資源簡介

《第1課認識標識》教學設計
教學內容分析
本課選自人教版小學美術一年級下冊，課題為《認識標識》。本課旨在通過觀看微視頻、討論和繪畫等活動，幫助學生認識和理解生活中的常見標識，培養學生的審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解能力。教材內容包括國旗、國徽等國家標識，以及生活中常見的安全標識。通過這些內容，學生能夠了解標識的意義和作用，學會用繪畫的方式表達自己的理解和感受。
學情分析
一年級的學生剛剛進入小學，對周圍的事物充滿好奇，但對標識的認識還不夠深入。他們在日常生活中已經接觸到一些常見的標識，但對標識的含義和作用還不太清楚。學生對繪畫有著濃厚的興趣，喜歡用色彩和線條表達自己的想法。因此，本課通過觀看微視頻、討論和繪畫等形式，引導學生關注和理解標識，既符合他們的興趣，又能有效提升他們的審美和藝術表現能力。學生在學習過程中可能會遇到的主要困難是如何將抽象的標識概念轉化為具體的繪畫內容，教師需要通過示范和引導，幫助學生克服這一難題。
教學目標及課標指向
審美感知 1.通過觀看微視頻，感受標識的美感。 2.了解不同標識的色彩和形狀特點。 藝術表現 1.能夠用繪畫的方式表現自己對標識的理解。 2.初步嘗試使用不同的繪畫工具進行創作。 創意實踐 1.能夠根據生活中的場景，設計并繪制出相應的標識。 2.通過小組合作，共同完成一幅標識的集體畫。 文化理解 1.了解標識在日常生活中的重要性。 2.培養學生從小養成關注標識的習慣。
教學重難點
重點 1.通過觀看微視頻，認識和理解生活中的常見標識。 2.學習并掌握不同繪畫工具的使用方法。 3.用繪畫的方式表現標識。 難點 1.如何將抽象的標識概念轉化為具體的繪畫內容。 2.如何在繪畫中表現出標識的意義和作用。 3.如何通過小組合作完成一幅標識的集體畫。
教學方法與準備
教學方法 講授法、情境探究法、合作探究法 教具準備 多媒體課件、范畫、馬克筆、彩鉛筆、油畫棒
教學過程
情境導入
教師活動 學生活動
(1)播放微視頻《生活中常見的標識》，引導學生觀看并思考。 (2)提問：視頻中出現了哪些標識？它們分別代表什么意思？ (3)展示國旗和國徽的圖片，引導學生觀察和討論。 (4)提問：國旗和國徽的顏色和形狀有什么特點？它們代表什么意義？ (5)總結：標識在我們的日常生活中起著重要的作用，它們能夠傳遞信息、指引方向、提醒安全等。 (6)展示生活中常見的安全標識，引導學生猜測和討論。 (7)提問：這些標識分別表示什么意思？它們的顏色和形狀有什么作用？ (8)引導學生思考：生活中你還在哪里見過這些標識？ 1. 觀看微視頻。 回答問題。 觀察和討論國旗和國徽。 猜測和討論安全標識。 5. 分享生活中的標識。
設計意圖： 通過觀看微視頻和討論，激發學生的學習興趣，引導學生關注和理解生活中的標識，為后續的教學活動做好鋪墊。
講解標識的特點
教師活動 學生活動
(1)介紹標識的基本特點：色彩鮮明、形狀簡潔、易于識別。 (2)展示不同類型的標識，引導學生觀察和討論。 (3)提問：這些標識的色彩和形狀有什么特點？它們的作用是什么？ (4)引導學生思考：為什么這些標識要用特定的色彩和形狀？ (5)介紹標識的設計原則：簡潔明了、易于理解、美觀大方。 (6)展示一些設計優秀的標識，引導學生欣賞和討論。 (7)提問：這些標識為什么設計得好？ (8)總結：標識的設計不僅要美觀，還要實用，能夠有效地傳遞信息。 1. 認真聽講。 觀察和討論標識。 思考標識的設計原則。 4. 欣賞和討論優秀標識。
設計意圖： 通過詳細的講解和討論，幫助學生了解標識的特點和設計原則，為后續的創作活動打下基礎。
創作標識集體畫
教師活動： 學生活動
(1)將學生分成若干小組，每組選擇一個公共場合的場景。 (2)引導學生討論如何分工合作，共同完成一幅標識的集體畫。 (3)提供更大的繪畫紙和更多的繪畫工具，學生開始合作創作。 (4)巡視指導，幫助學生解決合作中的問題。 (5)引導學生在作品旁邊寫下小組的創作理念。 (6)展示各組的作品，進行集體點評。 (7)鼓勵學生互相學習，取長補短。 (8)總結：通過小組合作，我們不僅完成了美麗的集體畫，還學會了團隊合作的重要性。 1. 討論場景。 分工合作。 共同創作。 4. 交流學習。
設計意圖: 通過小組合作活動，培養學生的團隊合作能力和集體榮譽感，同時提高他們的創意實踐能力。
課堂總結
教師活動： 學生活動：
(1)回顧本節課的主要內容，強調標識的重要性和繪畫的表現形式。 (2)展示優秀作品，表揚表現突出的學生。 (3)鼓勵學生在日常生活中繼續關注和理解標識。 (4)布置課后作業，要求學生繼續創作標識畫，并在下次課上展示。 (5)總結：通過今天的課程，我們不僅學會了繪畫，更重要的是學會了如何通過標識傳遞信息。 (6)播放一段關于標識的視頻，進一步鞏固學生的認識。 (7)提問：通過今天的學習，你有什么收獲？ (8)總結：希望同學們在今后的學習和生活中，都能成為關注標識的小使者。 1.回顧課堂內容。 2.分享收獲。 3.完成作業。
設計意圖: 通過總結提升環節，幫助學生鞏固所學知識，激發他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣。
教學反思
成功之處 1.通過觀看微視頻和討論，成功激發了學生的學習興趣。 2.通過詳細的講解和示范，學生較好地掌握了不同繪畫工具的使用方法。 3.通過個人創作和小組合作活動，學生不僅提高了藝術表現能力，還培養了團隊合作精神。 不足之處 1.個別學生在繪畫過程中缺乏創意，需要更多引導和啟發。 2.小組合作中，部分學生參與度不高，需要加強合作意識的培養。 3.課堂時間安排有些緊張，部分環節未能充分展開。

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