資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課時教學設計
課 題 部編版《道德與法治》七年級下冊第一課第二框《男生女生》
一、教材解析 本課是人教版《道德與法治》七年級下冊第一單元第一課《青春正當時》的第二框題《男生女生》。本課以“青春的心弦”為題，幫助學生正確認識和處理兩性之間的性別差異，學會優勢互補，同時引導學生把握好與異性交往的原則與尺度。本框在了解男女生性別差異的基礎上,引導學生懂得與異性交往有利于自己的成長,并掌握與異性交往的原則與尺度；正確認識異性之間的朦朧情感，樹立正確的愛情觀。
二、學情分析 隨著年齡的增長和青春期的到來，學生對異性同學產生興趣，開始關注異性，希望與異性交往，異性同學之間的正常交往具有激勵作用，有利于學習進步，增強進取意識，激發和增強學生的愉悅情緒，激勵并強化良好行為，促進個性全面、健康發展。但是對于身處青春期的七年級學生來說，他們對什么是真正的愛情以及愛情所包含的社會責任和一無所知或知之甚少，異性同學之間的交往如果處理不當也會產生一些不良情緒和不當行為，妨礙身心健康成長。如-些學生往往表現出對異性的故意疏遠或排斥；又如一些學生中存在的“紙條戀愛”和朦朧狀態下的“狂熱初戀”，實際上是帶有很大好奇和模仿成分的一種性心理幼稚的表現。通過本課的學習，學生應學會與人相處，學會與異性交往，建立積極向上、健康發展的異性友誼，促進青春期的健康成長。
三、教學目標 道德修養:通過對青春期異性之間的行為分析，意識到青春萌動是一種正常的心理現象，學會正確看待該現象。 健全人格:通過異性友誼的行為分析，了解與異性朋友之間正確交往的方式，建立同學間的友誼，把握與異性交往的尺度。 責任意識:學會恰當處理與異性之間的朦朧情感，莫讓花開早，對自己的人生負責。
四、教學重點與難點 教學重點：理解異性之間的性別差異；對異性朦朧情感的認識，男女生正常交往的意義。 教學難點：與異性正確交往的方法。
五、資源與工具 多媒體教學、多個圖文視頻資源
六、方法與策略 教法：講授法、情景創設法、案例分析法 學法：合作探究法、自主學習法等
七、教學內容設計
導入
預設過程（約3分鐘）
教師活動 學生活動
游戲：見面請問好。教師引導學生根據指令做出相應行為。 教師追問：幼兒園時，你和異性小朋友拉過手、擁抱過嗎？現在你和異性同學拉手、擁抱的時候和之前的感覺一樣嗎？你知道是為什么嗎？ 構建學習情境，出示學習主題，展示學習目標。 了解活動規則，積極主動參與。 獨立思考，結合自身經歷，回答問題。 進入學習情境，明確學習主題，了解學習目標。
難題一：明男女之別
教學內容：1.男生女生的性別差異表現在哪些方面？2.如何正確對待男生女生的性別差異？
預設過程（5分鐘）
教師活動 學生活動
1.出示學生小周的換同桌風波，設問：想一想：你認為小周和新同桌之間有哪些不同？ 2.角色扮演：如果你是班主任，你對小周和新同桌相處有什么建議呢？請以班主任的角度組織好語言并向大家分享。 3.教師多元化點評學生回答，引導理解并總結基礎知識點：男生女生的性別差異表現及如何正確對待。 1.閱讀文字，獨立思考，積極回答。 2.結合個人理解，理性分析，組織語言，合理建議。 3.在教師的引導下，理解異性差異。
難題二：析異性交往
教學內容：3.如何認識青春期心理萌動？4.與異性交往的積極作用？5.如何與異性交往？
預設過程（10分鐘）
教師活動 學生活動
