資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
第四課時(shí)
百數(shù)表
（青島版）一年級(jí)
下
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容總覽
02
新知導(dǎo)入
03
探究新知
04
課堂練習(xí)
05
課堂總結(jié)
06
分層作業(yè)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)填寫(xiě)百數(shù)表，進(jìn)一步體會(huì)100以內(nèi)數(shù)的排列順序，以及100以內(nèi)數(shù)的大小。
01
02
探究百數(shù)表中隱含的規(guī)律，提高探究的樂(lè)趣，發(fā)展推理能力。
03
在獨(dú)立思考和合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
新知導(dǎo)入
1.連一連。
15
56
59
55
25
65
57
個(gè)位上是5的數(shù)
十位上是5的數(shù)
學(xué)習(xí)任務(wù)一
認(rèn)識(shí)百數(shù)表
探究新知
百 數(shù) 表
這是一張百數(shù)表,
你能按照數(shù)的排列
規(guī)律把空格補(bǔ)充
完整嗎
你還能提出什么問(wèn)題
探究新知
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
探究新知
百數(shù)表中數(shù)的排列有什么規(guī)律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
橫著看,從第2行起,
除了最后一列，同
一行上其他的數(shù)，
十位上的數(shù)都相同……
探究新知
百數(shù)表中數(shù)的排列有什么規(guī)律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
豎著看，每一列上的數(shù)，
個(gè)位上的數(shù)都相同。如1,11,21……91.
探究新知
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
斜著看，我發(fā)現(xiàn)11、22……99，個(gè)位和十位上的數(shù)都相同。
仔細(xì)觀察，你還能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律
探究新知
豎著看，個(gè)位不變，十位依次增加1，它們相差10，也就是從上到下依次增加10，從下到上，依次減少10。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
探究新知
你能按照百數(shù)表中的排列規(guī)律，在空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)嗎
43
33
42
44
53
27
17
18
28
77
68
86
課堂練習(xí)
1. 按規(guī)律填數(shù)。
(1)21， 22，23，( ) , ( ) , ( ) 。(2)21， 31，( ) , ( ) , 61 ,( ) 。
(3)22， 33，44, ( ) , ( ) , ( ) 。
(4)60， 59, ( ) , ( ) ，56，( ) 。
24
25
26
41
51
71
55
66
77
58
57
55
課堂練習(xí)
2. 按要求寫(xiě)數(shù)。
(1)最小的兩位數(shù):（ ）
(2)最大的兩位數(shù):（ ）
(3)100 以內(nèi)的整十?dāng)?shù):（
）
10
99
10、20、30、40、50、60、70、80、90
課堂練習(xí)
3.20個(gè)小朋友排一隊(duì)，按照1，2，3……的順序報(bào)數(shù)，報(bào)單數(shù)的小朋友有幾個(gè) 報(bào)雙數(shù)的呢
報(bào)單數(shù)的小朋友有10個(gè)，報(bào)雙數(shù)的小朋友有10個(gè)。
課堂練習(xí)
4.畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。（用4顆珠子在計(jì)數(shù)器上能表示多少個(gè)不同的兩位數(shù)）
十位 個(gè)位
十位 個(gè)位
十位 個(gè)位
十位 個(gè)位
（ ） （ ） （ ） （ ）
40
31
22
13
課堂總結(jié)
今天你有什么收獲？
分層作業(yè)
【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】
1.按照百數(shù)表中的排列規(guī)律，在空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
47
69
48
49
57
58
59
67
68
69
37
27
36
38
47
68
67
77
78
87
分層作業(yè)
2.把個(gè)位上是9的數(shù)涂上黃色，把十位上是9的數(shù)涂上綠色。
19
90
91
49
39
98
79
93
分層作業(yè)
3.小熊寫(xiě)門(mén)牌號(hào)。
30
31
80
79
分層作業(yè)
【綜合實(shí)踐類(lèi)作業(yè)】
4.有一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)之和是7，那么這個(gè)兩位數(shù)可能是:（ ）。
16、25、34、43、52、61
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《豐收了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》單元整體設(shè)計(jì)
一、單元主題解讀
（一）課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析
《豐收了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》單元是數(shù)與代數(shù)第一學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”中的重要內(nèi)容。《課程標(biāo)準(zhǔn)》在“內(nèi)容要求”提出了：
在實(shí)際情境中感悟并理解百以內(nèi)數(shù)的意義，理解數(shù)位的含義；
了解符號(hào)＜，=，＞的含義，會(huì)比較百以內(nèi)數(shù)的大小；
通過(guò)數(shù)的大小比較，感悟相等和不等關(guān)系；
