資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
統(tǒng)編版小學(xué)道法一年級下冊第十二課《學(xué)做家務(wù)活》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 學(xué)做家務(wù)活【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】 單元 幸福一家人 課時(shí) 2
核心素養(yǎng)目標(biāo) 政治認(rèn)同：通過感受做家務(wù)為家庭帶來的積極變化，引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)是創(chuàng)造幸福生活的基石，樹立 “勞動(dòng)最光榮” 的價(jià)值觀念，增強(qiáng)對勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的政治認(rèn)同。【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
道德修養(yǎng)：借助討論做家務(wù)對家人的幫助，讓學(xué)生體會(huì)關(guān)心家人、承擔(dān)家庭責(zé)任的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、主動(dòng)奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)，提升道德修養(yǎng)。【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
法治觀念：從家庭責(zé)任角度出發(fā)，幫助學(xué)生初步理解參與家務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)，如同遵守法律規(guī)定一樣，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識和義務(wù)觀念，培育法治思維的萌芽。【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
健全人格：組織學(xué)生分享做家務(wù)的經(jīng)歷和收獲，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力；鼓勵(lì)學(xué)生在面對家務(wù)困難時(shí)積極克服，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)人格的健全發(fā)展。【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
責(zé)任意識：通過課堂學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生明確自己在家庭中的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的積極性，養(yǎng)成主動(dòng)為家庭貢獻(xiàn)力量的責(zé)任意識。
重點(diǎn) 1. 引導(dǎo)學(xué)生了解常見的家務(wù)活種類，豐富學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)知。
2. 幫助學(xué)生明白做家務(wù)的好處，激發(fā)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的興趣。
難點(diǎn) 1. 克服學(xué)生可能存在的對做家務(wù)的畏難情緒或錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生真正理解做家務(wù)的價(jià)值。
2. 確保學(xué)生將課堂上對家務(wù)勞動(dòng)的熱情轉(zhuǎn)化為長期的實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成主動(dòng)做家務(wù)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備 制作包含家務(wù)場景圖片、做家務(wù)好處的示例、相關(guān)動(dòng)畫視頻等內(nèi)容的多媒體課件。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1. 熱情地向?qū)W生打招呼，開啟課堂：“小朋友們，歡迎來到今天有趣的道德與法治課堂！在我們溫馨的家里，每天都有好多事情在發(fā)生，大家知道都有哪些家務(wù)活嗎？開動(dòng)小腦筋想一想哦！”
2. 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己知道的家務(wù)活。 【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】 思考并自由發(fā)言，分享知道的家務(wù)活。 吸引注意力，激發(fā)興趣，為教學(xué)鋪墊。
講授新課 1. 我會(huì)做家務(wù)活
展示 “家務(wù)樹” 圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“小朋友們，快來看看這棵神奇的‘家務(wù)樹’，上面的小朋友都在做什么有趣的家務(wù)活呀？大家仔細(xì)觀察，然后告訴老師。”
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己會(huì)做的家務(wù)活：“現(xiàn)在，請和小組里的小伙伴說一說，你會(huì)做哪些家務(wù)活呢？看看誰會(huì)的最多！” 巡視各小組，傾聽學(xué)生的分享并適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
