資源簡介

《第2課 辨別標識》教學設計
教學內容分析
本課選自蘇少版小學美術一年級下冊，主要目的是讓學生了解和認識生活中的各種標識，并能夠辨認和理解這些標識的意義。教材通過微視頻《交通標識我知道》、連連看活動、觀看圖片、創作標識等多種形式，幫助學生在實際生活中應用所學知識。通過本課的學習，學生不僅能提高審美感知能力，還能增強藝術表現和創意實踐的能力，同時培養對文化的理解和尊重。
學情分析
一年級學生年齡較小，好奇心強，喜歡動手操作和參與互動活動。他們對周圍的事物充滿好奇，但注意力集中時間較短，需要通過有趣、直觀的教學手段吸引他們的注意力。學生在日常生活中已經接觸過一些標識，但對其意義和作用了解不夠深入。因此，本課將通過多種教學活動，幫助學生更好地理解和應用標識知識。學生在繪畫方面有一定的基礎，但需要進一步提升創意和表現能力。
教學目標及課標指向
審美感知 1.通過觀看微視頻和圖片，感受標識的美感和多樣性。 2.了解標識在日常生活中的重要性和作用。 藝術表現 1.能夠準確辨認和理解常見標識的意義。 2.通過繪畫創作，表現自己對標識的理解和創意。 創意實踐 1.創作具有個人特色的標識，展示自己的創意和想象力。 2.通過小組合作，共同完成標識設計任務。 文化理解 1.了解不同文化和環境中標識的不同表現形式。 2.培養對標識文化的興趣和尊重。
教學重難點
重點 1.識別和理解常見標識的意義。 2.通過繪畫創作，表現對標識的理解和創意。 3.培養學生的審美感知能力和藝術表現能力。 難點 1.如何在創作中體現標識的功能性和藝術性。 2.如何引導學生在小組合作中發揮每個人的創意。 3.如何幫助學生理解不同文化和環境中標識的不同表現形式。
教學方法與準備
教學方法 情境探究法、合作探究法、講授法 教具準備 多媒體設備、微視頻《交通標識我知道》、圖片資料、繪圖本、彩筆、標識卡片
教學過程
情境導入
教師活動 學生活動
(1)打開多媒體設備，播放微視頻《交通標識我知道》。 (2)引導學生觀看視頻，注意觀察視頻中的各種標識。 (3)提問：視頻中出現了哪些標識？它們分別表示什么意思？ (4)讓學生舉手回答，教師根據學生的回答進行補充和總結。 (5)引出本課主題：《辨別標識》。 (6)簡要介紹本課的學習目標和內容。 (7)強調標識在日常生活中的重要性和作用。 (8)提醒學生在接下來的學習中要認真觀察和思考。 1. 觀看微視頻，注意觀察視頻中的標識。 回答教師的提問，說出視頻中出現的標識及其含義。
設計意圖： 通過觀看微視頻激發學生的興趣，幫助學生初步了解標識的種類和含義，為后續的學習打下基礎。
任務一：連連看
教師活動 學生活動
觀看圖片，認識標識 (1)展示一組生活中的標識圖片，包括安全出口、嚴禁吸煙、停車場、當心觸電、嚴禁拍照等。 (2)讓學生觀察圖片，找出其中的標識。 (3)提問：這些標識分別表示什么意思？ (4)學生回答后，教師進行講解和補充。 (5)引導學生討論：這些標識在生活中有什么作用？ (6)總結標識的定義和作用，強調標識的重要性。 (7)通過實際例子，幫助學生理解標識的功能性和實用性。 (8)引導學生思考：生活中還有哪些常見的標識？ 1.觀察圖片，找出其中的標識。 2. 討論標識在生活中有什么作用。
設計意圖： 通過觀察圖片和連連看活動，幫助學生鞏固對標識的認識，提高他們的觀察力和記憶力，同時增加課堂的趣味性。
任務二：創作標識
教師活動： 學生活動
講解創作要求 (1)向學生展示一些優秀的學生作品，激發他們的創作靈感。 (2)介紹創作標識的基本要求：簡潔明了、易于識別、具有功能性。 (3)強調創作標識時需要注意的事項：顏色搭配、形狀設計、文字說明等。 (4)提供一些創作標識的技巧，如使用簡單的幾何圖形、添加文字說明等。 (5)分發繪圖本和彩筆，讓學生準備好創作工具。 (6)提醒學生在創作過程中要注意保持桌面和地面的整潔。 (7)鼓勵學生發揮自己的創意，設計出獨特而有意義的標識。 (8)引導學生思考：你設計的標識有什么特殊的意義？ 學生創作標識 (1)學生根據教師的要求，開始創作標識。 (2)教師巡視指導，及時發現和解決學生在創作過程中遇到的問題。 (3)提醒學生注意時間，確保每個學生都能按時完成創作任務。 (4)鼓勵學生互相交流和分享創作思路。 (5)通過小組討論，幫助學生完善和改進自己的作品。 (6)評選出最佳標識作品，給予表揚和獎勵。 (7)讓獲獎學生分享自己的創作經驗和心得。 (8)鼓勵其他學生繼續努力，爭取在下次創作中取得更好的成績。 觀看優秀作品，激發創作靈感。 根據教師的要求，開始創作標識。 互相交流和分享創作思路。 4.參與評選和分享活動。
設計意圖: 通過創作標識活動，培養學生的創意實踐能力，提高他們的藝術表現能力和審美感知能力，同時增強對標識文化的理解和尊重。
任務三：觀看動畫片
教師活動： 學生活動
播放動畫片《標識辨別方法》 (1)打開多媒體設備，播放動畫片《標識辨別方法》。 (2)引導學生觀看動畫片，注意觀察動畫片中的各種標識。 (3)提問：動畫片中介紹了哪些標識辨別方法？ (4)讓學生舉手回答，教師根據學生的回答進行補充和總結。 (5)引導學生討論：這些方法在實際生活中有哪些應用？ (6)總結動畫片的主要內容，強調標識辨別方法的重要性。 (7)通過實際例子，幫助學生理解標識辨別方法的實際應用。 (8)引導學生思考：在日常生活中，我們應該如何正確使用和遵守標識？ 1.觀看動畫片，注意觀察動畫片中的標識。 回答教師的提問，說出動畫片中介紹的標識辨別方法。 3.討論這些方法在實際生活中的應用。 4.思考如何正確使用和遵守標識。。
設計意圖: 通過觀看動畫片，幫助學生進一步了解標識的辨別方法，提高他們的實際應用能力，同時增強對標識文化的理解和尊重。
教學反思
成功之處 1.通過觀看微視頻和圖片，成功吸引了學生的注意力，激發了他們的學習興趣。 2.連連看活動有效地幫助學生鞏固了對標識的認識，提高了他們的觀察力和記憶力。 3.創作標識活動培養了學生的創意實踐能力，提高了他們的藝術表現能力和審美感知能力。 不足之處 1.個別學生在創作標識時缺乏創意，需要教師更多的指導和鼓勵。 2.部分學生在觀看動畫片時注意力不集中，需要采取更多互動方式吸引他們的注意力。 3.課堂時間安排稍顯緊張，部分活動未能充分展開，需要在今后的教學中合理安排時間。

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