在解決生活情境問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)和運(yùn)算的意義，形成初步的符號(hào)意識(shí)、數(shù)感、運(yùn)算能力和推理意識(shí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》在“學(xué)業(yè)要求”中指出：
1.能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能認(rèn)、讀、寫(xiě)百以內(nèi)的數(shù)；
2.能說(shuō)出不同數(shù)位上的數(shù)表示的數(shù)值；
3.能用符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系，形成初步的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。
（二）單元教材內(nèi)容分析
本單元主要學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)，主要內(nèi)容包括兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)；100以內(nèi)數(shù)的大小比較；整十?dāng)?shù)加減及一位數(shù)加減；百數(shù)表。
（三）學(xué)生認(rèn)知情況
本單元教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的，認(rèn)識(shí)了計(jì)數(shù)單位“十”和“一”、數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的大小比較。
二、單元目標(biāo)擬定
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
2、在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位(個(gè)位、十位、百位)的意義及順序，能正確地讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會(huì)比較它們的大小。
3、結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。
4、能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用“多得多、多一些、少得多、少一些”來(lái)描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。
三、關(guān)鍵內(nèi)容確定
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1.能正確數(shù)出數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
2.會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：數(shù) 100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難。
四、單元整合框架及說(shuō)明
整合指導(dǎo)思想定位：
會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界
會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界
會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界
這是數(shù)學(xué)課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“數(shù)感是形成抽象能力的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。建立數(shù)感有助于理解數(shù)的意義和數(shù)量關(guān)系，初步感受數(shù)學(xué)表達(dá)的簡(jiǎn)潔與精確，增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。”
本單元教材的具體編排結(jié)構(gòu)如下：
從具體編排來(lái)說(shuō)：
1.數(shù)數(shù)與生活緊密聯(lián)系，教材在編排上注重從生活中的事物出發(fā)認(rèn)識(shí)數(shù)，所以設(shè)計(jì)了數(shù)胡蘿卜、數(shù)南瓜和數(shù)石榴等操作活動(dòng)，幫助學(xué)生從中抽象出100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)而理解10個(gè)十是一百，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”。
2.在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、比較數(shù)的大小等知識(shí)時(shí)，教材設(shè)計(jì)了借助小棒數(shù)、計(jì)數(shù)器等操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解，并通過(guò)運(yùn)用“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”等詞語(yǔ)描述，理解數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。
五、單元課時(shí)規(guī)劃
單元?jiǎng)澐忠罁?jù) □課程標(biāo)準(zhǔn) 教材章節(jié) □知識(shí)結(jié)構(gòu)
課程內(nèi)容模塊 數(shù)與代數(shù) □圖形與幾何 統(tǒng)計(jì)與概率 □綜合與實(shí)踐
單元數(shù)量 1
單元主題 單元名稱(chēng) 主要內(nèi)容 課時(shí)
數(shù)與代數(shù) 豐收了 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 兩位數(shù)的認(rèn)識(shí) 1
10以內(nèi)數(shù)的大小比較 1
整十?dāng)?shù)加減及一位數(shù)加減 1
百數(shù)表 1
重點(diǎn)滲透的數(shù)學(xué)思想方法 抽象 符號(hào)化 分類(lèi) 集合 對(duì)應(yīng) 演繹 歸納 類(lèi)比 轉(zhuǎn)化 數(shù)形結(jié)合 □極限 模型 □方程 □函數(shù) 統(tǒng)計(jì) 分析 綜合 比較 □假設(shè) □其他
課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 評(píng)價(jià)形式 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
