答案。
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