出示學生小李的故事，設問：最近，小李發現青春期的自己“變”了。她很苦惱，她這是怎么了？這正常嗎？為什么？ 教師多元化點評學生，總結基礎知識點：青春期心理萌動的含義。 出示不合理的異性交往的校規，設問：請分析小李學校的校規是否合理，并說明理由。 “夸夸”開火車。老師隨機抽取一個同學，這位同學就近選擇一位異性同學，說出他/她的3個優點，被選擇的同學，則要繼續就近選擇另一位異性同學，說出他/她的3個優點，以此類推，本次火車開動時間為3分鐘。 播放視頻，設問：他們的故事，給我們什么啟示？ 總結基礎知識點：與異性相處的作用有哪些？ 辨一辨：異性交往的行為是否正確。 教師言語過渡，總結基礎知識點：與異性交往的正確做法。 根據教師引導，積極參與，回答問題。 了解心理萌動的含義和表現。 辨別異性交往的校規，并說明理由。 積極參與課堂游戲，遵守規則，發現異性的優點。 根據教師出示材料，積極思考，分享個人見解。 觀看視頻，學習異性交往的方法。 理解基礎知識點：與異性相處的作用。 參與課堂活動，辨別交往行為。 理解基礎知識點：與異性交往的正確做法。
難題三：解朦朧情感
教學內容：4.如何正確認識青春期對異性的情感？5.如何正確認識愛情？
預設過程（15分鐘）
教師活動 學生活動
出示小張的情感故事，設問：這是愛情來了嗎？ 教師多元化點評學生回答，引導學生理解異性朦朧情感。 進一步追問：她的感情可以進一步發展嗎？如果小張遞出了情書，小劉會做出怎樣的選擇呢？ 教師出示同意的后果與拒絕的方法，以及青春期常見的戀愛類型。 總結基礎知識點：如何正確對待青春期對異性的情感。 閱讀文字材料，獨立思考，回答問題。 在教師的引導下，理解朦朧情感的內涵。 獨立思考，積極回答。 了解同意的后果與拒絕的方法，以及了解早戀類型。 5.理解基礎知識點，正確對待異性情感的方法。
難題四：悟愛情真諦
教學內容：8.什么是真正的愛情？
預設過程（5分鐘）
教師活動 學生活動
播放視頻《周恩來與鄧穎超的愛情故事》，2.小組討論：真正的愛情有哪些特質？ 教師組織學生展示成果，并點評學生回答，總結基礎知道點：如何正確認識愛情？ 3.教師寄語，引導學生正確理性看待愛情。 1.觀看視頻，理解愛情的特質。 2.學生根據教師的提示，參與小組合作，完成小組任務。討論規則：組長組織、人人參加，3分鐘內完成討論；討論時1人書面記錄結論要點，1人準備代表發言；小組代表發言完畢后,其他組員或其他小組可以補充。 3.在教師的點撥下，理解愛情的真諦，閱讀教師寄語，升華對愛情的認識。
板書設計（課堂小結）
八、作業設計 1.青春有格。青春的校園里,男女同學交往要做到( C ) ①自我保護　 ②親密無間　 ③自重自愛　 ④把握分寸 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.男生和女生在心理發展方面存在著差異,男女同學的交往( A ) ①與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感 ②可以擴大交往范圍，提高交往能力 ③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身 ④可以消除雙方的性格差異 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.青春的美麗既印在相紙上，也印在我們的心坎上。在我們心靈的相冊里，有男生也有女生。以下說法不正確的是（ D ） A. 男生女生各具特點，個性方面存在差異 B. 男生女生各有偏好，相互學習共同成長 C. 男生女生相互交往，優勢互補益處多多 D. 異性交往麻煩很多，容易招致閑言碎語 4.一位作家告訴自己上中學的孩子：“世間萬物皆有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。你和班上的那位女同學，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這段話告訴我們（ C ） A.男女生交往應心里坦蕩蕩，行為落落大方 B.男女生交往，對異性最好敬而遠之 C.男女生之間的情感需要慎重對待，理智處理 D.男女生交往的最好時節是春天，而不是秋天
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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