兩拉數(shù)的認(rèn)識(shí) 目標(biāo)：認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“百”，理解100以內(nèi)數(shù)的意義，知道“10個(gè)十是100”，會(huì)讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)兩位數(shù)。 1.通過(guò)小組合作探究活動(dòng)，理解100以內(nèi)數(shù)的意義，知道“10個(gè)十是100”，會(huì)讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。
100以內(nèi)數(shù)的大小比較 目標(biāo)：掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，會(huì)用“多一些”、“少一些”、“多得多”等描述數(shù)之間的大小關(guān)系。 任務(wù)一：100以內(nèi)數(shù)的大小比較。 1.通過(guò)合作探究活動(dòng)，掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，會(huì)用“多一些”、“少一些”、“多得多”等描述數(shù)之間的大小關(guān)系。
整十?dāng)?shù)加減及一位數(shù)加減 目標(biāo)：掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算的方法，能正確計(jì)算，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 任務(wù)一：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。 任務(wù)二：整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)。 通過(guò)小組合作探究活動(dòng)，會(huì)算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，會(huì)算整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)。
百數(shù)表 目標(biāo)：進(jìn)一步體會(huì)100以內(nèi)數(shù)的排列順序，以及100以內(nèi)數(shù)的大小。 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)百數(shù)表。 1.通過(guò)填寫(xiě)百數(shù)表，進(jìn)一步體會(huì)100以內(nèi)數(shù)的排列順序，以及100以內(nèi)數(shù)的大小。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《百數(shù)表》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 百數(shù)表 單元 第一單元 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 一年級(jí)
教材分析 《百數(shù)表》是青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的內(nèi)容。在“百數(shù)表”中蘊(yùn)含著豐富的“規(guī)律”，本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生按10行10列做一個(gè)百數(shù)表，并探索在這樣一個(gè)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律，從而加深理解數(shù)的意義。探索百數(shù)表中橫行、豎行、斜行數(shù)的排列規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律幫助學(xué)生整體認(rèn)識(shí)百以內(nèi)數(shù)之間的關(guān)系，加深對(duì)數(shù)的意義的理解。利用百數(shù)表中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填寫(xiě)空白部分，讓學(xué)生感覺(jué)整體規(guī)律對(duì)部分仍是適用的。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：通過(guò)填寫(xiě)百數(shù)表，進(jìn)一步體會(huì)100以內(nèi)數(shù)的排列順序，以及100以內(nèi)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：探究百數(shù)表中隱含的規(guī)律，提高探究的樂(lè)趣，發(fā)展推理能力。學(xué)科核心素養(yǎng)分析：在獨(dú)立思考和合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
重點(diǎn) 理解百數(shù)表上行和列的編排規(guī)律。
難點(diǎn) 能運(yùn)用百數(shù)表上行和列的編排規(guī)律，正確地填表。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1.連一連。 學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，從已有知識(shí)過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。
講授新課 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)百數(shù)表。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)字，今天100個(gè)數(shù)字聚集在一起開(kāi)大會(huì)。有個(gè)別的數(shù)字寶寶已經(jīng)在指定位置坐好。還有部分?jǐn)?shù)字寶寶沒(méi)有找到位置。你能幫幫他嗎？在幫助迷路的數(shù)字寶寶找到位置前，我們先來(lái)看看部分已經(jīng)坐好的數(shù)字寶寶有什么規(guī)律？課件出示：師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這些數(shù)學(xué)寶寶是怎樣排隊(duì)的？師：根據(jù)表格中的數(shù)字寶寶座位規(guī)律，把數(shù)字寶寶帶到指定位置？師巡視指導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：師：你知道這個(gè)表有多少個(gè)數(shù)字寶寶呢？