資源簡介

《第1課文明的我》教學設計
教學內容分析
本課選自人教版小學美術一年級下冊，課題為《文明的我》。本課旨在通過欣賞和創作文明行為的繪畫作品，培養學生的審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解能力。教材內容包括詩歌《太陽當空照》、文明行為的討論、以及繪畫工具的介紹。通過這些內容，學生能夠了解文明行為的重要性，并學會用繪畫的方式表達自己的理解和感受。
學情分析
一年級的學生剛剛進入小學，對學校的環境和規則還不夠熟悉。他們在日常生活中已經開始接觸一些簡單的文明行為，但對文明行為的理解和實踐還需要進一步加強。學生對繪畫有著濃厚的興趣，喜歡用色彩和線條表達自己的想法。因此，本課通過繪畫的形式，引導學生關注和實踐文明行為，既符合他們的興趣，又能有效提升他們的審美和藝術表現能力。學生在學習過程中可能會遇到的主要困難是如何將抽象的文明行為轉化為具體的繪畫內容，教師需要通過示范和引導，幫助學生克服這一難題。
教學目標及課標指向
審美感知 1.通過欣賞文明行為的繪畫作品，感受畫面的美感。 2.了解不同繪畫工具的特點，初步掌握其使用方法。 藝術表現 1.能夠用繪畫的方式表現自己對文明行為的理解。 2.初步嘗試使用不同的繪畫工具進行創作。 創意實踐 1.能夠根據生活中的文明行為，設計并繪制出自己的作品。 2.通過小組合作，共同完成一幅文明行為的集體畫。 文化理解 1.了解文明行為在日常生活中的重要性。 2.培養學生從小養成文明行為的習慣。
教學重難點
重點 1.通過欣賞作品，感受文明行為的美感。 2.學習并掌握不同繪畫工具的使用方法。 3.用繪畫的方式表現文明行為。 難點 1.如何將抽象的文明行為轉化為具體的繪畫內容。 2.如何在繪畫中表現出文明行為的情感和意義。 3.如何通過小組合作完成一幅集體畫。
教學方法與準備
教學方法 講授法、情境探究法、合作探究法 教具準備 多媒體課件、范畫、馬克筆、彩鉛筆、油畫棒
教學過程
情境導入
教師活動 學生活動
情境創設 (1)播放《太陽當空照》的歌曲，營造輕松愉快的課堂氛圍。 (2)展示詩歌《太陽當空照》的文字內容，帶領學生一起朗讀。 (3)提問：這首詩歌中提到了哪些文明行為？ 1. 聽歌并跟唱。 朗讀詩歌。 思考老師的問題
設計意圖： 通過情境創設和詩歌朗讀，激發學生的學習興趣，引導學生關注文明行為，為后續的教學活動做好鋪墊。
任務一：欣賞作品
教師活動 學生活動
（1）：展示《山區新路》和《小八路》的繪畫作品，引導學生觀察和討論。 （2）：提問：這些作品中有哪些文明行為？ （3）：引導學生思考：生活中還有哪些文明行為？ 1.觀察并討論繪畫作品。 2.思考老師提出的問題
設計意圖： 通過欣賞和分析文明的繪畫作品，幫助學生了解文明是如何體現出來的，通過對比和討論，培養學生的觀察力、思考能力。最后，通過教師的總結和點評，幫助學生形成系統的知識體系。
任務二：繪畫工具的使用特點
教師活動： 學生活動
(1)介紹馬克筆的特點：色彩鮮艷、均勻，可以做漸變色。 (2)示范如何使用馬克筆進行繪畫，注意粗頭和細頭的不同用途。 (3)介紹彩鉛筆的特點：色彩較淺，筆頭尖，可以畫漸變色。 (4)示范如何使用彩鉛筆進行繪畫，注意線條的細膩和色彩的過渡。 (5)介紹油畫棒的特點：色彩濃重，筆頭粗，可以多方法涂抹。 (6)示范如何使用油畫棒進行繪畫，注意色彩的層次感。 (7)引導學生選擇自己喜歡的繪畫工具，嘗試簡單繪畫。 (8)巡視指導，及時糾正學生的錯誤。 1. 認真聽講。 觀察示范。 3. 嘗試繪畫。 4. 請教老師。
設計意圖: 通過詳細的講解和示范，幫助學生了解不同繪畫工具的特點和使用方法，為后續的創作活動打下基礎。
任務三：創作文明行為集體畫
教師活動： 學生活動
1)將學生分成若干小組，每組選擇一個文明行為主題。 (2)引導學生討論如何分工合作，共同完成一幅集體畫。 (3)提供更大的繪畫紙和更多的繪畫工具，學生開始合作創作。 (4)巡視指導，幫助學生解決合作中的問題。 (5)引導學生在作品旁邊寫下小組的創作理念。 (6)展示各組的作品，進行集體點評。 (7)鼓勵學生互相學習，取長補短。 (8)總結：通過小組合作，我們不僅完成了美麗的集體畫，還學會了團隊合作的重要性。 1. 討論主題。 2. 分工合作。 3. 共同創作。 4. 交流學習。
設計意圖: 通過小組合作活動，培養學生的團隊合作能力和集體榮譽感，同時提高他們的創意實踐能力。
課堂總結
教師活動： 學生活動：
(1)回顧本節課的主要內容，強調文明行為的重要性和繪畫的表現形式。 (2)展示優秀作品，表揚表現突出的學生。 (3)鼓勵學生在日常生活中繼續關注和實踐文明行為。 (4)布置課后作業，要求學生繼續創作文明行為畫，并在下次課上展示。 (5)總結：通過今天的課程，我們不僅學會了繪畫，更重要的是學會了如何做一個文明的人。 (6)播放一段關于文明行為的視頻，進一步鞏固學生的認識。 (7)提問：通過今天的學習，你有什么收獲？ (8)總結：希望同學們在今后的學習和生活中，都能成為文明的小使者。 1. 回顧課堂內容。 2. 觀看視頻。 3. 分享收獲。
設計意圖: 通過總結提升環節，幫助學生鞏固所學知識，激發他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣。
教學反思
成功之處 1. 通過情境創設和詩歌朗讀，成功激發了學生的學習興趣。 2. 通過詳細的講解和示范，學生較好地掌握了不同繪畫工具的使用方法。 3. 通過個人創作和小組合作活動，學生不僅提高了藝術表現能力，還培養了團隊合作精神。 不足之處 1. 個別學生在繪畫過程中缺乏創意，需要更多引導和啟發。 2. 小組合作中，部分學生參與度不高，需要加強合作意識的培養。 3. 課堂時間安排有些緊張，部分環節未能充分展開。

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