邀請幾位學(xué)生站起來，向全班分享自己會(huì)做的家務(wù)活，對學(xué)生的分享給予表揚(yáng)和補(bǔ)充：“哇，你會(huì)自己掃地，真厲害！掃地的時(shí)候要注意什么呢？”
展示澆花、疊衣服、整理書架等做家務(wù)的圖片，拓展學(xué)生對家務(wù)活的認(rèn)知：“除了大家說的，還有很多家務(wù)活可以做哦，像澆花、疊衣服、整理書架，這些也都是很棒的家務(wù)勞動(dòng)呢！大家可以把討論結(jié)果選一項(xiàng)寫到課本 P45 的蘋果樹上。”
2. 做點(diǎn)兒家務(wù)很不錯(cuò)【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
展示小朋友倒垃圾、掃地、洗碗的圖片，講述對應(yīng)的故事：“看，這個(gè)懂事的小朋友負(fù)責(zé)倒垃圾，讓家人能好好休息；掃地看起來簡單，其實(shí)也有很多學(xué)問，不然會(huì)掃得灰塵到處都是；還有這個(gè)小朋友第一次洗碗雖然弄濕了衣服，但學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，可開心啦！” 引導(dǎo)學(xué)生思考做家務(wù)的好處。
組織小組討論，讓學(xué)生分享做家務(wù)的收獲：“請大家和小組里的小伙伴說一說，做家務(wù)讓你有什么收獲呢？是學(xué)會(huì)了新技能，還是體會(huì)到了其他的樂趣？”
邀請學(xué)生分享做家務(wù)時(shí)開心的事或?qū)W到的東西，對學(xué)生的分享給予肯定和回應(yīng)：“你學(xué)會(huì)了洗碗，還能幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)好孩子！那洗碗的時(shí)候有沒有什么小竅門呀？”
播放小朋友做家務(wù)的快樂瞬間視頻，讓學(xué)生更直觀地感受做家務(wù)的樂趣：“讓我們通過這個(gè)小視頻，看看其他小朋友做家務(wù)時(shí)有多開心！大家仔細(xì)看，找找有沒有自己做過的家務(wù)。”
開展 “我做你猜” 小游戲，邀請兩組同學(xué)上臺，一組同學(xué)做一種家務(wù)動(dòng)作，另一組同學(xué)來猜是什么家務(wù)活，活躍課堂氣氛：“哪兩位小勇士來挑戰(zhàn)一下這個(gè)有趣的游戲？看誰猜得又快又準(zhǔn)！”
組織 “連一連” 活動(dòng)，將家務(wù)和對應(yīng)的好處連起來，鞏固學(xué)生對做家務(wù)好處的理解：“現(xiàn)在，請大家將屏幕上的家務(wù)和對應(yīng)的好處連起來，檢驗(yàn)一下大家有沒有記住做家務(wù)的好處哦！” 觀察圖片回答，小組討論、全班分享，了解更多家務(wù)并完成課本任務(wù)。 看圖片聽故事思考，小組討論、全班分享，看視頻，參與游戲活動(dòng)。 培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力，增強(qiáng)自信，營造氛圍。 培養(yǎng)思考能力，鍛煉溝通思維，感受樂趣，加深理解。
課堂小結(jié) 1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們一起認(rèn)識了好多家務(wù)活，也知道了做家務(wù)的好處，誰能來說一說呢？”
2. 總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)整理內(nèi)容：“大家說得都很棒！我們知道了很多家務(wù)活，像掃地、洗碗、澆花等等，還明白了做家務(wù)能讓我們動(dòng)腦筋、長本領(lǐng)，會(huì)做的要經(jīng)常做，不會(huì)做的要學(xué)著做。希望大家以后都能積極主動(dòng)地做家務(wù)哦！” 【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】 回顧內(nèi)容，傾聽總結(jié)，明確要求。 鞏固知識，強(qiáng)化記憶，激勵(lì)實(shí)踐。
板書 學(xué)做家務(wù)活【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
1. 我會(huì)做家務(wù)活
常見家務(wù)：掃地、洗碗、澆花等
2. 做點(diǎn)兒家務(wù)很不錯(cuò)
好處：動(dòng)腦筋、長本領(lǐng)、關(guān)愛家人【最新原創(chuàng)道法資料聯(lián)系微信：LC20211226】
教學(xué)反思 在教學(xué)過程中，學(xué)生對家務(wù)活的討論和分享表現(xiàn)出較高的熱情，通過多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對常見的家務(wù)活和做家務(wù)的好處有了一定的了解。但部分學(xué)生可能只是停留在表面認(rèn)知，對于如何將做家務(wù)的熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵(lì)家長在家中給予學(xué)生更多做家務(wù)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)反饋學(xué)生在家做家務(wù)的情況；同時(shí)，在班級內(nèi)定期開展做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，持續(xù)激發(fā)學(xué)生做家務(wù)的積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)做家務(wù)的好習(xí)慣。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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