師：這個(gè)表格還有一個(gè)好名字，叫百數(shù)表。百數(shù)表中蘊(yùn)含著豐富的規(guī)律，接下來(lái)我們就來(lái)找找百數(shù)表中藏著的小秘密。師：這張百數(shù)表橫著看、豎著看、斜著看都有什么規(guī)律呢？分小組找一找。師巡視指導(dǎo)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：橫著看，從第2行起，除了最后一列，同一行上其他的數(shù)，十位上的數(shù)都相同；從左到右，依次增加1；從右往左，依次減少1。豎著看，每一列上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)都相同。如1,11,21……91；十位依次增加1，它們相差10，也就是從上到下依次增加10，從下到上，依次減少10。斜著看，我發(fā)現(xiàn)11、22……99，個(gè)位和十位上的數(shù)都相同。師：看一看你還能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？師：能按照百數(shù)表中的排列規(guī)律，在空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)嗎？課件出示：師：方框里的數(shù)有什么聯(lián)系？結(jié)合百數(shù)表填一填。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：每行從左往右依次大1；每列從上往下依次大10。 學(xué)生認(rèn)真觀察，并在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。生：每行有10個(gè)數(shù)字，第一行正好可以填1到10。生：第二行可以填11到20……學(xué)生獨(dú)自填表。學(xué)生匯報(bào)。生：100個(gè)。學(xué)生分組有序觀察、交流。學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立思考，然后組內(nèi)交流討論。學(xué)生獨(dú)自填一填。 讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、合作探究這一學(xué)習(xí)過(guò)程理解知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，懂得交流，從中獲得情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了以原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，獲得數(shù)學(xué)思想方法的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生了解題目中有哪些數(shù)學(xué)信息，有助于提高學(xué)生收集、處理、分析有效的數(shù)學(xué)信息的能力，繼而提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式。借助畫(huà)圖，使學(xué)生直觀地看到兩個(gè)量之間的數(shù)量關(guān)系，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生把新的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為前面整數(shù)加減之間的知識(shí)遷移學(xué)習(xí)。
課堂練習(xí) 基礎(chǔ)題：1. 按規(guī)律填數(shù)。(1)21,22,23,( ),( ),( ) 。(2)21,31,( ),( ),61,( )。(3)22,33,44, ( ),( ),( )。(4)60,59, ( ),( ),56,( )。2. 按要求寫(xiě)數(shù)。(1)最小的兩位數(shù)：（ ）。(2)最大的兩位數(shù)：（ ）。(3)100 以內(nèi)的整十?dāng)?shù)：（ ）。 習(xí)題設(shè)計(jì)有針對(duì)性，有層次性，不僅能鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，還能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
提高題：3.20個(gè)小朋友排一隊(duì)，按照1，2，3……的順序報(bào)數(shù)，報(bào)單數(shù)的小朋友有幾個(gè)？報(bào)雙數(shù)的呢？
拓展題 4.畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。（用4顆珠子在計(jì)數(shù)器上能表示多少個(gè)不同的兩位數(shù)）
課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？ 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。 課堂小結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。
板書(shū) 百數(shù)表橫著看，從第2行起，除了最后一列，同一行上其他的數(shù)，十位上的數(shù)都相同；從左到右，依次增加1；從右往左，依次減少1。豎著看，每一列上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)都相同。如1,11,21……91；十位依次增加1，它們相差10，也就是從上到下依次增加10，從下到上，依次減少10。斜著看，我發(fā)現(xiàn)11、22……99，個(gè)位和十位上的數(shù)都相同。 利用簡(jiǎn)潔的文字呈現(xiàn)本節(jié)課的，重難點(diǎn)可以幫助學(xué)生理解掌握知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。
作業(yè)設(shè)計(jì) 【知識(shí)技能類(lèi)作業(yè)】 1.按照百數(shù)表中的排列規(guī)律，在空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。2.把個(gè)位上是9的數(shù)涂上黃色，把十位上是9的數(shù)涂上綠色。3.小熊寫(xiě)門(mén)牌號(hào)。
【綜合實(shí)踐類(lèi)作業(yè)】4.有一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)之和是7，那么這個(gè)兩位數(shù)可能是：（ ）。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